Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (113)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (2)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (1)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (4)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=вираження<.>)

Общее количество найденных документов : 159
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

74.200.51я72
В65

    Войтенко, О.
    Я, ти, він, вона... [Текст] : посібник для вчителів з антидискримінаційної освіти / О. Войтенко, Ю. Комаров, І. Костюк. - Київ : Відродження, 2009. - 119 с. : ил. - ISBN 978-966-538-198-3 : 13.00 р.
    Содержание:
Буров, Сергій. Правові аспекти свободи від дискримінації / С. Буров. - С .6
Ленчовська, Анна. Проблема упередженості та дискриминації у психологічних дослідженнях / А. Ленчовська. - С .11
Що таке дискримінація? . - С .15
Расізм як найрадикальніший прояв дискримінації . - С .22
Антисемітизм як шлях до дисктимінації . - С .34
Яку дискримінацію називають гендерною? . - С .49
Мовно-культурна різноманітність: виклики сучасного суспільства . - С .61
Мова ворожнечі. Чи є межі свободи вираження поглядів? . - С .75
Конфлікти справжні та уявні . - С .89
Людська гідність та права людини . - С .98
Як боротися з дискримінацією . - С .108

ББК 74.200.51я72

Рубрики: Моральне виховання
Кл.слова (ненормированные):
Антидискримінаційний -- Дискримінація -- Расизм -- Антисемітизм -- Гендерна дискримінація
Аннотация: Посібник з антидискримінаційної очвіти підготовлений у рамках співпраці Дому Анни Франк, Королівство Нідерландів, з українськими освітними організаціями. Посібник містить матеріали, які можуть бути використані вчителями суспільно-гуманітарних дисциплін, а також класними керівниками, педагогами-організаторами, заступниками директорів з виховної роботи у системі громадянської та правової освіти, а також у позаурочній діяльності. Матеріали присвячені роботі з поняттям дискриминації та її різновидами на конкретних історичних та сучасних прикладах, що включають український контекст. Особлива увага приділяється формуванню негативного ставлення до будь-яких проявів дискримінації в суспільстві, готовності протистояти порушенню прав людини, усвідомленної цінності гідності як основи міжлюдської взаємодії.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202.682
П 78


    Проблеми сучасного підручника : збірник наукових праць. №1(10) / ред. В. М. Мадзігон. - Киiв : Інститут педагогіки Академії педагогічних наук України, 2010. - 782 с. - 28.00 р.
    Содержание:
Загальні питання теорії сучасного підручникотворення
Мадзігон, В. М. Дидактичні вимоги до електронних підручників / В. М. Мадзігон. - С .4-7
Топузов, О. М. Теоретико-методичні засади особистісно орієнтованого шкільного підручника / О. М. Топузов. - С .8-15. - Бібліогр. у кінці ст.
Полянський, П. Б. До питання про переваги і вразливі місця електронних підручників / П. Б. Полянський. - С .15-31. - Бібліогр. у кінці ст.
Ващенко, Л. С. Роль шкільного підручника в організації особистісно орієнтованого навчання (на прикладі підручників "Природознавства" для учнів 6-го класу) / Л. С. Ващенко. - С .31-36. - Бібліогр. у кінці ст.
Барановська, О. В. Організація роботи учнів з шкільним підручником в умовах диференційованого навчання / О. В. Барановська. - С .36-41. - Бібліогр. у кінці ст.
Васьківська, Г. О. Особливості формування системи знань про людину у змісті підручника нового покоління / Г. О. Васьківська. - С .41-48. - Бібліогр. у кінці ст.
Трубачева, С. Е. Можливості шкільного підручника у формуванні в учнів умінь самоконтролю і оцінювання навчальних досягнень / С. Е. Трубачева. - С .48-53. - Бібліогр. у кінці ст.
Жосан, О. Е. Вимоги до шкільного підручника у контексті розвитку вітчизняного підручникознавства / О. Е. Жосан. - С .53-61. - Бібліогр. у кінці ст.
Пироженко, Л. В. Нові підходи до створення і впровадження навчальних програм та підручників у період реформування змісту загальноосвітної школи (1964-1976 рр.) / Л. В. Пироженко. - С .61-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Овсюк, Н. В. Підручник як засіб формування економічної компетентності учнів / Н. В. Овсюк. - С .68-72. - Бібліогр. у кінці ст.
Ситник, Д. В. Підручник у системі моніторингу освітнього середовища / Д. В. Ситник. - С .72-78. - Бібліогр. у кінці ст.
Теорія і практика створення й використання електронних засобів навчання
Лапінський, В. В. Електронні засоби навчання, призначені для відтворювання пристроями колективного спостереження: вимоги до реалізації / В. В. Лапінський. - С .80-86. - Бібліогр. у кінці ст.
Жук, Ю. О. Шкільні підручники на електронних носіях: логіка анаратних засобів і логіка педагогічних способів / Ю. О. Жук. - С .86-92. - Бібліогр. у кінці ст.
Карташова, Л. А. Семантичний аналіз термінів, які позначають застосування інформаційних технологій вчителями суспільно-гуманітарних спеціальностей / Л. А. Карташова. - С .92-98. - Бібліогр. у кінці ст.
Пеетровський, С. С. Упровадження методу проектів у процес профільного навчання інформатики учнів старшої школи / С. С. Пеетровський. - С .99-107. - Бібліогр. у кінці ст.
Смольчук, Л. С. Тестовий блок електронного підручника як чинник формування та контролю знань студентів / Л. С. Смольчук. - С .107-113. - Бібліогр. у кінці ст.
Волинський, В. П. Інформаційні функції, роль і призначення електронних підручників / В. П. Волинський, О. С. Красовський. - С .113-120. - Бібліогр. у кінці ст.
Соколовська, Т. П. Електронні засоби навчання: позитивні й негативні фактори використання їх у навчання / Т. П. Соколовська. - С .120-124. - Бібліогр. у кінці ст.
Чорноус, О. В. Розроблення і створення сценарію електронного підручника / О. В. Чорноус [и др.]. - С .124-132. - Бібліогр. у кінці ст.
Другие авторы: Красовський О. С., Ходемчук І. О.ю, Якушина Т. В.
Самойленко, Н. І. Аналіз змісту і структури сучасних підручників з інформатики для 10 класу загальноосвітніх навчальних заклвдів / Н. І. Самойленко, Л. П. Семко. - С .132-138. - Бібліогр. у кінці ст.
Назаренко, К. Г. Використання електронної навчальної книги як засобу формування мовних компетенцій на уроках англійської мови / К. Г. Назаренко. - С .138-142. - Бібліогр. у кінці ст.
Коляновська, М. С. Деякі міркування про необхідність створення електронного підручника з формування професійних намірів старшокласників / М. С. Коляновська. - С .142-151. - Бібліогр. у кінці ст.
Пузіков, Д. О. Електронний методичний посібник у контексті оррганізаціно-методичного забезпечення інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу / Д. О. Пузіков. - С .151-158. - Бібліогр. у кінці ст.
Цибулько, М. М. Система програмування PASCALABC.NET як засіб навчання / М. М. Цибулько. - С .158-167. - Бібліогр. у кінці ст.
Дубініна, О. В. Професіно спрямоване вивчення фізіки майбутніми автослюсарями з використанням електронних підручників у центрах професіно-технічної освіти / О. В. Дубініна. - С .167-176. - Бібліогр. у кінці ст.
Яковлева, В. А. Використання інформаційно-комп'ютерних технологій при вивченні соціальної та економічної географії світу / В. А. Яковлева. - С .176-180. - Бібліогр. у кінці ст.
Особливості підручникотворення в галузях природничо-математичних дисциплін і технологій
Криловець, М. Г. Проблеми конструювання змісту сучасних шкільних підручників з географії / М. Г. Криловець. - С .182-186. - Бібліогр. у кінці ст.
Корнєєв, В. П. Передумови створення підручника "Країнознавство" / В. П. Корнєєв. - С .186-193. - Бібліогр. у кінці ст.
Круглик, Л. І. Використання профільних підручників з соціально-економічної географії в організації проектного навчання старшокласників / Л. І. Круглик. - С .193-200. - Бібліогр. у кінці ст.
Назаренко, Т. Г. Особливості форомування навчальної структури в змісті підручника "Географія" для профільної школи / Т. Г. Назаренко. - С .200-206. - Бібліогр. у кінці ст.
Ковчин, Н. А. Розвиток пізнавальних можливостей школярів засобами підручника з географії / Н. А. Ковчин. - С .206-215. - Бібліогр. у кінці ст.
Яценко, В. С. Основи формування географічних уявлень (образів) учнів у профільній школі / В. С. Яценко. - С .215-220. - Бібліогр. у кінці ст.
Лиховид, О. Ф. Критерії відбору краєзнавчого навчального матеріалу природичних предметів для підручника у процесі безперервної освіти - школа - вуз / О. Ф. Лиховид. - С .220-227. - Бібліогр. у кінці ст.
Єгоров, Г. С. Підручники географії для учнів Франції / Г. С. Єгоров. - С .227-233. - Бібліогр. у кінці ст.
Паламарчук, Л. Б. Навчально-методичний комплект з географії у 10 класі як засіб реалізації завдань профільного навчання / Л. Б. Паламарчук, Т. Г. Гільберг. - С .233-238. - Бібліогр. у кінці ст.
Ісаєва, Г. М. Самостійна робота учнів з підручникомта іншими джерелами інформації під час вивчення "Географія країн Євросоюзу" / Г. М. Ісаєва. - С .238-245. - Бібліогр. у кінці ст.
Корнєєв, О. В. Методичні основи підручника "Географічне краєзнавство" / О. В. Корнєєв. - С .245-250. - Бібліогр. у кінці ст.
Нехомяж, О. С. Форомування краєзнавчої компетенції у підручниках географії / О. С. Нехомяж. - С .250-255. - Бібліогр. у кінці ст.
Надтока, О. Ф. Вираження структурних особливостей курсу географії материків і океанів через матеріал підручника / О. Ф. Надтока. - С .255-264. - Бібліогр. у кінці ст.
Кудирко, В. І. Шляхи удосконалювання картографічної складової змісту підручників шкільного кірсу загальної географії / В. І. Кудирко. - С .264-269. - Бібліогр. у кінці ст.
Вішнікіна, Л. П. Впровадження навчальних моделей у методичний апарат шкільного підручника з географії / Л. П. Вішнікіна. - С .269-279. - Бібліогр. у кінці ст.
Алєксєєнко, І. В. Засоби оволодіння змістом посібника "Країнознавство" для профільного навчання англійської мови учнів 8-9 класів: результати науково-дослідної роботи / І. В. Алєксєєнко. - С .279-285. - Бібліогр. у кінці ст.
Мельник, Ю. С. Дидактичні аспекти дистанційного навчання фізики в сільській школі / Ю. С. Мельник. - С .285-293. - Бібліогр. у кінці ст.
Головко, М. В. Підручник для трудової школи як феномен вітчизняної дидактики фізики 20-30-х рр. ХХ ст. / М. В. Головко. - С .293-301. - Бібліогр. у кінці ст.
Засєкіна, Т. М. Змістовий компонент підручника з фізики / Т. М. Засєкіна. - С .301-312. - Бібліогр. у кінці ст.
Коваль, В. С. Комплексний підхід до використання навчальних електронних видань у процесі навчання фізики учнів 7-8 класів / В. С. Коваль. - С .312-319. - Бібліогр. у кінці ст.
Хмара, Т. М. Реалізація міжпредметних зв'язків у підручниках з математики / Т. М. Хмара, Т. М. Задорожня, Т. І. Війчук. - С .320-326. - Бібліогр. у кінці ст.
Непорожня, Л. В. Особливості структури і змісту навчання елементів релятивістської механіки на академічному рівні в старшій школі / Л. В. Непорожня. - С .326-335. - Бібліогр. у кінці ст.
Вашуленко, О. П. Елективні курси з математики у профільній школі / О. П. Вашуленко. - С .335-341. - Бібліогр. у кінці ст.
Волошена, В. В. Міжпредметний елективний курс "Математичне моделювання" для класів природничого профілю / В. В. Волошена. - С .341-346. - Бібліогр. у кінці ст.
Осіпа, Л. В. Навчання старшокласників розв'язувати обчислювальні задачі за допомогою інструментальних програмних засобів / Л. В. Осіпа. - С .346-353. - Бібліогр. у кінці ст.
Матяш, Н. Ю. Графічна форма представлення інформації у шкільних підручниках з біології як один із способів її систематизації / Н. Ю. Матяш. - С .354-360. - Бібліогр. у кінці ст.
Топузова, А. В. Якість біологічної освіти в шкільних підручниках для профільної школи / А. В. Топузова. - С .360-364. - Бібліогр. у кінці ст.
Климчук, І. О. Сучасний вітчизняний і світовий досвід проблеми економічної освіти в старшій школі / І. О. Климчук. - С .364-372. - Бібліогр. у кінці ст.
Гривко, А. В. Лінгвістичні особливості шкільного підручника з математики / А. В. Гривко. - С .372-382. - Бібліогр. у кінці ст.
Проблеми шкільного підручника з гуманітарних дисциплін
Редько, В. Г. Тенденції розвитку змісту і функцій сучасного шкільного підручника з іноземної мрви / В. Г. Редько. - С .384-395. - Бібліогр. у кінці ст.
Полонська, Т. К. Педагогічне діагностування учнів допрофільної школи з іноземної мови / Т. К. Полонська. - С .395-403. - Бібліогр. у кінці ст.
Пасічник, О. С. Особливості конструювання змісту робочих зошитів з іноземних мов / О. С. Пасічник. - С .403-410. - Бібліогр. у кінці ст.
Федусенко, Ю. І. Сучасні тенденції конструювання змісту навчальних програм спецкурсів для профільної підготовки з іноземної мови учнів основної школи / Ю. І. Федусенко, І. А. Сушко. - С .411-416. - Бібліогр. у кінці ст.
Басай, Н. П. Зміст і структура навчально-методичного комплекту з німецької мови "Guten Tag! 9" / Н. П. Басай. - С .416-423. - Бібліогр. у кінці ст.
Сидоренко, М. М. Ілюстративний матеріал підручника з іноземної мови як засіб розвитку пізнавальної активності учнів / М. М. Сидоренко. - С .423-429. - Бібліогр. у кінці ст.
Грицик, Н. В. Автентичний текст - невід'ємний компонент сучасного підручника з іноземної мови / Н. В. Грицик. - С .429-434. - Бібліогр. у кінці ст.
Киян, І. В. Відображення тексту іншомовної освіти у шкільній навчально-методичній літературі в Україні / І. В. Киян. - С .434-442. - Бібліогр. у кінці ст.
Бійчук, Г. Л. Використання мультимедійних пррограмних засобів у процесі вивчення спецкурсу "Новітня українська література (кінець ХХ - початок ХХІ ст.)" в старшій школі / Г. Л. Бійчук. - С .442-447. - Бібліогр. у кінці ст.
Фасоля, А. М. Підручник української літератури в системі особичтісно зорієнтованого навчання / А. М. Фасоля. - С .447-455. - Бібліогр. у кінці ст.
Сімакова, Л. А. Компетентнісний підхід у створенні інтегрованих підручників з літератури для 5-6 класівшкілзросійською мовою навчання / Л. А. Сімакова. - С .455-460. - Бібліогр. у кінці ст.
Курач, Л. І. До концепції компетентісно орієнтованих підручників з мов і літератур етнічних меншин / Л. І. Курач, В. В. Снегірьова. - С .460-468. - Бібліогр. у кінці ст.
Хорошковська, Т. П. Аналіз текстового матеріалу підручників з української мови для 5 і 6 класів з точки зору можливостей формування в учнів читацьких умінь / Т. П. Хорошковська. - С .469-477. - Бібліогр. у кінці ст.
Стіліану, Іліада. Робота з навчальним текстом соціокультурного спрямування як засіб формування культури мовлення учнів у процесі вивчення гуманітарнихпредметів / І. Стіліану. - С .477-482. - Бібліогр. у кінці ст.
Мороз, П. В. Методика розвитку в школярів уміння бачити проблеми засобами ілюстрацій підручника історії стародавнього світу / П. В. Мороз. - С .482-493. - Бібліогр. у кінці ст. : фот.
Малієнко, Ю. Б. Світоглядні зміни початку ХХ ст. у змісті посібника курсу за вибором "Досліджуємо історію України" / Ю. Б. Малієнко. - С .493-500. - Бібліогр. у кінці ст.
Гаврилюк, Ж. М. Реалізації культкрологічного змісту в шкільному підручнику історії / Ж. М. Гаврилюк. - С .501-506. - Бібліогр. у кінці ст.
Мартинюк, В. М. Становлення шкільних курсів вітчизняної історії в першій половині ХІХ століття / В. М. Мартинюк. - С .506-512. - Бібліогр. у кінці ст.
Тименко, В. П. Інвайрнментальний підхід до розроблення навчального змісту освітньої галузі "Технології" / В. П. Тименко. - С .513-520. - Бібліогр. у кінці ст.
Тарара, А. М. Сучасний підручник з "Технології" для профільного навчання старшокласників за спеціалізацією інженерно-технічного спрямування "Технічне проектування" / А. М. Тарара, І. А. Сушко. - С .521-531. - Бібліогр. у кінці ст. : фот.
Бєлошицький, О. О. Педагогічні функції підручника для трудового навчання / О. О. Бєлошицький. - С .531-539. - Бібліогр. у кінці ст.
Романчук, А. І. Структура і зміст підручника "Технологія сільськогосподарського виробництва" ддля учнів 10-11 класів / А. І. Романчук, О. М. Романчук. - С .540-546. - Бібліогр. у кінці ст.
Шкільний підручник для початкових та спеціальних шкіл
Лалак, Н. Позаурочна робота у початковій школі як засіб мотивації навчальної діяльності учнів / Н. Лалак. - С .548-553. - Бібліогр. у кінці ст.
Шевчук, Л. М. Роль підручників у навчанні української мови під час групової роботи над текстом учнів 2 класу / Л. М. Шевчук. - С .553-558. - Бібліогр. у кінці ст.
Бакуліна, Н. В. Результати експериментального дослідження підручників з мови іврит для початкових класів шкіл України / Н. В. Бакуліна. - С .558-566. - Бібліогр. у кінці ст.
Повхан, К. З. Особливості побудови українського букваря для учнів шкіл угорською мовою навчанян / К. З. Повхан. - С .566-573. - Бібліогр. у кінці ст.
Тонконог, Л. М. Особливості конструювання змісту сучасних НМК з англійської мови для початкової школи України / Л. М. Тонконог. - С .573-580. - Бібліогр. у кінці ст.
Гармаш, О. В. Просторова модель навколишнього світу у підручниках початкової школи / О. В. Гармаш. - С .580-586. - Бібліогр. у кінці ст.
Шкребтіенко, Л. П. Наступність проблеми патріотичного виховання старших дошкільників та молодших школярів / Л. П. Шкребтіенко. - С .586-590. - Бібліогр. у кінці ст.
Мацько, Н. Д. Шкільний підручник у формуванні інтегрованих знань / Н. Д. Мацько. - С .590-595. - Бібліогр. у кінці ст.
Вайнтрауб, М. А. Реалізація міжпредметних зв'язків і компетентісного підходу в нових курсах з технічних дисциплін / М. А. Вайнтрауб. - С .595-599. - Бібліогр. у кінці ст.
Піддячий, М. І. Теоретичні засади профінформаційної роботи зі старшокласниками / М. І. Піддячий. - С .599-605. - Бібліогр. у кінці ст.
Доротюк, В. І. Організація професійної орієнтації учнівської молоді. Історія та сучасність / В. І. Доротюк. - С .605-612. - Бібліогр. у кінці ст.
Рогоза, В. В. Психолого-педагогічні засади професійного самовизначення особистості / В. В. Рогоза. - С .612-620. - Бібліогр. у кінці ст.
Карп, С. І. Понятійно-термінологічні основи формування готовності ліцеїстів до свідомого вибору майбутньої професії / С. І. Карп. - С .620-627. - Бібліогр. у кінці ст.
Асанова, М. О. Довузівська підготовка як стан становлення соціальної зрілості старшокласників / М. О. Асанова. - С .627-633. - Бібліогр. у кінці ст.
Трушкова, Н. Л. Передумови професійного самовизначення учнів старшої школи / Н. Л. Трушкова, О. Г. Доротюк. - С .634-640. - Бібліогр. у кінці ст.
Проблеми підручникотворення у вищій школі
Рябуха, І. М. Моделі компетеноісного підходу в управлінні загальною середньою освітою у змісті підручника для менеджера освіти / І. М. Рябуха. - С .642-652. - Бібліогр. у кінці ст.
Ушакова, Н. І. Аспекти підручника з мови навчання для іноземних студентів та методичне забезпечення їх / Н. І. Ушакова. - С .652-664. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Малихін, О. В. Педагогічні умови організації самостійної навчальної діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів / О. В. Малихін. - С .665-675. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Скидан, С. О. Соціально-педагогічний підхід до вищої освіти: змістовий аспект формування навчальних курсів / С. О. Скидан. - С .675-679. - Бібліогр. у кінці ст.
Осадчий, І. Г. Інформаційно-методичне забезпечення процесу цілеспрямованого розвитку управлінської культури директона ЗНЗ. Аспекти розкриття теми у підручнику для менеджера освіти / І. Г. Осадчий. - С .680-689. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Онаць, О. М. Формування педагогічної культури керівника загальноосвітнього навчального закладу в змісті сучасного підручника для менеджера освіти / О. М. Онаць. - С .689-698. - Бібліогр. у кінці ст.
Доброскок, І. І. Соціально-педагогічні аспекти організації навчальної діяльності магістрів соціальної педагогіки / І. І. Доброскок. - С .698-706. - Бібліогр. у кінці ст.
Мішеніна, Т. М. Структурування навчального матеріалу підручника з гуманітарних дисциплін для студентів філологічних спеціальностей ВНЗ / Т. М. Мішеніна. - С .706-714. - Бібліогр. у кінці ст.
Дрогайцев, О. І. Дидактичні умови формування інформаційної компетентності студентів ВНЗ у процесі навчання іноземних мов / О. І. Дрогайцев. - С .714-720
Рідель, Т. М. Формування комунікативної компетенції як мотиваційного компонента у процесі навчання іноземній мові студентів немовних ВНЗ засобами підручника / Т. М. Рідель. - С .721-728. - Бібліогр. у кінці ст.
Кікіна, Н. М. Електронний підручник у кредитно-модульній системі навчання професійного іншомовного спілкування в технічних університетах США / Н. М. Кікіна. - С .728-734. - Бібліогр. у кінці ст.
Моцик, Б. В. Комп'ютеризовані системи управління загальноосвітніми навчальними закладами: аспекти розкриття теми у підручнику менеджера освіти / Б. В. Моцик. - С .734-742. - Бібліогр. у кінці ст.
Грицяк, Л. Д. Ретроспективний аналіз еволюції наукових основ стратегічного менеджменту: аспекти розкриття теми у підручнику менеджера освіти / Л. Д. Грицяк. - С .743-752. - Бібліогр. у кінці ст.
Мозолюк, Т. М. Необхідність використання електронних підручників для самостійної роботи студентів / Т. М. Мозолюк. - С .752-758. - Бібліогр. у кінці ст.
Єрмак, І. О. Вимоги до навчального посібника, призначеного для супроводу навчання деяких технічних дисциплін майбутніх фахівців мистецьких профілів / І. О. Єрмак. - С .758-763. - Бібліогр. у кінці ст.
Ситник, О. В. Історичні передумови розвитку видавничої справи у 1923-1933 рр. / О. В. Ситник. - С .763-772. - Бібліогр. у кінці ст.
Мадзігон, В. В. Навчальне підприємництво в ринковій економіці / В. В. Мадзігон. - С .772-775

ББК 74.202.682

Рубрики: Сучасний підручник--проблеми, Підручник--сучасний
Аннотация: Збірник містить науково-практичні матеріали з проблем сучасного підручника для загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладів. Це число присвячене загальним питанням теорії сучасного підручникотворення, теорії і практиці створення й використання електронних засобів навчання, особливостям підручникотворення в галузяхприроднично-математичних дисциплін і технологій, проблемам шкільного підручника з гуманітарних дисциплін, шкільному підручнику для початкових та спеціальних шкіл, а також проблемам підручникотворення у вищій школі. Для науковців, авторів підручників, учітелів, студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4Укр)
К 78

    Кравець, Л. В.
    Динаміка метафори в українській поезії ХХ століття : монографія / Л. В. Кравець. - Київ : ВЦ "Академія", 2012. - 416 с. - (Монограф). - ISBN 978-966-580-386-7 : 67.00 р.
    Содержание:
Образна форма мовомислення . - С .3
Метафора як об'єкт лінгвофілософських досліджень . - С .5
Еволюція лінгвофілософського вивчення метафори . - С .6
Античні і середньовічні теорії метафори . - С .6
Лінгвофілософське осмислення метафори в Новий час . - С .9
Лінгвофілософські концепції метафори Новітнього часу . - С .15
Дослідження метафори в українській науці . - С .28
Механізм формування метафори . - С .32
Типологія метафор . - С .37
Художня метафора як об'єкт когнітивного аналізу . - С .45
Функції метафори в поетичному тексті . - С .49
Метафоричний динамізм в українській поезії XX ст. . - С .59
Поетичний текст як основна сфера метафоризаційних процесів . - С .60
Явище метафоричного динамізму . - С .67
Лінгвокогнітивна основа метафоричного динамізму . - С .75
Лінгвокогнітивні операції метафоричного динамізму . - С .81
Соціокультурні детермінанти метафоричного динамізму . - С .88
Системність метафоризаційних процесів в українській поезії XX ст. . - С .98
Періодизація метафоризаційних процесів в українській поезії XX ст. . - С .99
Концептосфери української поезії XX ст. . - С .109
Основні реципієнтні зони метафор в українській поезії XX ст. . - С .114
Основні донорські зони метафор в українській поезії XX ст. . - С .126
Антропометричні метафори . - С .126
Природоморфні метафори . - С .137
Артефактні метафори . - С .157
Когнітивно-мовна карта метафор української поезії XX ст. . - С .163
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери людина в українській поезії XX ст. . - С .172
Метафоризація внутрішнього світу людини . - С .173
Метафоризація серця і душі як вияв кордоцентризму . - С .173
Метафоричне вираження атрибутів особистості (воля/свобода) . - С .187
Традиції і новаторство в метафоризації думки . - С .192
Метафоризація розуму, пам'яті, мрії . - С .197
Метафоричне осмислення почуттів . - С .205
Метафоризація людського тіла і його частин . - С .218
Динаміка метафор із реципієнтними зонами життя, смерть, доля . - С .234
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери природа в українській поезії XX ст. . - С .256
Розвиток метафоричних моделей із реципієнтними зонами небо і небесні світила . - С .257
Небо як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .257
Метафоризація небесних світил . - С .267
Зміни метафоричних моделей із реципієнтними зонами явищ природи . - С .286
Метафоричне вираження вітру . - С .286
Метафоризація атмосферних явищ . - С .292
Метафоричне вираження опадів . - С .303
Рослинний світ у поетичних метафорах XX ст. . - С .309
Земля як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .325
Метафоричне вираження часу . - С .331
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери предмети в українській поезії XX ст. . - С .336
Метафоричні моделі із реципієнтними зонами споруд . - С .337
Місто як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .344
Метафоризація транспортних засобів . - С .349
Предмети побуту як реципієнтні зони метафоричних проекцій . - С .353
Метафоричні моделі з реципієнтними зонами музичних інструментів . - С .357
Безупинний рух метафори . - С .362

ББК 83.3(4Укр)

Рубрики: Літературознавство--Україна, ХХ ст., Українська література--поезія--сучасна
Аннотация: Метафора потужно живить емоційну енергетику слова, увиразнює його образну структуру, розширює смислові горизонти мови. Без неї неможлива література, не обходиться наука, активно фігурує вона в соціокультурних дискурсах . Метафора несе інформацію про історичний і культурний розвитлк людини, пізнання нею світу, самовираження у слові. Метафоризаційні процеси мають системний, цілісний, цілеспрямований і хвилеподібний характер. На основі їх осмислення сформульовано концепцію метафоричного динамізму, що грунтується на розумінні метафори як наснаженого внутрішньою силою явища мови , мислення і культури. У руслі цієї конціпції в монографії розглянуто також розвиток української поетичної метафори, українського поетичного мовомислення, проаналізовано метафоричний світ поетичних творів вітчизняної літератури XX ст. Адресована дослідникам мовознавчих і літературознавчих проблем. Прислужиться викладачам, аспірантам, студентам, учителям і всім, хто цікавиться виражальними засобами поетичної мови.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

81я73
М 23

    Манакін, В. М.
    Мова і міжкультурна комунікація [Текст] : навч. посібник / В. М. Манакін. - Київ : ВЦ "Академія", 2012. - 288 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-966-580-390-4 : 50.00 р.
    Содержание:
Основні засади міжкультурної комунікації
Картини світу і концептосфера нації
Вербальне вираження національних особливостей
Невербальне вираження національних особливостей
Типи культур і міжкультурні стилі комунікації
Мови і культури світу в єдності відмінностей
Єдність законів природи, мов і культур
Мова і ноосфера

ББК 81я73

Рубрики: Міжкультурна комунікація, Міжкультурні розбіжності, Українське національне світобачення
Кл.слова (ненормированные):
комунікація -- етос -- менталітет -- національно-етнічна свідомість -- національний стереотип -- нація -- народ -- етнос -- концептосфера нації -- ціннісні концепти -- вербальна комунікація -- лексична конотація -- безеквівалентна лексика -- проксеміка
Аннотация: У нинішньому часі динамізується спілкування людей, які належать до різних національних та лінгвокультурних спільнот. Це потребує вміння досконало висловлюватися й уважно чути, розуміти специфічні смисли, які виражають та інтерпретують учасники міжкультурної комунікації. Тому її активно вивчають в університетах світу. На основних теоретичних і прикладних питаннях міжкультурної комунікації зосереджений пропонований навчальний посібник — перший в Україні такого змісту. У ньому особливу увагу приділено міжкультурним розбіжностям, що відображаються в різних мовних картинах світу. Їх розглянуто крізь призму українського національного світобачення. Невимушений стиль, цікаві приклади, завдання і запитання, термінологічний словник сприятимуть кращому засвоєнню матеріалу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.268.3
Ц 61

    Цимбалюк, В. І.
    У світі поетичного слова : навчальний посібник для факультативних занять. 8-9 класи / В. І. Цимбалюк. - Тернопіль : Мандрівець, 2012. - 144 с. - (Допрофільне та профільне навчання). - ISBN 978-966-634-642-4 : 24.00 р.
    Содержание:
Програма факультативних занять з української літератури "У світі поетичного слова" для 8-9 класів . - С .5
Зміст навчального матеріалу факультативного курсу та вимоги до навчальних досягнень учнів 8-9 класів . - С .7
Орієнтовне календарно-тематичне планування занять курсу . - С .10
Неповторний поетичний світ . - С .11
Фізика чи лірика? . - С .18
Чарівний світ поетичного слова . - С .25
Лірика як літературний рід . - С .25
Своєрідність поетичного вираження . - С .35
Особливості поетичного слова . - С .42
Поетичний образ . - С .51
Збірки поезій, поетичні цикли . - С .55
У поетичній лабораторії митця . - С .58
Поетична ритмомелодика . - С .58
Семантика поетичного твору. Тропи та їх види . - С .81
Звуковий супровід вірша . - С .95
Поетичний синтаксис . - С .101
Системи віршування . - С .112
Практикум з теорії віршування . - С .121
Ідейно-художній аналіз поезії . - С .121
Практичні вправи з поетики . - С .127
Конкурс декламаторів та власної учнівської творчості . - С .135
Поетична вітальня . - С .139
Творчий звіт учнів . - С .140

ББК 74.268.3

Рубрики: Українська література--викладання, Українська література--8-9 клас, Поетичне слово--викладання у курсі літератури
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.100.58
С 25

Свята у дитячому садку. - Київ : Шкільний світ, 2008. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 978-966-451-217-3 : 7.00 р.

ББК 74.100.58

Рубрики: Свята--ДНЗ, Сценарії--свята--ДНЗ
Аннотация: Свята у дошкільному закладі залучають малят до спільних з дітьми, рідними, педагогами святкових переживань, до вираження радісних почуттів у музично-пісенно-пластичних діях.У посібнику вміщено конспекти сценаріїв свят для дітей дошкільного віку і подано згідно плану навчально-виховної роботи дошкільного закладу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.0я73
Б 61

    Білоус, Петро Васильович.
    Теорія літератури [Текст] : навч. посібник / П. В. Білоус. - Київ : Академвидав, 2013. - 328 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-617-572-071-4 : 60.00 р.
    Содержание:
Теорія літератури як галузь літературознавства
Предмет теорії літератури
Розвиток літературної теорії
Арістотелівська теорія літератури
Гегелівська теорія літератури
Модерні літературознавчі теорії
Терміносистема літературознавства
Естетична сутність літератури
Художня література як вид мистецтва
Художній образ у літературній творчості
Образ як об'єкт теоретичного осмислення
Генеза художнього образу
Структура художнього образу
Типологія художніх образів
Функція художнього образу
Відтворення художнього образу в уяві читача
Простір літератури
Мовлення і письмо
Поезія і проза
Проблема художності літератури
Функції літератури
Література в системі естетичних явищ
Прекрасне і потворне в літературі
Трагічне і комічне в літературі
Піднесене і низьке в літературі
Естетичний ідеал у літературі
Естетичний смак у літературі
Літературний твір
Літературний твір як феномен
Структура літературного твору
Змістові чинники літературного твору
Змістоформальні чинники твору
Формальні чинники твору
Художній світ твору
Літературний текст
Текст у світлі наукових концепцій
Риторичний і філологічний аспекти тексту
Теорія знаку в дослідженнях Ф. де Соссюра
Психолінгвістична теорія О. Потебні
Висловлення як одиниця тексту
Текст як об'єкт структуралізму
Текст і семіотика
Герменевтичний вимір тексту
Деконструктивістське тлумачення тексту
Динаміка літературного тексту
Засоби організації художнього тексту
Контекст, підтекст, гіпертекст
Інтертекстуальність
Текст і твір
Генологія і морфологія літератури
Теорії походження словесного мистецтва
Родові форми літератури
Епос
Лірика
Драма
Міжродові форми в літературі
Видові форми літературної творчості
Епічні жанри
Ліричні жанри
Драматичні жанри
Жанровий синкретизм і синтез
Автор літературного твору
Типологія античного авторства
Середньовічна авторська свідомість
Автор як індивідуальність
Образ автора, типи його вираження
Автор як мовлення
Автор як творець тексту
Автор як індивідуальний стиль
Автор як учасник діалогу з читачем
Автор і наратор
Автор і літературний герой
Функціонування літератури
Художня література як гра
Література і суспільство
Етичні виміри літератури
Елітарна і масова література
Історична типологія літератури
Античний міфологізм
Середньовічний символізм та алегоризм
Бароко
Класицизм
Сентименталізм
Романтизм
Реалізм
Стильові форми літератури
Модерністські стильові різновиди
Стильові різновиди в авангардизмі
Постмодерністські стильові тенденції
Закономірності та парадокси літературного буття
Традиції і новаторство
Художня цілісність і гармонія
Впливи і взаємовпливи
Літературні запозичення
Парадокси літературного процесу
Методологія літературознавства
Науковий метод пізнання літературного твору
Міфологічна критика
Психоаналітичний метод
Феноменологія
Структуралізм
Семіотика
Комплексні види літературознавчих досліджень
Теорія інтерпретації літературного твору
Основні засади літературної герменевтики
Еволюція літературної герменевтики
Сприймання художнього світу
Розуміння літературної образності
Рівні літературної інтерпретації

ББК 83.0я73

Рубрики: Літературознавство--вивчення, Літературний твір--теорія інтерпретації, Теорія літератури--філософія художньої словесності, Літературна герменевтика--еволюція
Кл.слова (ненормированные):
синкретизм -- наратор -- авангардизм
Аннотация: Теорія літератури як філософія художньої словесності задає системне бачення джерел, природи й естетичної сутності літератури, її місця в системі естетичних явищ, специфіки родових і видових форм твору і тексту, особливостей самовираження автора. Завдяки цьому набуває цілісності розуміння її історичного розвитку і сучасних тенденцій. Усе це становить концептуальну основу пропонованого навчального посібника, в якому завдяки синтезу історичних знань, новітніх теорій, узагальненню світового і вітчизняного літературного досвіду висвітлено необхідні для повноцінного засвоєння курсу положення. Заглиблення в методологію літературознавства і теорію інтерпретації літературного твору сприятиме формуванню навичок самостійної дослідницької практики. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться теорією словесного мистецтва, досліджує літературні явища, дбає про розвиток своєї літературознавчої компетентності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.011
А 91

    Астрахан, Н.
    Буття літературного твору. Аналітичне та інтерпретаційне моделювання : монографія / Н. Астрахан. - Київ : Академвидав, 2014. - 432 с. - (Монограф). - ISBN 978-617-572-079-0 : 80.00 р.
    Содержание:
Моделювання у літературознавчому пізнанні . - С .3
Буття літературного твору в естетичній та літературознавчій думці . - С .13
Дуальність літературного твору і проблеми його наукового пізнання . - С .13
Онтологія літературного твору в історії естетичної думки . - С .25
Теорія літературного твору в колі ідей школи рецептивної естетики . - С .57
Художній текст у літературознавчих концепціях другої половини ХХ ст. . - С .69
Літературознавче моделювання як методологічна проблема . - С .83
Твір мистецтва як художня модель дійсності . - С .83
Моделювання у літературознавстві . - С .105
Методологія сучасного літературознавства: єдність у множинності . - С .105
Загальнонаукові виміри моделювання в літературознавчій проекції . - С .127
Аналіз і синтез у літературознавчому моделюванні . - С .140
Аналітичне моделювання художнього тексту . - С .149
Аналіз художнього тексту в літературознавчому дискурсі . - С .149
Літературний твір як модель семіозису . - С .159
Аналітичне моделювання художнього тексту як системи запису літературного твору . - С .169
Аналітичне моделювання художнього тексту і проблема рівневості тексту / твору . - С .181
Інтерпретація літературного твору в літературознавчому моделюванні . - С .193
Інтерпретація літературного твору у філософській та філологічній герменевтиці . - С .193
Літературознавчі інтепретації в структурі буття літературного твору . - С .216
Міжсуб’єктна перевірка літературознавчих інтерпретацій та антична драма . - С .231
Інтерпретаційна модель літературного твору . - С .252
Суб’єктність, динамічність, форми вираження інтерпретаційної моделі літературного твору . - С .252
Інтерпретаційна модель оповідання В. Набокова "Хмара, озеро, вежа" . - С .272
Авторські інтерпретаційні моделі в аналітичному моделюванні художнього тексту й інтерпретаційному моделюванні літературного твору . - С .290
Авторські інтерпретаційні моделі літературного твору . - С .290
Класифікація авторських інтерпретаційних моделей літературного твору . - С .310
Авторські інтерпретаційні моделі як вияв художньої цілісності та втілення ціннісно-смислової ієрархії літературного твору . - С .329
Випадковість і закономірність виокремлення авторських інтерпретаційних моделей літературного твору . - С .346
Літературознавче моделювання в контексті його традицій і перспектив . - С .372

ББК 83.011

Рубрики: Літературознавство, Теорія літератури, Літературний твір
Аннотация: Феномен літературного твору є вагомим чинником культурогенезу, що відображає єдність людини та світу. Теоретико-методологічне обґрунтування принципів пізнання літературного твору в запропонованій монографії спирається на загальнонауковий метод моделювання. Літературознавче моделювання розглядається як необхідний складник буття літературного твору. Побудова аналітичної моделі художнього тексту та інтерпретаційної моделі літературного твору постає як така, що уможливлює подолання суперечності між підходом до художнього тексту як структурно-семіотичної системи та притаманною філософській герменевтиці увагою до онтологічної значущості розуміння й інтерпретації літературного твору.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4Укр)
Д 67

    Донченко, Л. О.
    Художні моделі національної ідентичності [Текст] : монографія / Л. О. Донченко. - Київ : КНТ, 2014. - 220 с. - ISBN 978-966-373-744-7 : 95.00 р.
    Содержание:
Теоретичний дискурс . - С .7
Означення понять "національний характер" і "ментальність" у філософському та культурологічному дискурсах . - С .8
Міф і література: суголосність духовних модусів . - С .18
Національна ідентичність у творах письменників 20-30-х років XX століття . - С .27
Рецепція німецької філософії в українському культурологічному дискурсі або на межі двох культур: Освальд Бурггард - Юрій Клен . - С .27
Роман "Сонячна машина" Володимира Винниченка в оцінці Миколи Зерова . - С .33
Погляд іздалеку: постать Михайла Драй-Хмари в літературно-критичному осмисленні української діаспори . - С .37
Мемуари Володимира Куліша "Слово про будинок "Слово" як психоаналітичний дискурс . - С .43
Ерос і Танатос: таїна буття Володимира Свідзінського . - С .48
Художня модель українського світу в прозі Валерія Шевчука . - С .53
Структура індивідуальної міфосистеми Валерія Шевчука . - С .53
Ментальні і філософські параметри міфообразу Древа світового в прозі Валерія Шевчука . - С .61
Категорія sacrum у художньому універсумі Валерія Шевчука . - С .69
Структуротворча функція міфологем "Небо" та "Місяць" у міфосистемі Валерія Шевчука . - С .78
Духовні виміри вітальної сили Сонця в прозі Валерія Шевчука . - С .87
Міфологема Дому як феномен національної ідентичності в прозі Валерія Шевчука . - С .91
Міфологічні параметри необарокової прози Валерія Шевчука . - С .98
Міфообраз Перелесника у драмі-феєрії Лесі Українки "Лісова пісня" та оповіданні Валерія Шевчука "Перелесник" . - С .104
Типологічні паралелі: "Панна сотниківна" Валерія Шевчука - "Вій" Миколи Гоголя . - С .108
"Маркери радянськості" в українському національному характері (на матеріалі повісті Валерія Шевчука "Маленьке вечірнє інтермеццо") . - С .112
Психологічні константи "шістдесятництва" в романі Валерія Шевчука "Юнаки з вогненної печі" . - С .116
Духовно-ментальні засади "чужинства" в художній інтерпретації Валерія Шевчука . - С .121
Авторські інтерпретації національного характеру . - С .130
Модуси наближень: Василь Стус і Валерій Шевчук . - С .130
Повість Юрія Щербака "Хроніка міста Ярополя" як зразок химерно-міфологічної стильової течії . - С .137
"Вічність і мить" у художньому світі Григора Тютюнника . - С .139
Духовний стоїцизм жінки у романі Володимира Дрозда "Інна Сіверська, суддя" . - С .140
Міфологема дому як структуруючий чинник у романі Ірини Вільде "Сестри Річинські" . - С .144
Трагедія "маленької людини" у творчості Володимира Михайличенка . - С .152
"Нитка Аріадни" в поезії "золотої тріади" вісімдесятників (Василь Герасим'юк, Ігор Римарук та Іван Малкович) . - С .159
Магія слова в поетичних візіях Любові Баранової . - С .165
Зустріч поетичних душ: поезія Анни Ахматової у перекладі Любові Баранової . - С .168
Домінантні мотиви творів Ніли Зборовської у контексті української літератури . - С .172
Динаміка наративних стратегій Юрія Андруховича . - С .180

ББК 83.3(4Укр)

Рубрики: Українська література--національна ідентичність--художні моделі, Українська література--структуруючі чинники художніх творів, Українська література--національний характер--ментальність, Українська література--культурологічний дискурс, Українська література--філософський дискурс
Кл.слова (ненормированные):
міфологема -- суголосність -- міфосистема -- міфообраз -- вітальна сила -- вісімдесятники -- наративні -- домінантні мотиви -- sacrum
Аннотация: У монографії йдеться про художні моделі національної ідентичності в українській літературі. Означено поняття „національний характер” і „ментальність” у філософському та культурологічному дискурсах. Розкрито своєрідність висвітлення національної ідентичності у творах письменників 20-30-х років. Висвітлена художня модель українського світу в прозі Валерія Шевчука. У структурі індивідуальної міфосистеми виявлено функції космологічних та антропологічних міфологем, зокрема, категорії „sacrum” у художньому універсумі. Окреслено міфологічні параметри необарокової прози, визначено духовно-ментальні засади українства. Проаналізовано авторські версії національного характеру, простежено специфіку вираження ментальних спонукань, міфологем і архетипів народної культури як структуруючих чинників художніх творів. Монографія адресована викладачам, аспірантам, студентам-філологам, учителям гімназій та ліцеїв. Усім, хто цікавиться українською літературою.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

83.0я73
Ф 43

    Ференц, Надія Станіславівна.
    Теорія літератури і основи естетики : навчальний посібник / Н. С. Ференц. - Київ : "Знання", 2014. - 511 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 978-966-346-742-9 : 125.00 р.
    Содержание:
Теорія літератури як наука . - С .10
Предмет теорії літератури як науки . - С .11
Теорія літератури в системі основних і допоміжних літературознавчих дисциплін . - С .14
Історія розвитку літературознавчої думки . - С .25
Естетика і літературознавство періоду античності . - С .26
Естетична думка епохи середньовіччя . - С .29
Естетика і літературознавство епохи Відродження . - С .30
Літературознавство й естетика в епоху бароко . - С .32
Естетика класицизму . - С .37
Естетика і літературознавство епохи Просвітництва . - С .39
Естетика і теорія літератури періоду німецького класичного ідеалізму . - С .46
Основні напрями зарубіжного літературознавства ХІХ-ХХ століть . - С .51
Міфологічна школа . - С .52
Біографічний метод . - С .53
Культурно-історична школа . - С .55
Компаративізм . - С .56
Інтуїтивізм . - С .58
"Філософія життя" . - С .60
Фройдизм . - С .63
Феноменологія . - С .71
Структуралізм . - С .75
Екзистенціалізм . - С .79
"Нова критика" . - С .81
Новітні напрями і течії у літературознавстві . - С .84
Постструктуралізм . - С .85
Деконструктивізм . - С .87
Фемінізм . - С .89
Рецептивна естетика . - С .94
Наратологія . - С .97
Постколоніальна критика . - С .116
Екокритика . - С .120
З історії українського літературознавства . - С .122
Зародження та розвиток українського літературознавства (ХІ-ХVIII століття) . - С .123
Українське літературознавство в перші десятиріччя ХІХ століття . - С .132
Українське літературознавство в останні десятиліття ХІХ століття . - С .136
Українське літературознавство ХХ століття: здобутки і втрати . - С .147
Художня література як вид мистецтва . - С .161
Поліфункціональність художньої літератури . - С .162
Прекрасне в житті та мистецтві . - С .166
Естетичний ідеал . - С .172
Піднесене . - С .173
Трагічне . - С .176
Комічне . - С .182
Потворне і низьке . - С .184
Види мистецтва, їх класифікація . - С .184
Особливості художнього пізнання . - С .188
Предмет і специфіка художньої літератури . - С .190
Художній образ і знак . - С .197
Особливості художнього образу . - С .198
Творчий процес . - С .201
Характер. Проблема типового . - С .208
Види художніх образів . - С .213
Знак і його види . - С .217
Свобода творчості і детермінізм . - С .220
Проблеми змісту і форми в літературі . - С .223
Єдність змісту і форми в літературі . - С .224
Структура і елементи змістової організації художнього твору . - С .226
Формальні чинники художнього змісту . - С .237
Форми вираження і форми розвитку літератури . - С .240
Художній твір і текст . - С .243
Автор і читач . - С .246
Автор твору . - С .247
Типи вираження образу автора . - С .249
"Концепція смерті автора" . - С .251
Читач і читання . - С .254
Категорії читача . - С .257
Читання як гра . - С .260
Генерика і генологія літератури . - С .269
Теорія літературних родів . - С .270
Теорія жанру . - С .274
Епос, види і жанри . - С .282
Лірика, види і жанри . - С .300
Драма, види і жанри . - С .318
Міжродові жанрові утворення . - С .333
Літературний процес . - С .343
Поняття про літературний процес . - С .344
Спадкоємність . - С .348
Літературні взаємодії і взаємовпливи . - С .349
Традиції і новаторство . - С .358
Проблеми типологізації літературних творів . - С .363
Творчість письменника . - С .364
Стиль . - С .365
Літературна школа . - С .373
Літературна група . - С .377
Літературна течія . - С .379
Художній метод . - С .380
Літературні напрями . - С .384
Бароко . - С .388
Класицизм . - С .395
Сентименталізм . - С .400
Романтизм . - С .404
Реалізм . - С .410
Натуралізм . - С .419
Модернізм і його стильові течії . - С .421
Символізм . - С .428
Акмеїзм . - С .432
Імпресіонізм . - С .433
Неоромантизм . - С .436
Неореалізм . - С .438
Екзистенціалізм . - С .439
Футуризм . - С .448
Експресіонізм . - С .453
Дадаїзм . - С .457
Сюрреалізм . - С .459
Абстракціонізм . - С .462
"Новий роман" . - С .463
Небароко . - С .465
Соціалістичний реалізм . - С .469
Постмодернізм . - С .474

ББК 83.0я73

Рубрики: Літературознавство--історія, Теорія літератури
Аннотация: У посібнику розглянуто становлення і розвиток світової естетичної думки від античності до нашого часу. Значну увагу приділено концепціям та методологіям літературознавства, специфіці художньої літератури. Проблеми літературних родів, видів, жанрів, напрямів, течій автор розглядає на багатому літературознавчому матеріалі, використовуючи широкий контекст творів світової літератури. Посібник стане у пригоді студентам, аспірантам, викладачам. Він може бути корисним усім, хто цікавиться питаннями теорії літератури.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

К84(4Укр-4Мик)6
К 68

Король, Ганна.
Любов із присмаком ожин : поезії / Г. Король. - Миколаїв : ТОВ "Дизайн і поліграфія", 2013. - 223 с. - ISBN 978-966-96872-4-2 : 50.00 р.
Есть автограф: Король, Ганна

ББК К84(4Укр-4Мик)6

Рубрики: Миколаївщина--література--поезія
Аннотация: "Любов із присмаком ожин" - поетична збірка вибранного Ганни Король. Саме почуття любові міцно переплелись в кожному творі, до якого жанрового розмаїття вони не належали. Особливий заряд енергії мають вірші поетесси, то ж здатні впливати на емоційний стан читача, пробуджувати те людське, що, можливо, досі не мало вираження. Яскравим штрихом цієї збірки є те, що кожна із чотирьох частин названа влучно, по-особливому: рядками віршів Ганни Король. "Я проростаю з твого серця, Україно!", "Щороку по-різному в серце приходить весна", "Пишу дощами почуттів" та "Течет моей любви река". І поезії українською, і російською мовами сповнені особливої чуттєвості, мелодійності, є емоційно забарвленими, мов дорогоцінним камінням, образною мовою, багатство палітри якої поетеса вміло використовує у своїй творчості. Чи то мова йде про Україну, чи про рідне село на Чернігівщині, чи про щось надто особисте, - автор в усьому чесна і відверта з читачем. "Любов із присмаком ожин" - це вірші, що отримали красу та неповторність мистецького виконання. Отже, матеріалізація почуттів буде доступна кожному читачеві, адже лише невмируще почуття любові гарантує нам життя довготривале. Вірші з присмаком ожин, як і любов поетеси, несуть ту чарівність та красу, що в усі часи роблять людину людиною.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

Журнал

Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. - Київ : Преса України, 1951 - . - ISSN 0130-5263. - Выходит ежемесячно
2006г. N 9

Зміст:
Омельчук, С. Формування мовленнєво-комунікативних умінь у процесі вивчення синтаксису: Лінгводидактичні аспекти / С. Омельчук. - С.2-5.
Корицька, Г. Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого. 12-річна школа. 6 клас / Г. Корицька. - С.6-12.
Дмитренко, Г. Перші уроки з літератури в 6 класі / Г. Дмитренко. - С.12-14.
Іванченко, Н. Оповідання Григора Тютюнника "Зав'яз": Зміст твору та його художнє вираження / Н. Іванченко. - С.15-16.
Заболотний, О. Навчаймо дитину знаходити істину / О. Заболотний. - С.17-23.
Шуляр, В. Теоретичні і прикладні аспекти вивчення української (зарубіжної) літератури у профільних класах / В. Шуляр. - С.24-25.
Невінчана, Н. В. Основи теорії літератури: Програма спеціального курсу для учнів 10-11-х класів філологічного профілю загальноосвітніх навчальних закладів / Н.В. Невінчана. - С.26-34.
Сабат, Г. Деякі міркування про поетику збірки Івана Франка "Коли ще звірі говорили" / Г. Сабат. - С.35-36.
Панченко, В. З дитячих літ генія / В. Панченко. - С.37-38.
Соя, Б. Аналіз повісті Івана Франка "Захар Беркут" / Б. Соя. - С.38-42.
Коваль, А. Елементи дослідницької роботи на уроці літератури: Драма Івана Франка "Украдене щастя" / А. Коваль. - С.42-44.
Горак, Р. Дарунок Франкові / Р. Горак. - С.44-48.
Колядич, Ю. Традиціоналізм і традиція як джерела поетики малої прози Романа Іваничука / Ю. Колядич. - С.51-55.
Сулима, М. Слово про Григорія Сивоконя: З нагоди його 75-річчя / М. Сулима. - С.56.
Кіраль, С. Мова як чинник самоідентифікації українського народу: на матеріалі епістолярій Трохима Зіньківського і Бориса Грінченка / С. Кіраль. - С.57-60.
Подвижник народної освіти: До 100-річчя Олександра Пархоменка. - С.61.
Набитович, І. Ільницький М. У фокусі відзеркалень: Статті. Портрети. Спогади / І. Набитович. - С.62-63.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

13.

Журнал

Українська мова : Науково-теоретичний журнал. - Київ : Видав. дім " Академперіодика", 2001 - . - ISSN 1682-3540. - Выходит ежеквартально
2008г. N 1

Зміст:
Ткаченко, О. Типологія й перспектива українського мовно-національного розвитку / О. Ткаченко. - С.3-12.
Масенко, Л. Українська соціолінгвістика: вивчення проблем мовної політики / Л. Масенко. - С.13-23.
Карпіловська, Є. Тенденції розвитку сучасного українського лексикону: чинники стабілізації інновацій / Є. Карпіловська. - С.24-35.
Фаріон, І. Українська мова як суспільно-креативна сила (ХІ - середина ХІХ ст.) / І. Фаріон. - С.36-49.
Коць-Григорчук, Л. Біля джерел кириличного книгодрукування / Л. Коць-Григорчук. - С.50-67.
Скороходько, Е. Точність терміна - реальність чи міф? / Е. Скороходько. - С.69-79.
Галас, Б. Риси упорядницького і редакторського стилю Б. Грінченка як лексикографа / Б. Галас. - С.80-86.
Данилюк, Н. Фольклор як функціонального-стильовий різновид сучасної української мови / Н. Данилюк. - С.87-94.
Матвіяс, І. Діалектна основа мови в творах Пантелеймона Куліша / І. Матвіяс. - С.95-99.
Щепка, О. Різноярусні засоби вираження семантики компаративності в українській мові / О. Щепка. - С.100-107.
Мейзерська, І. Специфіка прийменника як лексикографічного об'єкта / І. Мейзерська. - С.108-116
Венжинович, Н. Концептуальна й семантична репрезентація стійких словосполучень в українській мові / Н. Венжинович. - С.117-124.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

14.

Газета

Українська мова та література : газета для вчителів української мови та літератури. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 1996 - . - Периодичность z
2008г. N 22/24

Зміст:
Ларіна, Т. Невербальні засоби спілкування на уроках літератури / Т. Ларіна. - С.5-8.
Ніколаєва, Л. Слово оживає у реченні: вправи із завданнями для 5-7-х класів / Л. Ніколаєва. - С.9-12.
Халабузар, О. Про культуру логічного мислення / О. Халабузар. - С.13-14.
Дороз, В. Діалог культур на уроці української мови / В. Дороз. - С.15-21.
Зарва, В. Панас Мирний та Федір Достоєвський: елементи просвітницького роману виховання / В. Зарва. - С.22-24.
Табакова, Г. До теми конфлікту пророка й народу: пошук паралелі між Іваном Франком та образом Мойсея / Г. Табакова. - С.25-26.
Харлан, О. Код Атлантиди в літературі / О. Харлан. - С.27-29.
Школа, В. Микола Куліш - Іван Дніпровський: творчі дебюти - творчі змагання / В. Школа. - С.30-32.
Циховська, Е. Катастрофічні мотиви у творчості Євгена Маланюка / Е. Циховська. - С.33-34.
Носко, А. "Прекрасні катастрофи" Юрія Смолича як інтерпретація роману "Острів доктора Моро" Герберта Веллса: матеріали до уроку позакласного читання в 11-му класі / А. Носко. - С.35-37.
Школа, І. Рецепція образу Дон Кіхота в українській літературі / І. Школа. - С.38-39.
Мельникова, Ю. "Що є істина?": художній світ однойменного роману Наталени Королевої / Ю. Мельникова. - С.40-42.
Співак, І. Проблема зради у повісті Бориса Харчука "Панкрац і Юдка" / І. Співак. - С.43-45.
Колінько, О. "Сню тобою з дитинства, моя Україно...": вивчення творчості Володимира Сіренка на уроці літератури рідного краю / О. Колінько. - С.46-49.
Новик, О. Традиції курйозної поезії в акровіршах Леоніда Глібова / О. Новик. - С.50-51.
Богданова, М. Психологія історії: стильові особливості оповідання Раїси Іванченко "Останній кошовий Січі Запорозької" / М. Богданова. - С.52-53.
Анісімова, Н. Модерна лірика Василя Голобородька / Н. Анісімова. - С.54-56.
Філоненко, С. Феномен жіночої прози в українській літературі: матеріали до уроків / С. Філоненко. - С.57-61.
Юносова, В. Написав листа чи лист?: категорія істот/неістот у курсі сучасної української мови / В. Юносова. - С.62-64.
Греб, М. Вираження власне-зіставного значення / М. Греб. - С.65-68.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

15.

Журнал

Іноземні мови : Науково-методичний журнал. - Київ : "Ленвіт", 1994 - . - Выходит ежеквартально
2008г. N 2

Зміст:
Халецька, Л. П. Використання пісенного матеріалу у навчанні французької мови / Л. П. Халецька. - С.3-7.
Гордєєва, А. Й. Як створювати ситуації міжкультурного спілкування на уроці англійської мови / А. Й. Гордєєва. - С.8-11.
Добра, О. Й. Роль позакласної роботи у здійсненні комунікативних цілей оволодіння англійською мовою / О. Й. Добра. - С.12-13.
Teilleistungsstorungen beim Fremdsprachenlernen. - С.14-18.
Шовковий, В. М. Навчання студентів розуміння давньогрецьких текстів за допомогою аналізу засобів вираження інформативності / В. М. Шовковий. - С.20-26.
Чуфарлічева, А. Ю. Комп'ютерні вправи для навчання реферування англомовних текстів майбутніх менеджерів туризму з метою створення текстового проекту / А. Ю. Чуфарлічева. - С.27-33.
Подосиннікова, Г. І. Навчання майбутніх філологів англійського ідіоматичного мовлення / Г. І. Подосиннікова. - С.34-38.
Галушка, Г. М. Казкові твори як навчальний матеріал для формування соціокультурної компетенції у молодших школярів / Г. М. Галушка. - С.39-43.
Kvasova, O. Language Testing: known and unknowh (notes on the workshop) / O. Kvasova, L. Hnapovs'ka. - С.44-52.
Систалюк, Р. П. Методична розробка уроку французької мови у 3 класі із застосуванням інтерактивної дошки / Р. П. Систалюк. - С.53-55.
Кірієнко, Т. В. Методична розробка проекту "Christmas in Great Britain and Ukraine" / Т. В. Кірієнко. - С.56-58.
Петько, Л. В. Коли здійснюються мрії / Л. В. Петько. - С.59-63.
Бєлая, Л. В. Методична розробка уроку англійської мови для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / Л. В. Бєлая. - С.64-65.
Сидора, Л. В. Матеріали для навчання німецької мови у гімназії / Л. В. Сидора. - С.66-71.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

16.

Журнал

Іноземні мови : Науково-методичний журнал. - Київ : "Ленвіт", 1994 - . - Выходит ежеквартально
2008г. N 3

Зміст:
Карпова, В. Н. Гуманистические технологии обучения: использование интеллект-карт в преподавании английского языка и методике обучения иностранным языкам / В. Н. Карпова. - С.3-7.
Перлова, В. В. Коригуючий комплекс вправ для тренування вимови і розпізнавання англійських звуків/O, ?/ / В. В. Перлова. - С.8-11.
Стрілець, В. В. Навчання англійського писемного мовлення за проектною методикою з використанням дистанційного курсу / В. В. Стрілець. - С.16-22.
Михайлюк, Г. В. Організація роботи студентів вищого навчального закладу з граматичними засобами вираження модальності в японській мові / Г. В. Михайлюк. - С.23-29.
Юдіна, О. В. Вимоги до системи вправ для навчання студентів-менеджерів міжкультурного спілкування німецькою мовою / О. В. Юдіна. - С.30-36.
Лутковська, Н. М. Навчально-методичний комплекс для формування у майбутніх економістів професійно спрямованої лексичної компетенції з використанням відеофонограми / Н. М. Лутковська. - С.37-43.
Паршикова, Е. А. Иноязычное общение на элементарном уровне как цель и объект обучения иностранному языку учащихся начальной школы / Е. А. Паршикова. - С.44-50.
Бородіна, Г. І. Використання комунікативних ігор у факультативному курсі англійської мови / Г. І. Бородіна. - С.51-53.
Кукса, Б. В. План-конспект уроку англійської мови для студентів педагогічного коледжу / Б. В. Кукса. - С.54-56.
Ляшко, Т. М. English-Sreaking week / Т. М. Ляшко. - С.61-62.
Рогова, І. Я. Сценарій відкритого засідання клубу "Лінгва" на тему: Round the World. Winter traditions / І. Я. Рогова, Н. С. Середа, Г.Г. Тимофієнко. - С.63-68
Петько, Л. В. Новорічний позакласний захід "Happy Nev Year!" / Л. В. Петько. - С.69-71.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

17.

Журнал

Англійська мова та література : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2002 - . - Выходит три раза в месяц
2009г. N 1

Зміст:
Лапченко, В. С. Inventors and inventionf (11 form) / В. С. Лапченко, Л. В. Діденко, Я. А. Панова. - С.2-6.
Іванова, З. І. Розробка уроку "English Traditions" / З. І. Іванова. - С.7-8.
Вербило, О. А. Цикл уроків з теми "Одяг" у 6-му класі / О. А. Вербило. - С.9-13.
Лєвова, Т. О. Урок в 6 класі "Вживання be going to/Present Continues/Future Simple для вираження майбутніх дій" / Т. О. Лєвова. - С.14-16.
Федорова, Г. Н. Употребление артиклей в английском язіке / Г. Н. Федорова. - С.1-8, вкладка
Авраменко, С. О. "Sport in Our School" / С. О. Авраменко. - С.17-18.
Бочковська, О. І. Використання диктантів у процесі розвитку іншомовних мовленнєвих умінь учнів / О. І. Бочковська. - С.19-24.
Акулова, С. В. Позакласний захід "The New Year Parti on the New Year's Eve in England and Scotland" / С. В. Акулова. - С.25-26.
Селівестренко, І. Г. "Сполучені Штати Америки" / І. Г. Селівестренко. - С.27-28.
Селівестренко, І. Г. Сценарій виховного заходу для учнів 2-7 класів на тему "Вітальня королеви дисципліни" / І. Г. Селівестренко. - С.29-30.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

18.

Журнал

Біологія і хімія в школі [Текст] : Науково - методичний журнал. - Киев : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит раз в два месяца
2009г. N 6

Зміст:
Кучеров, І. Нейробіологічна концепція навчання / І. Кучеров. - С.3-5. - Библиогр. в конце ст.
Величко, Л. Наратив як форма вираження наукових хімічних знань / Л. Величко. - С.6-8.
Кравчук, О. Готуємо учнів до виконання завдань на міжпредметній основі / О. Кравчук, Е. Шухова. - С.8-10.
Неведомська, Є. Дослідження впливу коралової води на ріст і розвиток рослин / Є. Неведомська. - С.11-12.
Лашевська, Г. Ужитковий експеримент як складова допрофільної підготовки з хімії / Г. Лашевська. - С.13-15. - Библиогр. в конце ст.
Постнікова, М. Наркоманія, нікотинова залежність: хвороби чи засоби від проблем?: урок біології / М. Постнікова. - С.16-17.
Новикова, Н. Компетентнісний підхід у навчанні біології / Н. Новикова. - С.18-21,29.
Мясников, В. Використання задач-малюнків з хімії у 7-8 класах / В. Мясников. - С.22-23.
Білоус, І. Гра "Квіткова фантазія" до тижня біології / І. Білоус. - С.23-26.
Білотіл, А. Використання творів художньої літератури на уроках біології і хімії / А. Білотіл. - С.26-29.
Філоненко, І. Формування пізнавальної самостійності учнів на уроках хімії у профільних класах / І. Філоненко. - С.30-31.
Скрипник, Н. Цубука 2009: аналіз, роздуми, коментарі / Н. Скрипник. - С.32-35.
Возняк, О. Транспорт як джерело викидів вуглекислого газу / О. Возняк. - С.36-37.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

19.

Журнал

Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах [Текст]. - Київ : "Педагогічна преса", 1999 - . - Выходит раз в два месяца
2009г. N 12

Зміст:
Свінтковська, С. Завдання - стимулювати розквіт особистісного потенціалу учителя / С. Свінтковська. - С.9-12.
Дешко, Т. Через красу рідної природи - до краси української мови: урок-пошук у 8 класі / Т. Дешко. - С.14-18.
Верготі, Л. Розумне перо: мультимедійний урок у 8 класі (2 години) / Л. Верготі. - С.19-24.
Витовтова, А. Працюємо цікаво, творчо, весело: урок-лінгвістичний колоквіум у 8 класі / А. Витовтова. - С.25-30.
Міхальцова, Т. Поспішайте творити добро: урок-журналістський практикум у 9 класі / Т. Міхальцова. - С.31-35.
Чешуріна, Т. Збудуймо Україну - за "Кобзарем"!: комбінований урок із використанням інноваційних технологій у 9 класі / Т. Чешуріна. - С.36-38.
Максютіна, О. Розвиваючи учнівський інтелект: урок-літературознавче дослідження у 10 класі / О. Максютіна. - С.39-44.
Утєшева, Т. "Мазайлівщина" і "мазайленята"...: особистісно зорієнтований урок-роздум в 11 класі / Т. Утєшева. - С.45-49.
Бородіна, Т. Комп'ютер - помічник, господар - текст: урок вивчення нового матеріалу з використанням інформаційних технологій в 11 класі / Т. Бородіна. - С.50-54.
Масленко, О. Крок до самих себе: урок- "круглий стіл у телестудії" в 11 класі (2 години) / О. Масленко. - С.54-66.
Мельник, Р. Осмислити та систематизувати: розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів при вивченні "Лексикології" у 5 класі / Р. Мельник. - С.68-74.
Гашибаязова, О. Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків української літератури для 9 класу 12-річної школи за програмою "Українська література" (5-12 класи) для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовою національних меншин / О. Гашибаязова. - С.75-78.
Жученко, В. Письменники Одещини про Кобзаря: урок-проект у 9 класі / В. Жученко. - С.79-88.
Брилєнкова, В. О. Я жнив своїх таки діждусь...: урок-презентація проекту до 170-річчя з дня народження Павла Чубинського / В. О. Брилєнкова. - С.90-93.
Хрісова, А. Українська література в кросвордах / А. Хрісова. - С.94-100.
Шупта-В'язовська, О. Художній часопростір як спосіб вираження несвідомого в прозі Михайла Коцюбинського / О. Шупта-В'язовська. - С.102-105.
Могильницька, Г. Люди на бездоріжжі: комедія про трагедію: до проблеми адекватного прочитання української класики / Г. Могильницька. - С.106-122.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

20.

Журнал

Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах [Текст]. - Київ : "Педагогічна преса", 1999 - . - Выходит раз в два месяца
2010г. N 1

Зміст:
Ключові компетентності для освіти впродовж усього життя: з рекомендацій Європейського парламенту та Європейської Ради. - С.4-10.
Зовнішнє незалежне оцінювання з української мови і літератури: офіційна інформація Українського центру оцінювання якості освіти. - С.12-17.
Демонстраційний варіант тесту з української мови і літератури. - С.18-32.
Кобзар, А. Зовнішнє незалежне оцінювання - не вирок: тестові технології у навчально-виховному процесі - якісна підготовка до ЗНО / А. Кобзар. - С.33-43.
Ткач, А. Перепустка до самостійного життя / А. Ткач, Л. Матіїшин. - С.44-47.
Розкритися у вільній творчості: значення таблиці-опори з української мови та літератури у підготовці випускників до ЗНО. - С.48-50 (продовження).
Коваленко, Л. Як виміряти "розумову енергію": завдання в тестовій формі на уроках української мови та літератури / Л. Коваленко. - С.51-58. - Библиогр. в конце ст.
Назустріч тесту PIZA і функціональній грамотності: фрагменти аналітичного звіту за результатами дослідження сформованості навичок грамотного читання 7-х класів загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва. - С.59-70 (продовження).
Авраменко, О. Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з української мови в 9 класі загальноосвітніх навчальних закладів / О. Авраменко, К. Таранік-Ткачук. - С.72-76.
Дяченко-Лисенко, Л. Феномен складного речення: від логічного зумовлених форм комунікації до структурної цілісності: орієнтовне календарно-тематичне планування з курсу "Українська мова" / Л. Дяченко-Лисенко, С. Коваленко. - С.77-80 (продовження).
Вихованець, І. Про культуру української мови / І. Вихованець. - С.82-84 (продовження).
Камінчук, О. Поезія Миколи Вороного і український символізм / О. Камінчук. - С.85-100.
Домалега, І. З вдячністю і повагою...: конспект заняття з культури писемного ділового мовлення / І. Домалега. - С.102-108.
Дроздовський, Д. Майбутнє України - це філологічно обдаровані діти / Д. Дроздовський. - С.109-117.
Дем'яненко, Л. Синтез мистецтв як засіб вираження імпресіоністичного переживання у новелі Михайла Коцюбинського "Intermezzo" / Л. Дем'яненко. - С.118-124.
Сокол, І. Знайомі незнайомці: набогастійко, нехар, та стрибка...: до питання еволюції української зоологічної номенклатури й термінології / І. Сокол. - С.125-127.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей