Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Диференційоване навчання -- англійська мова<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Городнича, Л. В.
    Комп'ютерні вправи для диференційованого навчання учнів початкової школи аудіювання англійського мовлення [Текст] / Л. В. Городнича // Іноземні мови : Науково-методичний журнал. - 2007. - N 2. - С. 57-61.
ББК 74.268.1англ

Рубрики: Англійська мова--викладання--початкова школа,  Диференційоване навчання--англійська мова
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Сергіюк, Н. О.
    Диференційований підхід у викладанні англійської мови [Текст] / Н. О. Сергіюк // Англійська мова та література : Науково-методичний журнал. - 2013. - N 6. - С. 2-4
ББК 74.268.1Англ

Рубрики: Диференційоване навчання--англійська мова
Аннотация: Правильно організоване педагогічне спілкування в роботі з учнями - одна з головних умов успішної реалізації педагогічних цілей. Винятково важливою умовою емоційного комфорту учнів на уроці є особистісно зорієнтоване спілкування з учителем, яке ґрунтується на довірі, підтримці навчальних зусиль дітей. Зміст і форми педагогічного спілкування залежать від вікових особливостей дітей, а також від потенційних можливостей розвитку кожної дитини.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Абашник, Людмила.
    Диференційований підхід на уроках англійської мови: приклад реалізації / Л. Абашник // Профтехосвіта : журнал №1 для профтехосвітян. - 2017. - N 2. - С. 39-48
ББК 81.2Англ.р20

Рубрики: Англійська мова--викладання--професійно-технічна освіта,  Диференційоване навчання--англійська мова,  Інтернет--навчальний процес--англійська мова
Аннотация: Ця тема уроку з англійської мови посідає важливе місце у підготовці кваліфікованого робітника з будь-якої професії, оскільки в сучасному світі використання Інтернет-технологій стає дедалі більш актуальним. Тема має високий ступінь складності, адже вимагає від учня грунтових знань відповідної лексики уроку. Знання матеріалу цієї теми дасть змогу учням не лише знаходити необхідний матеріал у мережі Інтернет, а й створювати власні інформаційні ресурси.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Ноздрачова, О. Г.
    Реалізація диференціації навчання як технології успіху та задоволення [Текст] / О. Г. Ноздрачова // Англійська мова та література : Науково-методичний журнал. - 2019. - N 4/5. - С. 24-27
УДК
373.5.016:811.111-044.332

Рубрики: Диференційоване навчання--англійська мова
Аннотация: Основна мета диференційованого підходу полягає не стільки в забезпеченні необхідного мінімуму в засвоєнні знань, умінь і навичок, скільки в забезпеченні максимально можливої глибини в оволодінні матеріалом, належного розвитку здібностей кожного учня, найбільших зрушень у розвитку кожної дитини. Таким чином, диференціація представляє собою здійснення розвиваючого навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей