Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=Щоденник подвійних нотаток<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Хижун, Я. В.
Сучасні педагогічні стратегії вивчення літературного твору в практичному курсі англійської мови: «Нарциси» Уільяма Вордсворта [Текст] = Современные педагогические стратегии изучения литературного произведения в практическом курсе английского языка: «Нарциссы» Уильяма Вордсворта / Я. В. Хижун // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2013. - Випуск 79(№ 12). - С. 253-256. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
Щоденник подвійних нотаток -- інтерактивні методи -- практичні заняття -- Дебати -- Сенкант
Аннотация: Стаття присвячена використанню інтерактивних методів навчання англійській мові, які стимулюють критичне мислення у студентів на практичних заняттях. Мета статті – презентувати інноваційні методи вивчення поезії з активним залученням студентів у освітній процесс. Подається приклад практичного заняття, яке представляє три основні етапи: актуалізація, усвідомлення значення та рефлексія. Кожен з цих етапів складається з декількох ключових частин, в кожній з яких використовуються короткі стратегії. Етап «Актуалізація» представлено такими стратегіями, як «Уявімо предмет», «Пригадування схожих творів». Етап «Усвідомлення значення» – «Мозкова атака», «Читання, пояснення значення і побудова асоціативного ряду», «Діалог викладач-студенти», «Кубування». Етап «Рефлексія» представлена з використанням стратегій – «Щоденник подвійних нотаток», «Дебати», «Сенкант».
Статья посвящена использованию интерактивных методов обучения английскому языку, которые стимулируют критическое мышления у студентов на практических занятиях. Цель статьи–представить инновационные методы изучения поэзии с активным привлечением студентов в процесс обучения. Подается пример практического занятия, которое представляет три основные этапы: актуализация, осознание значения и рефлексия. Каждый из этих этапов состоит из нескольких ключевых частей, в каждой из которых используются короткие стратегии. Этап «Актуализация» представляет такие стратегии, как «Представим предмет», «Вспоминание похожих произведений». Этап «Осознание значения» – «Мозговая атака», «Чтение, объяснение значения и выстраивание ассоциативного ряда», «Диалог преподаватель-студенты», «Кубирование». Этап «Рефлексия» представлен с использованием стратегий «Дневник двойных записей», «Дебаты», «Сенкант».
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей