Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=Освіта -- модернізація<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.
74.200.24
Р 69


    Романовська, М. Б.
    Метод проектів у виховному процесі [Текст] : метод. посібник / М. Б. Романовська. - Харків : Веста: Видавництво "Ранок", 2007. - 160 с. - (Педагогічний пошук). - ISBN 978-966-08-2506-2 : 8.00 р.
    Содержание:
Метод проектів у навчальному процесі : метод. посібник
Метод проектів: сутність і умови застосування
Проекти в молодших класах
Проекти в основній школі
Проектування в контексті профільного навчання
Гендерні аспекти організації проектної діяльності
Проекти для дорослих
ББК 74.200.24

Рубрики: Навчання--метод проектів,  Метод проектів--навчальний процес,  Проекти--освітні,  Профільне навчання--проектування,  Гендерні аспекти--проектна діяльність,  Освіта--модернізація,  Модернізація освіти,  Проекти--типологія,  Проекти--аналіз
Кл.слова (ненормированные):
ПРОЕКТИ
Аннотация: У даному посібнику розглядаються сучасні підходи до змісту та організації проектної діяльності школярів у процесі модернізації системи освіти. Особлива увага приділена науковим підходам і застосуванню творчіх методів при проектуванні. Наведено типологію проектів. Велика увага приділяється аналізу наявного досвіду виконання проектних завдань у школі, що важливо для успіху дослідницької роботи в умовах експеріменту по модернізації структури й утримування змісту освіти. Для директорів і заступників директорів освітніхустанов, методистів, учителів основної і початкової шкіл.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.04
Ф 94


    Фуллан, Майкл.
    Новое понимание реформ в образовании [Текст] / Майкл Фуллан. - М. : Просвещение, 2006. - 272 с. - (Образование: мировой бестселлер). - ISBN 5-09-015087-7 : 13.00 грн
    Содержание:
Понимание изменений в образовании . - С .9
Краткая история изменений в образовании . - С .9
Почему первая попытка бывает неуспешной . - С .10
План книги . - С .15
Перспективы реформ . - С .21
Источники изменений в образовании . - С .25
Перегрузка инновациями . - С .25
Изобилие реформ . - С .28
Смысл образовательных перемен . - С .31
Общая проблема смысла в изменении . - С .32
Субъективный смысл образовательных изменений . - С .34
Объективная реальность образовательных изменений . - С .39
Что означает изменение на практике? . - С .40
Раздельный смысл и единство программы . - С .47
Причины и процессы инициации . - С .50
Факторы, влияющие на инициацию . - С .54
Наличие и качество инноваций . - С .55
Доступ к информации . - С .57
Поддержка руководителей округа и/или руководителей школьного уровня . - С .58
Поддержка учителей . - С .60
Внешние агенты изменений . - С .60
Давление сообщества/поддержка/оппозиция/апатия . - С .61
Новая политика и финансирование . - С .63
Бюрократическая ориентация и ориентация на решение проблем . - С .64
Дилеммы инициации . - С .65
Причины и процессы реализации и продолжения изменений . - С .68
Факторы, влияющие на реализацию . - С .70
Ключевые факторы в процессе реализации . - С .71
Факторы, связанные с характеристиками изменений . - С .74
Местные факторы . - С .79
Внешние факторы . - С .84
Факторы, влияющие на продолжение реформ . - С .86
Забота о реализации/продолжении . - С .88
Перспективы процесса изменений . - С .89
Планирование, реализация и преодоление трудностей при проведении изменений / 92
Почему не удается спланировать изменения . - С .93
Ложные идеи и мысли по поводу реформы системы образования . - С .93
Сложные проблемы . - С .99
Успех возможен . - С .101
Планирование и преодоление трудностей . - С .102
Планирование и реализация изменений . - С .105
Масштаб преобразований . - С .108
Образовательная реформа на местном уровне . - С .111
Учитель . - С .111
Что происходит с учителями . - С .112
Вхождение в изменения . - С .119
Профессионализм на распутье . - С .130
Директор . - С .132
Что происходит с директором . - С .134
Директор и изменения . - С .137
Как сложно быть лидером . - С .141
Ученик . - С .145
Что происходит с учениками . - С .147
Ученик и изменения . - С .153
Руководитель округа . - С .157
Что происходит с окружным руководителем . - С .158
Окружной руководитель и изменения . - С .162
Что такое успех школы . - С .166
Предостережения и рекомендации . - С .170
Консультант . - С .176
Проблема и чем может помочь консультант . - С .176
Внешние консультанты: поток новых идей . - С .183
Использование консультантов: поиск новых путей . - С .186
Родительское сообщество . - С .187
Участие родителей в жизни школы . - С .188
Школьный совет и родительское сообщество . - С .197
Рекомендации . - С .201
Образовательная реформа на региональном и национальном уровнях . - С .204
Правительства . - С .204
Роль правительств . - С .205
Национальная стратегия развития грамотности и счета . - С .211
Стратегия . - С .211
Воздействие . - С .212
Уроки и вопросы . - С .214
Рекомендации . - С .216
Профессиональная подготовка учителей . - С .221
Подготовка учителей . - С .224
Прием на работу и введение в курс дел . - С .233
Профессиональное развитие работников образования . - С .236
Профессиональные стандарты . - С .238
Изменение культуры школ . - С .242
Роль лидерства . - С .243
Воссоздание профессии . - С .248
Будущее образовательных изменений . - С .250
ББК 74.04

Рубрики: Організація освіти,  Система освіти--реформи,  Освіта--модернізація
Аннотация: Майкл Фуллан, известный специалист в области образовательных реформ, рассуждает о том, как следует проводить изменения в образовании и что необходимо сделать для повышения их успешности. Автор рассматривает специфику реформ на местном, региональном и государственном уровнях и предлагает интересные теоретические и практические обоснования своих взглядов. Книга заинтересует всех, кого волнуют проблемы совершенствования системы образования.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74.24.253
Ф 79


   
    Формування інформаційного освітнього простору в процесі модернізації середньої загальної освіти: світові тенденції : колективна монографія. - Київ : Педагогічна думка, 2007. - 292 с. - ISBN 978-966-644-063-4 : 22.00 р.
    Содержание:
Концептуальні підходи до формування інформаційного простору в світовому вимірі . - С .9
Модернізація навчально-виховного процесу в шкільній освіті засобами ІКТ у країнах світу . - С .97
Тенденції розвитку інформаційного освітнього простору: реалії та перспективи . - С .173
ББК 74.24.253

Рубрики: Інформаційний простір--освітній,  Освіта--модернізація,  Освіта--інформаційно-комп'ютерні технології
Аннотация: Монографія присвячена проблемам розвитку інформаційного освітнього простору в країнах світую Автори висвітлюють загальні підходи та принципи застосування ІКТ в освіті країн зарубіххя. Аналіз тенденцій розвиткусучасних форм ІКТ в освіті, дистанційного навчання, електронних підручників, ресупсів інформаційних освітніх мереж, електронних проектів у навчальних закладах Єврорпи та США дають змогу окреслити перспективи інформатизації в Україні. Книгапризначена для розробників освітньої політики, науковців, викладачів і студентів ВНЗ, системи післядипломної педагогічної освіти, вчителів та аспирантів.

Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Жорнова, Ольга.
    Модернізація освіти як mainstream у вітчизняній педагогіці [Текст] / О. Жорнова, О. Жорнова // Вища школа : Науково-практичне видання. - 2011. - N 3. - С. 114-122. . - ISSN 1682-2366
ББК 74.04 + 74

Рубрики: Освіта--модернізація
Кл.слова (ненормированные):
МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТИ
Доп.точки доступа
Жорнова, Олена


Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей