Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Ступина, Е. А.$<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

   Журнал
Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - М., 1999 - . - Выходит ежемесячно
2012г. N 2
Зміст:
Заика, Ю. Р. Коммуникативно-нравственное развитие учащихся в системе непрерывного риторического образования: итоги экспериментальной деятельности / Ю. Р. Заика. - С.3-6. - Библиогр. в конце ст.
Сафонова, М. Э. Возможности уроков риторики в развитии нравственных качеств учащихся / М. Э. Сафонова. - С.7-10
Устинова, Н. Ю. Непрерывный курс риторики: ДОУ - начальная школа / Н. Ю. Устинова, Н. В. Язвенко. - С.10-12. - Библиогр. в конце ст.
Кухтинская, И. В. Работа с текстом как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся / И. В. Кухтинская. - С.13-15
Ермилина, О. Е. Риторический аспект чтения как вида речевой деятельности / О. Е. Ермилина. - С.15-18. - Библиогр. в конце ст.
Сальникова, О. А. Модель риторизации учебного задания / О. А. Сальникова. - С.19-23. - Библиогр. в конце ст.
Суханкина, Е. Н. Особенности речевого поведения учителя в общении с родителями учеников / Е. Н. Суханкина. - С.23-26. - Библиогр. в конце ст.
Чиндилова, О. В. Роль диалога в решении задач современного образования / О. В. Чиндилова. - С.27-30. - Библиогр. в конце ст.
Чиранова, О. И. Технология проблемно-диалогического обучения как средство реализации современных целей образования младшего школьника : (На примере образовательной области "Математика) / О. И. Чиранова. - С.31-33. - Библиогр. в конце ст.
Бушуева, Л. С. Развитие звуковой культуры речи третьеклассников при изучении глагола / Л. С. Бушуева. - С.42-44. - Библиогр. в конце ст.
Стожарова, М. Ю. Формирование мотивационной готовности к школе у старших дошкольников / М. Ю. Стожарова, А. Ф. Катиркина. - С.45-47. - Библиогр.: с. 47-48
Большакова, М. Д. Окружающий мир и математика в процессе подготовки ребёнка к школе / М. Д. Большакова, И. И. Целищева, И. Б. Румянцева. - С.48-52. - Библиогр.: с. 52-53
Максимова, С. Ю. Методика построения игрового физкультурного занятия для детей дошкольного возраста / С. Ю. Максимова. - С.53-55
Козырев, К. А. Исследовательская деятельность учащихся как дидактическая категория / К. А. Козырев. - С.56-59. - Библиогр. в конце ст.
Никитина, Е. Ю. Общедидактические методы педагогического управления коммуникативным образованием младших школьников / Е. Ю. Никитина, О. Г. Мишанова. - С.59-63. - Библиогр. в конце ст.
Целикова, М. П. Развитие аналитических способностей учащихся начальной школы при изучении синтаксиса / М. П. Целикова. - С.64-67
Блохина, Е. А. Преемственность в развитии коммуникативных умений старших дошкольников и младших школьников / Е. А. Блохина. - С.67-70. - Библиогр. в конце ст.
Ступина, Е. А. Моделирование игровых ситуаций в процессе формирования речевой культуры младших школьников / Е. А. Ступина. - С.70-73
Арефьева, О. М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных умений младших школьников / О. М. Арефьева. - С.74-78. - Библиогр. в конце ст.
Емельянова, И. Е. Легоконструирование как средство развития одарённости детей дошкольного возраста / И. Е. Емельянова. - С.78-81
Ожигина, С. П. Формирование универсального учебного действия моделирования у младших школьников в процессе преобразования содержания учебного материала / С. П. Ожигина. - С.82-85
Рубина, Н. С. Подготовка будущего учителя на интерактивной основе / Н. С. Рубина. - С.85-89
Камерилова, Г. С. Организация коммуникативной деятельности учащихся на уроках географии / Г. С. Камерилова, О. А. Родыгина. - С.89-92
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.

   Журнал
Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - М., 1999 - . - Выходит ежемесячно
2013г. N 7
Зміст:
Кокарева, З. А. Проектирование уроков и внеурочных занятий с позиций системно-деятельностного подхода / З. А. Кокарева, А. С. Игнатьева. - С.3-6. - Библиогр. в конце ст.
Корчемлюк, О. М. Особенности организации внеурочной деятельности в ОС "Школа 2100" в соответствии с требованиями ФГОС / О. М. Корчемлюк. - С.7-15. - Библиогр. в конце ст.
Лукашенко, М. А. Тайм-менеджмент в начальной школе - кому это нужно? / М. А. Лукашенко. - С.16-20. - Библиогр. в конце ст.
Генералова, И. А. Структура и содержание программ общекультурной направленности на примере программы "Театр" / И. А. Генералова. - С.21-24. - Библиогр. в конце ст.
Яковлева, М. А. "Моя Читалия" - путешествие в мир детских книг / М. А. Яковлева. - С.24-28
Иглина, Н. И. Реализация требований ФГОС в рамках программы "Всё узнаю, всё смогу" / Н. И. Иглина. - С.28-34. - Библиогр. в конце ст.
Целищева, И. И. Интеграция во внеурочной деятельности младших школьников / И. И. Целищева, И. Б. Румянцева. - С.35-39. - Библиогр. в конце ст.
Перцева, В. Е. Интеллектуальная литературная игра / В. Е. Перцева. - С.39-41
Афанасьева, А. Б. Развитие креативных свойств личности в процессе освоения народной культуры / А. Б. Афанасьева. - С.42-45. - Библиогр. в конце ст.
Битюкова, Л. А. Экологическое воспитание младших школьников в свете реализации ФГОС НОО / Л. А. Битюкова, С. В. Тощакова. - С.46-50
Руднянская, Е. И. Изучение природы на экскурсии: от дошкольника к младшему школьнику / Е. И. Руднянская, Л. Б. Черезова. - С.51-56. - Библиогр. в конце ст.
Кирилина, Д. Ю. Факультатив "Проба пера" для пятиклассников / Д. Ю. Кирилина. - С.57-62
Тюмасева, З. И. Дошкольники учатся, удовлетворяя своё любопытство, а школьники обучаются и адаптируются к биоэкосоциальной среде / З. И. Тюмасева. - С.69-72. - Библиогр. в конце ст.
Ященко, Р. в. Процесс обучения в церковно-приходских школах в конце XIX - начале XX вв. / Р. в. Ященко, Е. П. Воробьёв. - С.73-77. - Библиогр. в конце ст.
Трубайчук, Л. В. Внеурочная деятельность по русскому языку как средство формирования функциональной языковой грамотности младших школьников / Л. В. Трубайчук, Е. А. Ермакова. - С.78-81. - Библиогр. в конце ст.
Ступина, Е. А. Теоретическая модель процесса формирования речевой культуры младших школьников / Е. А. Ступина. - С.82-87. - Библиогр. в конце ст.
Азина, Е. Г. Использование русской народной сказки в развитии связной речи младших школьников / Е. Г. Азина. - С.88-92. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
3.


    Ступина, Е. А.
    Моделирование игровых ситуаций в процессе формирования речевой культуры младших школьников [Текст] / Е. А. Ступина // Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - 2012. - N 2. - С. 70-73
ББК 74.268.1Рос

Рубрики: Російська мова--викладання--початкова школа
Кл.слова (ненормированные):
мовне спілкування -- мовна культура
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Ступина, Е. А.
    Теоретическая модель процесса формирования речевой культуры младших школьников / Е. А. Ступина // Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - 2013. - N 7. - С. 82-87. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.268

Рубрики: Російська мова--викладання--1-4 кл.
Кл.слова (ненормированные):
авторская модель -- связная речь -- языковая культура -- авторська модель -- зв'язне мовлення -- мовна культура -- лінгвокультурологічний підхід -- рівні мовної культури
Аннотация: В статье описана авторская теоретическая модель речевого развития детей младшего школьного возраста, отвечающая различным уровневым характеристикам речевой культуры. Обоснована актуальность этой модели, изложены основания для её разработки, сформулированы ведущие принципы.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей