Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (6)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (2)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (1)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=активація<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

74.03(4УКР)
В 23

    Ващенко, Григорій Григорович (1878-1967).
    Загальні методи навчання [Текст] : Підручник для педагогів. Т. 2 / Г. Ващенко. - Київ : Українська Видавнича Спілка, 1997. - 441 с. - ISBN 966-7060-07-1 (В опр.) : 7.00 р.
    Содержание:
Текстовий аналіз головного твору Г. Ващенка (Передмова наукового редактора) . - С .9
Поняття методів навчання . - С .17
Класифікація методів навчальної роботи . - С .20
Способи збирання матеріалу в науковій та навчальній роботі . - С .22
Пасивні методи навчання (методи готових знань) . - С .27
Методи книжних завдань . - С .29
Методи наочного навчання. Ілюстрація і демонстрація у навчанні . - С .38
Лабораторно-ілюстративний і дослідницький методи. Активні методи навчання (методи пошукові або дослідницькі) . - С .39
Дослідницькі (пошукові) методи у високій школі. Дослідницькі (пошукові) методи в середній і початковій школах . - С .41
Форми дослідницького методу в звлежності від віку учнів . - С .42
Додаток (замість висновків): "Основні проблеми педагогіки майбутнього" . - С .55
Завдання розумового виховання української молоді . - С .58
Принцип навчання . - С .83
Принцип науковості навчання . - С .84
Принцип систематичності . - С .85
Принцип виховного навчання . - С .86
Принцип зв'язку навчання з життям . - С .87
Принцип природовідповідності . - С .91
Принцип індивідуалізації . - С .92
Принцип активності . - С .94
Принцип наочності . - С .96
Найважливіші правила навчання . - С .97
Методи навчання . - С .102
Поняття методів навчання . - С .102
Класифікація методів навчальної роботи . - С .105
Способи збирання матеріалу в науковій та навчальній роботі . - С .122
Емпіричні й експериментальні способи дослідження в науці. Спостереження й дослідни в навчанні . - С .122
Аналіз і синтез у навчанні. Синтетичні способи в навчанні . - С .137
Аналіз і синтез в навчанні . - С .137
Синтетичні способи в навчанні . - С .151
Індукція. Дедукція. Аналогя. Зв'язок між способами мислення в процесі навчальної роботи . - С .159
Індукція . - С .159
Дедукція . - С .167
Аналогія . - С .173
Зв'язок між способами мислення в процесі навчальної роботи . - С .180
Методика, класифікація методів навчання з погляду участі вчителя та учня в навчальному процесі . - С .187
Пасивні методи навчання (Методи готових знань) . - С .189
Лекційний метод . - С .189
Розповідь учителя . - С .199
Художнє і творче оповідання . - С .204
Метод книжних завдань . - С .211
Методи наочного навчання . - С .227
Ілюстрація і демонстрація у навчанні . - С .227
Музика як засіб наочності . - С .241
Напівактивні методи . - С .246
Сократовський, або евристичний метод . - С .246
Метод Лая (Лаївський метод) . - С .262
Лабораторно-ілюстрований метод . - С .282
Активні методи навчання (методи шукань, або дослідні методи) . - С .287
Дослідні (пошукові) методи у високій школі . - С .287
Дослідні (пошукові) методи в середній і початковій школах . - С .293
Форми дослідного методу в залежності від віку учнів . - С .304
Виховання дослідницьких здібностей у дітей дошкільного віку . - С .304
Дослідні (пошукові) методи у шкільному віці . - С .310
Шкільні екскурсії . - С .314
Лабораторно-дослідний метод . - С .323
Рефератно-семінарський метод . - С .326
Роль книжки в дослідницькій роботі учнів. Високі вимоги до вчителя в умовах роботи за дослідницькими методами . - С .327
Метод проектів . - С .331
Визначення методу проектів . - С .331
Коледж Сесіля Редді в Аботс-Гольмі . - С .333
Психологічні й педагогічні погляди Дьюї як теоретична основа методу проектів . - С .334
Послідовники Дьюї про метод проектів . - С .337
Метод проектів у радянській школі . - С .342
Метод проектів в оцінці американських педагогів . - С .350
Метод проектів в українській школі . - С .351
Метод проектів на різних ступенях навчання . - С .353
Психологічні основи активізації методів шкільного навчання . - С .362
Роль уваги у навчанні . - С .362
Роль ігрової діяльності у навчанні . - С .366
Активізація методів навчання в галузі виховання логічного мислення . - С .380
Активізація методів виховання мистецького мислення . - С .385
Домашня робота учнів . - С .389
Активація домашніх робіт учнів . - С .389
Організація домашніх робіт . - С .392
Перевірка домашніх робіт . - С .394
Основні проблеми педагогіки майбутнього . - С .397

ББК 74.03(4УКР) + 74.202.51

Рубрики: Освіта--історія--Україна, Загальні методи навчання
Аннотация: В умовах розбудови національної системи освіти України як незалежної держави, зростання важливості найповнішого задоволення різноманітних освітніх потреб кожного індивіда, поступового, але невідворотного впровадження варіантного компоненту змісту освіти, диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу в умовах різнорівневої освіти, віходу від традицій авторитарної педагогіки тоталітаризму всезростаючого значення набуває проблема методів навчання, їх урізноманітнення та системного застосування з обов'язковим урахуванням історичного досвіду минулого і перспектив розбудови української освіти і школи. В останні роки в Україну повертається ім'я видатного українського педагога Григорія Ващенка. Розпочато освоєння освітянами і всією громадськістю України його науково-педагогічної спадщини та громадсько-політичної діяльності. У 1994 році вийшла друком в Україні і викликала значний читацький інтерес праця Г. Ващенка "Вихований ідеал". І ось нова книжка педагога, що йде нині до українського читача: "Загальні методи навчання". Книга присвячена розкриттюозначених проблем в історико-освітньому і теоретичному аспектах. Вона розрахована на вчителів, керівників шкіл різних типів, методистів, інспекторів, студентів університетів та педагогічних навчальних закладів різних рівнів, аспірантів та науковців у галузі педагогіки і педагогічної психології, школознавства та зацікавлених батьків. Видання підготовлене Всеукраїнським Педагогічним Товариством ім. Григорія Ващенка та Науковим Товариством ім. Миколи Міхновського.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Газета

Управління освітою . - Київ : Видавничий дім "Шкільний світ", 2001 - . - Выходит дважды в месяц
2017г. N 10

Зміст:
Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах : постанова від 09.08.2017 р. № 588. - С.5-9
Кирилишин, В. Гнучкість, глибина, оптимізм : значення людського чинника в процесі розробки і прийняття управлінських рішень / В. Кирилишин. - С.10-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Тарантук, О. Крос-культурний менеджмент. Що варто знати в умовах глобалізації / О. Тарантук. - С.17-22
Дмитрук, О. 16 запитань на які варто відповісти при прийнятті управлінського рішення / О. Дмитрук. - С.23-24. - Бібліогр. у кінці ст.
Гарантії працівникам шкіл в оплаті праці та в разі надання щорічної відпустки. - С.25-28
Порядок взаємодії Держпраці з іншими держорганами з метою виявлення порушень. - С.29-30
Про Порядок обміну інформацією про відомості, що містять ознаки використання праці неоформлених працівників та порушень законодавства про працю : постанова від 29.05.2017 р. № 11-1. - С.31-36
Особливості роботи студентів : робота студентів за трудовим договором оплачується на загальних підставах. - С.37
Щодо повідомлення про роботу за сумісництвом : лист Міністерства соц. політики України від 25.05.2015 р. № 198/06/186-15. - С.38
Косенчук, О. Команда - мрія керівника : права й обов'язки членів команди / О. Косенчук. - С.39-47
Омелянчик, Є. Метод Кіплінга : активація творчого мислення / Є. Омелянчик. - С.48-49
Каланчин, О. Правила етикету на співбесіді : загальні правила та корисні дрібниці / О. Каланчин. - С.50-52
Каланчин, О. 31 типова помилка під час співбесіди : що необхідно знати і чого варто уникати під час співбесіди / О. Каланчин. - С.53-57. - Бібліогр. у кінці ст.
Кругленко, О. Просторова психологія : просторові зони спілкування і специфіка дотиків / О. Кругленко. - С.58-61
Соціально-економічний розвиток України за січень-травень 2017 року. - С.62-65
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Горбатков, А. А.
Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных [Текст] / А. А. Горбатков // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2009. - N 2. - С. 63-81. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.3

Рубрики: Емоції, Психологія діяльності, Мотивація діяльності, Мотивація--Психологія
Кл.слова (ненормированные):
стимуляція -- активація -- мотивація -- ефективність -- результативність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Князев Г. Г.
Биологические основы трех типов психофизиологического реагирования [Текст] / Г. Г. Князев,Я. Ю. Слободской-Плюснин, А. В. Бочаров // Вопр. психологии : науч. журн. - 2009. - № 5. - С. 93-102. - Библиогр.: 33 назв. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.52

Рубрики: Соціальна психологія--особистість--адаптація, Адаптація--соціальна
Кл.слова (ненормированные):
типи психофізіологічного реагування -- активація поведінки -- гальмуванння поведінки -- альфа-ритм -- дельта-ритм
Аннотация: Предложена гипотеза, согласно которой три типа психофизиологического реагирования ("чрезмерный контроль", "недостаточный контроль" и "гибкость") отличаются друг от друга по балансу активности описанных Дж. Греем систем активации и торможения поведения, а также осцилляторных альфа- и дельта-систем. Гипотеза проверялась на 1015 российских подростках в возрасте от 10 до 18 лет с использованием как психометрических, так и электроэнцефалографических методов. Полученные данные указывают на то, что необходимым условием успешной социальной адаптации является баланс активности мотивационных и тормозных систем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Калошин, В. Ф.
Як навчити дитину управляти своїми думками [Текст] / В. Ф. Калошин // Обдарована дитина : Науково-практичний освітньо-популярний журнал. - 2012. - N 3. - С. 44-54

ББК 88.8 + 74.900.44

Рубрики: Психологія--дошкільний вік--управління думками, Сімейне виховання--діти--оптимізм
Кл.слова (ненормированные):
модель НДНОА (неприємність, думка, наслідки, обговорення, активація)
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Князева, Т. С.
Распознавание музыкальных эмоций и эмоциональный интеллект [Текст] / Т. С. Князева // Вопросы психологии : Научный журнал. - 2014. - N 1. - С. 80-87. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 0042-8841

ББК 88.912 + 88.854.6

Рубрики: Психодіагностика--емоційний інтелект, Психологія творчості--сприйняття--музичне--музичні емоції
Кл.слова (ненормированные):
емоційний інтелект -- емоції в музичних задачах -- активація
Аннотация: Приводятся результаты выполнения студентами-музыкантами теста на эмоциональный интеллект MSCEIT v.2.0, измеряющего индивидуальные различия в переработке эмоциональной информации, и музыкального теста на распознавание эмоций, содержащихся в музыкальных классических произведениях. Было показано, что такое базовое измерение музыкальных эмоций, как активация, влияет на связи эмоционального интеллекта с точностью распознавания музыкальных значений.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Омелянчик, Є.
Метод Кіплінга : активація творчого мислення / Є. Омелянчик // Управління освітою. - 2017. - N 10. - С. 48-49

УДК

37.015.311

ББК 74.202.41

Рубрики: Творче мислення--активація--метод Кіплінга
Аннотация: Цей універсальний метод належить до технік активації творчого мислення. Інша відома назва методу - 5W1H, від англійських слів-запитань: What, When, Why, Who, Where and How. Також цей метод можна використовувати під час підготовки креативного завдання і як метод прийняття рішень. Він дає змогу аналізувати й розвивати ідеї за допомогою запитань: Що? Де? Коли? Як? Навіщо? і Хто? Ці запитання можна застосовувати тоді, коли всі втомилися і "потік" ідей вичерпався. Відповідаючи на них, ви активізуєте своє сприйняття і стимулюєте появу нових запитань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Користь сучасних знань про норми й аномалії поведінки підлітків для успішного освітнього законодавства [Текст] / К. Корсак [и др.] // Вища школа : Науково-практичне видання. - 2019. - N 9. - С. 46-58. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 1682-2366

УДК

140.8:159.922.73

Рубрики: Еволюційна психологія, Дитяча психологія--підлітки
Кл.слова (ненормированные):
підліткова криза -- поведінка підлітків -- мислення підлітків
Аннотация: У статті здійснено огляд сучасних знань про гибинні витоки підліткової поведінки. Наголошується на тому, що в цьому віковому інтервалі відбувається не тільки пуберантна активація, а й практично повна перебудова програм роботи головного мозку та нервової системи з дитячого стану у майже дорослий. Використано нові досягнення етології (еволюційної психології) , нейромолекулярної фізіології й когнітології. У статті наведено перелік 32 особливостей діяльності мозку підлітків і аномалій у їхній поведінці.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей