Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Середня педагогічна освіта -- бакалаври -- іноземні мови<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Шилова, А. С.
    Интегративно-модульный подход в процессе индивидуализации подготовки бакалавров педагогического образования в области иностранных языков [Текст] / А. С. Шилова, Н. А. Тарасюк // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2016. - N 2. - С. 53-55 : індивідуалізація навчаня. - інтегративно-модульний підхід
ББК 74.479.0(4Рос)

Рубрики: Середня педагогічна освіта--бакалаври--іноземні мови,  Бакалавр--підготовка--середня педагогічна освіта
Кл.слова (ненормированные):
бакалавр
Аннотация: Статья посвящена проблеме индивидуализации в процессе профессиональной подготовки будущих бакалавров профессионального образования при изучении нескольких языков. Авторы исследования предлагают в качестве ведущего интегративно-модульный подход, который позволяет максимально принимать во внимание особенности обучающихся в процессе изучения нескольких языков. В статье представлены основные положения, обеспечивающие эффективность индивидуализации профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования при изучении нескольких языков.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей