Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=сфера виховання<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Фролов, Анатолий Аркадьевич.
    Приоритеты педагогики А. С. Макаренко: освоение наследия [Текст] / А. А Фролов, Е. Ю. Илалтдинова // Социальная педагогика : Деловой журнал для социальных работников и педагогов. - 2012. - N 4. - С. 24-31
ББК 74.03(4Укр)6-213

Рубрики: Педагогічні погляди--Макаренко А.С.
Кл.слова (ненормированные):
пріоритет виховання -- сфера виховання -- колективне господарство -- школа-господарство -- педагогіка паралельної дії -- приоритет воспитания -- сфера воспитания -- коллективное хозяйство -- школа-хозяйство -- педагогика параллельного воздействия
Аннотация: Современное российское образование, уже 20 лет действующая "личностно ориентированная" педагогика не хотят видеть своей причастности к опасным социально-экономическим явлениям, к распространению "антикультуры". Образование ограничивается слепой верой только в обучение, хорошие знания, научно-технические достижения, целиком полагается на индивидуальное развитие личности и узкий профессионализм. Роль воспитания и педагогики как науки о воспитании сведена к минимуму, в угоду мифическому "свободному проявлению" личности, освобождённой от социальных обязательств и моральных норм. Игнорируются особенности отечественной истории педагогики и школы, необходимость учитывать и развивать эту историю.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей