Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=колективний маршрут<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Иволгина, Людмила Ивановна.
    Схематизация как средство формирования регулятивных учебных действий [Текст] / Л. И. Иволгина // Школьные технологии : Научно-практический журнал школьного технолога. - 2012. - N 4. - С. 79-84
ББК 88.4 + 74.202

Рубрики: Психологія навчання--учбова діяльність--регуляція,  Психологія навчання--учні--самовизначення,  Учбова діяльність--регулятивна
Кл.слова (ненормированные):
організаційно-діяльнісна схема -- організація комунікації -- організація порозуміння -- індивідуальний маршрут -- колективний маршрут -- цілепокладання -- планування -- самоконтроль -- рефлексія -- алгоритм дії
Аннотация: В статье раскрывается роль организационно-деятельностных схем в процессе формирования учебных действий (целеполагания, планирования, самоконтроля, рефлексии). Предложены примеры организации постановки цели, планирования собственной деятельности, осуществления самоконтроля и рефлексии.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей