Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=рефлексивне мислення<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Гапоненко, Л. О.
    Підготовка до рефлексивного спілкування у професійній взаємодії майбутніх практичних психологів [Текст] / Л. О. Гапоненко // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2013. - N 8. - С. 13-17. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88р30 + 74.489.86

Рубрики: Психологія--викладання--вища освіта--педагогічна,  Майбутні психологи--рефлексивне спілкування,  Вища педагогічна освіта--практичний психолог--рефлексивне спілкування
Кл.слова (ненормированные):
професійна взаємодія -- студент-психолог -- рефлексивне спілкування -- рефлексивне мислення -- рефлексивна свідомість
Аннотация: У статті розглядається авторська позиція підготовки студента-психолога до рефлексивного спілкування у професійній взаємодії, яка визначається ієрархічною послідовністю новоутворень від рефлексивного мислення до рефлексивної свідомості, на основі яких студент оволодіє складовими професійної взаємодії - це інтенціональне самоспоглядання, конструювання системи рефлексивних засобів та систематизація цілосності рефлексивної сумісної діяльності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей