Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Вчитель -- професійний саморозвиток -- обдаровані учні<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Прокопова, Олена.
    Система професійного самовдосконалення вчителів щодо роботи з обдарованими учнями [Текст] / О. Прокопова, О. Кириченко // Директор школи : для керівників середніх навчальних закладів. - 2018. - N 7/8. - С. 47-100
УДК
373.3/.5.091.12:005.963:159.923.38-053.5

Рубрики: Підвищення кваліфікації--вчителі--професійне самовдосконалення,  Вчитель--обдарована дитина,  Вчитель--професійний саморозвиток--обдаровані учні
Кл.слова (ненормированные):
професійне самовдосконалення
Аннотация: Сучасні зміни в методології шкільної освіти вимагають відповідних змін у професійній підготовці вчителів, посилення її гуманітарної спрямованості, що зумовлено вихованням учнів безпосередньо в процесі навчання. Тому під час проведення дослідження у Харківському ліцеї № 149 розроблено і теоретично обґрунтовано системну модель організації професійного самовдосконалення вчителя для роботи з обдарованими дітьми, яка складається з таких основних блоків: особистісних регуляторів діяльності, структурно-функціональних компонентів регуляції діяльності з професійного самовдосконалення і результату цієї діяльності. Результативний блок відображає наслідки самовдосконалення педагога, їх реалізацію у педагогічному процесі: творчий підхід до організації власної діяльності учнів на уроці.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей