Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Штааке, Джил$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

   Журнал
Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2010 - . - Выходит ежемесячно
2020г. N 10
Зміст:
II онлайн-фестиваль "Школа на сцені" у рамках Інтернет-марафону. - С.2-3
Як перевірити, чи розуміють учні навчальний матеріал? : 20 простих прийомів для змішаного навчання. - С.4-6
Берн, Марія. Ідеї для оформлення класу і не лише / М. Берн. - С.7-8
Дорожко, І. І. Дистанційне навчання: проблеми, виклики, поради / І. І. Дорожко [и др.]. - С.9-14
Інші автори: Туріщева Л.В., Малихіна О.Є., Довженко О.О.
Колінченко, І. В. «Міс Казка» з Анною та Ельзою : сценарій заходу / І. В. Колінченко. - С.15-20
Ватсон, Сью. Як створити якісні умови для навчання дітей із порушенням сприйняття мовлення? / С. Ватсон. - С.21-23
Ягодовські, Стейсі. 6 найважливіших теорій учителювання / С. Ягодовські. - С.24-25
 л.слова: множинний інтелект, таксономія Блума
Штааке, Джил. Ознайомлюємо з графіками та діаграмами: цікаві завдання для дітей молодших класів / Дж. Штааке. - С.26-29
Штааке, Джил. 12 приголомшливих ідей для проведення уроку. Вивчаємо періодичну систему хімічних елементів / Дж. Штааке. - С.30-37
Штааке, Джил. Як навчитися створювати таймлайн? Поради учням / Дж. Штааке. - С.38-39
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.
373.3.016:511
Ш 87

    Штааке, Джил.
    Ознайомлюємо з графіками та діаграмами: цікаві завдання для дітей молодших класів [Текст] / Дж. Штааке // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 26-29
УДК
373.3.016:511

Рубрики: Математика--викладання--початкова школа--графіки
Аннотация: Уміння створювати графіки та діаграми - це одна з ключових математичних навичок, яка стане в пригоді не лише в навчанні, а й у повсякденному житі. Навчіть своїх учнів будувати графіки, гістограми, кругові діаграми та інші види графічного подання даних за допомогою цих цікавих та креативних завдань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
373.5.016:54
Ш 87

    Штааке, Джил.
    12 приголомшливих ідей для проведення уроку. Вивчаємо періодичну систему хімічних елементів [Текст] / Дж. Штааке // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 30-37
УДК
373.5.016:54

Рубрики: Хімія--викладання--періодична система
Кл.слова (ненормированные):
опорні схеми
Аннотация: Періодична система хімічних елементів - це "золотий ключик" до розуміння основних понять та концепцій хімії. Та зазвичай вивчення періодичної системи вбачається чимось нудним та нецікавим. Пропонуємо вашій увазі 12 ідей, які допоможуть нестандартно та креативно проводити уроки, присвяченій цій темі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
373.091.3
Ш 87

    Штааке, Джил.
    Як навчитися створювати таймлайн? Поради учням [Текст] / Дж. Штааке // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 38-39
УДК
373.091.3

Рубрики: Навчання--таймлайни
Аннотация: Таймлайн (стрічка часу, лінія часу) - це інструмент, що допомагає візуалізувати розвиток певної події (або процесу) у хронологічному порядку. Стрічки часу використовують для перевірки знань, засвоєння нової теми під час вивчення різних предметів. Не менш ефективним є залучення учнів до створення власних таймлайнів. І навіть в епоху смартфонів "традиційні" паперові стрічки часу обов'язково знайдуть своїх шанувальників. Пропонуємо добірку матеріалів із досвіду зарубіжних колег, які допоможуть учням навчитися створювати креативні таймлайни.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей