Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Модернізація -- освіта -- Україна, 2018 р.<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Ляшенко, О. І.
    Проблеми модернізації змісту освіти в умовах реформування української школи [Текст] / О. І. Ляшенко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2018. - N 4. - С. 5-11
УДК
373.3/.5.011.33.014.3(477)

Рубрики: Освіта--модернізація--Україна,  Модернізація--освіта--Україна, 2018 р.
Аннотация: Проаналізовано стан розроблення проблем змісту початкової і загальної середньої освіти науковими установами НАПН України, схарактеризовано основні здобутки вчених Академії за останні роки, зокрема, щодо концептуального і навчально-методичного забезпечення оновлення змісту освіти, окреслено найважливіші завдання щодо модернізації змісту освіти в умовах реформування української школи. Визначено, що об'єднувальною основою сучасної парадигми освіти є інтеграція трьох уже відомих у педагогіці й апробованих у шкільній практиці підходів - особистісно орієнтованого, діяльнісного і компетентнісного. Їх взаємозв'язок визначає сутність трансформаційних процесів, що нині відбуваються в освіті. Зазначено, що залишається недостатньо дослідженою проблема стандартизації змісту освіти, що ускладнює роботу над стандартами загальної середньої освіти й освітніми програмами.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей