Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=суб'єкт-суб'єктивні виховні відносини<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Дем'яненко, Наталія.
    Перший український підручник з педагогіки вищої школи / Н. Дем'яненко // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2017. - N 1/2. - С. 56-61. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв. . - ISSN 0131-6788
УДК
378
ББК 74.483(4Укр)6

Рубрики: Підручники--вища школа--історія--Україна
Кл.слова (ненормированные):
підручник -- педагогіка вищої школи -- тьюторська технологія -- суб'єкт-суб'єктивні виховні відносини -- модуль
Аннотация: Проаналізовано структуру і зміст підручника А.М. Алексюка "Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія" (К., 1998) - першого навчального видання з теорії та історії педагогіки вищої освіти України. Узагальнено матеріал двох основних розділів: "Нариси з історії становлення і розвитку вищої школи й освіти в Україні" та "Педагогіка вищої школи", десяти модулів, шість із яких охоплюють питання історії, і чотири - теорії педагогіки вищої школи. Розкрито змістову логіку модульного розподілу навчальної інформації (оглядово-настановча лекція, індивідуальна самостійна навчальна робота, консультація, тьюторське заняття). Увагу акцентовано на студентоцентрованості освітньо-наукового процесу університету, суб'єкт-суб'єктивних відносинах викладач-студент, перспективах тьюторської освітньо-виховної технології у вищій школі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей