Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Логопедичні заняття -- порушення мовлення -- корекція дизорфографічних помилок<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Пригода, Зоряна.
    Корекція дизорфографічних помилок в учнів із тяжкими порушеннями мовлення (5-6 класи) [Текст] / З. Пригода // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2016. - N 1. - С. 62-73. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
ББК 74.57

Рубрики: Логопедичні заняття--порушення мовлення--корекція дизорфографічних помилок
Кл.слова (ненормированные):
орфографічна пильність -- орфографічна навичка -- орфографічні дії
Аннотация: У статті представлено аналіз наукових джерел, розглянуто поняття дизорфографія, що є одним із видів мовленнєвих порушень, розкрито структуру орфографічної навички. Розроблено та експериментально перевірено ефективність поетапної, диференційованої корекційно-попереджувальної методики із формування орфографічно грамотного письма у школярів іх тяжкими порушеннями мовлення, що навчаються у 5-6 класах. Результативність основних напрямів корекційно-попереджувального впливу запропонованої методики забезпечено врахуванням виявлених механізмів порушень, спрямуванням основного впливу на розвиток і вдосконалення структурних компонентів орфографічної навички з урахуванням механізмів їх порушення, а також з опорою на збережені компоненти психологічної структури писемного виду діяльності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей