Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Миляева, А. К.$<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

   Журнал
Педагогическое образование и наука : Научно-методический журнал. - М, 2002 - . - Выходит ежеквартально
2015г. N 6
Зміст:
Третьяков, П. И. Ресурсы развития современного урока: проблемы, поиск, решения / П. И. Третьяков, Н. А. Шарай. - С.7-12
Безруков, В. И. Основание модульного проектирования педагогических систем / В. И. Безруков. - С.13-15
Воровщиков, С. Г. Теория метапредметного образования: подходы к проектированию / С. Г. Воровщиков. - С.16-22. - Библиогр. в конце ст.
Нечаев, М. П. Существующие и необходимые условия социокультурной среды современной образовательной организации / М. П. Нечаев. - С.23-28. - Библиогр. в конце ст.
Рыблова, А. Н. Механизмы педагогического регулирования учебной деятельности / А. Н. Рыблова. - С.28-32. - Библиогр. в конце ст.
Поручкина, С. М. Характерологические особенности личности как фактор профессионализма педагога / С. М. Поручкина. - С.32-36
Космачёва, Н. В. Подготовка учителя начальных классов к реализации процесса духовно-нравственного воспитания / Н. В. Космачёва. - С.39-43
Литвиненко, Э. В. Методика отбора на должность руководителя образовательной организации / Э. В. Литвиненко. - С.44-49. - Библиогр. в конце ст.
Грань, Т. Н. Образовательная среда курса математики в системе общего образования / Т. Н. Грань. - С.53-56. - Библиогр. в конце ст.
Миляева, А. К. Специфические особенности профессиональной идентичности у студентов факультета физической культуры / А. К. Миляева. - С.60-63
Иваненко, М. А. Профессиональные качества педагога, работающего с семьей / М. А. Иваненко. - С.64-67
Кузина, Е. Е. Формирование положительного отношения школьников к обучению / Е. Е. Кузина. - С.68-70
Спешнева, К. Н. Проблемно-ориентированный анализ состояния воспитательной системы школы - первый этап в управлении её развитием / К. Н. Спешнева. - С.70-72. - Библиогр. в конце ст.
Озтюрх, Х. Предметно-развивающая среда школы диалога культур / Х. Озтюрх. - С.73-75
Зинченко, В. О. Мониторинг качества научно-исследовательского компонента учебного процесса в вузе / В. О. Зинченко. - С.77-82
Онопченко, С. В. Научно-исследовательская работа и развитие инновационной образовательной среды вуза / С. В. Онопченко. - С.82-85
Малькова, М. А. Формирование интеллектуальной профессиональной культуры личности студента в процессе обучения в вузе / М. А. Малькова. - С.86-90. - Библиогр. в конце ст.
Каташова, Е. А. Духовное воспитание обучающихся в условиях школы будущего / Е. А. Каташова. - С.90-95
Ротерс, Т. Т. Развитие ритма у школьников во взаимодействии физического и эстетического воспитания / Т. Т. Ротерс. - С.95-99
Трегубенко, Е. Н. Перспективы развития естественнонаучного краеведения в системе школьного образования / Е. Н. Трегубенко. - С.100-104
Сорокина, Г. А. Подготовка специалистов туристической сферы к деятельности в экологическом туризме / Г. А. Сорокина. - С.104-109
Юзликаева, Э. Р. Развитие профессиональной компетентности педагогических кадров высших образовательных учреждений / Э. Р. Юзликаева. - С.111-111
Ибрагимова, Г. Н. Особенности интерактивных методов и технологий обучения / Г. Н. Ибрагимова. - С.114-116
Маъмуров, Б. Б. Аксиологический подход в подготовке будущих педагогов к проектированию учебного процесса / Б. Б. Маъмуров. - С.120-124
Акрамов, А. Личностно-ориентированная направленность содержания воспитательной работы в системе высшего педагогического образования / А. Акрамов. - С.124-127
Суннатова, Р. И. Коррекция нарушений эмоциональных состояний у детей / Р. И. Суннатова. - С.140-143
Рсикулова, К. Педагогические аспекты формирования профессиональной компетенции будущих специалистов английского языка / К. Рсикулова. - С.147-149
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.


    Миляева, А. К.
    Специфические особенности професссиональной идентичности у студентов факультета физической культуры / А. К. Миляева // Педагогическое образование и наука : Научно-методический журнал. - 2015. - N 6. - С. 60-63
ББК 74.489

Рубрики: Вища педагогічна освіта--вчитель фізичної культури
Кл.слова (ненормированные):
професійна ідентичність -- вчитель фізичної культури
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования профессиональной идентичности у студентов факультета физической культуры. Определяются основные показатели переживания кризиса обучения в высшей школе. Предпринимается попытка разделения студентов по уровню профессиональной идентичности и уровню образования. Выделяются проблемные учебные группы, а также даются психологические рекомендации по коррекциии их поведения.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей