Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=невротичні особистісні риси<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2018г. N 3
Зміст:
Данілавічюте, Еляна. Діти з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі / Е. Данілавічюте. - С.7-19. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: інклюзивне освітнє середовище, діти з особливими освітніми потребами, вікові особливості
Лисенкова, Ірина. Психолого-педагогічні умови організації корекційно-розвивального середовища для дітей із порушеннями розумових функцій / І. Лисенкова. - С.20-27. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: корекційне середовище, розвивальне середовище, порушення розумових функцій
Соколова, Ганна. Психологічний супровід учнів із синдромом Дауна в процесі соціальної взаємодії / Г. Соколова. - С.28-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: учні із синдромом Дауна, психологічний супровід, соціальна взаємодія
Дробот, Олена. Лінгводидактичні аспекти навчання української жестової мови / О. Дробот, А. Замша. - С.37-44. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
 л.слова: діти із порушеннями слуху, жестема, українська жестова мова
Кунінець, Олеся. Розвиток рухових здібностей глухих дітей молодшого шкільного віку засобами оздоровчого туризму / О. Кунінець. - С.45-53. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
 л.слова: рухові здібності, глухі діти, оздоровчий туризм
Недозим, Інна. Особливості розвитку та формування соціального інтелекту у дітей із розладами аутичного спектра / І. Недозим. - С.54-63. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: соціальний інтелект, розлади аутистичного спектра, програма розвитку
Орлов, Олег. Специфіка особистісного функціонування невротизованих підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку та її поведінкової прояви / О. Орлов. - С.64-73. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: невротичні особистісні риси, порушення інтелекту, порушення поведінки
Михновецька, Ірина. Особливості інтерсуб'єктного компонента взаємовідносин у старших дошкільників із синдромом Дауна (за диспозиційним критерієм) / І. Михновецька. - С.74-83. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: синдром Дауна, інтерсуб'єктний компонент, диспозиційний критерій
Аль-Камізі, Данута. Упровадження інклюзивного навчання у освітню систему Польщі / Д. Аль-Камізі. - С.84-95. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: інклюзивне навчання, особливі освітні потреби
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.


    Орлов, Олег.
    Специфіка особистісного функціонування невротизованих підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку та її поведінкової прояви [Текст] / О. Орлов // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 3. - С. 64-73. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
УДК
159.76-056.36:616.891

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення інтелектуального розвитку--підлітки
Кл.слова (ненормированные):
невротичні особистісні риси -- порушення інтелекту -- порушення поведінки -- невротизовані підлітки
Аннотация: Представлено результати емпіричного дослідження особливостей функціонування особистості невротизованих підлітків із порушеннями інтелектуального розвитку легкого ступеня, охарактеризовано ключові особистісні риси-кореляти високого рівня невротизації, визначено поведінкові прояви, які характерні підліткам цієї категорії, що мають високий рівень невротизації. Встановлено, що підлітки зазначеної категорії є більш невротизованими за своїх однолітків із типовим інтелектуальним розвитком. Найбільш вираженими невротичними рисами в цих підлітків є демобілізація та брак любові, почуття залежності від оточення, схильність до фантазування, та імпульсивність. Почуття залежності від оточення, астенія, негативна самооцінка, імпульсивність, почуття відчуження, почуття браку контролю, почуття браку незалежності, почуття провини, труднощі в міжособистісних стосунках, почуття небезпеки є найбільш вираженими в тих підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку, що мають високий рівень невротизації. Виявлено, що своїми поведінковими проявами такі підлітки, є більш замкнутими, якщо сприймають себе астенічними та слабкими. Підлітки, що сприяють себе більш сильними та імпульсивними - є менш замкнутими та більш агресивними.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей