Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (69)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (2)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (2)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=періодизація<.>)

Общее количество найденных документов : 95
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-95

74.268.1
М 54


    Методика викладання іноземних мов [Текст] : збірник. Вип. 4 / ред. М. В. Ляховицький. - Київ : Радянська школа, 1969. - 243 с. - 4.88 грн
    Содержание:
Ляховицький, М. В. Початковий етап навчання у мовному вузі за циклічною селективно-лабораторною системою / М. В. Ляховицький. - С .3
Криворучко, С. М. До питання про обгрунтування поняття "умовно-непідготовлене мовлення" / С. М. Криворучко. - С .16
Запорожченко, Г. П. Використання підготовленої монологічної мови на початковому етапі навчання в мовному вузі / Г. П. Запорожченко. - С .21
Ніколаєв, М. В. До питання про типологію мовних зразків / М. В. Ніколаєв. - С .29
Окоменюк, Г. Ф. Відбір фонетичного мінімуму з німецької мови для учнів українських шкіл та шляхи його засвоєння / Г. Ф. Окоменюк. - С .34
Передерій, Т. А. Мета навчання іноземної мови в радянській середній школі / Т. А. Передерій. - С .40
Демиденко, Г. Ф. До питання про навчання письма другої іноземної мови на початковому етапі в мовному вузі / Г. Ф. Демиденко. - С .46
Гуревич, Р. Л. До питання навчання виразного читання на факультетах іноземних мов педінститутів / Р. Л. Гуревич. - С .53
Куліш, Л. Ю. Деякі критерії відбору навчальних текстів із спеціальності / Л. Ю. Куліш. - С .61
Трифоненко, Е. М. Граматична характеристика особливостей дієслівної системи німецької медичної літератури / Е. М. Трифоненко. - С .68
Рапопорт, І. А. Тести і статистична обробка педагогічних вимірювань / І. А. Рапопорт. - С .74
Мокрєєва, Н. Г. До питання про розуміння незнайомих лексичних одиниць при читанні французьких текстів у старших класах / Н. Г. Мокрєєва. - С .87
Бондар, Т. М. Статистичне спостереження над лексикою словника-мінімуму з німецької мови / Т. М. Бондар, І. І. Пелашенко. - С .93
Кравченко, М. Н. Про навчання читання методом цілих слів / М. Н. Кравченко. - С .97
Гринюк, Г. А. Про об'єктивний критерій швидкості читання німецькою мовою / Г. А. Гринюк, Л. Д. Іванова. - С .105
Бичкова, Н. І. Автоматизований клас програмованого навчання в мовному вузі / Н. І. Бичкова, Н. К. Скляренко, М. Р. Ставицька. - С .113
Бобок, М. К. До питання про використання перемонтованих діа- і кінофільмів у немовному вузі / М. К. Бобок. - С .123
Ляховицький, М. В. Періодизація етапів навчання іноземної мови у вузі і використання фонограми на початковому етапі / М. В. Ляховицький. - С .130
Піщук, А. О. Інтенсивне вивчення англійських текстів за допомогою магнітофона / А. О. Піщук. - С .139
Стотланд, С. Л. Використання магнітних кілець у навчанні англійської мови на немовному факультеті / С. Л. Стотланд. - С .147
Халаїм, А. Ф. До питання про фізіологічні механізми оволодіння іноземною мовою / А. Ф. Халаїм. - С .150
Запорожченко, Г. П. Форми актуалізації підготовленого монологічного мовлення / Г. П. Запорожченко. - С .155
Єфанов, В. С. Про досвід констатуючого тестування студентів мовного вузу на початковому етапі / В. С. Єфанов, Л. П. Дементєєва, М. В. Ляховицький. - С .161
Бездєнєжних, М. Л. Про особливості процесу розуміння слів потенціального словникового запасу при читанні текстів німецькою мовою / 168
Колесник, І. І. Догадка про значення невідомих слів за формальними ознаками в процесі читання англійських текстів без словника / І. І. Колесник. - С .175
Живицький, В. К. З досвіду використання динамічних схем-моделей із структурними елементами у викладанні граматики англійської мови / В. К. Живицький. - С .181
Семенець, О. П. З досвіду проведення педагогічної практики студентів факультету французької мови / О. П. Семенець. - С .187
Пінчук, Д. Я. Про професійно-педагогічне спрямування курсу лексикології англійської мови / Д. Я. Пінчук. - С .192
Бухбіндер, В. А. Нові тенденції у навчанні іноземних мов / В. А. Бухбіндер, Н. С. Горянна. - С .196
Рігер, М. Й. Деякі питання методики навчання іноземних мов у школах ПНР / М. Й. Рігер. - С .207
Дворжецька, М. П. Питання методики навчання вимови в працях М.А.К. Хеллідея та Дж. Кетфорда / М. П. Дворжецька. - С .213
Гохлернер, М. М. Работа с магнитофоном при обучении иностранным языкам / М. М. Гохлернер, І. М. Мошкович, М. В. Ляховицкий. - С .220
Сазонова, Н. М. English for Sportsmen / Н. М. Сазонова, Ф. Г. Горбач, В. В. Дегтярева. - С .222

ББК 74.268.1

Рубрики: Іноземні мови--викладання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
К 89

    Кузьмінський, Анатолій Іванович (1943).
    Педагогіка [Текст] : Підручник / А.І. Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. - Київ : "Знання-Прес", 2003. - 418 с. - ISBN 966-7767-92-2 (в опр.) : 26.67 р.
    Содержание:
Загальні основи педагогіки . - С .15
Учитель і суспільство . - С .15
Людина і сусупільство . - С .15-16
Роль учителя у суспільному розвитку . - С .16-17
Функції учителя . - С .17-19
Якості учителя-вихователя . - С .19-22
ПЕдагогічні вміння учителя-вихователя . - С .22-24
Педагогічна майстерність . - С .24-25
Предмет і завдання педагогіки . - С .33
Предмет педагогіки, її категорії . - С .33-34
Педагогіка в системі наук . - С .34
Джерела розвитку педагогіки . - С .34-35
Структура педагогічних наук . - С .35-37
Методи науково-педагогічних досліджень . - С .37-39
Розвиток і формування особистості . - С .42
Поняття про розвиток і формування . - С .42-43
Біологічне і соціальне у розвитку людини . - С .43-46
Акселерація та ретардія . - С .46-47
Вікова періодизація дітей . - С .47
Мета і завдання виховання . - С .50
Сутність виховання, його мета . - С .50-51
Завдання складових виховання . - С .51-54
Комплексний підхід до виховання . - С .54-55
Система освіти в Україні . - С .57
Поняття системи освіти, її структура . - С .57-59
Принципи освіти в України . - С .59
Завдання закладів освіти . - С .59-61
Управління системою освіти в Україні . - С .61-62
Теорія навчання (дидактика) . - С .64
Дидактика, її категорії . - С .64
Сутність і завдання дидактики . - С .64-65
Категорії дидактики . - С .65-66
Зв'язок дидактики з іншими науками . - С .66-67
Актуальні завдання дидактики . - С .67-68
Процес навчання . - С .70
Сутність навчання, його методологічна основа . - С .70-72
Рушійні сили навчального процесу . - С .72-74
Функції навчання . - С .74-75
Логіка навчального процесу . - С .75
Структура процесу учіння . - С .75-77
Типи навчання . - С .77-81
Модульне навчання . - С .81-87
Мотиви навчання . - С .87-88
Оптимізація процесу навчання . - С .88-89
Інтенсифікація процесу навчання . - С .89-90
Принципи навчання . - С .97
Принципи і закономірності навчання . - С .97-98
Принципи науковості . - С .98-99
Принципи систематичності й послідовності . - С .99-101
Принцип свідомості . - С .101
Принципи активности та самостійності у навчанні . - С .101-102
Принцип наочності . - С .102-104
Принцип ґрунтовності . - С .104-105
Принцип зв'язку навчання з практичною діяльністю . - С .105-106
Принцип доступності навчання та врахування індивідуальних особливостей учнів . - С .106-108
Принцип емоційності навчання . - С .108-109
Зміст шкільної освіти . - С .113-114
Сутність і завдання змісту освіти . - С .113-114
Концепції освіти . - С .114-115
Види освіти . - С .114-115
Рівні освіти . - С .117-118
Компоненти загальної освіти . - С .118-119
Нормативні документи змісту освіти . - С .119-123
Методи і засоби навчання . - С .127
Сутність методів, прийомів і засобів навчання . - С .127-128
Класифікація методів навчання . - С .128-129
Методи навчання за джерелом знань . - С .129-133
Методи навчання за характером логіки пізнання . - С .133-135
Методи навчання за рівнем самостійної розумової діяльності . - С .135-136
Вибір методів навчання . - С .136-138
Форми організації навчання . - С .141
Форми організації навчання, їх становлення . - С .141-144
Класно-урочна форма навчання в її історичному розвитку . - С .144-145
Вимоги до сучасного уроку в школі . - С .145-149
Типи уроків, їх структура . - С .149-151
Позаурочні форми навчання . - С .151-157
Підготовка учителя до уроку . - С .157-159
Педагогічний аналіз уроку . - С .159-160
Програма спостереження і аналізу уроку . - С .160-162
Аналіз і оцінка навчальної діяльності учнів . - С .167
Місце і роль аналізу й оцінки знань, умінь та навичок у системі навчального процесу . - С .167-169
Види контролю знань, умінь і навичок учнів . - С .169-170
Методи контролю знань, умінь та навичок . - С .170-171
Оцінка зань, умінь і навичок . - С .171-176
Рейтингова система оцінювання навчальної діяльності учнів . - С .176-177
Правила і техніка контролю успішності навчальної діяльності . - С .177-178
Теорія виховання . - С .180
Сутність, зміст і процес виховання . - С .180
Людина і виховання . - С .180-181
Закономірності процесу виховання . - С .181-182
Рушійнй сили процесу виховання . - С .182-183
Фактори виховання . - С .183-184
Концепції виховання . - С .184-186
Мотиви виховання . - С .186-187
Структура виховного процесу . - С .187-189
Самовиховання і перевиховання . - С .189-191
Зміст виховання . - С .191-192
Принципи виховання . - С .192-195
Критерії вихованості особистості . - С .195-197
Загальні методи виховання . - С .201
Поняття методу, прийому і засобу виховання . - С .201
Класифікація методів виховання . - С .201-202
МСетотди формування свідомості й переконань . - С .202-210
Методи організації діяльності і формування поведінки . - С .210-213
Методи стимулювання поведінки і діяльності . - С .213-217
Педагогічні умови використання методів виховання . - С .217-219
Формування колективу, його вплив на виховання особистості . - С .222
Поняття колективу, його види . - С .222-226
Діалектика розвитку колективу . - С .226-230
Фактори розвитку колективу . - С .230-234
Моральне виховання . - С .238
Завдання і зміст морального виховання . - С .238-240
Шляхи і засоби морального виховання . - С .240-242
Виховання моральної свідомості та громадянської відповідальності . - С .242-243
Виховання національної гідності й менталітету . - С .243-245
Патріотичне й інтернаціональне виховання . - С .245-247
Виховання дисциплінованості . - С .247-248
Статеве виховання . - С .248-251
Екологічне виховання . - С .251-252
Правове виховання . - С .252-254
Розумове виховання . - С .257
Завдання розумового виховання . - С .257-258
Шляхи, засоби і методи розумового виховання . - С .258-259
Трудове виховання . - С .261
Значення праці в житті людини . - С .261-264
Завдання та принципи трудового виховання . - С .265-266
Зв'язок трудового виховання з політехнічною освітою й економічним вихованням . - С .266-268
Професійна орієнтація молоді . - С .268-273
Естетичне виховання . - С .277
Місце і роль естетичного виховання в житті людини . - С .277-278
Зміст естетичного виховання . - С .278-280
Шляхи, засоби і форми естетичного виховання . - С .280-283
Фізичне виховання . - С .286
Здоров'я людини- запорука життєвого успіху . - С .286-287
Напрямки, засоби і форми фізичного виховання . - С .287-289
Педагогічне спілкування . - С .292-293
Педагогічне спілкування, його функції . - С .293-294
Структура, рівні, види спілкування . - С .294-297
Стилі спілкування . - С .297-298
Психолого-педагогічні умови ефективності спілкування . - С .298-301
Робота класного керівника . - С .303-304
Функції класного керівника . - С .304-306
Напрямки і форми роботи класного керівника . - С .306
Робота класного керівника з вивчення учнів . - С .306-316
Робота класного керівника з організації та проведення позакласної виховної роботи . - С .316-327
Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми . - С .330
Поняття "педагогічного занедбані діти" . - С .330-332
Соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітей . - С .332-334
Принципи, шляхи і засоби перевиховання . - С .334-337
Місце і роль сім'ї у вихованні. Форми зв'язку школи і сім'ї . - С .340
Сім'я як соціальний інститут суспільного розвитку . - С .340-342
Функції сім'ї . - С .342-344
Вимоги до батьків . - С .344-348
Шляхи і засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків . - С .348-350
Форми роботи класного керівника з батьками учня . - С .350-360
Основи школознавства . - С .362
Керівництво загальноосвітніми навчально-виховними закладами . - С .362
Принципи керівництва шкільною справою . - С .362-364
Структура управління освітою в Україні . - С .364-366
Управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами . - С .366-372
Планування й облік роботи . - С .372-373
Критерії оцінювання управлінської діяльності директора школи . - С .373-374

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Зв'язок--сім'я--школа
Кл.слова (ненормированные):
занедбані діти
Аннотация: У підручнику розглядаються загальні засади педагогіки, теорія навчання (дидактика), теорія виховання і основи школознавства. Визначені завдання для самостійної роботи студентів та самоконтролю рівня засвоєння навчального матеріалу. Кожна тема устаткована системоюопорних схем і маириць, покликаних сприяти ґрунтовному засвоєнню навчального матеріалу, списком основної літератури. У кінці книги наводиться словник педагогічних понять. Підручник розрахований насамперед на студентів і викладачів вищих навчальних закладів. Він буде корисним також вчителям, керівникам навчальних закладів, всім, кого цікавлять педагогіка і школознавство.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03я73
Л 37

    Левківський, М. В.
    Історія педагогіки [Текст] : Навчальний посібник / М.В. Левківський, О.М. Микитюк. - Х. : "ОВС", 2002. - 240 с. - ISBN 966-7858-25-1 : 14.17 р.
    Содержание:
Методичні поради студентам . - С .8-9
Виникнення освіти й виховання в світовій суспільній цивілізації . - С .9
Предмет і завдання історії педагогіки . - С .9-11
Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища. Виховання у первісному суспільстві . - С .11-14
Виникнення перших шкіл у світовій цивілізації . - С .14-15
Виховання у Древній Греції . - С .15-17
Давногрецькі філософи про формування людської особистості (Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит ) . - С .17-19
Школа і педагогіка Стародавнього Риму . - С .19-23
Школа й педагогіка епох Середньовіччя та Відродження . - С .23
Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічних шкіл . - С .23-25
Система лицарського виховання . - С .25-26
Виникнення освіти для дівчат . - С .26-27
Виникнення перших університетів у Західній Європі та оргпанізація навчання . - С .27-28
Культура епохи європейського Відродження. "Будинок радості" Вітторино де Фельтре . - С .28-29
Поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора й Томазо Кампанелли . - С .29-30
Гуманістичні ідеї освіти й виховання (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень) . - С .30-34
Західноєвропейська педагогіка епохи нового часу та просвітництва . - С .34
Життя та діяльність Я. А. Коменського . - С .34-36
Світогляд Коменського та його завдання виховання особистості . - С .36-37
Принцип природовідповідності, вікова періодизація та система шкіл (за Коменським) . - С .37-38
Класно-урочна система Коменського. Принципи навчання . - С .38-39
Підручники Я. А. Коменського . - С .39-40
Я. А. Коменський про школу, вчителя та моральне виховання дітей . - С .40
Педагогічні ідеї Д. Локка . - С .40-41
Ідея вільного виховання Ж.-Ж. Руссо. Вікова періодизація та система виховання Ж.-Ж. Руссо . - С .41-43
Педагогічні погляди французьких філософів К. Гельвеція та Д. Дідро . - С .43-47
Західноєвропейська педагогіка кінця XVIII - першої половині XIX століття . - С .47
Життя та педагогічна діяльність Й. Г. Песталоцці . - С .47-49
Ідея гармонійного виховання Песталоцці. Його теорія елементарної освіти та методика початкового навчання . - С .49-50
Ідеї німецьких педагогів-філантропістів І. Базедова та В. Хр. Зальцмана . - С .50-53
Неогуманізм. В. Гумбольдт та його освітні проекти . - С .53-54
Дидактика Ф. Дістервега . - С .54-56
Теорія навчання та виховання Й. Гербарта . - С .56-60
Р. Оуен про формування особистості . - С .60-64
Загальні тенденції світової педагогіки кінця ХІХ - початку ХХ століття . - С .64
Реформаторська педагогіка (педагогіка вільного виховання, педагогіка особистості, експериментальна педагогіка) . - С .64-69
Прагматична педагогіка Д. Дьюї . - С .69
Гуманістичні засади освіти й виховання. Рух нового виховання (М. Монтессорі, С. Френе) . - С .69-73
Ідея цілісного виховання Р. Штайнера . - С .73-75
Ідеї виховання й навчання в педагогіці екзистенціалізму . - С .75-78
Сучасна освіта у найрозвиненіших країнах світу . - С .78
Еволюція освітніх систем у найрозвиненіших країнах на перетині ХХІ тисячоліття . - С .78-79
Система освіти в США . - С .79-81
Освітня система у Великобританії . - С .81-83
Характеристика освітньої системи у Німеччині . - С .83-85
Характеристика освітньої системи у Франції . - С .85-87
Система освіти в Японії . - С .87-93
Школа й педагогіка Київської Русі (IX - XIV століття) . - С .93
Традиційні засади виховання дітей в Київській Русі . - С .93-95
Соціальні умови становлення писемності та виникнення перших шкіл у Київській Русі . - С .95-96
Зміст та організація навчання у Київській Русі . - С .96-98
Перекладна література та перші педагогічні пам'ятники Київської Русі . - С .98-102
Школа в Україні періоду Відродження (XVI - XVII століття) . - С .102
Загальна характеристика культури й освіти українського Відродження . - С .102-104
Виникнення братських шкіл. Острозька академія . - С .104-105
Діяльність кохацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні та ін.) . - С .105-107
Система виховання лицаря-козака . - С .107-110
Навчальні студії й діяльність громадських об'єднань студентів в Києво-Могилянській Академії . - С .110-116
Українська педагогіка етапу Відродження (XVII- початок XVIII століття) . - С .116
Вплив європейських культурних процесів на освітньо-культурне відродження в Україні. Перші українські вчені: П. Русін і Ю. Дрогобич . - С .116-118
Українська граматика М. Смотрицького . - С .118-119
Енциклопедія П. Ьеринди та риторика І. Галятовського . - С .119-120
Педагогічні погляди Є. Славинецького та С. Полоцького . - С .120-122
Освітньо-педагогічна діяльність Ф. Прокоповича . - С .122-125
Українська школа і педагогіка періоду Руїни (друга половина ХVIII століття) . - С .125
Ідея народності та природовідповідності виховання Г. Сковороди . - С .125-129
Г. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання дітей . - С .129-131
Педагогічна діяльність М. В. Ломоносова . - С .131-132
Статут 1786 року Російської імперії про зміст та особливості шкільної системи . - С .132-136
Система освіти на Правобережній Україні та Закарпатті (друга половина XVIII століття) . - С .136-141
Школа і педагогічна думка в Україні (перша половина ХІХ століття) . - С .141
Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині ХІХ століття . - С .141-143
Культурно-освітня діяльність західноукраїнських діячів (М. Шашкевич, Я. Головацький, Й. Левицький) . - С .143-144
Педагогіка О. Духновича . - С .144-146
Культурно-просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства (Т. Шевченка, П. Куліша, М. Костомарова) . - С .146-153
Педагогічна система К. Ушинського . - С .153
Життя і педагогічна діяльність К. Д. Ушинського. Світогляд вченого . - С .153-154
Ідея гармонійного розвитку людини . - С .154-155
Ушинський про значення праці у вихованні людини . - С .156-157
Ідея національного виховання Ушинського . - С .156-157
Дидактика й методика початкового навчання Ушинського . - С .157-159
Ушинський про підготовку вчителя . - С .159-162
Освіта та педагогічна думка в Україні другої половини ХІХ століття . - С .162
Стан освіти України у 60-ті роки. Характеристика громадсько-педагогічних рухів . - С .162-163
Освітньо-педагогічна діяльність М. Пирогова . - С .163-165
Організаційна й педагогічна діяльність М. Корфа . - С .165-166
Просвітницько-педагогічна діяльність Х. Алчевської . - С .166-167
Теорія й практика вільного виховання Л. Толстого . - С .167-169
Теорія фізичного виховання особистості П. Лесгафта . - С .169-173
Ідеї національної освіти й виховання в Україні (друга половина ХІХ століття) . - С .173
Ідея національної школи М. Драгоманова . - С .173-174
Наукова й освітня діяльність Наукового товариства імені Тараса Шевченка . - С .174-176
Ідея національного шкільництва М. Грушевського . - С .174-176
Загальна характеристика освіти на західноукраїнських землях . - С .179-182
Педагогічні погляди Ю. Федьковича . - С .182-185
Українська школа й педагогіка початку ХХ століття . - С .185
Характеристика системи освіти в Україні на початку ХХ століття . - С .185-187
Освітньо-педагогічні ідеї І. Франка . - С .187-189
Педагогічні ідеї Л. Українки . - С .189-190
Освітня й педагогічна діяльність Т. Лубенця . - С .190-193
Школа і педагогіка України (етапи УНР та національного комуністичного відродження: 20-ті роки) . - С .193
Розробка завдань та змісту національної освіти в УНР . - С .193-195
Ідея національної школи С. Русової . - С .195-196
Ідея національного рідномовного виховання І. Огієнка . - С .196
Особливості розбудови загальної, професійної й вищої школи у 20-ті роки . - С .196-197
Національний виховний ідеал Г. Ващенка . - С .197-200
Педагогічна система Макаренка . - С .200
Життя й педагогічна діяльність А. Макаренка . - С .200-202
Теорія і практика колективу А. Макаренка . - С .202-204
Ідея поєднання з продуктивної працею А. Макаренка ("Педагогічна поема", "Прапори на баштах") . - С .204-205
Проблема сімейного виховання ("Книга для батьків", "Лекції про виховання дітей") . - С .205-207
Шляхи формування вчителя-вихователя та його педагогічної майсткрності . - С .207-209
Школа і педагогіка України у радянський період (20-80-ті роки) . - С .209
Національна освіта в 20-ті роки ХХ століття . - С .209-214
Уніфікація загальної освіти в 30-ті роки . - С .214-216
Особливості становлення освіти у післявоєнний час (кінец 40-х- 50-ті роки) . - С .216-217
Розвиток освіти й педагогіки у 60-ті роки . - С .217-218
Школа і педагогіка України у період застою (70-80-ті роки) . - С .218-220
Педагогічна система В. Сухомлинського . - С .220
Життя та педагогічна діяльність В. Сухомлинського . - С .220-222
Навчання й виховання дітей 6-річного віку ("Серце віддаю дітям") . - С .222-223
В. Сухомлинський про формування гуманної особистості ("Павлиська середня школа") . - С .223-224
Морально-трудове виховання школярів ("Народження громадянина") . - С .224-225
Етнічні засади родинного виховання ("Батьківська педагогіка") . - С .225-226
Ідеї становлення вчителя-вихователя ("Сто порад вчителю", "Розмова з молодим директором школи") . - С .226-229
Утвердження освіти в Україні на сучасному етапі духовного і національного відродження . - С .229
Утвердження демократичних державно-громадських засад освіти й виховання молоді . - С .230
Реформування освіти на сучасному етапі розвитку українського суспільства . - С .230-231
Утвердження шляхів та засобів національного виховання дітей та молоді . - С .231-232
Особливості реформування професійної, вищої й педагогічної освіти . - С .232-237

ББК 74.03я73

Рубрики: Педагогіка--історія, Педагогіка--історія
Аннотация: Матеріали посібника вміщують набутки з історії освіти й виховання з позицій соціокультурного підходу у відповідності з програмою "Історія пеадгогіки" для вузів. Враховуючи специфіку пізнавальної діяльності студентів-заочників, розроблена система практичних, проблемних і творчіх завдань та тестів для самоконтролю. Матеріали посібника ілюструютьсяструктурно-логічними схемами, побудованими за принципами, розробленими А. А. Сбруєвою та М. Ю. Рисіною. Адресується студентам педвузів, викладачам, а також учням педучилищ і студентам педколеджів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4УКР)
З-58

    Зеров, Микола Костянтинович (1890-1937).
    Українське письменство [Текст] : научно-популярная литература / М. Зеров; Упоряд. М. Сулима, Післямова М. Москаленко. - Київ : "Основи", 2002. - 1301 с. - ISBN 966-500-019-5 : 131.00 р.
    Содержание:
Нове українське письменство
Вступні уваги . - С .7-11
Періодизація і схеми нового українського письменства . - С .11-15
Напрямки і течії в новому українському письменстві . - С .15-17
Застереження й уваги . - С .17-20
Котляревський. Біографічні дані . - С .21-24
Котляревський і Осипов . - С .24-28
"Енеїда"; її літературний жанр . - С .28-35
Герої "Енеїди" . - С .35-37
Художнє виконання "Енеїди" . - С .37-38
Вірш і мова "Енеїди" . - С .38-41
Драматичні твори Котляревського . - С .41-45
Література про Котляревського . - С .45-50
Травестія після Котляревського. Білецький-Носенко . - С .50-54
Гулак-Артемовський . - С .54-61
Переклади-травестії: Гулак-Артемовський, Гребінка . - С .61-67
Травестійний стиль у прозі: Квітка та інші . - С .67-71
Травестія в 40-50 р.р. Олександрів, Копитько, Кухаренко . - С .71-75
Драматична література 20-30 р.р. . - С .75-80
Байкарі: Гулак-Артемовський, Боровиковський . - С .80-86
Байкарі: Білецький-Носенко, Гребінка . - С .86-91
Сентиментальна повість. Квітка-Основ'яненко . - С .91-96
Повісті Квітчині: "Маруся" і "Щира любов" . - С .96-100
Загальний характер раннього українського письменства . - С .100-105
Статті, рецензії, нотатки, виступи
От київського студентства - М. Зеров . - С .108
Андрій Чайковський. Козацька помста . - С .109
Популярна бібліотека "Лан . - С .109
Івасик-Телесик . - С .111
Г. Гайчук. Над Чорним морем . - С .113
Оповідання про Івана Котляревського . - С .114
С. Подолянин. Українець за кордоном і мандрівка в минуле . - С .114
Про лихі пошесті та як боротися з ними . - С .115
Библиотека И. Горбунова-Посадова . - С .116
Микола Аркас. Історія України-Русі . - С .116
А. Тесленко. З книги життя . - С .119
Сергій Єфремов. Новий документ до старих позвів . - С .120
М.Г. Халецький . - С .122
Проф. Мих. Грушевский. Иллюстрированная история Украины . - С .123
О. Синявський. Про що співають кобзарі . - С .124
Святитель Іосаф Горленко, єпископ Білгородський . - С .125
З студентських років М.В. Лисенка . - С .128
Бояри Романови . - С .134
Записки Українського Наукового Товариства у Києві. Кн.Х . - С .138
Пам'яті М. Коцюбинського . - С .139
Український студент. Збірник 1 . - С .144
Записки Українського Наукового Товариства в Києві. Кн. Х . - С .146
Д. Донцов. Модерне москвофільство . - С .147
Записки Українського Наукового Товариства в Києві. Кн.ХІ . - С .149
Записки Наукового Товариства імені Шевченка. Кн. І. Т.СХІІІ . - С .151
Семенко. Prelude . - С .153
Концерт пам'яті М. Лисенка . - С .155
Пахаревський. Оповідання . - С .155
Сергій Єфремов. Співець боротьби і контрастів . - С .157
Записки Українського Наукового товариства в Києві. Кн.ХІІ . - С .159
Записки Наукового Товариства імені Шевченка. Кн. ІІІ. Т. СХV . - С .163
Історичні листки. Вип. 1-4 . - С .165
"Исторія презільної брани" Григория Грабянки (Фрагменти) . - С .166
"Отчет попечителя Киевского учебного округа о состоянии учебных заведений округа за 1912 г." . - С .175
Український студент. Збірник 2 . - С .178
"Україна" . - С .180
Записки Українського Наукового Товариства в Києві. Кн. ХІІІ . - С .183
Український студент. Збірник 3 . - С .186
Культурно-просветительные начинания Полтавского губернского земства . - С .188
Вопросы внешкольного образования и Зеньковское земство . - С .191
Зайва красномовність . - С .193
З виступів у дебатах на Всеукраїнському учительському з'їзді . - С .194
Лайка - не відповідь . - С .195
Нібур. Оповідання про давніх героїв . - С .196
Мих. Грушевський. Всесвітня історія в короткім огляді. Частини І-ІІ . - С .196
М. Коцюбинський. Іван Франко . - С .198
Проф. М.І. Ростовцев. Давно минуле нашого півдня . - С .199
Мих. Грушевський. Всесвітня історія в короткім огляді. Частина ІІІ . - С .200
О. Олесь. З журбою радість обнялась . - С .201
Ів. Федорченко. Летюча зоря . - С .203
М. Мандрика. З книги гніву . - С .205
М. Мандрика. Пісні про Анемону . - С .205
Катюль Мандес. Поезії в прозі . - С .207
Л. Козар. Степові зорі . - С .207
Олександр Пушкін. Драматичні твори . - С .208
Юр. Тищенко. Хто такий В. Винниченко . - С .210
Дмитро Загул. З зелених гір . - С .210
К. Тетмаєр. За скляною стіною . - С .213
Яків Савченко. Поезії . - С .214
Словарець до Ґ. Юлія Цезаря війни з ґаллійцями . - С .215
Іван Франко. Semper tiro . - С .216
І. С. Нечуй-Левицький (1838-1918) . - С .217
Петро Тенянко. До раю злотосяйного . - С .221
Олекса Святогор. Поеми . - С .222
П.А. Ковальчук. Моя муза . - С .222
Іван Франко. Моисей . - С .223
Ів. Манжура. Поезії . - С .226
Нат. Романович-Ткаченко. Життя людське . - С .227
Скалки життя. Український декламатор . - С .228
Нова книжка Карманського . - С .229
Гаврило Левченко. Чернігівські силуети . - С .233
Поема про генерала М. Завадовського . - С .234
Гр. Чупринка (З приводу нового видання творів) . - С .238
Календар на рік звичайний 1919 . - С .246
Український декламатор. Барвисті квітки . - С .247
М.І. Туган-Барановський . - С .248
Н.М. Кибальчич . - С .249
Українське письменство в 1918 році . - С .249
Максим Рильський. Під осінніми зорями . - С .262
М. Марковський. Іван Франко . - С .265
Шляхом волі . - С .265
Леся Українка (З нагоди нового видання творів) . - С .266
Андрій Головко. Самоцвіти . - С .274
Музагет . - С .274
Володимир Самійленко. Україні . - С .277
Ясна зброя . - С .279
"Наше минуле" . - С .280
Анатоль Франс. Повстання ангелів . - С .286
Делегація українських шкіл у попечителя . - С .288
Полтавські свята . - С .290
О. Слісаренко. На березі Кастальському . - С .291
А.А. Пінчук . - С .294
А.А. Пінчук (Некролог) . - С .295
В.Д. Петрушевський . - С .296
П.Я. Дорошенко . - С .297
Володимир Кобилянський . - С .298
Валеріян Тарноградський. Боянові струни . - С .299
З літературної спадщини В. Кобилянського . - С .301
М. Могилянський. М.М. Коцюбинський. М. Могилянський. Іван Франко . - С .304
"Об украинском искусстве" . - С .304
Гнат Михайличенко . - С .306
Василь Чумак . - С .307
"Енеїда" Верґілія . - С .307
До 25-літнього ювілею С.О. Єфремова . - С .314
Передмова до збірника "Нова українська поезія" . - С .317
Володимир Кобилянський (Замість характеристики) . - С .325
Примітки (до "Антології римської поезії") . - С .329
Ромен Роллан. Жан Кристоф . - С .338
А. Сінклер. Герой капіталу . - С .338
Леся Українка. "В катакомбах" і інші п'єси. Леся Українка. Поеми . - С .339
Т. Шевченко. Революційні поезії . - С .340
"Шляхи мистецтва" . - С .342
(Передмова до декламатора "Слово") . - С .344
Українська література в 1922 році . - С .345
Дмитро Загул. Поетика . - С .349
М. Плевако. Хрестоматія нової української літератури . - С .351
Українська література в 1923 . - С .353
Листи Лесі Українки до Михайла Коцюбинського . - С .362
(Про латиномовні поезії Григорія Сковороди) . - С .363
Я. Мамонтів. "У тієї Катерини" . - С .364
Шевченківський збірник . - С .365
Шевченківський збірник . - С .367
Лист до редакції (газети "Література. Наука. Мистецтво") . - С .369
О. Олесь. Вибір поезій. 1903-1923 . - С .373
Примітки (до збірки "Камена") . - С .375
Леся Українка. Критично-біографічний нарис . - С .383
Нова збірка Тичини . - С .417
В справі критично-бібліографічного журналу . - С .421
(Лист до редакції газети "Більшовик") . - С .427
Нові твори М. Черемшини . - С .427
Дмитро Загул. Наш день . - С .433
(Виступ на диспуті "Шляхи розвитку сучасної літератури") . - С .436
Микола Терещенко. Чорнозем . - С .440
Євг. Маланюк. Стилет і стилос . - С .441
А. Музичка. Леся Українка . - С .444
Юлій Словацький . - С .447
Кілька слів на відповідь т. Пилипенкові . - С .455
Іван Капустянський. Валеріян Поліщук . - С .456
= Осип Маковей. - С .458
М. Доленго. Критичні етюди . - С .459
Пам'яті Самійленка . - С .468
П. Куліш. Чорна рада, хроніка 1663 . - С .468
(Примітки до уривків з поеми "Про природу речей" Лукреція) . - С .469
З листування Лесі Українки . - С .470
Бласко Ібаньєс. Хатина. Бласко Ібаньєс. Валенсійські оповідання . - С .473
Марко Черемшина і галицька проза . - С .474
Франко-поет . - С .486
"Прокуратор Іудеї" і два перекладачі . - С .515
Наші літературознавці і полемісти . - С .521
Перед судом методолога . - С .550
З літературних творів Стебницького . - С .559
В. Самійленко. Вибрані твори . - С .561
Автобіографія . - С .563
Мої зустрічі з Г.І. Нарбутом . - С .565
До перекладу "Іліади" . - С .569
Літературні митарства "Люборацьких" . - С .571
Осип-Юрій Федькович та його повісті . - С .578
Л.М. Жемчужников. Мои воспоминания из прошлого . - С .595
(Лист до редакції журналу "Життя й революція") . - С .597
Проф. В. Сімович. До видання збірника Черемшиних новел "Карби". Проф. Леонід Білецький. Марко Черемшина. 1874-1927. L. Bilecky. Marko Čeremsyna . - С .598
Мелетій Кічура. На старті . - С .600
Автобіографія . - С .603
Леся Українка і читач . - С .604
У справі віршованого перекладу . - С .609
М. Філянський. Цілую землю . - С .624
Квітка й пізніша українська проза . - С .627
М. Марковський. Найдавніший список "Енеїди" І.П. Котляревського й деякі думки про генезу цього твору . - С .637
(Передмова до декламатора "Сяйво" . - С .645
Михайло Грушевський. Під зорями . - С .645
А.Музичка. Марко Черемшина (Іван Семанюк) . - С .647
Мова Черемшини . - С .649
Літературна постать Квітки . - С .651
З нових наукових публікацій . - С .657
Літературна позиція Старицького . - С .664
Олександр Фінкель. Теорія і практика перекладу . - С .679
Квітка-Основ'яненко, його життя та твори . - С .682
Початки літературної роботи П. Куліша та його повість "Огняний змій" . - С .688
Митрофан Александрович . - С .693
Петро Кузьменко та його повість . - С .696
Пояснення (до "Альбому портретів з українських письменників") . - С .699
Коцюбинський і Чехов . - С .708
Лесь Мартович (1871-1916) . - С .737
Леся Українка та її "Лісова пісня" . - С .740
"Брати-близнята" (Історія й побут у Стороженковій повісті) . - С .745
Корней Чуковский. Андрей Федоров. Искусство перевода . - С .765
Листи Я.І. Щоголева до М.Ф. Комарова . - С .767
П. Гулак-Артемовський. Твори . - С .770
Іван Бєлоусов, російський перекладач "Кобзаря" . - С .773
С. Дурылин. Из семейной хроники Гоголя . - С .784
Українські оди ХІХ ст. . - С .786
Шевченко і Аскоченський . - С .797
Поети пошевченківської пори . - С .809
Примітки (до книги "Поети пошевченківської пори") . - С .809
Марко Черемшина, його життя й творчість . - С .842
"Руфін і Прісцілла" (До історії задуму і виконання) . - С .863
Юрий Яновский . - С .880
(Лист до редакції "Літературної газети") . - С .885
Свидницький і "Люборацькі" . - С .886
Аполог в українській літературі ХІХ - ХХ в.в. . - С .918
Примітки (до книги "Байка і притча в українській літературі ХІХ - ХХ в.в.") . - С .968
"Кобзарь" Шевченко в русских переводах . - С .1000
Брюсов - переводчик латинских поэтов . - С .1028
Лист до Бориса Чигиринця . - С .1034
Лист до Павла Федоренка . - С .1036
Лист до Лідії Книшевої . - С .1037
Лист до Олександра Соловйова . - С .1038
Лист до Федора Ернста . - С .1038
Лист до Володимира Міяковського . - С .1038
Лист до Павла Тичини . - С .1039
Лист до Миколи Плевака . - С .1044
Лист до Марка Черемшини . - С .1047
Лист до Михайла Могилянського . - С .1053
Лист до Ієремії Айзенштока . - С .1058
Лист до Олексія Коваленка . - С .1058
Лист до Юрія Яновського . - С .1060
Лист до Бориса Петрушевського . - С .1060
Лист до Ігоря Поступальського . - С .1061
Лист до Ростислава Олексієва . - С .1064
Лист до Зінаїди Єфимової . - С .1073
Лист до Олександра Білецького . - С .1088
Лист до Тамари Волобуєвої . - С .1091
Лист до Миколи Чернявського . - С .1104
Лист до Василя Чапленка . - С .1105
Лист до Софії Зерової . - С .1118
Пантелеймон Куліш. Огняний змій. Повість із народних переказів . - С .1182
Адам Міцкевич. Книги народу польського . - С .1222
Публій Вергілій Марон. Енеїда . - С .1229
Микола Зеров: Доля і доробок . - С .1235

ББК 83.3(4УКР)

Рубрики: Українська література--письменство
Кл.слова (ненормированные):
письменство
Аннотация: У виданні вперше зібрано більшу частину праць із літературознавства та історії нашого письменства, що вийшли з-під пера Миколи Зерова (1890 - 1937) - видатного українського вченого, поета і перекладача, чий творчий доробок, за словами Євгена Сверстюка, залишається монолітним і дорогоцінним уламком храму української культури.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.102.413
Д 71


    Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія [Текст] : Навч. посібник для студ. вищих пед. навч. закл. / Упоряд. А.М. Богуш. - Київ : Видавничий Дім "Слово", 2005. - 720 с. - ISBN 966-8407-49-0 : 65.18 р.
    Содержание:
Науково-теоретичні засади методики навчання дітей рідної мови та ознайомлення з явищами навколишнього життя . - С .9
Потебня, О. О. Поезія. Проза. Згущення думки / О. О. Потебня. - С .9-11
Сосюр, Фердінан де. Мова та її визначення / Фердінан де Сосюр. - С .11-13
Сосюр, Фердінан де. Місце мови серед явищ мовної діяльності / Фердінан де Сосюр. - С .13-17
Красногорський, М. І. Вища нервова діяльність дитини / М. І. Красногорський. - С .17-18
Піаже, Ж. Егоцентричне мовлення / Ж. Піаже. - С .18-22
Рубінштейн, С. Л. Мовлення. Мовлення і спілкування / С. Л. Рубінштейн. - С .22-27
Виготський, Л. С. Мислення і мовлення. Проблема і метод дослідження / Л. С. Виготський. - С .27-28
Виготський, Л. С. Думка і слово / Л. С. Виготський. - С .28-31
Баєв, Д. Ф. Психологія внутрішнього мовлення / Д. Ф. Баєв. - С .31-33
Синиця, І. О. Мова і мовлення / І. О. Синиця. - С .33-36
Синиця, І. О. Основні різновиди мовлення / І. О. Синиця. - С .36-41
Костюк, Г. С. Психологія розуміння / Г. С. Костюк. - С .41-43
Леонтьєв, О. О. Поняття мовленнєвої діяльності / О. О. Леонтьєв. - С .43-44
Леонтьєв, О. О Суспільні функції та функціональні еквіваленти мови як проблема мовленнєвої діяльності / О. О Леонтьєв. - С .44-45
Богуш А. М. Навчання дітей дошкільного віку рідної мови / А. М. Богуш. - С .45-47
Федоренко, Л. П. Закономірності засвоєння рідної мови / Л. П. Федоренко. - С .47-48
Федоренко, Л. П. Закономірності поняття методики / Л. П. Федоренко. - С .48-49
Федоренко, Л. П. Закономірності засвоєння мови / Л. П. Федоренко. - С .49-51
Федоренко, Л. П. Принципи методики навчання мови / Л. П. Федоренко. - С .51-53
Короткова, Е. П. До проблеми вивчення принципів навчання / Е. П. Короткова. - С .53-56
Чуковський, К. І. Дитяче чуття мови / К. І. Чуковський. - С .56
Чуковський, К. І. Неусвідомленна майстерність / К. І. Чуковський. - С .56-57
Піроженко, Т. О. Мовлення дитини як відображення розвитку форм спілкування / Т. О. Піроженко. - С .57-64
Піроженко, Т. О. Методика обстеження і координати зростання мовленнєвого розвитку дошкільника / Т. О. Піроженко. - С .64-65
Піроженко, Т. О. Ознаки комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільника / Т. О. Піроженко. - С .65-70
Богуш А. М. Діяльність, активність, мовлення / А. М. Богуш. - С .70-78
Кочерган, М. П. Функції мови / М. П. Кочерган. - С .78-80
Луценко, І. О. Взаємозв'язок між розвитком мовлення і становленням спілкування / І. О. Луценко. - С .80-86
Гавриш, Н. В. Структура і функції мовленнєвотворчої діяльності дошкільників / Н. В. Гавриш. - С .86-92
Гавриш, Н. В. Характеристика типів мовленнєвотворчої діяльності дітей / Н. В. Гавриш. - С .92-99
Становлення дошкільної лінгводидактики як науки . - С .99
Коменський, Я. А. В яких заняттях поступово повинні вправлятися діти від самого народження, щоб на шостому році життя вони засвоїли ці вправи / Я. А. Коменський. - С .99-101
Коменський, Я. А. У який спосіб потрібно вправляти дітей у розумінні речей / Я. А. Коменський. - С .101-104
Коменський, Я. А. У якій спосіб потрібно майстерно впраіляти дітей у розвитку мови / Я. А. Коменський. - С .104-106
Коменський, Я. А. Рівні мови / Я. А. Коменський. - С .106
Коменський, Я. А. Про користь точного найменування речей / Я. А. Коменський. - С .106-107
Коменський, Я. А. У ході розмови / Я. А. Коменський. - С .107-108
Коменський, Я. А. Мистецтво спілкування / Я. А. Коменський. - С .108-109
Локк, Джон. Розумовий розвиток / Д. Локк. - С .109-112
Руссо, Ж. -Ж. Виховання немовляти / Ж. -Ж. Руссо. - С .112-114
Песталоцці, Й. Г. Книга матерів або Порадник для матерів, як їм навчати своїх дітей спостерігати і говорити / Й. Г. Песталоцці. - С .114-122
Монтессорі, М. Вправи повсякденного життя / М. Монтессорі. - С .122
Монтессорі, М. Розумове виховання / М. Монтессорі. - С .122-126
Кергомар, П. Предметні уроки / П. Кергомар. - С .126-127
Одоєвський, В. Ф. Розмови здітьми / В. Ф. Одоєвський. - С .127-137
Срезневський, І. І. Про вивчення рідної мови загалом і особливо в дитячому віці / І. І. Срезневський. - С .137-140
Срезневський, І. І. Правила навчання рідної мови / І. І. Срезневський. - С .140-144
Ушинський, К. Д. Рідне слово / К. Д. Ушинський. - С .144-148
Ушинський, К. Д. Керівництво до викладання за "Рідним словом" / К. Д. Ушинський. - С .148-150
Конділяк, Етьєн. Про наочне навчання / Е. Конділяк. - С .150-152
Русова, Софія. Навчання мови / С. Русова. - С .152-155
Русова, Софія. Мова / С. Русова. - С .155-162
Русова, Софія. Оповідання / С. Русова. - С .162-165
Русова, Софія. Предметові лекції / С. Русова. - С .165-167
Огієнко, І. Наука про рідномовні обов'язки, рідномовний катехизис для вчителів, робітників пера, духовенства, адвокатів, учнів і широкого громадянства. Передмова / І. Огієнко. - С .167-179
Грушевський, М. Мова українська і руська / М. Грушевський. - С .179-182
Грушевський, М. Законопроєкт про учнєніє української мовою / М. Грушевський. - С .182-183
Водовозова, Є. М. Виховання розуму / Є. М. Водовозова. - С .183-189
Тихеєва, Є. І. Ігри-заняття з іграшками / Є. І. Тихеєва. - С .189-195
Тихеєва, Є. І. Словник дітей. Вправи з розвитку мовлення / Є. І. Тихеєва. - С .195-200
Тихеєва, Є. І. Заняття з живим словом / Є. І. Тихеєва. - С .200-210
Тихеєва, Є. І. Листи / Є. І. Тихеєва. - С .210-212
Сухомлинський, Василь Олександрович. Рідне слово / В. О. Сухомлинський. - С .212-214
Завдання, методи і форми роботи з розвитку мовлення . - С .214
Сохін, Ф. О. Основні завдання з розвитку мовлення / Ф. О. Сохін. - С .214-225
Львов, М. Р. Завдання і шляхи розвитку мовлення дітей / М. Р. Львов. - С .225-230
Ушакова, О. С. Основні напрями роботи з розвитку мовлення дошкільників / О. С. Ушакова. - С .230-239
Богуш А. М. Мовленнєва компетенція дошкільника як лінгводидактична проблема / А. М. Богуш. - С .239-247
Баєв, В. Ф. Технічні засоби у навчанні, вихованні й розвитку дошкільників / В. Ф. Баєв. - С .247-252
Богуш А. М. Педагогічна оцінка в навчальній діяльності дошкільників як чинник підготовки їх до школи / А. М. Богуш. - С .252-258
Бабич, Н. Д. Мова і мовлення у житті людини / Н. Д. Бабич. - С .258-262
Бабич, Н. Д. Культура побутового мовлення / Н. Д. Бабич. - С .262-270
Богуш А. М. Розв'язання програмних завдань на заняттях з розвитку мовлення / А. М. Богуш. - С .270-275
Методика розвитку мовлення дітей перших трьох років життя . - С .275
Рубінштейн, С. Л. Розвиток мовлення в дітей / С. Л. Рубінштейн. - С .275-278
Виготський, Л. С. Розвиток усного мовлення / Л. С. Виготський. - С .278-280
Аркін, Ю. А. Короткий огляд структури нервно-психічної діяльності дитини / Ю. А. Аркін. - С .280-284
Лурія, О. Р. Слово та його семантичнв будова / О. Р. Лурія. - С .284-286
Ельконін, Д. Б. Розвиток мовлення в ранньому віці / Д. Б. Ельконін. - С .286-290
Аксаріна, Н. М. Орієнтовані показники розвитку мовлення дітей раннього віку / Н. М. Аксаріна. - С .290-293
Кольцова, М. М. У чому полягає зв'язок рухів пальців рук і мовлення / М. М. Кольцова. - С .293-296
Богуш А. М. Розвиток мовлення дітей перших трьох років життя / А. М. Богуш. - С .296-307
Методика розвитку зв'язного мовлення . - С .307
Аркін, Ю. А. Короткий огляд структури розвитку нервової системи і нервово-психічної діяльності дитини / Ю. А. Аркін. - С .307-308
Рубінштейн, С. Л. Розвиток зв'язного мовлення / С. Л. Рубінштейн. - С .308-310
Виготський, Л. С. Функція соціалізованого та егоцентричного мовлення / Л. С. Виготський. - С .310-311
Виготський, Л. С. Зміни функції мовлення у практичній діяльності / Л. С. Виготський. - С .311-313
Лурія, О. Р. Розгорнуте мовне повідомлення і його породження / О. Р. Лурія. - С .313-316
Лурія, О. Р. Усне діалогічне мовлення / О. Р. Лурія. - С .316-317
Лурія, О. Р. Усне монологічне мовлення / О. Р. Лурія. - С .317-320
Леушина, Г. М. Розвиток зв'язного мовлення в дошкільників / Г. М. Леушина. - С .320-324
Леушина, Г. М. Загальні висновки / Г. М. Леушина. - С .324-326
Менг, К. Онтогенез мовленнєвого спількування / К. Менг. - С .326-331
Крафт, Б. Загальні й онтологічні аспекти спільного планування як однієх з форм комунікації / Б. Крафт. - С .331-337
Вашуленко М. С. Текст як одиниця мови і мовлення / М. С. Вашуленко. - С .337-340
Маркова, А. К. Періодизація мовного розвитку / А. К. Маркова. - С .340-344
Ладиженська, Т. О. Поняття "усне мовлення" в лінгвистичній літературі / Т. О. Ладиженська. - С .344-345
Скалкин, В. Л. Особливості діалогічного мовлення / В. Л. Скалкин. - С .345-348
Виноградова, Н. Ф. Види дитячих розповідей про природу / Н. Ф. Виноградова. - С .348-353
Фльоріна, Є. О. Розмовне мовлення в дитячому садку / Є. О. Фльоріна. - С .353-355
Фльоріна, Є. О. Бесіда в дитячому садку / Є. О. Фльоріна. - С .355-362
Фльоріна, Є. О. Розповідання в дошкільній практиці / Є. О. Фльоріна. - С .362-365
Дементьєва, А. М. Види занять з розповідання / А. М. Дементьєва. - С .365-373
Орланова, Н. П. Складання казок дітьми старшого дошкільного віку / Н. П. Орланова. - С .373-379
Короткова, Е. П. Навчання розповідання в дитячому садку / Е. П. Короткова. - С .379-386
Ушакова, О. С. Розвиток зв'язного мовлення / О. С. Ушакова. - С .386-391
Луцан, Н. Креативне мовлення в дошкільній лінгводидакції / Н. Луцан. - С .391-398
Луцан, Н. Пояснювальне мовлення у структурі мовленнєвої діяльності / Н. Луцан. - С .398-405
Методика формування граматичної правільності мовлення . - С .405
Гвоздєв, О. М. Спостереження за загальним характером засвоєння граматичної будови / О. М. Гвоздєв. - С .405-411
Ельконін, Н. Д. Розвиток граматичної будови мови / Н. Д. Ельконін. - С .411-417
Ельконін, Н. Д. Розвиток граматичної будови мовлення / Н. Д. Ельконін. - С .417-421
Ніколенко, Д. Ф. Засвоєння дітьми ранього віку граматичної будови мови / Д. Ф. Ніколенко. - С .421-426
Чуковський, К. І. Величезний трудівник / К. І. Чуковський. - С .426
Чуковський, К. І. Засвоєння граматики / К. І. Чуковський. - С .426-427
Ушакова, Т. М. Про механізм дитячого словотворення / Т. М. Ушакова. - С .427-431
Богуш А. М. Шляхи формування граматично правильної мови в дітей дошкільного віку / А. М. Богуш. - С .431-437
Богуш А. М. Методи формування граматично правільної мови в дитячому садку / А. М. Богуш. - С .437-441
Лоза, Г. Ф. Про деякі прийоми формування граматичної будови мовлення в дітей переддошкільного віку / Г. Ф. Лоза. - С .441-446
Крутій, К. Л. Лінгвістичні ігри як засіб діагностування рівня сформованості граматично правільного мовлення у дошкільників / К. Л. Крутій. - С .446-452
Крутій, К. Л. Варіанти використання граматичних вправ для роботи з дітьми старшого дошкільного віку / К. Л. Крутій. - С .452-460
Крутій, К. Л. Врахування нейро-психологічних факторів у процесі подолання аграматизмів дітей дошкільного віку / К. Л. Крутій. - С .460-469
Методика словникової роботи та ознайомлення дітей з явищами навколишнього життя . - С .469
Аркін, Ю. А. Словник / Ю. А. Аркін. - С .469-472
Аркін, Ю. А. Етапи розвитку мовлення / Ю. А. Аркін. - С .472-475
Виготський, Л. С. Дослідження розвитку наукових понять у дитячому віці / Л. С. Виготський. - С .475-478
Виготський, Л. С. Псевдопоняття / Л. С. Виготський. - С .478-480
Ельконін, Д. Б. Розвиток словника / Д. Б. Ельконін. - С .480-483
Синиця, І. О. Лексика усного монологічного мовлення / І. О. Синиця. - С .483-487
Кулибчук, Л. М. До проблеми розвитку образного мовлення учнів / Л. М. Кулибчук. - С .487-492
Кулибчук, Л. М. Образний потенціал українського усного літературного мовлення / Л. М. Кулибчук. - С .492-499
Руденко, Ю. А. Слово та образ як лінгводидактична проблема / Ю. А. Руденко. - С .499-502
Руденко, Ю. А Мовленнєва експресія казкового тексту: спроба лінгвистичного аналізу / Ю. А Руденко. - С .506-509
Руденко, Ю. А Семантика мовних одиниць казкового тексту / Ю. А Руденко. - С .509-512
Логінова, В. Й. Формування словника / В. Й. Логінова. - С .512-519
Ляміна, Г. М. Словникова робота / Г. М. Ляміна. - С .519-528
Іваненко, А. П. Оволодіння дітьми четвертого року життя значення слова / А. П. Іваненко. - С .528-532
Іваненко, А. П. Теоретичні засади словникової роботи з дітьми молодшодошкільного віку / А. П. Іваненко. - С .532-538
Богуш А. М. Екскурсії-огляди, розглядання предметів та бесіди про них / А. М. Богуш. - С .538-543
Глухенька, Л. І. Місце картинки як дидактичного посібника серед іншіх наочних посібників дитячого садка / Л. І. Глухенька. - С .543-549
Глухенька, Л. І. Організація, навчально-виховної Протипожежної роботи в дошкільних закладах / Л. І. Глухенька. - С .549-552
Степаненкова, Е. Я. Зміст роботи з ознайомлення з правилами дорожчого руху / Е. Я. Степаненкова, М. Ф. Філенко. - С .552-554
Методика виховання звукової культури мовлення дітей . - С .554
Гвоздєв, О. М. Чинники, що визначають засвоєння фонетичного боку мовлення / О. М. Гвоздєв. - С .554-557
Гвоздєв, О. М. Усвідомлення дітьми особливостей вимовин / О. М. Гвоздєв. - С .557-558
Гвоздєв, О. М. Боротьба дітей за правільну вимову / О. М. Гвоздєв. - С .558-560
Гвоздєв, О. М. Як діти дошкільного віку спостерігають явища мови / О. М. Гвоздєв. - С .560-571
Рубінштейн, С. Л. Розвиток виразності мовлення / С. Л. Рубінштейн. - С .571-573
Ельконін, Д. Б. Розвиток звукового боку мовлення / Д. Б. Ельконін. - С .573-578
Бельтюков, В. І. Про засвоєння дітьми звуків мови / В. І. Бельтюков. - С .578-585
Салахова, А. Д. Розвиток звукового боку мовлення дитини / А. Д. Салахова. - С .585-586
Максаков, О. І. Звукова культура мовлення / О. І. Максаков, М. Ф. Фомичова. - С .586-587
Фомичова, М. Ф. Головний принцип формування правільної вимови / М. Ф. Фомичова. - С .587-590
Блик, О. П. Фонетика. Звук мовлення і фонема / О. П. Блик. - С .590-593
Рождєственська, П. В. Особливості вимови дітей-дошкільників / П. В. Рождєственська, Є. І. Радіна. - С .593-596
Жильцова, О. Л. До проблеми виразності мовлення (лінгвістичний аспект) / О. Л. Жильцова. - С .606-612
Методика художнього читання та розповідання дітям дошкільного віку . - С .612
Франко, І. Я. Коли ще звірі говорили / І. Я. Франко. - С .612-613
Франко, І. Я. Байка про байку / І. Я. Франко. - С .613
Сухомлинський, Василь Олександрович. Кімната казки / В. О. Сухомлинський. - С .613-622
Запорожець, О. В. Психологія сприймання дитиною дошкільником літературного твору / О. В. Запорожець. - С .622-628
Фльорша, Є. О. Живе слово в дошкільному закладі / Є. О. Фльорша. - С .628-634
Карпинська, Н. С. Сприймання дітьми літературних творів / Н. С. Карпинська. - С .634-641
Карпинська, Н. С. Виразне читання вихователя / Н. С. Карпинська. - С .641-644
Карпинська, Н. С. Гра-драматизація як засіб розвитку творчих здібностей дітей / Н. С. Карпинська. - С .644-646
Таллер, Л. О. Здраствуй, книго / Л. О. Таллер. - С .646-650
Методика навчання дітей елементів грамоти . - С .650
Ушинський, К. Д. Про час початку навчання / К. Д. Ушинський. - С .650-652
Ушинський, К. Д. Про початкове навчання грамоті взагалі / К. Д. Ушинський. - С .652-655
Сухомлинський, Василь Олександрович. Як ми вчилися читати й писати / В. О. Сухомлинський. - С .655-662
Сохін, Ф. О. Усвідомлення мовлення старшими дошкільниками / Ф. О. Сохін. - С .662-666
Журова, Л. Є. До питання про формування фонетичного сприймання в дітей дошкільного віку / Л. Є. Журова, Д. Б. Ельконін. - С .666-671
Журова, Л. Є. Психологічні засади початкового навчання / Л. Є. Журова. - С .671-674
Журова, Л. Є. Фонематичний слух дитини і її вміння здійснювати звуковий аналіз слів / Л. Є. Журова. - С .674-678
Каноникін, М. П. Метод Монтессорі / М. П. Каноникін. - С .678-684
Каноникін, М. П. Метод Макіндер / М. П. Каноникін. - С .684-688
Іваненко, А. Л. Основи підготовки дітей до засвоєння грамоти / А. Л. Іваненко. - С .688-691
Журова, Л. Є. Заняття з навчання грамоти в старшій групі / Л. Є. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Дурова. - С .691-694
Богуш А. М. Підготовка руки дитини до письма / А. М. Богуш. - С .694-704
Богуш А. М. Мовна підготовка дітей до школи / А. М. Богуш. - С .704-708

ББК 74.102.413

Рубрики: Дошкільники--лінгводидактика, Лінгводидактика--дошкільна--посібник для внз, Розвиток мови--дошкільники
Аннотация: Вміщено праці та урівки з творів вітчизняних і зарубіжних педагогів-класиків, методистів, фізіологів, які зробили вагомий внесок у методику розвитку та навчання дітей дошкільного віку рідної мови. Посібник укладено відповідно до чинної програми з "Методики розвитку рідної мови та ознайомлення з явищами навколишнього життя в дошкільному закладі". Для студентів дошкільних відділів педагогічних навчальних закладів України.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200.584.4
К 56

    Коваленко, С.
    Колективні творчі справи в початковій школі: "Сонячна подорож" [Текст] : Метод. рекомендації / С. Коваленко. - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ" : Видавництво Л. Галіцина, 2006. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-420-080-8. - ISBN 966-356-114-9 : 4.82 р.
    Содержание:
Виховний проект "Сонячна подорож"
Чарівна технологія колективного творчого виховання . - С .6-16
Періодизація навчального року . - С .16-21
Виховні заходи - КТС протягом року
День здоров'я . - С .22
Червоний, жовтий, зелений до двотижневика "Увага, діти!" . - С .26
Фортеця . - С .32
Свято Зошита . - С .36
День учителя . - С .44
Тематичний період "Тиждень Осені" . - С .50
Алло, ми шукаємо таланти! . - С .55
Тиждень Дружби . - С .60
Скарбничка добрих справ . - С .65
Нумо, хлопці! . - С .67
З Новим роком! . - С .77
Тиждень рідної мови . - С .88
Тиждень ввічливості . - С .98
Усний журнал . - С .105
Веселковий тиждень . - С .107
Сонячна подорож . - С .113
Містечко майстрів . - С .118
Хай мир крокує планетою! . - С .125

ББК 74.200.584.4

Рубрики: Колективні творчі справи--початкова школа, Виховна робота--початкова школа, Виховні заходи--початкова школа
Аннотация: У книжці подано характеристику педагогічної методики колективного творчого виховання, ідеї та окремі елементи якої можна використати не тільки в початковій школі, а й у середніх і старших класах. Розробки корисні для організації виховної роботи в класному колективі. Книжка допоможе вчителям і батькам у розвитку дітей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4Укр)1я271
С 79

    Степанишин, Б. І.
    Давня українська література в школі [Текст] : науково-методичне видання / Б. І. Степанишин. - Київ : Либідь, 2000. - 504 с. - ISBN 966-06-0151-4 : 16.11 р.
    Содержание:
Концептуальний розділ
Нова концепція змісту й методики викладання давньої української літератури в школі
Історичне тло і корені нашої словесності
Прадавня і давня українська культура
Як українці створювали свою мову
Періодизація давньої української словесності та її дослідники
Фольклор
Давнє українське письменство

ББК 83.3(4Укр)1я271

Рубрики: Давня українська література--літературознавчий посібник, Українське літературознавство--Давня українська література
Кл.слова (ненормированные):
МОВА -- ПИСЬМЕНСТВО -- СЛОВЕСНІСТЬ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.37
П 86

Психологический атлас человека: Психология человека от рождения до смерти [Текст] : учебное пособие / ред. А. А. Реан. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2006. - 651 с. - ISBN 5-93878-246-5 : 96.00 р.

ББК 88.37

Рубрики: Людина--психологічний атлас, Я-концепція--вік--особливості, Людина--психологія--вікова, Агресія--діти, Агресія--підлітки, Вікова періодизація--людина, Когнітивні особливості--людина, Афективна сфера--людина, Мотиваційна сфера--людина, Психологія розвитку--людина, Людина--поведінка--особливості, Спадковість--людина, Теорії психічного розвитку, Психічний розвиток, Вік людини--підсумки
Кл.слова (ненормированные):
СІНЕРГЕТИКА -- СМЕРТЬ -- УМИРАННЯ -- СТАРІННЯ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

71(4УКР)
У 45


    Українська культура в європейському контексті [Текст] : историческая литература / уклад. Ю. П. Богуцький [и др.]. - Київ : "Знання", 2007. - 679 с. - ISBN 966-346-220-5 : 98.00 р.
    Содержание:
Періодизація розвитку української культури
Українська держава у контексті європейського Середньовіччя та Ренесансу
Середньовічна культура як "вікно" у світ духовних ідей та сутностей
Своєрідність духовного світу Давньоруської держави
Нова концепція людської особистості, нове мистецтво
Соціально-культурний динамізм Нового часу
Культура в умовах боротьби і Просвітництва
Україна на теренах війни та розбудови
Духовні пошуки ХІХ століття
Новий соціальний і духовний досвід та його породження-Індивідуалістична культура
Українська інтелігенція на авансцені політичних і культурних змін
Культура Новітньої доби
На зламі століть
ХХ століття і проблеми гуманізму
Соціокультурна реальність на межі тисячоліть
Пріоритет культури і особистість
Сучасні культурні практики
Нормативно-правові акти з питань культури і туризму (2005-2007)

ББК 71(4УКР)

Рубрики: Українська культура--історія, Українська культура--європейський контекст, Історія культури--Україна--Європа, Історія культури--Європа
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.00я73
З-17

    Зайченко, Іван Васильович.
    Педагогіка [Текст] : навч. посібник для студентів вищих педагогічних навч. закладів / І. В. Зайченко. - 2-е вид. - Київ : Освіта України, КНТ, 2008. - 528 с. - ISBN 978-966-373-346-3 : 75.00 р.
    Содержание:
Загальні основи педагогики . - С .6
Педагогіка як наука і навчальний предмет, її зв'язок з іншими науками . - С .6
Педагогика- наука про виховання . - С .6-13
Об'єкт, предмет, функції і завдання педагогіки . - С .13-15
Основні категорії педагогіки . - С .15-20
Сисиетма педагогічних наук . - С .20-23
Зв'язок педагогічної науки з іншими науками . - С .23-26
Методологія і методи педагогічних досліджень . - С .26
Поняття про методологію педагогіки і її рівні . - С .26-27
Філософські основи педагогіки . - С .27-32
Конкретно-педагогічні принципи педагогічних досліджень . - С .32-34
Організація педагогічного дослідження . - С .34-36
Система методів і методика педагогічного дослідження . - С .36-40
Загальні закономірності розвитку особистості . - С .40
Процес розвитку особистості . - С .40-42
Спадковість і розвиток . - С .42-46
Вплив середовища на розвиток особистості . - С .46-50
Розвиток, виховання і формування особистості . - С .50-53
Діяльність як фактор розвитку. Діагностика розвитку . - С .53-56
Вікові та індивідуальні особливості розвитку . - С .56
Вікова періодизація . - С .56-61
Особливості виховання учнів різних вікових груп . - С .61-68
Врахування індивідуальних особливостей . - С .68-70
Педагогічний процес . - С .70
Педагогічний процес як система . - С .70-72
Цілісність педагогічного процесу . - С .72-73
Закономірності педагогічного процесу . - С .73-74
Етапи педагогічного процесу . - С .74-77
Інновації в педагогіці . - С .77
Поняття інновації . - С .77-78
Класифікація нововведень в освіті . - С .78-80
Інноваційна педагогіка . - С .80-82
Гуманістична педагогіка . - С .82-86
Дидактика . - С .86
Дидактика як теорія навчання і освіти . - С .86
Загальне поняття про дидактику. Предмет і завдання дидактики . - С .86-92
Основні дидактичні концепції . - С .92-95
Становлення сучасної дидактичної системи . - С .95-97
Процес навчання як цілісна система . - С .97
Поняття процесу навчання, його структура . - С .97-101
Функції процесу навчання . - С .101-104
Структура діяльності вчителя в навчальному процесі . - С .104-108
Психологічні основи діяльності учнів у процесі навчання . - С .108-112
Діяльність учителя і учня в різних видах навчання . - С .112-116
Принципи навчання . - С .116
Принципи навчання як дидактична категорія . - С .116-118
Закони і закономірності навчання . - С .118-121
Характеристика принципів навчання . - С .121-138
Зміст загальної освіти . - С .138
Поняття і сутність змісту освіти . - С .138-142
Джерела і фактори формування змісту шкільної освіти . - С .142-147
Базовий навчальний план середньої загальноосвітної школи . - С .147-151
Характеристика навчальних програм, підручників і навчальних посібників . - С .151-154
Стандартизація освіти в освітній школі . - С .154-155
Стратегія розвитку варіативності в Україні . - С .155-158
Загальні методи навчання . - С .158
Поняття про методи навчання . - С .158-160
Класифікація метиодів навчання . - С .160-169
Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності . - С .169-174
Методи стимулювання навчальної діяльності школярів у процесі навчання . - С .174-177
Методи контролю і самоконтролю в навчанні . - С .177-181
Проблема оптимального вибору методів навчання . - С .181-183
Засоби навчання . - С .183
Поняття засобів навчання та їх класифікація . - С .183-185
Матеріальні методи навчання . - С .185-189
Засоби матеріалізації розумових дій . - С .189-193
Форми організації навчального процесу в школі . - С .193
Поняття про форми організації навчального процесу в школі . - С .193-197
Функції форм навчання . - С .197-198
Форми організації навчання та їх розвиток у дидактиці . - С .198-207
Урок- основна форма організації навчання в сучасній школі . - С .207
Урок як цілісна система . - С .207-209
Типологія і структура уроку . - С .209-215
Організація навчальної діяльності учнів на уроці . - С .215-219
Підготовка учителя до уроку . - С .219-223
Аналіз і самооцінка уроку . - С .223-227
Організація самостійної роботи учнів на уроці . - С .227
Самостійна навчальна діяльність та її види . - С .227-230
Система вправ та завдань . - С .230-232
Самостійна робота з книгою . - С .232-233
Організація лабораторних та практичних занять . - С .233-236
Перевірка і оцінка результатів навчання . - С .236
Суть контролю навчання як дидактичного поняття . - С .236-240
Методи і форми контролю . - С .240-243
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти . - С .243-253
Неуспішність учнів . - С .253-256
Теорія виховання . - С .256
Проблема мети і завдань виховання . - С .256
Проблема мети виховання . - С .256-259
Мета виховання в сучасній школі . - С .259-262
Завдання виховання . - С .262-291
Загальні закономірності і принципи виховання . - С .291
Характеристика закономірностей і умов виховання . - С .291-294
Принципи педагогічного процесу . - С .294-296
Специфіка принципів виховання . - С .296-297
Суспільна спрямованість виховання . - С .297-299
Зв'язок виховання з життям, працею . - С .299-301
Опора на позитивне у дитини . - С .301-303
Гуманізація виховання . - С .303
Індивідуальний підхід . - С .303-306
Єдність виховних впливів . - С .306-308
Загальні методи і засоби виховання . - С .308
Поняття про сутність методів, прийомів і засобів виховання. Умови, що визначають вибір методів виховання . - С .308-310
Класифікація методів виховання . - С .310-312
Методи формування свідомості особистості, або методи переконань . - С .312-321
Методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки . - С .321-324
Методи стимулювання . - С .324-326
Система засобів виховання . - С .326-329
Засоби всебічного розвитку особистості . - С .329-331
Взаємозв'язок методів і засобів виховання . - С .331-335
Форми організації виховного процесу . - С .335
Загальна характеристика форм виховання та їх класифікація . - С .335-339
Основні дії педагога при організації виховного процесу . - С .339-343
Вибір форм виховання . - С .343-345
Учнівський колектив і його роль у формуванні особистості . - С .345
Поняття колективу і його види . - С .345-347
Дитячий виховний колектив, його основні аспекти . - С .347-351
Структура виховного колективу в школі . - С .351-352
Найважливіші педагогічні функції, стадії і перспективи розвитку виховного учнівського колективу . - С .352-355
Методичні основи виховання учнівського колективу . - С .355-359
Самодіяльні групи і "неформвльні" об'єднання . - С .359-365
Основи сімейного виховання . - С .365
Вплив атмосфери сімейного життя на процес і результат виховання особистості . - С .365-368
Характеристика сімейної політики і демографії в Україні . - С .368-371
Сімейне виховання і сімейне право . - С .371-373
Взаємозв'язок школи, сім'ї та громадськості у справі виховання . - С .377
Види, форми і методи роботи вчителя, класного керівника з батьками учнів . - С .377-380
Педагогічний всеобуч батьків, шляхи підвищення його ефективності . - С .380-382
Залучення громадськості до виховання дітей . - С .382-383
Виховний вплив релігії і церкви у справі формування підростаючого покоління . - С .383-385
Основи національного виховання . - С .385
Сутність і особливості національного виховання . - С .385-386
Принципи національного виховання . - С .386-388
Національне виховання як фактор цілісного формування особистості. Основні напрями національного виховання . - С .388-392
Система безперервного національного виховання . - С .392-396
Основні шляхи реалізації національного виховання . - С .396-399
Класний керівник. Його роль, місце і значення у формуванні особистості . - С .399
Історія виникнення посади класного керівника . - С .399-402
Завдання і функції класного керівника . - С .402-406
Напрями і форми роботи класного керівника . - С .406-410
Виховна робота з педагогічно занедбаними та хворими дітьми . - С .410-415
Планування роботи класного керівника . - С .415-422
Школознавство . - С .422
Характеристика нормативних документів про шклду. Планування роботи школи . - С .422
Питання теорії управління школою . - С .422-424
Основні положення Закону України "Про освіту" . - С .424-427
Стандарт освіти в Україні . - С .427-429
Демократизація управління школою . - С .429-431
Планування роботи школи . - С .431-437
Методична робота в школі і атестація педагогічних кадрів . - С .437
Зміст та методика роботи педагогічної ради . - С .437-440
Предметні методичні об'єднання . - С .440-442
Самоосвіта вчителів . - С .442-443
Організація допомоги молодому вчителеві . - С .443-447
Вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду . - С .447-456
Професійні вимоги до особистості педагога . - С .456-460
Атестація вчителів . - С .460-465
Система шкільного контролю . - С .465-476
Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку XXI століття . - С .476
Національна доктрина розвитку освіти в Україні . - С .476-479
Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) . - С .479-490
Основні напрями розвитку педагогічної науки і її взаємозв'язок з практикою . - С .490-499

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--вивчення, Атестація, Національна освіта--Україна, Педагогічна наука--Україна
Аннотация: З метою сприяння якісному оновленню курсу педагогіки у вищих педагогічних навчальних закладах на принципах науковості, об'єктивності, гуманізму, демократизму, природовідповідності, народності, пріоритету загальнолюдських цінностей в пропонованому посібнику викладені теоретичні основи педагогіки як науки з урахуванням найсучасніших досягнень у цій галузі людського буття.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.4
М 74


    Модернізація професійної освіти і навчання: проблеми, пошуки і перспективи. - Київ : Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, 2011. - 252 с. - ISBN 978-966-2553-03-1 : 28.00 р.
    Содержание:
Радкевич, В. Принципи модернізації професійно-технічної освіти / В. Радкевич. - С .5
Ягупов, В. Оновлення дидактики професійно-технічної освіти за сучасних цивілізаційних змін / В. Ягупов. - С .17
Волкова, Т. Чинники розвитку професійної освіти і навчання в умовах інформаційного суспільства / Т. Волкова. - С .32
Гуревич, Р. Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній професійній освіті / Р. Гуревич, М. Кадемія. - С .41
Шевченко, В. Програмно-технічні аспекти професійно орієнтованого інформаційного навчального середовища / В. Шевченко. - С .50
Мілохіна, М. Формалізація інформаційних понять у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників / М. Мілохіна. - С .61
Закатнов, Д. Сучасні підходи до визначення якості професійної освіти / Д. Закатнов. - С .68
Гириловська, І. Діаграма Ківіата - ефективний інструмент моніторингу якості ПТО / І. Гириловська. - С .76
Хараджян, Н. Моделювання складних економічних систем у професійній підготовці фахівців з економічної кібернетики / Н. Хараджян. - С .81
Нікітчина, С. Управління професійно-технічним навчальним закладом в умовах децентралізації / С. Нікітчина. - С .91
Болгаріна, В. Культура управління як складова модернізації професійної освіти / В. Болгаріна. - С .101
Майборода, Л. Теоретичні й практичні аспекти оцінювання ефективної діяльності ПТНЗ / Л. Майборода. - С .112
Гавриш, О. Академія Кнауф у системі маркетингу систем сухого будівництва / О. Гавриш. - С .119
Вайнтрауб, М. Аналіз ефективності підприємств - важливий аспект дослідження ринку праці / М. Вайнтрауб. - С .123
Артемова, Л. Особливості навчання дорослих / Л. Артемова. - С .131
Калошин, В. Особливості професійного самовизначення учнів ПТНЗ / В. Калошин. - С .142
Петренко, Л. Формування базових компетенцій у майбутніх кваліфікованих робітників / Л. Петренко. - С .152
Вержиковський, В. Навчальні матриці як основа орієнтувальної діяльності учнів ПТНЗ з розв'язування алгебраїчних задач / В. Вержиковський, В. Шпитальний. - С .164
Цина, А. Розвиток технічної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів / А. Цина. - С .179
Лук'яненко, Г. Сучасні підходи до розроблення професійних стандартів нового покоління / Г. Лук'яненко. - С .187
Короткова, Л. Оновлення змісту професійно-технічної освіти швейного профілю / Л. Короткова. - С .193
Комісарова, Л. Використання інноваційних технологій у виробничому навчанні учнів ПТНЗ швейного профілю / Л. Комісарова. - С .203
Селецький, А. Періодизація розвитку систем професійної підготовки робітничих кадрів в Україні / А. Селецький. - С .209
Савченко, І. Історико-педагогічні аспекти стандартизації початкової професійної освіти Російської Федерації / І. Савченко. - С .222
Михайличенко, А. Формування навчальних груп у ПТНЗ / А. Михайличенко. - С .235

ББК 74.4

Рубрики: Професійна освіта--модернізація, Освіта--професійна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

83.3(4Укр)
К 78

    Кравець, Л. В.
    Динаміка метафори в українській поезії ХХ століття : монографія / Л. В. Кравець. - Київ : ВЦ "Академія", 2012. - 416 с. - (Монограф). - ISBN 978-966-580-386-7 : 67.00 р.
    Содержание:
Образна форма мовомислення . - С .3
Метафора як об'єкт лінгвофілософських досліджень . - С .5
Еволюція лінгвофілософського вивчення метафори . - С .6
Античні і середньовічні теорії метафори . - С .6
Лінгвофілософське осмислення метафори в Новий час . - С .9
Лінгвофілософські концепції метафори Новітнього часу . - С .15
Дослідження метафори в українській науці . - С .28
Механізм формування метафори . - С .32
Типологія метафор . - С .37
Художня метафора як об'єкт когнітивного аналізу . - С .45
Функції метафори в поетичному тексті . - С .49
Метафоричний динамізм в українській поезії XX ст. . - С .59
Поетичний текст як основна сфера метафоризаційних процесів . - С .60
Явище метафоричного динамізму . - С .67
Лінгвокогнітивна основа метафоричного динамізму . - С .75
Лінгвокогнітивні операції метафоричного динамізму . - С .81
Соціокультурні детермінанти метафоричного динамізму . - С .88
Системність метафоризаційних процесів в українській поезії XX ст. . - С .98
Періодизація метафоризаційних процесів в українській поезії XX ст. . - С .99
Концептосфери української поезії XX ст. . - С .109
Основні реципієнтні зони метафор в українській поезії XX ст. . - С .114
Основні донорські зони метафор в українській поезії XX ст. . - С .126
Антропометричні метафори . - С .126
Природоморфні метафори . - С .137
Артефактні метафори . - С .157
Когнітивно-мовна карта метафор української поезії XX ст. . - С .163
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери людина в українській поезії XX ст. . - С .172
Метафоризація внутрішнього світу людини . - С .173
Метафоризація серця і душі як вияв кордоцентризму . - С .173
Метафоричне вираження атрибутів особистості (воля/свобода) . - С .187
Традиції і новаторство в метафоризації думки . - С .192
Метафоризація розуму, пам'яті, мрії . - С .197
Метафоричне осмислення почуттів . - С .205
Метафоризація людського тіла і його частин . - С .218
Динаміка метафор із реципієнтними зонами життя, смерть, доля . - С .234
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери природа в українській поезії XX ст. . - С .256
Розвиток метафоричних моделей із реципієнтними зонами небо і небесні світила . - С .257
Небо як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .257
Метафоризація небесних світил . - С .267
Зміни метафоричних моделей із реципієнтними зонами явищ природи . - С .286
Метафоричне вираження вітру . - С .286
Метафоризація атмосферних явищ . - С .292
Метафоричне вираження опадів . - С .303
Рослинний світ у поетичних метафорах XX ст. . - С .309
Земля як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .325
Метафоричне вираження часу . - С .331
Динаміка метафор із реципієнтними зонами концептосфери предмети в українській поезії XX ст. . - С .336
Метафоричні моделі із реципієнтними зонами споруд . - С .337
Місто як реципієнтна зона метафоричних проекцій . - С .344
Метафоризація транспортних засобів . - С .349
Предмети побуту як реципієнтні зони метафоричних проекцій . - С .353
Метафоричні моделі з реципієнтними зонами музичних інструментів . - С .357
Безупинний рух метафори . - С .362

ББК 83.3(4Укр)

Рубрики: Літературознавство--Україна, ХХ ст., Українська література--поезія--сучасна
Аннотация: Метафора потужно живить емоційну енергетику слова, увиразнює його образну структуру, розширює смислові горизонти мови. Без неї неможлива література, не обходиться наука, активно фігурує вона в соціокультурних дискурсах . Метафора несе інформацію про історичний і культурний розвитлк людини, пізнання нею світу, самовираження у слові. Метафоризаційні процеси мають системний, цілісний, цілеспрямований і хвилеподібний характер. На основі їх осмислення сформульовано концепцію метафоричного динамізму, що грунтується на розумінні метафори як наснаженого внутрішньою силою явища мови , мислення і культури. У руслі цієї конціпції в монографії розглянуто також розвиток української поетичної метафори, українського поетичного мовомислення, проаналізовано метафоричний світ поетичних творів вітчизняної літератури XX ст. Адресована дослідникам мовознавчих і літературознавчих проблем. Прислужиться викладачам, аспірантам, студентам, учителям і всім, хто цікавиться виражальними засобами поетичної мови.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

65.02
І-90


    Історія економіки та економічної думки: від ранніх цивілізацій до початку ХХ ст. : навчальний посібник / ред.: В. В. Козюк, Л. А. Родіонова. - Київ : "Знання", 2011. - 566 с. - ISBN 978-966-346-902-7 : 150.00 р.
    Содержание:
Предмет і метод історії економіки та економічної думки . - С .12
Предмет і методологія історії економіки та економічної думки, її місце в системі економічних наук. Економічний мейнстрим . - С .12-20
Розвиток історії економіки та економічної думки як науки та навчальної дисципліни . - С .20-23
Проблеми періодизації історії економіки та економічної думки. Цивілізаційна парадигма суспільного розвитку . - С .23-41
Мета і завдання навчальної дисципліни "Історія економіки та економічної думки" . - С .41-43
Господарство первісних суспільств. Господарство та економічна думка суспільств доіндустріальних ранніх і традиційних цивілізацій . - С .47-48
Природа та еволюція господарства общинного суспільства . - С .48
Господарство та господарська діяльність у первісно-общинному суспільстві. Первісні основи цивілізації . - С .48-58
Господарство первісних суспільств в історії України . - С .58-60
Господарство та економічна думка суспільств ранніх цивілізацій . - С .63
Становлення господарської сфери суспільств ранніх цивілізацій . - С .63-68
Господарський розвиток та економічна думка в Месопотамії . - С .68-72
Господарський розвиток Стародавнього Єгипту та його відображення в економічній думці . - С .72-77
Суспільство Крито-Мікенської цивілізації та особливості його господарського розвитку . - С .77-78
Розвиток господарства на території України у добу бронзи та раннього заліза . - С .79-81
Господарський розвиток та економічна думка суспільств традиційних (регіональних) цивілізацій у VIII ст. до н. е.- V ст. н. е. Становлення суспільств Східної та Західної цивілізацій . - С .82
"Осьовий час" і формування сучасних цивілізацій . - С .82-84
Східна цивілізація та її характеристика в "осьовий час" . - С .84-92
Західна цивілізація та господарський розвиток античних держав . - С .92-94
Господарство та економічна думка Стародавньої Греції . - С .94-102
Господарство та економічна думка Стародавнього Риму. Криза античної економічної системи . - С .102-114
Розвиток господарства на території України в "осьовий час". Господарство давніх слов`ян . - С .114-116
Господарство та економічна думка суспільств середньовіччя Європи (кінець V-XV ст.) . - С .120
Загальна характеристика економічного розвитку та економічної думки цивілізацій середньовіччя . - С .120-126
Господарство та економічна думка держав Західноєвропейської цивілізації . - С .126
Періодизація, типологізація та загальні риси феодальної системи господарства. Економічні ідеї західноєвропейських мислителів . - С .126-133
Еволюція аграрної економіки . - С .133-143
Міста, ремесло і торгівля в господарській системі феодального суспільства . - С .143-151
Розвиток господарської системи господарства на українських землях (VI-XV ст.). Пам`ятки економічної думки . - С .151-152
Економічний розвиток східнослов`янських племен (VI-IX) . - С .152-154
Господарство Київської Русі (ІХ- середина ХІІ ст.). Пам`ятки економічної думки. "Руська правда" . - С .154-162
Економічний розвиток українських земель в умовах феодальної роздробленості (середина ХІІ - перша половина XIV ст.). Господарство Галицько-Волинської держави . - С .162-165
Господарський розвиток українських земель під владою Польщі та Латвії, його відображення в документальних джерелах . - С .165-173
Становлення та розвиток ринкового індустріального господарства в суспільствах європейської цивілізації та їх відображення в економічній думці (XVI- початок ХХ ст.) . - С .177-178
Господарство та економічна думка у країнах Європейської цивілізації (XVI середина XVIII ст.) . - С .178
Формування Новоєвропейсько-Північноатлантичної (Європейської) цивілізації . - С .178-183
Становлення ринкового господарства у країнах європейської цивілізації. Розвиток меркантилістської доктрини . - С .183-195
Особливості первісного нагромадження капіталу та меркантилізму в провідних країнах Західної Європи і США . - С .195-208
Становлення класичної політичної економії . - С .208
Ідейно-теоретичні та методологічні засади класичної політичної економії . - С .208-210
Зародження класичної політичної економії у працях В. Петті та П. Буагільбера . - С .210-214
Економічна школа фізіократів . Ф. Кене, А. Тюрго . - С .214-220
Економічне вчення Адама Сміта. А. Сміт-творець класичної політичної економії . - С .220-228
Виникнення соціалістичних ідей. Економічні ідеї раннього утопичного соціалізму . - С .228-231
Утвердження ринкового господарства та його особливості в окремих країнах Європейської цивілізації (кінець XVIII- середина XIX ст.). Економічна думка про суть та функціонування ринкової економіки . - С .235
Утвердження ринкового господарства. Еволюція класичної політичної економії . - С .235-243
Особливості розвитку ринкового господарства у провідних країнах Європейської цивілізації та його висвітлення в економічної думці . - С .243
Економічний розвиток Великої Британії. Дослідження ринкового господарства у працях Д. Рікардо, Т. Мальтуса, Н. Сеніора, Дж. С. Мілля . - С .243-264
Економічний розвиток Франції. Особливості аналізу ринкового господарства у працях Ж. Б. Сея, К. Ф. Баста, С. Сісмонді . - С .264-277
Розвиток господарства Німеччини. Виникнення національної політичної економії. Розвиток "старої" історичної школи . - С .277-287
Економічний розвиток США. Значення ліберальної теорії Г. Ч. Кері для становлення капіталістичних відносин у країні . - С .287-295
Розвиток соціалістичних економічних ідей . - С .295
Економічні ідеї пізнього утопичного соціалізму . - С .295-299
Економічна теорія К. Маркса . - С .299-306
Становлення ринкових форм господарства та економічна думка України в XVI- середині ХІХ ст. . - С .310
Значення політичного чинника для розвитку господарства українських земель. Регіонально-територіальний характер економіки України . - С .310-313
Економічний розвиток українських земель у XVI- середині ХVIII ст. . - С .313
Розвиток аграрної економіки . - С .313-327
Розвиток міст . - С .327-329
Розвиток промисловості. Мануфактурний період української промисловості . - С .329-332
Розвиток українського національного ринку. Зовнішньоекономічні відносини українських земель . - С .332-336
Фінансово-грошові системи на території України . - С .336-339
Господарство Запорозької Січі . - С .339-342
Меркантилізм у суспільно-економічній думці України. Започаткування основних засад демократичної течії української суспільної думки . - С .342-347
Господарство України в останній третині XVIII- середині ХІХ ст.
Промисловість Східної та Західної України. Особливості промислового перевороту . - С .347-352
Організація та економіка сільського господарства в кінці XVIII-першій половині ХІХ ст. . - С .352-358
Аграрні реформи в 1848р. і 1861р. . - С .858-363
Внутрішня і зовнішня торгівля . - С .363-367
Фінансово-грошові системи на території України . - С .367-369
Поширення ідей економічного лібералізму в суспільній економічній думці. Розвиток класичної політичної економії . - С .369-382
Господарство провідних суспільств Європейської цивілізації в умовах монополізації ринкової економіки в останній третині ХІХ - на початку ХХ ст. Розвиток економічної думки . - С .383
Загальні тенденції господарського розвитку країн Європейської цивілізації. Перша хвиля глобалізації . - С .383-393
Маржиналізм. Становлення неокласичної теорії . - С .393
Теоретико-методологічні засади маржиналізму і неокласичної теорії. Попередники маржиналізму . - С .393-404
Австрійська школа. теорія граничної корисності . - С .404
Математична школа в економічній теорії. Теорії часткової та загальної рівноваги . - С .411-418
Втрата Великою Британією світового економічного лідерства. Кембриджська шкоола неокласики . - С .418-429
Перетворення США на провідну індустріальну державу світу. Американська шкоола неокласики . - С .429-438
Індустріальний розвиток Німеччини. Розвиток історичної школи. Соціальний напрям політичної економії як передумова появи інституціоналізму . - С .438-454
Економічний розвиток Франції . - С .454-457
Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрями економічної думки в Україні (кінець ХІХ-початок ХХ ст.) . - С .461
Утвердження ринкових форм господарства в Україні . - С .461
Загальна характеристика індустріального розвитку економіки України . - С .461-468
Розвиток промисловості у Східній та Західній Україні . - С .468-472
Аграрні відносини та стан сільського господарства. Столипінська аграрна реформа, її здійснення в Україні . - С .472-480
Внутрішня торгівля в системі ринкових відносин. Зовнішньоекономічні зв`язки українських земель . - С .480-482
Фінансова та банківсько-грошова системи на території України . - С .482-486
Основні напрями економічної думки в Україні. Місце української економічної думки у світовій економічній теорії . - С .486-487
Вітчизняні класифікації економічної теорії та економічної науки. Питання предмета, методології та кризи політичної економії . - С .487-493
Розвиток ідей маржиналізму в дослідженнях українських економістів . - С .493-497
Дослідження проблем становлення й розвитку ринкового господарства . - С .497-501
Аграрні проблеми та ідеї кооперації в українській економічній думці . - С .501-505

ББК 65.02

Рубрики: Історія економічної думки, Економіка--історія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

60.6г
Ч-37

    Чекотовський, Е. В.
    Історія статистичної науки : навчальний посібник / Е. В. Чекотовський. - Київ : "Знання", 2011. - 495 с. - (Вища освіта ХХІ століття). - ISBN 978-966-346-882-2 : 140.00 р.
    Содержание:
Методологічні засади вивчення історії статистичної науки . - С .9
Предмет, значення і завдання курсу . - С .9
Принципи і методи дослідження історії статичтичної науки . - С .12-16
Періодизація історії статистичної науки . - С .16-27
Походження і значення терміна "статистика". Формування предмета і змісту історії статистичної науки . - С .28
Походження та значення терміна "статистика" . - С .28-36
Визначення предмета і змісту статистичної науки . - С .36-45
Описова школа статистики . - С .46
Основоположники описової школи статистики . - С .46-58
Основні напрями розвитку описової школи статистики . - С .58-59
Таблична статистика, або табличний метод . - С .59-70
Лінійна статистика, або лінейний метод . - С .70-75
Порівняльна статистика, або порівняльний метод . - С .75-78
Реформаційні погліди в описової школі статистики . - С .78-80
Школа політичних арифметиків . - С .81
Основоположники школи політичної арифметики . - С .81-101
Послідовники політичних арифметиків . - С .101-124
А. Кетле та його школа . - С .125
Життя, наукова і практична статистична діяльність А. Кетле . - С .125-132
Теоретичні засади статистичної науки згідно з поглядами А. Кетле . - С .132-144
Наслідувачі А. Кетле . - С .144-163
В. Лексіс і його школа . - С .164
В. Лексіс і його вчення . - С .164-177
Послідовник теорії сталості . - С .177-186
Англо-Американська школа статистики . - С .187
Англійська школа статистики . - С .187-205
Американська школа статистики . - С .205-219
Становлення статистичної науки в Російській імперії . - С .220
Стан і викладання статистичної науки в Російській імперії . - С .220-222
Представники описової школи в Російській імперії . - С .222-238
Представники політичних арифметиків у Російській імперії . - С .238-246
Формування і розвиток статистичної науки в Російській імперії . - С .247
Формування статистичної науки . - С .247-268
Розвиток методології статистичної науки . - С .268-285
Земська статистика . - С .285-307
Російська стохастична школа . - С .308
О. О. Чупров-основоположник стохастичної школи . - С .308-332
Послідовники стохастичної школи . - С .332-348
Розвиток статистичної науки в зарубіжних країнах у ХХ столітті . - С .349
Визначення предмета і теоретичних засад статистики як науки . - С .349-351
Розвиток статистичної методології . - С .351-352
Статистичне спостереження. Вибірковий метод . - С .352-355
Розвиток аналізу рядів розподілу . - С .355-358
Розвиток статистичних методів вимірювання зв`язку . - С .358-363
Розвиток методів вивчення динаміки явищ . - С .363-369
Розвиток теорії індексів . - С .369-380
Розвиток статистичної науки на теренах колишнього СРСР . - С .381
Періодизація розвитку радянської статистики . - С .381-382
Статистична наука в 1917-1930 рр. . - С .382-401
Статистична наука в 1931-1955 рр.
Статистична наука в 1956-1991 рр. . - С .424-449
Статистична наука в Україні після 1991 р. . - С .449-465

ББК 60.6г

Рубрики: Статистика--історія
Аннотация: У навчальному посібнику викладено історію статистичної науки з часу її виникнення до сьогодення. Основну увагу приділено характеристиці головних наукових статистичних шкіл і напрямів, у яких відбувалися формування, становлення і розвиток статистичної науки. Наводиться детальна інформація про творчий шлях засновників і найвідоміших послідовників кожної статистичної школи, їхній внесок у розвиток статистичної науки. До кожного розділу додаються контрольні запитання для перевірки засвоєних знань. У кінці книги наведено іменний покажчик. Для студентів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів економічного профілю, науковців, усіх, хто цікавиться питаннями історії статистичної науки.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

60.94я73
Д 79

    Дубич, К. В.
    Вступ до соціальної допомоги : навчальний посібник / К. В. Дубич. - Київ : Видавничий Дім "Слово", 2015. - 224 с. - ISBN 978-966-194-211-9 : 70.00 р.
    Содержание:
Історична періодизація становлення системи соціального забезпечення . - С .7
Історичні аспекти розвитку суспільної допомоги бідним верствам населення . - С .7
Становлення системи соціального забезпечення за часів побудови соціалізму . - С .14
Соціальне забезпечення періоду незалежності України . - С .22
Система соціального захисту України . - С .29
Роль соціальної політики в сфері соціального захисту населення . - С .38
Соціальні установи та служби з обслуговування громадян, що потребують соціального захисту . - С .46
Державно-правові основи соціального захисту населення . - С .65
Соціальний захист населення як фактор розвитку соціально-правової держави . - С .65
Концептуальні засади соціального захисту: зарубіжний та вітчизняний досвід . - С .73
Соціальні ризики та їх класифікація . - С .83
Сутність державних соціальних допомог: державні соціальні стандарти та соціальні норми . - С .95
Теоретико-методологічні основи соціальної допомоги . - С .108
Соціальна допомога як наука . - С .108
Соціальна допомога як навчальна діяльність . - С .119
Основні поняття та категорії соціальної допомоги . - С .127
Категорії громадян чи груп - клієнтів, яким надається соціальна допомога . - С .146
Об'єкти та суб'єкти соціальної допомоги . - С .153
Принципи соціальної допомоги . - С .156
Функції соціальної допомоги . - С .161
Методи соціальної допомоги . - С .164
Соціальна допомога як особливий вид діяльності . - С .172
Особливості підготовки інспекторів з соціальної допомоги . - С .172
Соціальна допомога як вид професійної практичної діяльності . - С .177
Головні функціональні обов'язки та правовий статус інспектора з соціальної допомоги . - С .181
Роль морально-етичних принципів у професійній діяльності з надання соціальної допомоги . - С .186
Професійні якості інспектора з соціальної допомоги . - С .186
Морально-етичні якості інспектора з соціальної допомоги . - С .195
Перелік законодавчих актів, що регулюють процес надання соціальної допомоги в Україні конкретним категоріям населення . - С .208

ББК 60.94я73

Рубрики: Соціальна робота, Соціальна допомога
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.489.83
П 76

    Примакова, В. В.
    Післядипломна освіта вчителів початкових класів в Україні (середина ХІХ-початок ХХІ століття) : монографія / В. В. Примакова. - Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2014. - 336 с. - ISBN 978-966-2919-73-8 : 42.00 р.
    Содержание:
Теоретико-методологічні засади розвитку післядіпломної педагогічної освіти в Україні . - С .9
"Післядипломна освіта" в сучасному науково-педагогічному дискурсі . - С .9-31
Професіоналізація вчителів початкових класів як результат післядипломної освіти . - С .31-52
Проблема розвитку післядипломної освіти вчителів у педагогічній теорії та практиці . - С .52-76
Післядипломна педагогічна освіта на території України в період з ХІХ до середини ХХ століття . - С .76-111
Розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні (середина ХХ - початок ХХІ століття) . - С .112
Періодизація розвитку вітчизняної післядипломної освіти вчителів початкових класів . - С .112-124
Удосконалення кваліфікації вчителів початкових класів у 40-60-і роки ХХ століття . - С .124-163
Система підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у 70-80-і роки ХХ століття . - С .163-188
Післядипломна освіта вчителів початкових класів у період незалежності України (від 90-х років ХХ століття до сьогодення) . - С .188-211
Тенденції розвитку сучасної післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні . - С .212
Вітчизняна післядипломна педагогічна освіта в умовах концептуальних змін . - С .212-231
Сучасні підходи до розвитку післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні . - С .231-257
Вплив сухомлиністики на професійний розвиток учителів початкових класів . - С .257-272
Орієнтири розвитку післядипломної освіти вчителів початкових класів в Україні . - С .273-294
Висновки . - С .295-301

ББК 74.489.83

Рубрики: Освіта--післядипломна--Україна, Неперервна освіта--педагогічна, Вчитель початкових класів--післядипломна освіта, Післядипломна освіта--історія--Україна
Аннотация: Монографію присвячено висвітленню становлення вітчизняної післядипломної освіти вчителів початкових класів у ХІХ столітті та особливостей її розвитку в період із середини ХХ до початку ХІХ століття. Окреслено й схарактеризовано відповідну періодизацію; визначено основні тенденції, чинники, методологію розвитку цієї ланки неперервної освіти на різних його етапах в Україні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

Журнал

Історія та правознавство : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2003 - . - Выходит три раза в месяц
2007г. N 19/21

Зміст:
Баханов, К. Історія ХХ ст. в уявленнях одинадцятикласників / К. Баханов. - С.5-10.
Захарова, Н. Курс новітньої історії в 12-річній школі: пропозиції Ради Європи щодо змісту навчальних програм і проблеми реформування української історичної освіти / Н. Захарова. - С.10-18.
Сич, О. Новітня історія та її хронологічні межі: до сутності питання / О. Сич. - С.18-23.
Майборода, О. Питання так званої об'єктивності історичних оцінок у шкільному курсі новітньої історії / О. Майборода. - С.23-27.
Шубін, О. Зміст шкільного курсу новітньої історії в Російській Федерації / О. Шубін. - С.27-33.
Кірсенко, М. Концептуальні засади вивчення Другої світової війни в шкільному курсі новітньої історії / М. Кірсенко. - С.33-35.
Троян, С. Проблеми міжнародних відносин у шкільному курсі новітньої історії (1914-2006) / С. Троян. - С.35-48.
Дятлов, В. Вивчення релігійних питань у курсі новітньої історії / В. Дятлов. - С.49-53.
Шубін, О. Історія людства на початку ХХ ст. / О. Шубін. - С.53-59.
Михальченко, М. Методологічний аспект вивчення сучасної історії України у цивілізаційному вимірі / М. Михальченко. - С.59-67.
Турченко, Ф. Концептуальні основи вивчення історії України першої половини ХХ ст. / Ф. Турченко. - С.67-75.
Жив'юк, А. Політичні репресії тоталітарної доби в Україні у шкільному курсі історії: періодизація, типологія, термінологія / А. Жив'юк. - С.75-81.
Гирич, І. Висвітлення деяких питань історії Другої світової війни в українських підручниках: імперський погляд / І. Гирич. - С.81-91.
Шаповал, Ю. Трансформація поглядів на історичну особистість в історії ХХ ст.: Симон Петлюра / Ю. Шаповал. - С.91-95.
Кульчицький, С. "Помаранчева революція": до сутності поняття / С. Кульчицький. - С.95-99.
Касьянов, Г. "Національне відродження" чи націотворення? / Г. Касьянов. - С.99-103.
Удод, О. Історія повсякденності як складова історії України ХХ ст. / О. Удод. - С.104-117.
Мисан, В. Нові підходи до висвітлення новітньої історії у шкільному підручнику / В. Мисан. - С.117-120.
Радзивіл, О. Україна й світ у ХХ-на початку ХХI ст. з погляду автора, видавця й читача / О. Радзивіл. - С.121-127.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

18.

Журнал

Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - Киев : Деміур, 1922 - . - ISSN 0131-6788. - Выходит ежемесячно
2007г. N 11/12

Зміст:
Пустовід, Г. Діяльнісний підхід у навчанні особистості в позашкільному закладі: психологічний аспект / Г. Пустовід. - С.3-6.
Старовойт, С. Філософські аспекти зміни орієнтирів у методології системи професійної освіти / С. Старовойт. - С.7-9.
Буринська, Н. Запитання як вид навчального завдання / Н. Буринська, В. Староста. - С.9-11.
Рижиков, В. Адаптація економічної підготовки майбутніх фахівців з урахуванням специфіки їхньої професії / В. Рижиков. - С.11-13.
Береза, В. Комунікативна компетенція як основа формування національно свідомої особистості / В. Береза. - С.13-16.
Плєшаков, А. Патріотами не народжуються, а виховуються / А. Плєшаков, Л. Шкурат. - С.17-19.
Ковальчук, М. Профілактика вживання психоактивних речовин підлітками в діяльності правоохоронних органів та загальноосвітніх шкіл / М. Ковальчук. - С.19-22.
Руденко, Л. Колективна творча діяльність як технологія виховання екологічної компетентності учнів / Л. Руденко. - С.22-24.
Кравчук, Л. Бесіда як метод виховання дітей в сім'ї дітей з нейротичними ускладненнями / Л. Кравчук. - С.24-27.
Нікітіна, Н. Формування в учнів активної громадянської позиції в умовах навчально-виховного процесу педагогічного ліцею / Н. Нікітіна. - С.27-29.
Федусенко, Ю. "Граючись - перемагаємо!": дидактична гра як засіб навчання іноземних мов молодших школярів: результати педагогічного експерименту / Ю. Федусенко. - С.30-33.
Бугрій, О. Робота з картографічними посібниками на уроках географії / О. Бугрій. - С.34-36.
Коваленко, В. Психолого-педагогічна реабілітація дітей з девіантною поведінкою в умовах загальноосвітнього навчального закладу соціально-педагогічної реабілітації (проблеми, пошуки, результати) / В. Коваленко. - С.36-40.
Малик, Г. Розвиток іншомовної компетенції документознавця інтернаціоналізації освіти / Г. Малик. - С.40-43.
Червінська, Л. Запозичення як один із шляхів поповнення словникового запасу англійської мови / Л. Червінська, З. Циганок. - С.43-44.
Карловська, Г. В. Перебудова методики вивчення іноземних мов у відповідності з європейськими критеріями (ЕСТS) / Г. В. Карловська. - С.45-46.
Губа, О. Формування комунікативних якостей молодших школярів засобами аматорського театрального колективу / О. Губа. - С.47-50.
Матвєєва, О. Розвиток вокально-виконавської надійності в майбутніх учителів музики / О. Матвєєва. - С.50-51.
Луценко, В. Про дві стилістики у школі / В. Луценко. - С.52-53.
Омельченко, Л. Особистісно орієнтована система навчання і виховання через диференціацію та індивідуалізацію навчального процесу / Л. Омельченко. - С.54-55.
Степашко, В. Керівництво дослідницьким колективом у системі управління науковою діяльністю вищого навчального закладу / В. Степашко. - С.56-59.
Прокопенко, Л. Організація діяльності педагогічних колективів сільських шкіл на діагностико-прогностичних засадах / Л. Прокопенко. - С.59-61.
Домбровська, Л. Твори Д.І. Багалія у фондах Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського / Л. Домбровська. - С.62-64.
Грабовий, А. Розвиток хімічного експерименту в загальноосвітніх навчальних закладах: історичний аспект, методичні проблеми / А. Грабовий. - С.65-67.
Ярошинська, О. Періодизація становлення та розвитку інституту батьківства у вітчизняній етнопедагогічній теорії та практиці виховної діяльності сім'ї / О. Ярошинська. - С.68-70.
Прищак, М. Трансформація поглядів на сутність та зміст поняття духовності в педагогічній спадщині Я. Чепіги / М. Прищак. - С.70-73.
Аніщенко, О. Проблема відпочинку учнів у контексті наукової організації праці: вітчизняний досвід / О. Аніщенко. - С.73-75.
Кучер, Ю. Досягнення і проблеми системи середньої освіти сучасної Ірландії / Ю. Кучер. - С.78-80.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

19.

Журнал

Біологія : Науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2002 - . - Выходит три раза в месяц
2009г. N 14 (242)

Зміст:
Шаповаленко, О. В. Дидактична картотека до теми "Тіла й речовини, що оточують людину" (Природознавство. 5 клас) / О. В. Шаповаленко. - С.3-10.
Яковенко, З. М. Урок-подорож "У пошуках чарівного ключа": нестандартний урок з теми "Клітинна теорія, її значення для розвитку біології" / З. М. Яковенко. - С.11-13.
Маловічко, С. М. Вплив кліматичних факторів на організм людини / С. М. Маловічко. - С.14-17.
Кушнір, Н. І. Постембріональний розвиток людини. Вікова періодизація та її особливості. Старіння і смерть. Біологічні основи активного довголіття / Н. І. Кушнір. - С.18-22.
Богданова, В. М. Пристосування організмів до середовища існування / В. М. Богданова. - С.23-25.
Шалдирван, О. В. Зірковий час юного теріолога: урок-гра для учнів 8-х класів / О. В. Шалдирван. - С.26-27.
Мельник, Н. Г. Моніторинг знань з біології у 9 класі (тестові завдання) / Н. Г. Мельник ; 28-31.; 28-31.
Дяченко, В. А. Фізика, біологія, медицина та екологія крокують разом: конференція в 10 класах / В. А. Дяченко, Н. А. Бабіна. - С.32-37.
Портер (Porter), Родні Р.: Нобелівська премія з фізіології та медицини, 1972 р. - С.38-39.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

20.

Журнал

Історико-педагогічний альманах . - Київ : Академія педагогічних наук України, 2004 - . - Выходит дважды в год
2008г. N 2

Зміст:
Пироженко, Л. Пошуки теоретичних засад реформування змісту загальної середньої освіти у 1964-1966 рр. / Л. Пироженко. - С.4-12.
Лучкевич, В. До питання коменологічних студій в Україні / В. Лучкевич. - С.13-18.
Кравчук, Л. Періодизація етапів іншомовної підготовки учнів загальноосвітніх шкіл України другої половини ХХ ст. (1950-2006) / Л. Кравчук. - С.19-24.
Грабовий, А. Розвиток ідей про учнівський хімічний експеримент у вітчизняній педагогиці / А. Грабовий. - С.25-31.
Плахотнюк, О. Гуманістична парадигма виховання та навчання в теорії і практиці педагогіки США / О. Плахотнюк. - С.32-35.
Попова, Т. Роль майстра виробничого навчання в організації виробничої практики учнів професійно-технічних училищ швейного профілю (друга половина ХХ ст.) / Т. Попова. - С.36-41.
Богуславский, М. Динамика целеценностных смыслов воспитания в педагогической системе В.А. Сухомлинского / М. Богуславский. - С.42-46.
Ликов, В. Вивчення народнопедагогічної системи В.О. Сухомлинського: наукові підходи / В. Ликов. - С.47-50.
Бондар, Л. Система інтенсивного навчання педагога-новатора В.Ф. Шаталова / Л. Бондар. - С.51-59.
Заболоцька, Л. Педагогічні погляди Олександра Івановича Павловича та сучасність / Л. Заболоцька. - С.60-63.
Коляда, Н. Микола Миколайович Миронов (1901-1998) - історик та популяризатор дитячого руху в Україні / Н. Коляда. - С.64-70.
Миловидов, Л. Краєзнавство в нових програмах трудшкіл I-го концентру / Л. Миловидов. - С.71-77.
Устав Ольшанского школьного общества потребителей "Родная жизнь". - С.78-81.
Кравченко, О. "Бібліографія праць П.О. Куліша та писань про нього" Є. Кирилюка у контексті сучасних наукових досліджень / О. Кравченко. - С.82-94.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-95

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей