Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Психологія -- молодший шкільний вік -- мовленнєва поведінка -- робоча пам'ять<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Савина, Е. А.
    Исследование компонентов произвольной регуляции у детей первого класса [Текст] / Е. А. Савина, А. Э. Логвинова // Психологическая наука и образование. - 2015. - N 2. - С. 33-42. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.414-8

Рубрики: Психологія--молодший шкільний вік--мовленнєва поведінка--робоча пам'ять
Кл.слова (ненормированные):
довільна регуляція -- робоча пам'ять -- дотримання інструкції -- правила поведінки -- уповільнення -- діти першого класу
Аннотация: Настоящее исследование посвящено изучению компонентов произвольной регуляции у детей первого класса. Детям предлагалось выполнить задания, измеряющие способность к торможению речевого поведения (тесты "Да-нет", "День-ночь"), рабочую и кратковременную память, знание правил поведения в классе, умение следовать зрительному образцу ("Бабочка") и вербальной инструкции ("Графический диктант"). Показано, что рабочая память является необходимым компонентом произвольной регуляции: так, дети с более высокими показателями рабочей памяти также продемонстрировали более высокий уровень торможения и способности следовать образцу и инструкции. Было обнаружено, что регуляция речевого поведения важна как для следования зрительному образцу и вербальной инструкции, так и для контроля интерференции. Количество правил поведения, названных детьми, оказалось положительно связанным с тестом, измеряющим способность к торможению речевого поведения "День-ночь". Полученные данные указывают на необходимость формирования у детей речевого опосредования деятельности и приемов памяти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей