Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=психологічні технології<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Петрынин, А. Г.
    Психолого-педагогические технологии в реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением [Текст] / А. Г. Петрынин // Психологическая наука и образование. - 2013. - N 1. - С. 96-106. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.200.264.3 + 74.660.8 + 88.4

Рубрики: соціальна реабілітація--діти--девіантно-кримінальна поведінка,  Психологія--юридична--кримінальна поведінка,  Реабілітація--психологічна--діти--девіантна поведінка
Кл.слова (ненормированные):
кримінально-виховна система -- девіантно-кримінальна поведінка -- психологічні технології
Аннотация: В данной статье представлены психологические технологии, используемые в процессе психолого-педагогической реабилитации детей с девиантно-криминальным поведением, - традиционные и инновационные, сложившиеся в ходе многолетней опытно-экспериментальной работы на базе федеральной инновационной площадки. Психолого-педагогические технологии ориентированы на усвоение подростками с девиантно-криминальным поведением нравственных норм и ценностных смыслов, развитие способностей к рефлексии, проявление оперативной адаптации в нестандартных (кризисных) ситуациях, приобретение опыта деятельности, направленной на преобразование окружающего социума и самого себя, развитие положительного субъективного опыта общения с педагогами и сверстниками, развитие у подростка способностей, направленных на самопознание, саморегуляцию, самоуправление и самосозидание.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей