Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Чеботарьова, Олена$<.>)
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10
1.
376-056.29
Ч-34

    Чеботарьова, Олена Валентинівна.
    Дитина із церебральним паралічем [Текст] / Олена Валентинівна Чеботарьова, Людмила Вікторівна Коваль, Еляна Анатоліївна Данілавічютє. - Х. : Ранок: Кенгуру, 2018. - 40 с. - (Інклюзивне навчання за нозологіями). - ISBN 978-617-09-3801-5 : 27.00 р.
УДК
376-056.29

Рубрики: Дефектологія,  Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
376-056.36
Д 49

   
    Дитина із синдромом Дауна [Текст] / Олена Валентинівна Чеботарьова [и др.]. - Х. : Ранок: Кенгуру, 2018. - 48 с. - (Інклюзивне навчання за нозологіями). - ISBN 978-617-09-3805-3 : 27.00 р.
УДК
376-056.36

Рубрики: Дефектологія,  Інклюзивна освіта,  Особлива дитина--синдром Дауна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2016г. N 2
Зміст:
Сак, Тамара. Програма "Корекція розвитку" та її реалізація у навчанні школярів із затримкою психічного розвитку / Т. Сак. - С.7-13. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: діти із затримкою психічного розвитку, системне порушення психічного розвитку, корекційно-розвиткові заняття
Адамюк, Наталія. Методика проведення уроків з української жестової мови на прикладі теми "Портрет людини" (5 клас) / Н. Адамюк. - С.14-25. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
 л.слова: елементи обличчя, план уроку, портрет людини
Вовченко, Ольга. Особливості використання музично-ритмічних занять як засобу корекції психофізичного розвитку дітей із порушеннями слуху / О. Вовченко. - С.26-33. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: музично-ритмічні заняття, ритміка, корекційно-розвитковий вплив
Чеботарьова, Олена. Методичні основи трудового навчання розумово відсталих школярів із дитячим церебральним паралічем / О. Чеботарьова. - С.34-43
 л.слова: трудове навчання, дитячий церебральний параліч, розумово відсталі учні
Луценко, Інна. Організаційні та нормативно-правові аспекти запровадження інклюзивної освіти у дошкільних навчальних закладах / І. Луценко. - С.44-49. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: інклюзивне навчання, діти з особливими освітніми потребами, педагогічний супровід
Федоренко, Оксана. Теоретико-методичні основи педагогічного супроводу молодших школярів зі зниженим слухом в умовах інклюзивного навчання / О. Федоренко. - С.50-58. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.
 л.слова: порушення слуху, інклюзивне навчання, педагогічний супровід
Базилевська, Оксана. Формування громадянської культури та національної свідомості в учнів з особливими освітніми потребами шляхом упровадження петриківського розпису в позаурочну роботу / О. Базилевська. - С.59-66. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: громадянська культура, національна свідомість, культурні надбання
Варшамова, Даніела. Роль системи допомоги у розвитку самостійності старших дошкільників зі зниженим слухом у процесі позанавчально-пошукової діяльності / Д. Варшамова. - С.67-75. - Бібліогр. у кінці ст.
 л.слова: діти з порушеннями слуху, пізнавально-пошукова діяльність, самостійність діяльності
Супрун, Ганна. Особливості вивчення міжособистісних стосунків у дошкільників із розладами аутистичного спектра / Г. Супрун. - С.76-82. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: розлади аутистичного спектра, соціометрія, соціально-психологічна адаптація
Бурдейна, Ольга. Формування складової будови слова у дітей п'ятого року життя із загальним недорозвитком мовлення / О. Бурдейна. - С.83-93. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: порушення мовлення, елізії, контамінації
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
4.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2017г. N 1
Зміст:
Засенко, В'ячеслав. Спеціальна освіта: кроки до змін / В. Засенко. - С.7-12. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: особливі потреби, спеціальна освіта, інклюзивна освіта
Сак, Тамара. Організація навчання школярів із затримкою психічного розвитку різних психолого-педагогічних типів / Т. Сак. - С.13-20. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: затримка психічного розвитку, психолого-педагогічна типологія, інклюзивний клас
Чеботарьова, Олена. Багатоаспектність корекційно-розвивальної роботи в освітніх закладах для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату / О. Чеботарьова, І. Гладченко. - С.21-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: корекційно-розвивальна робота, корекційні заняття, діти з порушеннями опорно-рухового апарату
Волошина, Оксана. Підготовка майбутніх учителів до навчально-виховної роботи в умовах інклюзивного середовища / О. Волошина. - С.31-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: інклюзивна освіта, модель підготовки вчителя, педагогічні умови
Давидюк, Марина. Використання потенціалу дитячої субкультури для створення інклюзивного освітнього простору / М. Давидюк. - С.40-47. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: інтеграція, інклюзія, дитина з особливими потребами
Омельченко, Ірина. Концептуально-методичні підходи до розвитку мовленнєвої діяльності та спілкування у підлітків і юнаків із затримкою психічного розвитку / І. Омельченко. - С.48-59. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: концептуально-методичний підхід, мовленнєва діяльність, затримка психічного розвитку
Компанець, Наталія. Проекція проблем розвитку дитини на рівні піраміди навчання Вільямса та Шеленбергера / Н. Компанець. - С.60-69. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: діти з особливими освітніми потребами, мінімальна мозкова дисфункція, стихійна інклюзія
Адамюк, Наталія. Лінгводидактична модель вивчення лексики української жестової мови: аспекти опанування / Н. Адамюк. - С.70-77. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: антонімічна пара, багатозначний жест, жестолексема
Литовченко, Світлана. Навчально-реабілітаційний центр як сучасна форма організації освіти дітей з порушеннями слуху / С. Литовченко. - С.78-85. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: особливі освітні потреби, навчально-реабілітаційний центр, інклюзивна освіта
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
5.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2017г. N 4
Зміст:
Луценко, Інна. Організаційно-педагогічні умови діяльності асистента вчителя в інклюзивному навчальному закладі / І. Луценко. - С.7-16. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: інклюзивна освіта, асистент учителя, тьютор
Родименко, Ірина. Інклюзивне навчання: ретроспективний екскурс та аналітичні висновки для впровадження в Україні / І. Родименко. - С.17-26. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: інклюзія, компаративний аналіз, концептуальні підходи
Кобильченко, Вадим. Віктимізація в дитячому віці як наслідок поліфакторної депривації / В. Кобильченко. - С.27-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 18 назв.
 л.слова: віктимізація, віктимна особистість, віктимний статус
Дробот, Олена. Бімодально-білінгвальний підхід до організації навчання глухих та слабкочуючих / О. Дробот, А. Замша, О. Федоренко. - С.37-46. - Бібліогр. у кінці ст.: 20 назв.
 л.слова: бімодальний білінгвізм, глухий, особа з порушенням слуху
Бабяк, Ольга. Формування міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку в шкільній групі / О. Бабяк. - С.47-55. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
Чеботарьова, Олена. Сучасні підходи до трудового навчання учнів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту / О. Чеботарьова. - С.56-64. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: комплексне порушення розвитку, педагогічна технологія трудового навчання, трудова компетентність
Наконечна, Лариса. Основоположні підходи в інклюзивній освіті в країнах Північної Америки та Україні / Л. Наконечна. - С.65-72. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.
 л.слова: інклюзивна освіта, діти з особливими потребами, системний підхід
Роменська, Тамара. Особливості мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем / Т. Роменська. - С.73-85. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: мотиваційно-ціннісний компонент, соціально-побутові навички, дитячий церебральний параліч
Тичина, Катерина. Особливості уявлень про міжособистісні сімейні стосунки у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення / К. Тичина. - С.86-96. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: міжособистісні сімейні стосунки, сіблінгові стосунки, тяжкі порушення мовлення
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
6.

   Журнал
Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - Київ : "Педагогічна преса", 1995 - . - Выходит ежеквартально
2019г. N 4
Зміст:
Адамюк, Наталія. Освітній перекладач жествової мови: кадрове забезпечення комунікативних потреб жестомовних здобувачів освіти / Н. Адамюк. - С.7-14. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: інклюзивне навчання, перкладач, спеціальна освіта
Шевцов, Андрій. Психологічний механізм соціальної адаптації молоді з обмеженими можливостями / А. Шевцов, І. Чухрій. - С.15-29. - Бібліогр. у кінці ст.: 10 назв.
 л.слова: молодь із обмеженнями життєдіяльності, порушення функцій опорно-рухового апарату, психологічні механізми соціальної адаптації
Литовченко, Світлана. Діяльність ІРЦ у системі підтримки дітей з особливими освітніми потребами: актуальні питання / С. Литовченко. - С.30-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
 л.слова: діти з особливими освітніми потребами, інклюзивно-ресурсний центр, комплексна оцінка розвитку
Ярмола, Наталія. Компетентнісний підхід до соціальної адаптації дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу / Н. Ярмола. - С.37-45. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: діти з порушеннями інтелектуального розвитку, соціальна компетентність, соціальна адаптація
Кобильченко, Вадим. Зорове сприймання та його порушення в дитячому віці / В. Кобильченко. - С.46-59. - Бібліогр. у кінці ст.: 14 назв.
 л.слова: зір, зорові функції, порушення зору
Костенко, Тетяна. Психодіагностичні методики для дітей із порушеннями зору: адаптація та модифікація / Т. Костенко. - С.60-67. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: психодіагностика, діти з порушеннями зору, адаптація
Чеботарьова, Олена. Науково-методичні підходи до реалізації змісту освіти учнів із порушеннями інтелектуального розвитку згідно концепції НУШ / О. Чеботарьова. - С.68-76. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
 л.слова: типова освітня програма, нова українська школа, учні з порушеннями інтелектуального розвитку
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
7.


    Чеботарьова, Олена.
    Методичні основи трудового навчання розумово відсталих школярів із дитячим церебральним паралічем [Текст] / О. Чеботарьова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2016. - N 2. - С. 34-43
ББК 74.58

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення психофізичного розвитку--трудове навчання,  Розумово відсталі діти--трудове навчання--дитячий церебральний параліч
Кл.слова (ненормированные):
трудове навчання -- дитячий церебральний параліч -- розумово відсталі учні
Аннотация: Представлено науково-методичні основи реалізації трудового навчання розумово відсталих школярів із ДЦП, окреслено загальнодидактичні та спеціальні методи трудового навчання. Висвітлено корекційну методику, яка передбачає реалізацію інноваційного змісту, методів та методичних прийомів, форм та засобів, необхідних для ефективної реалізації трудового навчання означеної категорії школярів у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Чеботарьова, Олена.
    Багатоаспектність корекційно-розвивальної роботи в освітніх закладах для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату / О. Чеботарьова, І. Гладченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 1. - С. 21-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
ББК 74.58

Кл.слова (ненормированные):
корекційно-розвивальна робота -- корекційні заняття -- діти з порушеннями опорно-рухового апарату
Аннотация: Розкрито зміст корекційно-розвивальної роботи в освітніх закладах для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату. Представлено основні структурні компоненти корекційно-розвивальної роботи, що забезпечують комплексний вплив корекційно-розвивальних програм, уперше розроблених в Україні на основі передового досвіду спеціальних шкіл, навчально-реабілітаційних центрів, спеціальних навчально-виховних комплексів для дітей з порушенням опорно-рухового апарату. Розглянуто провідні чинники та принципи корекційно-розвивальної роботи в процесі музично-ритмічної діяльності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Чеботарьова, Олена.
    Сучасні підходи до трудового навчання учнів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту [Текст] / О. Чеботарьова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 56-64. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.
УДК
376-056.26:331

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення опорно-рухового апарату--трудове навчання,  Трудове навчання--викладання--діти з особливими потребами
Кл.слова (ненормированные):
комплексне порушення розвитку -- педагогічна технологія трудового навчання -- трудова компетентність
Аннотация: Розкрито актуальність технологічної підготовки школярів із комплексними порушеннями розвитку у контексті Концепції нової української школи. Представлено концепцію трудового навчання дітей із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту, презентовано цілісну технологію трудового навчання у спеціальних навчальних закладах. Охарактеризовано структуру та компоненти педагогічної технології, що передбачають інтегративну модель трудового навчання, алгоритм формування трудових навичок та вмінь у школярів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту; програмно-методичне забезпечення на основі реалізації освітніх та корекційно-розвивальних програм; методичних рекомендацій для педагогів та батьків щодо підвищення ефективності формування трудової діяльності школярів. Окреслено принципи її реалізації та етапність навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Чеботарьова, Олена.
    Науково-методичні підходи до реалізації змісту освіти учнів із порушеннями інтелектуального розвитку згідно концепції НУШ [Текст] / О. Чеботарьова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2019. - N 4. - С. 68-76. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.
УДК
373.3.043.2-056.36

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення інтелектуального розвитку--1-2 кл.
Кл.слова (ненормированные):
типова освітня програма -- нова українська школа -- учні з порушеннями інтелектуального розвитку -- ключові компетентності -- загальнонавчальні уміння -- життєва компетентність
Аннотация: Висвітлено основні науково-методичні підходи щодо розроблення та реалізації змісту Типової освітньої програми початкової освіти дітей із порушеннями інтелектуального розвитку для 1, 2 класів згідно з Концепцією Нової української школи. Обґрунтовано та представлено основну мету початкової освіти дітей із порушеннями інтелектуального розвитку, методичні підходи та принципи побудови програми, ключові компетентності та загальнонавчальні вміння, які закладено у її зміст програми. У програмі визначено відповідний зміст кожного навчального предмета чи інтегрованого курсу, вказано вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання (предметно орієнтовані компетентності). Охарактеризовано основні складові інтегрованих курсів, як сучасних освітніх тенденцій; структуру програми: орієнтовний зміст навчального матеріалу, предметно-орієнтовані компетентності, життєва компетентність, які інформують учителя щодо результатів сформованості в учнів пізнавальних та соціально-адаптивних здібностей відповідно до мети та змістового наповнення галузі. Представлено методичні основи реалізації освітніх галузей та інтегрованих курсів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей