Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=советская педагогика<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Кузьмина, С. Л.
    Методология советской педагогики: игры в науку с тоталитарной идеологией [Текст] = Методологія радянської педагогіки: ігри в науку з тоталітарною ідеологією / С. Л. Кузьмина // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 81. - С. 283-288. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
советская педагогика -- методология педагогики
Аннотация: Цель статьи – определить функции методологии педагогики в системе советских педагогических наук и тип интеллектуальной деятельности, который реализовывался в рамках этой дисциплины. Анализ истории дисциплинарного оформления методологии педагогики засвидетельствовал, что этот проект был противоречивым с самого начала: средствами идеологии (диалектический метод марксизма) хотели превратить советскую педагогику в науку исследовательского типа. Перед методологией педагогики стояли две задачи: внедрить культуру рационального обоснования и реализации стратегий экспериментального исследования; разработать теорию коммунистического воспитания путем творческого переосмысления постулатов марксизма–ленинизма. Как выяснилось, первая из этих задач них была решена частично, а вторая – нет. Причина – жесткий идеологический контроль, под давлением которого научное познание заменялось интеллектуальными играми–имитациями, а методология педагогики становилась инструментом селекции ученых.
Мета статті – визначити функції методології педагогіки у системі радянських педагогічних наук і тип інтелектуальної діяльності, який реалізувався у межах цієї дисципліни. Аналіз історії дисциплінарного оформлення методології педагогіки засвідчив первісну суперечливість цього проекту: засобами ідеології (діалектичний метод марксизму) перетворити радянську педагогіку в науку дослідницького типу. Перед методологією педагогіки стояли два завдання: впровадити культуру раціонального обґрунтування і реалізації стратегій експериментальних досліджень; розробити теорію комуністичного виховання шляхом творчого переосмислення постулатів марксизму–ленінізму. Як з’ясувалось, перше з цих завдань було розв’язано частково, а друге – ні. Причина – жорсткий ідеологічний контроль, під тиском якого наукове пізнання заміню- валось інтелектуальними іграми–імітаціями, а методологія педагогіки перетворювалась на інструмент селекції вчених.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей