Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (280)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (24)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (16)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (134)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (85)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=среда<.>)

Общее количество найденных документов : 357
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

88.5
Я 80

Ясвин, В. А.
Образовательная среда: От моделирования к проектированию [Текст] / В.А. Ясвин. - М. : Смысл, 2001. - 366 с. - (в пер.) : 14.80 грн

ББК 88.5

Рубрики: Соціальна психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.23
К 47


    Классному руководителю [Текст] : Учеб.- метод. пособие / Ред. М.И. Рожков. - М. : Владос, 1999. - 280 с. - (Воспитание и дополнительное образование детей). - ISBN 5-691-00370-4 (в пер.) : 13.75 р.
    Содержание:
Классный руководитель: кто он? . - С .7
Классный руководитель в истории России: страницы истории . - С .7
Организатор, воспитатель, помощник . - С .11
Воспитательная работа в классе . - С .17
Социальная защита ребенка . - С .31
Профориентационная работа классного руководителя . - С .41
Формы работы классного руководителя с учащимися . - С .45
Классный руководитель и класс . - С .63
Школьный класс как коллектив . - С .63
Развитие ученического самоуправления в коллективе класса . - С .79
Классный руководитель в разных классах . - С .100
Классный руководитель и среда . - С .113
Классный руководитель в структуре управления школой . - С .113
Классный руководитель и учителя-предметники . - С .118
Классный руководитель и клубные объединения . - С .127
Взаимодействие классного руководителя и семьи ученика . - С .134
Классный руководитель, социальный педагог, школьный психолог . - С .156
Технология работы классного руководителя . - С .162
Целеполагание и планирование в работе классного руководителя . - С .162
Анализ как управленческая функция классного руководителя . - С .186
Изучение эффективности работы классного руководителя . - С .199
Индивидуальный стиль работы . - С .217
Дневник классного руководителя . - С .233
Изучение социально-психологических особенностей класса . - С .269
Литература . - С .274

ББК 74.204.23

Рубрики: Класний керівник
--Самоуправління учнів
Аннотация: В пособии раскрываются основы организации работы классного руководителя, цели и задачи его деятельности и пути их достижения. Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как теоретические вопросы, так и конкретные методики решения воспитательных задач. Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям школ. Оно может быть использовано также при подготовке студентов педагогических вузов к воспитательной работе.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.262.0
П 12

Павленко, Н. И.
Дидактические материалы по естествознанию (природоведению). 5-6 классы [Текст] : методический материал / Н.И. Павленко. - М. : Школьная Пресса, 2003. - 144 с. - ISBN 5-9219-0249-7 : 3 грн

ББК 74.262.0

Рубрики: Природознавство. Методика викладання
Аннотация: Пособие содержит разнообразные тестовые и контрольные задания по следующим темам: Земля - планета Солнечной системы,атмосфера, гидросфера, тела и вещества, силы в природе, световые явления, биологические явления, человек и окружающая среда и др. По каждой теме дано более 100 тестовых заданий и 4 варианта проверочных работ. Они дадут возможность учителю дифференцировать работу с учащимися на уроке, учесть индивидуальные особенности детей, а также быстро и эффективно оценить их знания. Материалы пособия дополняют действующие учебники и могут быть использованы на различных этапах урока, а также для углубленного рассмотрения определенных проблем во внеурочное время.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.104
Р 93

Рыжова, Н. А.
Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст] / Н.А. Рыжова. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2003. - 192 с. - ISBN 5-8252-0031-2 : 5.00 грн

ББК 74.104

Рубрики: Дошкільний заклад--розвиваюче середовище, Територія ДНЗ, Кабінети--ДНЗ, Музей--ДНЗ, Їдальня--ДНЗ, Ігри--дошкільники, Іграшки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200.22
Ф 79


    Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьника [Текст] : методический материал / Ред. Г.Н. Филонов. - М. : Педагогика, 1983. - 256 с. - (в пер.) : 5.86 р.
    Содержание:
Проблемы всестороннего развития личности в услолвиях развитого социализма . - С .6
Личность школьника как цель воспитания . - С .32
Социальная среда и ее воспитательные функции . - С .58
Школа как основной воспитательный институт общества . - С .73
Основные сфкры жизнедеятельности школьника . - С .110
Современный школьник как объект воспитания . - С .136
Основные условия реализации комплексного подхода в воспиатнии школьника . - С .186
Проблемы формирования личности школьника в буржуазной педагогике . - С .225

ББК 74.200.22

Рубрики: Процес виховання--комплексний підхід, Виховання особистості, Формування особистості
Кл.слова (ненормированные):
особистість
Аннотация: В монографии рассматриваются пути формирования личности школьника в условиях развитого социализма. На большом фактическом материале раскрывается методика комплексного подхода в воспитании с учетом возрастных и индивидуальныхособенностей школьника, а также роль школы, семьи, трудовых коллективов, общественности в воспитании всесторонне развиитой личности. Для научных работников в области педагогики.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
П 44

    Подласый, И. П.
    Педагогика начальной школы [Текст] : Учеб. пособие для студ. пед. колледжей / И.П. Подласый. - М. : Владос, 2000. - 400 с. - ISBN 5-691-00533-2 (в пер.) : 26.50 грн
    Содержание:
Предмет и задачи педагогики . - С .5-6
Педагогика- наука о воспитании . - С .6-8
Возникновение и развитие педагогики . - С .8-13
Основные понятия педегогики . - С .13-18
Педагогические течения . - С .18-21
Система педагогических наук . - С .21-24
Методы педагогических исследований . - С .24-29
Общие закономерности развития . - С .33-34
Процесс развития личности . - С .34-36
Наследственность и среда . - С .36-42
Развитие и воспитание . - С .42-44
Принцип природосообразности . - С .44-50
Деятельность и развитие личности . - С .50-53
Диагностика развития . - С .53-56
Возрастные особенности детей . - С .59-60
Возрастная периодизация . - С .60-65
Развитие дошкольника . - С .65-71
Развитие младшего школьника . - С .71-76
Неравномерность развития . - С .76-79
Учет индивидуальных особенностей . - С .79-81
Педагогический процесс . - С .83-84
Цель воспитания . - С .84-91
Задачи воспитания . - С .91-97
Организация воспитания . - С .97-98
Этапы педагогического пооцесса . - С .98-102
Закономерности педагогического процесса . - С .102-104
Сущность и содержание обучения . - С .107-108
Сущность процесса обучения . - С .108-111
Дидактические системы . - С .111-118
Структура обучения . - С .123-129
Элементы содержания . - С .129-131
Учебные планы и программы . - С .131-134
Учебники и пособия . - С .134-136
Мотивация учения . - С .140-143
Движущие силы учения . - С .140-143
Интересы младших школьников . - С .143-146
Формирование мотивов . - С .146-151
Стимулирование учения . - С .151-152
Правила стимулирования . - С .152-160
Принципы и правила обучения . - С .163-164
Понятие о принципах и правилах . - С .164-167
Принцип сознательности и активности . - С .167-169
Принцип наглядности обучения . - С .169-170
Принцип систематичности и последовательности . - С .171-173
Принцип прочности . - С .173-176
Принцип доступности . - С .176-177
Принцип научности . - С .177-179
Принцип эмоциональности . - С .179-180
Принцип связи теории с практикой . - С .180-182
Методы обучения . - С .185-186
Понятие о методах . - С .186-187
Классификация методов . - С .187-193
Методы устного изложения . - С .193-198
Работа с книгой . - С .198-200
Наглядные методы обучения . - С .200-204
Практические методы . - С .204-208
Самостоятельная работа . - С .208-210
Выбор методов обучения . - С .210-212
Виды и формы обучения . - С .215-216
Виды обучения . - С .216-221
Дифференцированное обучение . - С .221-225
Формы обучения . - С .225-229
Типы структуры уроков . - С .229-232
Интегрированные уроки . - С .232-234
Подготовка урока . - С .234-236
Домашние задания . - С .236-238
Воспитательный процесс в школе . - С .241-242
Особенности процесса воспитания . - С .242-246
Структура процесса воспитания . - С .246-248
Общие закономерности воспитания . - С .248-250
Принципы воспитания . - С .250-259
Содержание воспитания . - С .259-263
Методы и формы воспитания . - 165-266
Методы и приемы воспиатния . - С .266-267
Методы формирования сознания . - С .267-273
Методы организации деятельности . - С .273-279
Методы стимулирования . - С .279-285
Формы воспитания . - С .285-293
Личностно ориентированное воспитание . - С .295-296
Воспитание добротой и лаской . - С .296-302
Понимание ребенка . - С .302-310
Признание ребенка . - С .310-312
Принятие ребенка . - С .312-315
Правила для педагога-гуманиста . - С .315-319
Малокомплектная школа . - С .321-322
Особенности малокомплектной школы . - С .322-330
Урок в малокомплектной школе . - С .330-336
Организация самостоятельной работы . - С .336-342
Подготовка учителя к уроку . - С .342-347
Воспитательный процесс . - С .347-350
Диагностика в школе . - С .353-354
От контроля к диагностике . - 354-357
Гуманизация контроля . - С .357-359
Оценка результатов обучения . - С .359-363
Выставление оценок . - С .363-367
Тестирование достижений . - С .367-371
Учитель начальной школы . - С .377-378
Функции учителя . - С .378-381
Требования к учителю . - С .381-388
Мастерство учитея . - С .388-393

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--початкова школа, Вчитель--початкова школа
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы и т. д. Пособие предназначено для студентов педагогиченских колледжей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Н 76


    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : сборник научных трудов. Вып.1(57) / Сост. И.К. Журавлев, В.С. Шубинский. - М. : Педагогика, 1991. - 96 с.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Юсуфбекова, Н. Р. Проблемы педагогической праксеологии / Н. Р. Юсуфбекова. - С .3-6
Коршунова, Н. Л. Единство и различие значений терминов "условие" и "средство" в педагогике / Н. Л. Коршунова. - С .6-12
Пилиповский, В. Я. Социопедагогические исследования на Западе; модели школы как социальной структуры / В. Я. Пилиповский. - С .12-18
Васильева, М. А. Экземплярный принцип отбора содержания обучения в педагогике ФРГ / М. А. Васильева. - С .18-23
История педагогики и школы
Долматов, В. П. Коллективно-распределенная компьютерная среда - основа новой технологии обучения / В. П. Долматов. - С .23-26
Вислогузова, М. А. Использование творческой деятельности учащихся как средства усвоения ими нравственных норм / М. А. Вислогузова. - С .26-29
Товпиец, И. П. Усиление систематизирующей направленности учебника / И. П. Товпиец. - С .29-33
Крюкова, Н. Н. Возможности факультативных курсов по реализации роазвивающей функции обучения / Н. Н. Крюкова. - С .39-43
Далингер, В. А. Новые информационные технологии в обучении геометрии / В. А. Далингер. - С .39-43
Агаркова, Н. Г. Система графических знаков русского алфавита / Н. Г. Агаркова. - С .43-47
Двухжилова, Л. В. Моделирование в обучении орфографии / Л. В. Двухжилова. - С .47-53
Дидактика и методика обучения
Сероштанов В. П,. Социально-педагогические факторы развития процесса трудового становления сельских школьников / В. П, Сероштанов. - С .53-58
Трудовое обучение и профориентация
подготовка педагогических кадров
Толмачев, А. А. Исследование факторов продуктивной педагогической деятельности по развитию технического творчества учащихся СПТУ / А. А. Толмачев. - С .58-62
Абросимова, Г. В. Интегративно-компонентный подход к процессу подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / Г. В. Абросимова. - С .62-65
Путилина, Н. В. О специфике подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности в условиях непрерывного образования / Н. В. Путилина. - С .65-69
Сосновская, О. В. О повышении качества практической подготовки будущего учителя / О. В. Сосновская. - С .69-75
Кириллов, В. К. Методологическая культура учителя, ее формирование в учебном процессе педвуза / В. К. Кириллов. - С .75-79
Сушкова, Ф. Б. Проблема подготовки студентов педвуза к дифференциации обучения в средней школе / Ф. Б. Сушкова. - С .79-84
Истомина, Н. Б. Деятельностный подход в методологической подготовке учителя начальных классов / Н. Б. Истомина, М. С. Соловейчик. - С .84-88
Манакова, Л. М. Деятельностный подход к отбору учебного материала по методике преподавания русского языка / Л. М. Манакова. - С .88-9+2

ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках, Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
Р 15

    Радугин, А. А.
    Педагогика [Текст] : Учеб. пособ. для вузов / А.А. Радугин. - М. : Центр, 2002. - 272 с. - ISBN 5-901660-11-0 : 18.60 грн
    Содержание:
Педагогика как наука . - С .11
Объект и предмет педагогики . - С .11-12
Базовые категории педагогики . - С .12-16
Система педагогических наук . - С .17-20
Методы исследования и задачи педагогики . - С .20-23
Развитие педагогических идей . - С .24
Зарождение педагогической мысли в Древней Греции . - С .24-29
Педагогические идеи Средневековья . - С .26-29
Развитие педагогических идей в эпоху Возрождения и Реформации . - С .29-33
Педагогическая мысль в Новое и Новейшее времена . - С .33-45
Зарождение и развитие педагогичекой мысли в России Х-XVIII веках . - С .45-48
Становление научной педагогики в России XIX века . - С .48-56
Особенности и основные представители советской педагогики . - С .57-61
Теория целостного педагогического процесса . - С .62
Понятие и структура педагогического процесса . - С .62-64
Педагогичекий процесс как целостное, системное явление . - С .65-67
Педагогическая задача- основная единица педагогического процесса . - С .67-70
Закономерности и принципы целостного педагогического процесса . - С .71-79
Воспитание в структуре целостного педагогического процесса . - С .81
Сущность и особенности воспитательного процесса . - С .81-85
Воспитание как целостный процесс . - С .85-89
Закономерности и принципы воспитания . - С .89-97
Средства, методы и формы воспитания. Воспитание и перевоспитание . - С .97-106
Цели воспитания . - С .106-115
Образование как социальное явление. Система образования в России . - С .116
Возникновение и развитие социального института образования . - С .116-120
Становление и развитие системы образования в яроссии . - С .120-127
Образовательная система современной России . - С .127-137. - Библиогр. в конце глав
Образование как целостный педагогический процесс . - С .138
Понятие дидактики. Образование как педагогический процесс . - С .138-139
Понятие содержания образования и принципы его формирования . - С .139-143
Понятие государственного образовательного стандарта . - С .143-145
Государственный общеобразовательный стандарт . - С .145-146
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования . - С .147-148
Обучение в целостном педагогическом процессе . - С .150
Сущность, основные этапы и функции обучения как элемента педагогического процесса . - С .150-155
Принципы обучения . - С .156-161
Структура обучения . - С .161-164
Методы получения информации . - С .164-168
Репродуктивные и продуктивные методы обучения . - С .169-174
Организационные формы процесса обучения . - С .174-176
Формы обучения в общеобразовательных учреждений . - С .177-179
Формы обучения в высшей школе (вузе) . - С .179-186. - Библиогр. в конце глав
Сущность и сферы проявления педагогического мастерства . - С .187
Понятие педагогического искусства и педагогического мастерства . - С .187-191
Основные компоненты педагогического мастерства . - С .191-194
Педагогическая техника . - С .194-196
Профессиональные и личные качества педагога-мастера . - С .196-200. - Библиогр. в конце глав
Мастерство педагогического общения . - С .201
Понятие педагогического общения . - С .201-203
Сферы педагогического общения . - С .203-205
Стиль и культура педагогического общения . - С .205-209. - Библиогр. в конце глав
Новые образовательные технологии . - С .210
Понятие технологии. Технология программированного обучения . - С .210-214
Модульно-рейтинговая технология обучения . - С .214-217
Новые технологии обучения математике . - С .217-219
Дистантное обучение- качественное изменение в системе образовательных технологий . - С .219-221. - Библиогр. в конце глав
Управление образовательными системами . - С .222
Понятие управления образовательными системами . - С .222-225
Непрерывное образование и государственная аккредитация как важнейшие механизмы поддержания целостности образовательных систем . - С .226-230
Децентрализация и демократизация- ведущие тенденции в управлении современными образовательными системами . - С .230-233
Принцип государственно-общественного управления образованием . - С .233-239
Управление образовательными учреждениями . - С .240-249. - Библиогр. в конце глав
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности . - С .250
Семья как социокультурный институт общества: социальные функции и задачи семьи . - С .250-252
Понятие и особенности семейного воспитания . - С .253-255
Эмоционально-психологические основы семейного воспитания . - С .255-259
Содержание семейного воспитания . - С .259-262
Особенности воспитания детей в различных по структуре семьях . - С .262-267
Семейный конфликт: причины и пути разрешения . - С .267-270. - Библиогр. в конце глав

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для внз, Виховання--соціокультурне середовище--сім'я, Розвиток особистості--соціокультурне середовище--сім'я
Кл.слова (ненормированные):
ЦІЛІСНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕСС -- СІМЕЙНИЙ КОНФЛІКТ
Аннотация: Учебное пособие представляет собой систематический курс, содержащий полный набор тем по педагогике в соответствии с государственным образовательным стандартом (второе поколение). Содержание тем раскрывается на материалах современной отечественной и зарубежной педагогики. Особенностью данного учебного пособия является то, что при освещении тем курса рассматриваются проблемы педагогики не только общеобразовательной, но и высшей школы. Предназначено для студентов вузов различного профиля, а также всех, желающих самостоятельно получить систематические знания по научной педагогике.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.200
М 89

    Мудрик, А. В.
    Общение в процессе воспитания [Текст] : учебное пособие для вузов / А.В. Мудрик. - М. : Педагогическое общество России, 2001. - 320 с. - ISBN 5-93134-141-2 (в пер.) : 17 грн 20к.
    Содержание:
Личность
Личность с точки зрения педагогики . - С .7
Развитие личности школьника . - С .13
Жизнедеятельность школьника . - С .18
Личностный подход в воспитании . - С .21
Пути реализации личностного подхода . - С .32
Личность как жертва социализации . - С .47
Общение
Общение и обособление . - С .55
Общение и его воспитательные функции . - С .59
Общение и нормы поведения . - С .60
Общение и познание мира . - С .71
Общение и самопознание . - С .75
Эмоциональная функция общения . - С .88
Реализация себя в общении . - С .85
Школьник как субъект общения . - С .95
Характеристика процесса общения школьников . - С .102
Характеристика общения школьников разного возраста . - С .112
Детский тип общения . - С .112
Подростковый тип общения . - С .117
Переходный тип общения . - С .125
Юношеский тип общения . - С .131
Основные направления педагогического влияния на общение школьников . - С .140
Воспитание
Воспитание в контексте социализации . - С .156
Воспитание как социальный институт . - С .168
Семья и семейное воспитание . - С .172
Религиозные организации и религиозное воспитание . - С .180
Воспитательные организации и социальное воспитание . - С .183
Контркультурные организации и диссоциальное воспитание . - С .190
Принципы воспиатния . - С .195
Принцип гуманистической направленности воспитания . - С .195
Принцип природоособразности воспитания . - С .197
Принцип культуросообразности воспитания . - С .198
Принцип вариативности воспитания . - С .199
Принцип коллективности социального воспитания . - С .201
Принцип центрации социального воспитания на развитии личности . - С .201
Принцип диалогичности социального воспитания . - С .203
Принцип незавершимости воспиатния . - С .205
Создание условий для развития и духовноценностной ориентации человека в воспитательных организациях . - С .205
Организация социального опыта . - С .205
Быт воспитательной организации . - С .206
Жизнедеятельность воспитательной организации . - С .212
Организация и обучение взаимодействию в воспитательной организации . - С .218
Образование . - С .225
Индивидуальная помощь . - С .231
О воспитании старшеклассников
Современный старшеклассник . - С .239
Старшеклассник и среда . - С .263
Классный руководитель и старшеклассник . - С .290
Воспитание в современной России как социальная проблема . - С .304

ББК 74.200

Рубрики: Виховна робота
Аннотация: Учебное пособие посвящено проблемам социализации и воспитания. В нем предлагается педагогический подход к личности, рассматриваются пути реализации личностного подхода в воспитании и особое внимание отведено роли общения в социализации и воспитании, дается характеристика особенностей общения учащихся младшего, подросткового и раннего юношеского возрастов. Воспитание охарактеризовано у книге многопланово: в контексте социализации, как социальный институт, его различные виды - семейное, религиозное, социальное и диссоциальное. Большое место отведено вопросам воспитания старшеклассников. Учебное пособие предназначено для педагогов, студентов, родителей, а также для всех, кто интересуется проблемами воспитания.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.00я73
К 89

    Кукушин, В. С.
    Общие основы педагогики [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. вузов / В.С. Кукушин. - Ростов н/Д : Издательский центр "Март", 2002. - 224 с. - (Педагогическое образование). - ISBN 5-241-00123-9 (в пер.) : 16.00 грн
    Содержание:
Предмет педагогики . - С .8
Понятие "педагогика" . - С .8-12
Роль педагогической науки в демократизации и гуманизации общества, школы, семьи . - С .12-15
Методология педагогической науки . - С .15-27
Парадигмы образования . - С .27
Истоки многообразия парадигм . - С .27-33
Эзотерическая парадигма . - С .33-35
Традиционалистско-консервативная (знаниевая) парадигма . - С .35-38
Технократическая парадигма . - С .38-40
Бихевиористская (рационалистическая, поведенческая) парадигма . - С .40-45
Гуманистическая (феноменологическая) парадигма . - С .45-49
Развитие школы как инновационный процесс . - С .49
Признаки новой школы . - С .49-51
Типы педагогических инноваций . - С .51-54
Инновация в содержании образования . - С .54-63
Освоение государственного стандарта знаний . - С .63-67
Работа с одаренными детьми . - С .67
Творчество как высшая форма человеческой деятельности . - С .67-69
Актуализация вопроса о работе с одаренными детьми . - С .69-76
Психологические основы педагогики развития . - С .76-79
Диагностика одаренности . - С .79-80
Стратегия работы с одаренными детьми . - С .80-82
Работа с одаренными детьми . - С .82-87
Работа в классах повышенного педагогического внимания . - С .87
Нездоровые тенденции в обществе . - С .87-89
Специальные методики обучения . - С .89-94
Витагенная педагогика . - С .94-100
Образовательная среда . - С .100
История вопроса . - С .100-103
Взаимодействие- основа построения образовательной среды . - С .103-105
Ситуация как структурообразующая образовательной среды . - С .105-106
Экологизация образовательной среды . - С .106-113
Эстетизация образовательной среды . - С .113-118
Информативность образовательной среды . - С .118-119
Разнообразие наций и вероисповедований - источник формирования диалоговой среды . - С .119-123
Моделирование образовательной среды . - С .123-126
Педагогическое проектирование . - С .126
Понятие о педагогическом проектировании . - С .127-128
Этапы педагогического проектирования . - С .1217-128
Содержание педагогических проектов (на стадии конструирования) . - С .128-134
Эффективность различных форм педагогической деятельности . - С .134-137
Оптимизация воспитательного процесса . - С .137-145
Логика и методы педагогического исследования . - С .145
Основные методологические принципы исследования . - С .145-147
Системный подход к научному исследованию . - С .147-149
Организация научного исследования . - С .149-153
Структура теоретического исследования . - С .153-155
Формы логического мышления в педагогическом исследовании . - С .155-159
Методы педагогического исследования . - С .159-170
Комплексные социально-педагогические исследования исследования . - С .170-172
Глобализация образования . - С .172
Общие сведения . - С .172-177
Глобальное образование в российской школе . - С .177-187
Формирование глобального (планетарного) мышления учащихся . - С .187-190
Перспективы глобализации образования . - С .190-198
Кодекс учителя России (А. Адамский) . - С .212-213
Заповеди учителя . - С .213-214
Заповеди преподавателя (СШ № 19 г. Днепропетровска) . - С .214-215
Заповеди преподавателя (Г. и Э. Кэрпару) . - С .215

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для внз, Парадигми освіти, Глобалізація освіти, Освітнє середовище, Педагогічне проектування, Педагогічні дослідження--методологія, Інноваційні процеси--розвиток школи
Аннотация: В учебном пособии, написанном в соответствии с Государственным образовательным стандартом, дано определение педагогики как науки, освещены ее методология, парадигмы образования; показано развитие школы как инновационный процесс. Рассмотрены суть, вопросы педагогического проектирования, глобализации образования. Книга рассчитана на студентов высших педагогических учебных заведений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей