Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Синдром Дауна -- соціальні взаємодії<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Соколова, Ганна.
    Психологічний супровід учнів із синдромом Дауна в процесі соціальної взаємодії [Текст] / Г. Соколова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2018. - N 3. - С. 28-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
УДК
159.922.7-056.313:616.89-008

Рубрики: Синдром Дауна--соціальні взаємодії
Кл.слова (ненормированные):
учні із синдромом Дауна -- психологічний супровід -- соціальна взаємодія
Аннотация: Представлено теоретичний аналіз спеціальної психолого-педагогічної літератури з питань психологічного супроводу учнів із синдромом Дауна. Визначено роль психологічного супроводу в процесі взаємодії таких учнів. Результати дослідження дають змогу зробити висновок про те, що незважаючи на широку представленість у наукових дослідженнях різних питань, пов'язаних з психологічним супроводом дітей з особливими освітніми потребами, маловивченими залишаються питання психологічного супроводу дітей із синдромом Дауна. Констатовано, що психологічний супровід із синдромом Дауна є важливим засобом формування структури особистості учнів дає можливість навчити їх позитивно вирішувати проблеми, що виникають у різних сферах їх діяльності. Автором визначені основні напрями роботи психолога, що впливають на формування особистості учнів із синдромом Дауна. Розвиток таких функціональних компонентів особистості як мотивація, рефлексія, самоконтроль, самооцінка, формування соціальних ролей є основними напрямами психологічного супроводу. Перспектива подальшого дослідження полягає в розробленні цілісної системи психологічного супроводу учнів із синдромом Дауна.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей