Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Психічний розвиток -- порушення -- діти<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Браславська-Хак, Мирослава.
    Рання підтримка розвитку дитини (опис та аналіз індивідуального випадку) [Текст] / М. Браславська-Хак // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2016. - N 1. - С. 88-93
ББК 74.56 + 88.412

Рубрики: Розвиток дитини--рання підтримка,  Психічний розвиток--порушення--діти
Кл.слова (ненормированные):
рання підтримка -- терапія -- порушення розвитку
Аннотация: У статті описано формат проведення терапевтичних заходів з маленькими дітьми з метою сприяння їх ранньому розвитку. Рання підтримка розвитку - це міждисциплінарний підхід, спрямований на забезпечення широкої і комплексної фахової допомоги дитині та родині. Заняття тривають від часу виявлення порушення розвитку в дитині до початку шкільного навчання. Висвітлюється процедура діагностування дитини і вихідні положення, на яких будується програма терапевтичних заходів. Автор також розглядає ефекти дворічної роботи команди фахівців (психолога, учителя і логопеда) з дитиною із порушеннями розвитку, яка проводилася у форматі психолого-педагогічного консультування.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей