Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=кроснаціональний освітній зв'язок<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
74.03(4Укр)
Д 11

    Дічек, Н. П.
    Рецепція в порівняльно-педагогічних та історико-педагогічних дослідженнях: методологічні аспекти [Текст] / Н. П. Дічек // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2015. - N 2. - С. 78-87. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 74.03(4Укр)

Рубрики: Історія педагогіки--рецепція--зарубіжна педагогіка--Україна
Кл.слова (ненормированные):
рецепція -- національний образ -- текст -- культурний трансфер -- діалог культур -- кроснаціональний освітній зв'язок -- порівняльно-педагогічні студії
Аннотация: Мета статті - сформулювати деякі перші теоретичні міркування щодо ролі і значення рецепції в історико-педагогічних та порівняльно-педагогічних студіях, оскільки розроблення цієї проблеми нині є "незораним дослідницьким полем", та обґрунтувати необхідність введення рецепції як істотної, особливої функції історії педагогіки (чи то вітчизняної, чи то зарубіжної) до її методологічного апарату.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей