Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Майбутні фахівці -- професійна підготовка -- цивільний захист<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
378.147:351.862.2-051
П 19

    Пасинчук, Катерина.
    Навчальні стратегії у професійній підготовці майбутніх фахівців цивільного захисту [Текст] / К. Пасинчук // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2020. - N 1. - С. 26-31. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв. . - ISSN 0131-6788
УДК
378.147:351.862.2-051

Рубрики: Майбутні фахівці--професійна підготовка--цивільний захист
Кл.слова (ненормированные):
стратегія -- фахівці оперативно-рятувальної служби -- цивільний захист
Аннотация: У статті розглянуто питання використання навчальних стратегій у контексті професійної підготовки майбутніх фахівців цивільного захисту. На основі аналізу науково-педагогічної літератури встановлено, що науковці трактують навчальні стратегії як набір дій, кроків, технік, планів здобувачів освіти із метою отримання, збереження, доступу й використання інформації; конкретні дії, поведінку або підхід, який використовується для поліпшення власного навчання; план (психічної) дії для досягнення мети; індивідуальний стиль навчання тощо. Розглянуто сутність ознаки різновидів стратегій навчання: метакогнітивних, афективних, пізнавальних (когнітивних), соціальних; інтеріоризації, екстеріоризації; прямого й непрямого навчання; повторення, детального розгляду, організації і самоконтролю взаємодіючого навчання, індивідуальної роботи; копінг-стратегії (розв'язання проблем, пошук соціальної підтримки, уникання) тощо. Наведено результати практичного дослідження рівнів володіння майбутніми фахівцями оперативно-рятувальної служби цивільного захисту стратегіями досягнення цілей, які засвідчили превалювання пасивної (34,88%) і змішаної (29,57%) стратегій. Стверджено, що отримані емпіричні дані спонукають до розроблення й упровадження у практику роботи закладів вищої освіти, що готують фахівців оперативно-рятувальної служби цивільного захисту, розвивальної програми щодо формування у них стратегічної компетентності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей