Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (4)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (2)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Онацький, В. М.$<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Журнал

Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - Київ, С1997г. - . - Выходит 10 раз в год
2011г. N 12

Зміст:
Дьяконов, Г. В. Діяльнісно-генетичні передумови і засади розвитку діалогічного підходу в роботах видатних українських психологів Г.С. Костюка і С.Д. Максименка / Г. В. Дьяконов. - С.1-4. - Библиогр. в конце ст.
Радчук, Г. К. Психолого-педагогічні засади впровадження освітнього діалогу як інноваційної форми навчання студентів (на прикладі курсу "Сімейне виховання") / Г. К. Радчук. - С.5-17
Красновский, В. Н. Психологическое образование: требование времени и пути освоения / В. Н. Красновский. - С.18-22. - Библиогр. в конце ст.
Лєпіхова, Л. А. До питання адаптаційних установок на планування життєвих завдань старшокласників у трансформаційному суспільстві / Л. А. Лєпіхова. - С.22-31. - Библиогр. в конце ст.
Тоба, М. В. Когнітивне спілкування в педагогічній діяльності: прикладний та теоретичний аспекти / М. В. Тоба. - С.32-35. - Библиогр. в конце ст.
Матеріали до програми "Психологія. 11 клас. Профільний рівень" / сост. С. Д. Максименко, С. І. Болтівець, О. В. Губенко. - С.35-38. - Библиогр. в конце ст.
Лобанов, А. П. Ментальные репрезентации как носители индивидуального интеллекта / А. П. Лобанов. - С.39-42. - Библиогр. в конце ст.
Афонина, Н. Ю. Исследование направленности локуса контроля у детей старшего дошкольного возраста / Н. Ю. Афонина. - С.42-47. - Библиогр. в конце ст.
Онацький, В. М. Розвиток творчих здібностей учнів в умовах Школи повного року навчання / В. М. Онацький. - С.47-50. - Библиогр. в конце ст.
Литовченко, О. В. Соціальне становлення особистості: соціально-педагогічний потенціал позашкільних навчальних закладів / О. В. Литовченко. - С.50-56. - Библиогр. в конце ст.
Шмаргун, В. М. Просторово-часові репрезентації як структурно-змістовні складові процесу мислення / В. М. Шмаргун. - С.56-63. - Библиогр. в конце ст.
Мелехин, С. П. Социально-психологические факторы, детерминирующие проявление творческих способностей личности / С. П. Мелехин. - С.63-66. - Библиогр. в конце ст.
Шилко, Р. С. Типы виртуальной реальности и возможности ее применения в психологии / Р. С. Шилко. - С.66-69
Гридковець, Л. М. Психологія як наука про душу в християнській парадигмі: шляхи інтеграції теорії в практику / Л. М. Гридковець. - С.70-72. - Библиогр. в конце ст.
Болтівець, С. І. Концептуальні засади та психофізіологічний апаратурний інструментарій ефективного застосування заходів пропагування серед молоді психогігієнічного виховання в навчальних закладах / С. І. Болтівець. - С.72-77. - Библиогр. в конце ст.
Здіорук, С. І. Концептуальні засади ефективного використання ЗМІ з метою пропагування серед молоді психогігієнічного виховання і здорового способу життя / С. І. Здіорук. - С.77-80
Губенко, О. В. Розробка концептуальних засад застосування просвітницьких заходів щодо проведення молоддю активного дозвілля / О. В. Губенко. - С.80
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - Київ, С1997г. - . - Выходит 10 раз в год
2014г. N 11

Зміст:
Клименко, Ю. О. Психологічні особливості розвитку часової компетентності в підлітків / Ю. О. Клименко. - С.1-7. - Бібліогр. у кінці ст.
Помиткіна, Л. В. Порівняльний аналіз особливостей прийняття студентами стратегічного життєвого рішення з виробу шлюбного партнера / Л. В. Помиткіна. - С.7-12. - Бібліогр. у кінці ст.
Сняданко, І. І. Вплив організаційної культури студентської групи на рівні психологічної готовності студентів технічних університетів до майбутньої професійно-управлінської діяльності / І. І. Сняданко. - С.12-17. - Бібліогр. у кінці ст.
Луценко, О. Л. Конфлікти поєднання родів та їх еволюційно-психологічне пояснення / О. Л. Луценко. - С.18-22. - Бібліогр. у кінці ст.
Яцюрик, А. О. Розвиток креативності в підлітковому віці / А. О. Яцюрик. - С.23-32
Баер, Удо. Терапевтическая работа со сказками и историями / У. Баер. - С.33-43. - Бібліогр. у кінці ст.
Павлик, Н. В. Психодіагностичні методики дослідження особистісної спрямованості та ступеня гармонійності характеру в юнацькому віці / Н. В. Павлик. - С.43-52. - Бібліогр. у кінці ст.
Панга, М. В. Конструювання авторського варіанта семантичного диференціала для дослідження ставлення представників середнього класу до національної валюти / М. В. Панга. - С.53-56. - Бібліогр. у кінці ст.
Ткачук, Т. А. Копінг-ресурси як складова копінг-поведінки особистості / Т. А. Ткачук. - С.56-59. - Бібліогр. у кінці ст.
Чорна, Л. Г. Ідентичність особи: від групи до індивідуальності (методологічний аналіз) / Л. Г. Чорна. - С.59-64. - Бібліогр. у кінці ст.
Дроздов, О. Ю. Проблема типологізації уявлень про геополітичну реальність / О. Ю. Дроздов. - С.64-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Вінков, В. Ю. Методичні засади дослідження соціального капіталу серед бідних верств населення / В. Ю. Вінков. - С.69-73. - Бібліогр. у кінці ст.
Губенко, О. В. Аналіз концепцій розвитку творчої інтелектуальної обдарованості школярів у вмовах сучасної школи й проблема моделювання навчально-виховного процесу / О. В. Губенко, В. М. Онацький. - С.73-80. - Бібліогр. у кінці ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Онацький, В. М.
Розвиток творчих здібностей учнів в умовах Школи повного року навчання [Текст] / В. М. Онацький // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2011. - N 12. - С. 47-50. - Бібліогр. в кінці ст.

ББК 88.8

Рубрики: Обдаровані діти--школа повного року навчання
Кл.слова (ненормированные):
творчі здібності -- обдарованість -- навчально-виховний процес -- самореалізація учнів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.621-724
Г 93

Губенко, О. В.
Аналіз концепцій розвитку творчої інтелектуальної обдарованості школярів у вмовах сучасної школи й проблема моделювання навчально-виховного процесу [Текст] / О. В. Губенко, В. М. Онацький // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2014. - N 11. - С. 73-80. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88.621-724

Рубрики: Обдаровані діти--інтелект--креативність, Обдарованість--Інтелектуальна--креативність, Навчально-виховний процес--обдарована дитина--моделі навчання
Кл.слова (ненормированные):
креативні якості -- творча інтелектуальна обдарованість -- моделі навчання -- дивергентне мислення
Аннотация: Статтю присвячено розгляду концепцій розвитку творчої інтелектуальної обдарованості школярів у сучасній школі. Виокремлено три рівні пізнавальної активності: репродуктивний, репродуктивно-пошуковий, проблемно-пошуковий. Визначено зміст розумових операцій та тип мислення, які пов'язані з кожним цих рівнів. Відповідно до цього аналізуються різновиди навчальних програм: стандартні освітні, нестандартні освітні, розвивальні, освітньо-розвивальні програми тощо. Розглянуто різні моделі навчання: модель Дж. Рензуллі, модель творчого навчання Д. Треффінгера, модель проблемного навчання А.М. Матюшкіна та інші. Запропоновано модель навчально-виховного процесу в школі, що ґрунтується на продуктивному типі навчання й розвиває такі креативні якості інтелекту, як дивергентне мислення, переструктування, гнучкість, продуктивність, оригінальність, бісоціальне мислення тощо.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей