Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (15)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (7)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (1)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (29)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (75)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=одаренность<.>)

Общее количество найденных документов : 74
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-74

88.8
С 12

Савенков, А. И.
Ваш ребенок талантлив [Текст] : Детская одаренность и домашнее обучение / А.И. Савенков; Худ. Л.И. Левина. - Ярославль : Академия развития, 2002. - 352 с. - ISBN 5-7797-0151-2 : 7.00 грн

ББК 88.8

Рубрики: Обдаровані діти
Кл.слова (ненормированные):
Детская одаренность, домашнее обучение
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00я73
Л 65

    Лихачев, Б. Т.
    Педагогика. Курс лекций [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 1999. - 464 с. - ISBN 5-85294-020-8 (в пер.) : 15.04 р.
    Содержание:
Теоретико-методологические основы педагогики
Воспитание как общественное явление и воспитательный процесс . - С .7
Понятие воспитания как общественного явления. Единство воспитания и жизни . - С .7-13
Противоречия как источник и движущая сила воспитания . - С .13-14
Воспитательный процесс . - С .14-19
Обучение как общественное явление . - С .19
Сущность и функции обучения . - С .19-23
Теория познания- методологическая основа обучения . - С .23-28
Педагогическая деятельность как общественное явление . - С .28
Понятие педагогической деятельности . - С .28-33
Цель педагогической деятельности . - С .33-44
Педагогическое мышление . - С .44-50
Ребенок как субъект воспитания . - С .50
Сущность и пути формирования человеческой личности . - С .50-54
Периодизация детства и особенности развития детей различных возрастных групп . - С .54-57
Потребности и становление сознания детей различных возрастных групп . - С .57-63
Детская одаренность . - С .63-72
Педагогика как общественная наука. Объект, предмет, принципы и методы научно-педагогического исследования . - С .72
Законы воспитания как предмет педагогической науки . - С .72-77
Педагогическая деятельность и педагогический процесс как предмет педагогической науки . - С .77-80
Принципы и методы организации научно-педагогических исследований . - С .80-87
Общие основы организации целостного учебно-воспитательного процесса
Сущность, структура, противоречия, принципы и технология учебно-воспитательного процесса . - С .87
Педагогический процесс: структура и основные компоненты . - С .87-92
Диалектика педагогического процесса . - С .92-96
Принципы и закономерности педагогического процесса . - С .96-104
Технология учебно-воспитательного процесса . - С .104-111
Целостность и общая содержательная характеристика учебно-воспитательного процесса . - С .111
Сущность целостности учебно-воспитательного процесса . - С .111-114
Основные содержательные компоненты целостного учебно-воспитательного процесса . - С .114-125
Детский воспитательный коллектив как основная содержательная форма целостного учебно-воспитательного процесса, ядро воспитательной системы . - С .125
Сущность, содержательная характеристика, структура детского воспитательного коллектива . - С .125-129
Педагогические функции, стадии и механизмы становления детского воспитательного коллектива . - С .129-136
Самодеятельные группы и "неформальные" объединения . - С .136-142
Педагогический статус и функции организаторов целостного процесса воспитания . - С .142
Авторитет педагогов и воспитанников . - С .142-147
Воспитательная фкнкция директора школы . - С .147-153
Сущность, функции, формы, планирование работы классного руководителя . - С .153-158
Воспитательная функция учителя . - С .158-163
Воспитательная функция родителей . - С .163-169
Методы воспитания, педагогическое общение, индивилуальное взаимодействие в системе целостного педагогического процесса . - С .169
Сущность и основы классификации методов воспитания . - С .169-171
Методы организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива, повседневного общения, взаимодействия, самодеятельности и педагогического воздействия . - С .171-191
Педагогическое общение . - С .191-197
Индивидуально-личностное воспитательное взаимодействие педагога и воспитанника . - С .197-203
Педагогическое искусство и мастерство . - С .203
Сущность и основные компоненты педагогического искусства . - С .203-209
Сущность и сферы проявления педагогического мастерства . - С .209-217
Содержание целостного педагогического процесса
Теория и содержание воспитания в целостном учебно-педагогическом процессе . - С .217
Формирование научного мировоззрения у школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .217
Сущность, назначение, функции мировоззрения . - С .217-219
Формирование у школьников основ научного мировоззрения в учебно-воспитательном процессе . - С .219-224
Воспитательная функция религии . - С .224-226
Экономическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников . - С .226-230
Экологическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников . - С .230-235
Гражданское воспитание школьников в целостном воспитательном процессе . - С .235
Сущность, функции и система гражданского воспитания . - С .235-240
Патриотическое и интернациональное воспитание . - С .240-241
Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания . - С .241-243
Правовое воспитание . - С .243-248
Трудовое воспитание школльников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .248
Сущность, функции труда и трудового воспитания . - С .148-250
Система трудового воспитания . - С .250-259
Структура и нравственно-эстетические аспекты процесса труда . - С .259-263
Нравственное воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .263
Мораль как форма общественного сознания, воздействия и воспитания . - С .263-265
Сущность и "механизмы" нравственного воспитания . - С .265-272
Специфика процесса нравственного воспитания . - С .272-274
Критерии нравственной воспитанности . - С .274-281
Эстетическое воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .281
Сущность и функции эстетического сознания . - С .281-284
Сущность, задачи, система эстетического воспитания . - С .284-288
Эстетическое воспитание в процессе обучения . - С .288-291
Эстетическое воспитание во внеклассной и внешкольной работе . - С .291-293
Критерии эстетической воспитанности . - С .293-296
Физическое воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .296
Сущность и функции физической культуры . - С .296-298
Сущность и система физического воспитания школьников . - С .298-303
Физические и нравственно-эстетические аспекты полового воспитания детей . - С .303-308
Физические и нравственные аспекты антиалкогольного и антиникотинового воспитания . - С .308-312
Сознательная дисциплина, самодисциплина как результат целостного учебно-воспитательного процесса . - С .312
Сущность сознательной дисциплины . - С .312-313
Возрастные аспекты формирования сознательной дисциплины . - С .213-216
Пути и способы формирования сознательной дисциплины . - С .316-320
Теория обучения (дидактика) . - С .320
Содержание среднего общего образования . - С .320
Исторические и современные тенденции развития среднего общего образования . - С .320-324
Сущность и источники образования . - С .324-326
Принципы формирования содержания общего среднего образования . - С .326-335
Обучение как процесс . - С .335
Учебный план школы . - С .335-340
Сущность, функции, стуктура школьных программ и учебников . - С .340-344
Структура и динамика процесса обучения . - С .344-351
Движущие силы процесса обучения . - С .351-357
Формы организации процесса обучения . - С .357
Сущность, функции, природа учебной формы, основные и общие элементы ее структуры . - С .357-361
Классно-кабинетная, урочно-полиморфная система обучения . - С .361-364
Типы и структуры урока и других форм познавательной деятельности . - С .364-375
Типы и структура форм организации трудовой деятельности школьниклв . - С .375-380
Типы и структура форм организации творчески-практической и физкультурной деятельности школьников . - С .380-385
Тенденции развития форм обучения . - С .385-387
Методы обучения . - С .387
Сущность, природа, функции методов обучения . - С .387-393
Принципы и сущность классификации методов обучения . - С .393-395
Развернутая характеристика поэтапных методов обучения . - С .395-414
Проблемы народного образования, школоведения и педагогической науки
Школа на пути перестройки . - С .414
Вокруг реформы школы 80-х годов . - С .414-420
Критический анализ "педагогики сотрудничества" как "идеологии обновления школы" . - С .420-425
Крититческий анализ концепции общего среднего образования Временного научно-исследовательского коллектива "Базовая школа" . - С .425-433
Перспективы развития школы и педагогичсекой науки в конце XX -начале XXI века . - С .433
Современное наполнение научных принципов организации школы и педагогики . - С .433-439
Сопоставительный анализ концепций общего среднего образования . - С .439-452
Основные направления развития педагогической науки и ее взаимосвязи с практикой . - С .452-460

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для внз
Аннотация: Пособие создано на основе экспериментальной программы по педагогике. В его структурную основу положены закономерности развития педагогического знания и логики целостного педагогического процесса. По-новому, с учетом плюралистических подходов раскрываются теоретико-методологические и общие основы педагогики. Значительное внимание уделено психологическим аспектам педагогических явлений, пониманию детской личности как субъекта воспитания и обучения. Методы воспитания впервые рассматриваются в качестве системы способов, охватывающей взаимодействие детей и взрослых на всех этапах целостного учебно-воспитательного процесса. При изложении теории и методов обучения учтены новаторские идеи педагогов-практиков. Содержание учебно-воспитательного процесса раскрыто на основе современных научно-педагогических принципов и анализируется с учетом изменений, происходящих сегодня в системе общественных отношений и форм общественного сознания.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.8
Л 42

Лейтес, Н. С.
Способности и одаренность в детские годы [Текст] / Н.С. Лейтес. - М. : Знание, 1984. - 80 с. - (Новое в жизни, науке, технике : сер. "Педагогика и психология"; №4). - 0.73 грн

ББК 88.8

Рубрики: Здібності дитини, Обдаровані діти, Розумова активність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.8
Л 42

Лейтес, Н. С.
Возрастная одаренность школьников [Текст] : Учеб. пособие для студ. / Н.С. Лейтес. - М. : [б. и.], 2000. - 320 с. - ISBN 5-7695-0646-6 : 14.30 р.

ББК 88.8

Рубрики: Психологія дитяча
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.8
Л 22

Ландау, Э.
Одаренность требует мужества. Психологическое сопровождение одаренного ребенка [Текст] : учебное издание / Э. Ландау ; пер. с нем. А. П. Голубева. - М. : "Академия", 2002. - 144 с. - 10.00 р.

ББК 88.8

Рубрики: Дитяча психологія--Обдарована дітина
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.8
Ч 84

Чудновский, В. Э.
Одаренность: дар или испытание [Текст] : метод. материал / В. Э. Чудновский, В. С. Юркевич. - М. : Знание, 1990. - 80 с. - (Новое в жизни, науке, технике) (Педагогика и психология ; № 12). - ISBN 5-07001554-0 : 0.73 р.

ББК 88.8

Рубрики: Обдаровані діти
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.37
И 46

    Ильин, Е. П.
    Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. - СПб. : "Питер", 2012. - 448 с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 978-5-459-01638-3 : 160.50 р.
    Содержание:
Творчество и его психологическая характеристика . - С .12
Психология творческой деятельности . - С .12
Какую деятельность следует считать творческой . - С .12
Теории творчества (зачем и откуда появилось творчество) . - С .15
Виды творчества . - С .20
Уровни (типы) творчества . - С .23
Мотивация творческой деятельности . - С .25
Пути управления творчеством . - С .29
Коллективное творчество и творчество в коллективе . - С .30
Что препятствует творчеству . - С .37
Творчество и компетентность . - С .38
Творческая продуктивность и возраст . - С .39
Творчество и продолжительность жизни . - С .47
Психологическая характеристика творческого процесса . - С .49
Этапы творческого процесса . - С .49
Инсайт как центральное звено решения проблемы . - С .56
Типы творцов и стили творческой деятельности . - С .61
Факторы, затрудняющие творческий процесс . - С .64
Методы изучения творческого процесса . - С .64
Бессознательное и творчество. Интуиция . - С .66
Различные проявления бессознательного в творчестве . - С .66
Интуиция . - С .69
Интуиция и эвристика . - С .81
Интуиция и инсайт . - С .82
Виды интуиции . - С .83
Соотношение интуитивного и аналитического стилей . - С .86
Воображение (фантазия) как тврческий процесс . - С .93
Воображение и творческая деятельность . - С .93
Сущность воображения . - С .95
Виды воображения . - С .99
Является ли мечта видом воображения? . - С .102
Является ли воображение самостоятельным психическим процессом? . - С .103
Воображение - психическая деятельность по созданию новых образов действительности . - С .109
Приемы воображения . - С .109
Возрастные особенности воображения . - С .110
Творчество и эмоции. Творческие состояния . - С .113
Роль эмоций в творчестве . - С .113
Интеллектуальные "эмоции" или аффективно-когнитивные комплексы . - С .116
Удивление . - С .122
Вдохновение . - С .126
Удовлетворение, радость, воодушевление . - С .129
Сомнение, тревога . - С .131
Фрустрационные эмоции: разочарование, досада, отчаяние . - С .132
Творческий потенциал человека . - С .136
Способности и одаренность как отражение творческого потенциала . - С .136
Что такое способности? . - С .136
Что понимают под одаренностью (талантом)? . - С .140
Гениальность . - С .147
Об общих и специальных способностях и одаренности . - С .151
Виды одаренности . - С .156
Связь одаренности со склоннностью к определенному виду творческой деятельности . - С .157
О многогранности одаренности (таланта) . - С .163
Методы оценки одаренности творческой личности . - С .165
Креативность как интегральная творческая способность . - С .172
Различные подходы к пониманию креативности . - С .173
Дивергентное мышление как креативная способность . - С .179
Поиск других креативных (творческих) способностей . - С .184
Виды (типы) креативности . - С .193
Креативность и интеллект . - С .197
Креативность и генетические задатки . - С .204
Возрастные особенности креативности . - С .207
Креативность лиц мужского и женского пола . - С .209
Продукты творчества как показатели креативности . - С .213
Прогноз достижений по уровню креативности . - С .214
Диагностика креативности . - С .216
От творческих способностей и одаренности к творческим личностям (креативам) . - С .221
Инвестиционная теория креативности . - С .222
Особенности личности креативов . - С .225
Типология креативов . - С .243
Одаренные личности и социум . - С .243
Одаренность и патология . - С .249
Генезис способностей и одаренности (таланта) . - С .254
Расхождение во взглядах на генезис способностей и таланта . - С .254
Взляд на генезис способностей и одаренности сторонников личностно-деятельностного подхода . - С .266
Представления о генезисе способностей и одаренности при функционально-генетическом подходе . - С .271
Психогенетика о врожденности и наследуемости способностей и таланта . - С .280
Чтобы стать гением - надо жить в определенной культурно-историчесокй эпохе? . - С .290
Талант - результат воздействия космических физических факторов? . - С .291
Писхологическая характеристика различных видов одаренности . - С .294
Интеллектуальная одаренность и ее структура . - С .294
Художественная одаренность . - С .304
Музыкальная одаренность . - С .306
Естественное и целенаправленное развитие творческого потенциала . - С .314
Развитие творческого потенциала личности в онтогенезе . - С .314
Раннее проявление одаренности (вундеркинды) . - С .317
Пробуждение творческого потенциала . - С .321
Целенаправленное развитие творческих способностей . - С .322
Методы развития творческого потенциала . - С .330
Словарь научных терминов . - С .335
Приложение. Методики изучения креативности . - С .337
Тест творческого мышления П. Торренса . - С .337
Методика "Эскизы" (вариант 1) . - С .346
Методика "Эскизы" (вариант 2) . - С .347
Экспресс-метод Д. Джонсона . - С .349
Эстетическая шкала (Barron, Welsh, 1952) . - С .350
Тест "Свобода ассоциаций" (образная креативность) . - С .352
Тест отдаленных ассоциаций С. Медника (вербальная креативность) . - С .355
Методика "Предложения" . - С .358
Методика "Классификация" . - С .359
Методика "Две линии" . - С .359
Методика Вартега "Круги" . - С .360
Опросник для определения уровня креативности . - С .361
Методика А.С. Лачинса "Гибкость мышления" . - С .362
Опросник "Определение креативного потенциала менеджеров" . - С .363
Диагностика детской креативности ( по шкале Вильямса) . - С .367
Самооценка творческих способностей (Е. Туник) . - С .371
Диагностика уровня развития дивергентного мышления . - С .375
Диагностика вербальной и невербальной креативности (Дж. Гилфорд и П. Торренс в модификации Е. Туник) . - С .376
Методика "Вербальное воображение" (по Эббингаузу) . - С .388
Тест "Сила интуиции" . - С .388
Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одаренных детей ( Рензулли Дж. и соавт., 1976) . - С .391
Тест "Творческие способности" (1) . - С .393
Тест "Творческие способности" (2) . - С .394
Тест "Каковы ваши творческие способности"? . - С .395
Тест на самоопределение предпочтительных видов деятельности одаренных школьников . - С .396
Методика "Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями" . - С .400
Оценка парциальной одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста . - С .402
Экспертная оценка общей детской одаренности (Д. Хаани М. Кафф в модификации Савенкова А.И.) . - С .404

ББК 88.37

Рубрики: Психологія--творчість, Психологія--Обдарованість
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2007г. N 5

Зміст:
Фриман, Дж. Одаренность, ответственность и школа / Дж. Фриман. - С.6-21.
Велтистов, М. Е. Синтетический метод в подготовке учителей к развитию творческого воображения у учащихся в процессе художественной деятельности / М. Е. Велтистов. - С.22-30.
Силверман, Л. Что мы узнали об одаренных? / Л. Силверман. - С.32-38.
Бабаева, Ю. Д. Одаренные дети в мире информационных технологий / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский. - С.39-80.
Найхарт, М. Одаренные дети с синдромом дефицита внимания / М. Найхарт. - С.82-88.
Шаповалова, Л. М. Особенности работы практического психолога с одаренными детьми в условиях общеобразовательного учреждения / Л. М. Шаповалова. - С.89-92.
Семенова, Н. Э. Диагностика и развитие творческой одаренности ребенка в учреждении дополнительного образования "Центр детского творчества" / Н. Э. Семенова. - С.93-96.
Гилман, Б. Обучение родителей / Б. Гилман. - С.98-107.
Губайдуллин, М. И. Самодиагностика для родителей / М. И. Губайдуллин. - С.108-114.
Потапенко, О. В. Роль методической службы в функционировании муниципальной системы работы с одаренными детьми / О. В. Потапенко. - С.116-120.
Васильева, Е. А. Комплексный подход к организации работы с одаренными детьми. Система работы с одаренными детьми Лабинского района, / Е. А. Васильева. - С.121-130.
Программа "Одаренные дети" МОУ "Средняя школа №28" Лабинского района. - С.134-138.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Психология и школа [Текст] : Научно-практический журнал. - М, 2002 - . - Выходит ежеквартально
2008г. N 1

Зміст:
Щебланова, Е. И. Матюшкин Алексей Михайлович / Е. И. Щебланова. - С.6-10.
Шумакова, Н. Б. Развитие идей А.М. Матюшкина в теории и практике обучения одаренных детей / Н. Б. Шумакова. - С.11-17.
Белова, Е. С. Исследование одаренности дошкольников / Е. С. Белова. - С.18-20.
Щебланова, Е. И. Структура и динамика общей одаренности младших школьников / Е. И. Щебланова. - С.21-26.
Чистякова, Г. Д. Проявления познавательной активности в процессе понимания и возможности познавательного развития / Г. Д. Чистякова. - С.26-32.
Бибичкова-Павлова, И. М. Исследование художественной одаренности / И. М. Бибичкова-Павлова. - С.32-34.
Панова, В. И. Одаренность и творческая природа развития психики / В. И. Панова. - С.34-39.
Попова, Л. В. Образовательные программы для одаренных учащихся в Великобритании / Л. В. Попова. - С.39-45.
Журавлева, Л. Е. Психологические условия развития творческой активности учащихся на уроках литературы / Л. Е. Журавлева. - С.45-48.
Тарасова, К. В. К проблеме музыкальной одаренности / К. В. Тарасова. - С.48-51.
Матюшкина, А. А. Научная школа А.М. Матюшкина в исследовании продуктивного мышления / А. А. Матюшкина. - С.52-54.
Бабаева, Ю. Д. Творческие способности и ценностная структура личности / Ю. Д. Бабаева, Е. Н. Попова, П. А. Сабадош. - С.55-59.
Шувалова, Н. Ю. К вопросу о развитии познавательной активности у старших дошкольников в процессе компьютерной игры / Н. Ю. Шувалова, А. Е. Войскунский, А. Н. Гусев. - С.60-64.
Кашапов, М. М. Формирование творческого мышления на разных этапах профессионализации / М. М. Кашапов. - С.64-70.
Васюкова, Е. Е. Уровни макрогенеза познавательной потребности и их проявление в мышлении / Е. Е. Васюкова. - С.70-76.
Савенков, А. И. Творческая одаренность и творчество / А. И. Савенков. - С.76-80.
Коровкин, С. Ю. Проблемная ситуация как взаимодействующая система в практическом мышлении / С. Ю. Коровкин. - С.81-83.
Наролина, В. И. Поисковая познавательная активность как психологическая основа формирования межкультурной коммуникативной компетентности специалиста / В. И. Наролина. - С.83-87.
Вербицкий, А. А. Проблемы проблемного обучения / А. А. Вербицкий. - С.88-94.
Абрамова, М. А. Контекстуальное моделирование как механизм управления разрешением проблемной ситуации / М. А. Абрамова. - С.94-96.
Божович, Е. Д. Нестандартная задача в контексте проблемного обучения / Е. Д. Божович. - С.96-102.
Вайзер, Г. А. Продуктивные способы решения учебных задач / Г. А. Вайзер. - С.103-106.
Голышева, З. В. Проблемные ситуации в преподавании истории / З. В. Голышева. - С.106-110.
Юдина, О. Н. Функции учебного и спонтанного опыта в развитии у школьников диагностико-коррекционного мышления / О. Н. Юдина. - С.110-115.
Мельникова, Е. Л. От теории мышления - к технологии обучения / Е. Л. Мельникова. - С.115-119.
Ильницкая, И. А. Проблемные ситуации в обучении / И. А. Ильницкая. - С.120-126.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

10.

Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2008г. N 4

Зміст:
Кузьмин, М. А. К вопросу о сущности мотивации творчества / М. А. Кузьмин. - С.8-12.
Лопатина, И. А. Роль эмоций в творчестве / И. А. Лопатина. - С.13-19.
Каширина, В. В. Лонгитюдное исследование развития творческого мышления учащихся в условиях общеобразовательной школы / В. В. Каширина. - С.20-40.
Двойнин, М. Л. Одаренность личности в образовательном пространстве физической культуры и спорта / М. Л. Двойнин. - С.42-59.
Рыбаков, В. И. Развитие музыкальных способностей незрячих учащихся (на примере начального обучения баянистов) / В. И. Рыбаков. - С.61-69.
Торопцев, А. П. Литературный семинар в общеобразовательных школах / А. П. Торопцев. - С.72-92.
Новикова, Л. М. Развитие способностей эмоционального интеллекта у детей / Л. М. Новикова. - С.93-102.
Бабиева, Н. С. Эффективность применения теста личностных конструкторов для диагностики субъективного смыслового пространства одаренного ребенка / Н. С. Бабиева. - С.103-108.
Двойнин, А. М. Представления об одаренности в среде советских педагогов начала 50-х годов ХХ в. (на основе анализа исторического документа) / А. М. Двойнин. - С.116-126.
Фельдхьюзен, Дж. Ф. Понятие об одаренности / Дж. Ф. Фельдхьюзен. - С.138-144.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

11.

Журнал

Психология и школа [Текст] : Научно-практический журнал. - М, 2002 - . - Выходит ежеквартально
2008г. N 4

Зміст:
Гегеле, А. Ф. Школьная невротизация: опыт психологического сопровождения / А. Ф. Гегеле. - С.3-16.
Хозиев, В. Б. Психологическое консультирование родителей первоклассников и младших школьников / В. Б. Хозиев, М. В. Хозиев. - С.17-30.
Кузнецова, Ю. М. Психологические детерминанты предпочтения "помогающих" профессий / Ю. М. Кузнецова. - С.31-53.
Осницкий, А. К. Роль регуляторного опыта в профессиональном самоопределении старшеклассников / А. К. Осницкий, С. В. Истомина. - С.54-62.
Истомина, С. В. Взаимосвязь операционального опыта и профессионального самоопределения старшеклассников / С. В. Истомина. - С.63-70.
Дубровин, Д. Н. Учебный курс для школьных психологов "Психологические основы развития личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте" / Д. Н. Дубровин. - С.71-81.
Радина, Н. К. Сценарий романтических отношений современных старшеклассников / Н. К. Радина, И. В. Штылева. - С.82-89.
Эйдлин, В. К вопросу о самоценностных знаниях и самоценностных действиях / В. Эйдлин. - С.90-101.
Монина, Г. Б. Одаренность и синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Двойная исключительность / Г. Б. Монина. - С.105-121.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

12.

Журнал

Вопросы психологии : Научный журнал. - М., 1955 - . - ISSN 0042-8841. - Выходит раз в два месяца
2008г. N 6

Зміст:
Марюков, А. М. Деятельностный подход к исследованию поступка / А. М. Марюков. - С.3-12.
Зарецкий, В. К. Эвристический потенциал понятия "зона ближайшего развития" / В. К. Зарецкий. - С.13-25.
Гусельцева, М. С. Неокантианская методология: пройденный этап или перспектива развития психологии? / М. С. Гусельцева. - С.26-38.
Белошистая, А. В. О преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования / А. В. Белошистая. - С.39-45.
Евсикова, Н. И. Особенности самоотношения подростков, обучающихся в традиционной и вальдорфской школах / Н. И. Евсикова. - С.46-56.
Цветкова, Л. С. Проблема фактора в нейропсихологии детского возраста / Л. С. Цветкова, А. В. Цветков. - С.57-65.
Лешин, В. В. Учебная деятельность учащихся с тяжелыми формами соматических заболеваний / В. В. Лешин. - С.65-75.
Соломатина, Г. Н. Адаптация детей-сирот к условиям приемной семьи / Г. Н. Соломатина. - С.76-82.
Марцинковская, Т. Д. Психология восприятия абстрактного искусства / Т. Д. Марцинковская. - С.83-91.
Якушев, И. В. Деструктивные взаимоотношения у учебных группах образовательных учреждений МВД России / И. В. Якушев, И. Б. Ачитаева. - С.91-100.
Меновщиков, В. Ю. Дискурс в дистантном консультировании и психотерапии / В. Ю. Меновщиков. - С.101-108.
Аллахвердов, В. М. Ностальгия по теоретической психологии / В. М. Аллахвердов. - С.109-118.
Воронин, Н. А. Исследование латерализованных модулей зрительно-пространственного внимания / Н. А. Воронин, Т. А. Строганова. - С.119-129.
Виноградов, Е. С. Географическая широта и одаренность / Е. С. Виноградов. - С.138-150.
Субботский, Е. В. Диалогическое общение в образовании: мифы и реальность / Е. В. Субботский, О. Б. Чеснокова. - С.151-161.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

13.

Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2009г. N 4

Зміст:
Синягина, Н. Ю. Современные взгляды и подходы в решении проблемы развития одаренности в России / Н. Ю. Синягина. - С.6-14.
Ефременко, И. И. Генетика одаренности / И. И. Ефременко. - С.15-29.
Хромова, Т. В. Методико-психологические аспекты стратегий поведения одаренных детей в критических ситуациях / Т. В. Хромова, С. Н. Котягина. - С.30-46.
Велтистов, М. Е. Сравнительный анализ художественного творчества одаренных современных детей с творчеством детей 20-40-х годов ХХ века нашей страны / М. Е. Велтистов. - С.47-58.
Клепиков, В. Н. Неявная математическая одаренность школьников / В. Н. Клепиков. - С.59-68.
Белкина, О. А. Специальные школы для одаренных: обзор на примере физико-математической школы / О. А. Белкина. - С.70-74.
Суходимцева, А. П. Окружная система по сопровождению развития одаренных детей: проект Методического центра Северного учебного округа Москвы / А. П. Суходимцева. - С.75-81.
Курбатов, Р. И. Жизнь без домашних заданий / Р. И. Курбатов. - С.82-85.
Кузбеков, Ф. Т. Организация деятельности образовательных учреждений республики по выявлению и развитию интеллектуального и творческого потенциала учащихся: проблемы и перспективы / Ф. Т. Кузбеков. - С.88-98.
Петрачкова, Т. И. Выявление и развитие интересов и способностей школьников на этапе предпрофильной подготовки / Т. И. Петрачкова. - С.99-104.
Братченко, Т. В. Подготовка интеллектуально-творческой элиты в общеобразовательном лицее / Т. В. Братченко, Н. Н. Брендакова, С. С. Кандакова. - С.105-110.
Тоболкина, И. Н. Школа как социальный гарант: конкретный взгляд на "социальные пробы" / И. Н. Тоболкина, Е. В. Панова, З. Г. Маистровая. - С.112-124.
Смирнова, С. А. Телекоммуникационный проект как эффективное средство выявления и развития одаренных школьников / С. А. Смирнова. - С.125-131.
Скрынник, О. В. Способы активизации творческого потенциала учащихся младших классов при изучении немецкого языка / О. В. Скрынник. - С.132-134.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

14.

Газета

Зеркало недели : международный общественно-политический еженедельник : Редакция газеты "Зеркало недели", 1994 - . - Выходит еженедельно
2009г. N 48/49

Зміст:
Яворская, Г. Германия как первая скрипка в европейской политике: мелодия для Украины / Г. Яворская. - С.5.
Згуровский, М. "Кто сильный в космосе, тот сильный на земле...": к 100-летию со дня рождения Глеба Лозино-Лозинского / М. Згуровский. - С.11.
Кабачинская, С. Остап Гоголь. Стражник Подольский / С. Кабачинская. - С.11.
Янковой, В. Виртуоз фотографии, или Имя возвращенное из забвения / В. Янковой, Д. Стефанович. - С.11.
Стратегія модернізації України: бачення незалежних експертів. - С.14-17.
Босак, Н. Гоголь: сгорели ли рукописи? / Н. Босак. - С.18.
Сорокопуд, В. Одаренность? А куда вы торопитесь? / В. Сорокопуд. - С.21.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

15.

Журнал

Педагогика . - М. : Педагогика, 1937 - . - ISSN 0869-56IХ. - Выходит 8 раз в год
2009г. N 10

Зміст:
Филонов, Г. Н. К вопросу о взаимодействии фундаментальной и прикладной науки / Г. Н. Филонов, Л. В. Суходольская-Кулешова. - С.3-7.
Иванова, Е. О. Дидактика в информационном обществе / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская. - С.8-15.
Шемет, О. В. Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании / О. В. Шемет. - С.16-22.
Погонышева, Д. А. Моделирование как метод реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании / Д. А. Погонышева. - С.22-28.
Полякова, О. Б. Деперсонализация как составляющая профессиональных деформаций и психологическая защита педагогов и психологов / О. Б. Полякова. - С.28-35. - Библиогр. в конце ст.
Галицкая, И. А. Понятие "духовно-нравственное воспитание" в современной педагогической теории и практике / И. А. Галицкая, И. В. Метлик. - С.36-46.
Корсакова, Т. В. Профессиональная позиция учителя в условиях реализации Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения / Т. В. Корсакова. - С.46-50.
Яшкова, Т. В. Патриотическое воспитание молодежи в условиях поисковой деятельности / Т. В. Яшкова. - С.50-54.
Тайчинов, М. Г. Формирование готовности учащихся к созидательному труду / М. Г. Тайчинов. - С.54-59.
Клепиков, В. Н. Неявная математическая одаренность школьников / В. Н. Клепиков. - С.59-62.
Помелов, В. Б. Учительские курсы и съезды в российской провинции (вторая половина ХIХ в.) / В. Б. Помелов. - С.63-69.
Козлова, Г. Н. Социально-воспитательные традиции русской гимназии ХIХ - начала ХХ в. / Г. Н. Козлова. - С.69-74.
Степанова, Л. А. М.И. Демков: вопросы содержания подготовки учителей России / Л. А. Степанова. - С.75-81.
Белогуров, А. Ю. Коста Хетагуров - просветитель и гуманист / А. Ю. Белогуров, С. Р. Чеджемов. - С.81-85.
Болбас, В. С. Принципы нравственного воспитания в народной педагогике белорусов / В. С. Болбас. - С.86-95.
Ермольева, Э. Г. Примета мирового кризиса: ставка на профобучение (испанский подход) / Э. Г. Ермольева. - С.95-102.
Шевцова, Г. В. Роль гуманитарных дисциплин в реализации воспитательных стратегий технического вуза / Г. В. Шевцова. - С.108-112.
Савченко, Т. А. О методологических основах подготовки будущих учителей к воспитательной деятельности / Т. А. Савченко. - С.112-115.
Дидук, И. А. Формирование ответственности личности - основа духовно-нравственного воспитания / И. А. Дидук. - С.115-117.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

16.

Журнал

Завуч для администрации школ [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 1998 - . - Выходит 8 раз в год
2009г. N 8

Зміст:
Савенков, А. И. Детская одаренность и проблема жизненной одарённости / А. И. Савенков. - С.9-19.
Барбитова, А. Д. Проблема одарённости: от теории к практике / А. Д. Барбитова. - С.20-33.
Лейтес, Н. С. О признаках детской одарённости / Н. С. Лейтес. - С.45-51.
Шустова, Л. П. Гендерные аспекты в работе с одарёнными детьми / Л. П. Шустова. - С.5259.
Чечель, И. Д. О педагогической поддержке одарённого ребёнка / И. Д. Чечель. - С.60-62.
Мелик-Пашаев, А. А. Некоторые проблемы детской одарённости / А. А. Мелик-Пашаев. - С.63-69.
Генералова, Н. С. Методы работы с одарёнными детьми в условиях общеобразовательной школы / Н. С. Генералова. - С.75-77.
Дворжецкая, Л. В. Выявление и развитие креативных способностей учащихся / Л. В. Дворжецкая. - С.78-80.
Нохрина, Н. А. Диалог педагога и психолога в диагностике одарённых детей / Н. А. Нохрина. - С.81-83.
Сергеева, Н. Г. Одарённые дети: проблемы диагностики / Н. Г. Сергеева. - С.84-86.
Джиджавадзе, Л. А. Программа работы образовательного учреждения с учащимися. имеющими высокий уровень учебной мотивации / Л. А. Джиджавадзе, Н. В. Морозова. - С.87-106.
Коваленко, Н. В. Программа деятельности педагогического коллектива / Н. В. Коваленко. - С.107-118.
Пазекова, Г. Е. Психолого-педагогические условия и пути реализации развития одарённости / Г. Е. Пазекова. - С.129-132.
Шкатова, Н. А. Особенности психолого-педагогического сопровождения одарённых детей / Н. А. Шкатова. - С.133-136.
Селиванова, О. Г. Психолого-педагогическая поддержка одарённых детей в условиях общеобразовательной школы / О. Г. Селиванова. - С.137-138.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

17.

Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2009г. N 6

Зміст:
Еремкин, А. И. Одаренность: теория и методология / А. И. Еремкин. - С.6-27.
Андросова, Н. И. Из опыта работы с одаренными детьми / Н. И. Андросова. - С.30-34.
Бочарникова, А. Г. "Свой" учитель для одаренных / А. Г. Бочарникова. - С.35-38.
Пищальченко, М. И. Система работы с интеллектуально одаренными детьми в г. Белгороде / М. И. Пищальченко, В. В. Дубинина, О. И. Медведева. - С.40-45.
Хлебникова, Е. И. О работе Центра научно-интеллектуального развития личности МОУ ДПО (ПК) СОГИУУ с одаренными детьми / Е. И. Хлебникова. - С.48-53.
Зайцева, М. А. Создание системы работы с одаренными детьми в УДОД / М. А. Зайцева. - С.54-60.
Борисова, Е. А. Научное объединение учащихся БОИ ТОП МОУ ДОД "Станции юных натуралистов " Старооскольского городского округа / Е. А. Борисова. - С.61-65.
Брагина, Т. К. Развитие творческого потенциала одаренных детей в системе работы МОУ ДОД "Станции юных натуралистов" посредством формирования самостоятельной исследовательской активности / Т. К. Брагина. - С.66-71.
Долженкова, Т. В. Организация работы с одаренными школьниками - один из параметров оценки качества образования / Т. В. Долженкова. - С.72-76.
Индина, Е. Н. Работа с одаренными детьми в условиях ресурсной школы (из опыта работы МОУ "СОШ №4" г. Валуйки Белгородской области) / Е. Н. Индина. - С.77-82.
Моногарова, С. Н. Система работы с одаренными детьми в МОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Старый Оскол / С. Н. Моногарова. - С.83-88.
Кириллова, Е. И. Развитие исследовательской культуры как фактор формирования одаренной личности школьника в социокультурной среде лицея / Е. И. Кириллова. - С.93-108.
Ломакин, А. В. Из опыта работы с одаренными детьми / А. В. Ломакин. - С.109-114.
Князева, М. В. С чего начать?: из опыта работы с одаренными детьми / М. В. Князева. - С.116-121.
Дурнева, О. В. Роль педагога в развитии одаренности младшего школьника / О. В. Дурнева. - С.122-130.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

18.

Журнал

Психологическая наука и образование. - М., 1997 - . - Выходит ежеквартально
2009г. N 4

Зміст:
Образование одаренных - государственная проблема. - С.5-13.
Ушаков, Д. В. Цена интеллекта: от психологических категорий к экономическим / Д. В. Ушаков, А. Г. Лобанов. - С.15-29. - Библиогр. в конце ст.
Духанина, Л. Н. Инфраструктура одаренности, или доживем ли до понедельника 2020 кода? / Л. Н. Духанина. - С.31-40.
Левашов, В. К. Интеллектуальный потенциал общества: социологическое измерение и прогнозирование / В. К. Левашов. - С.41-49.
Паутова, Л. А. Одаренность в России: феномен сквозь прицел социологических опросов / Л. А. Паутова. - С.50-62.
Линн, Р. Национальный интеллект и его экономический и социальный эффект / Р. Линн. - С.64-73.
Юркевич, В. С. Одаренные дети и интеллектуально-творческий потенциал общества / В. С. Юркевич. - С.74-85. - Библиогр. в конце ст.
Маркелов, Е. В. О системе образования одаренных детей в странах Юго-Восточной Азии / Е. В. Маркелов. - С.87-100.
Попова, Л. В. Образовательные программы для одаренных в странах Европы / Л. В. Попова. - С.101-113. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

19.

Журнал

Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - Київ, С1997г. - . - Выходит 10 раз в год
2010г. N 8

Зміст:
Волянюк, Н. Ю. Психологические предпосылки формирования циничности в педагогической профессии / Н. Ю. Волянюк, Г. В. Ложкин. - С.1-4. - Библиогр. в конце ст.
Кіричевська, Є. В. Насильство в загальноосвітніх навчальних закладах: стратегії подолання / Є. В. Кіричевська. - С.4-10. - Библиогр. в конце ст.
Найдьонова, Л. А. Кібер-буллінг підлітків (віртуальний терор) як новітній феномен інформаційної доби: теоретико-методичні засади подолання і профілактики / Л. А. Найдьонова. - С.10-18. - Библиогр. в конце ст.
Циганчук, Т. В. Підвищення стресостійкості у студентів ВНЗ / Т. В. Циганчук. - С.18-30. - Библиогр. в конце ст.
Кривцова, С. В. Жизненные навыки: уроки психологии в первом классе / С. В. Кривцова. - С.30-34. - Библиогр. в конце ст.
Ульяніч, І. В. Розвиток рефлексивної компетентності вчителів-початківців (програма семінару-тренінгу) / І. В. Ульяніч. - С.35-39.
Семенков, Д. И. Субъектный опыт ученика: его содержание и технология использования при организации личностно-ориентированного образования / Д. И. Семенков. - С.40-45.
Ночевник, И. Н. Выявление и оценивание способов учебной работы учащихся на личностно-ориентированных уроках / И. Н. Ночевник. - С.46-53. - Библиогр. в конце ст.
Суворова, Г. А. Научное творчество В.Д. Шадрикова: системогенез деятельности и способностей человека / Г. А. Суворова. - С.53-58.
Программа юбилейной конференции "125 лет Московскому психологическому обществу" (26.03.2010-28.03.2010). - С.58-65.
Богоявленская, Д. Б. Одаренность: эволюция понятия / Д. Б. Богоявленская. - С.66-69. - Библиогр. в конце ст.
Туркова, Д. М. Емпатія як "спосіб буття" професійного психолога / Д. М. Туркова. - С.69-77. - Библиогр. в конце ст.
Глінка, А. І. Дослідження критичних суперечностей між сімейною та професійно-організаційною ролями жінки-керівника / А. І. Глінка. - С.77-80. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

20.

Журнал

Одаренный ребенок : Научно-практический журнал. - М. : Свитязь-Принт, 2001 - . - Выходит раз в два месяца
2010г. N 4

Зміст:
Велтистов, М. Е. Педагогическая ценность наследия Л.С. Выготского для развития творческого воображения / М. Е. Велтистов. - С.6-17.
Трубайчук, Л. В. Педагогические закономерности развития детской одаренности в дошкольные годы / Л. В. Трубайчук. - С.18-26.
Евтушенко, И. Н. Одаренность детей дошкольного возраста в аспекте гендерного подхода / И. Н. Евтушенко. - С.27-33. - Библиогр. в конце ст.
Имаметдинова, Р. Я. Структура музыкальных способностей личности / Р. Я. Имаметдинова, Е. Н. Бухвалов. - С.34-41.
Галкина, Л. Н. Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возраста / Л. Н. Галкина. - С.42-49.
Смирнова, С. А. Гуманистическая направленность как профессионально значимая характеристика личности педагога, работающего с одаренными детьми / С. А. Смирнова. - С.52-55.
Смолянова, И. А. Учреждение дополнительного образования как творческая образовательная среда, способствующая выявлению, поддержке и развитию одаренных детей: из опыта работы МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы" района Талнах г. Норильска Красноярского края / И. А. Смолянова. - С.56-63.
Тугельбаева, А. Т. Летопись успеха / А. Т. Тугельбаева. - С.64-70.
Козюлина, Н. Я. Развитие одаренности в процессе формирования математической компетенции дошкольников через развивающие игры / Н. Я. Козюлина, Ю. А. Пучкина. - С.72-76.
Нешпор, И. В. Развитие творчески активной личности в условиях олимпиадного движения / И. В. Нешпор. - С.77-79.
Кукушкина, Т. А. Реализация потенциала дополнительного образования в деятельности детской организации "Тринландия" / Т. А. Кукушкина. - С.82-86.
Галянт, И. Г. Развитие музыкально-творческой одаренности дошкольников / И. Г. Галянт. - С.88-100.
Субботина, О. Г. Возможности единого образовательного пространства в развитии творческих способностей одаренных детей города и района: из опыта работы творческой мастерской "Обществоведение" / О. Г. Субботина. - С.101-115.
Черепнева, О. Г. Роль семьи в воспитании одаренного ребенка в контексте воспитательной концепции Академического лицея / О. Г. Черепнева. - С.116-121.
Новикова, В. Л. Модель развития детской одаренности в области химии / В. Л. Новикова. - С.122-127.
Захаров, А. М. Методическая разработка "электронный модульный конструктор" / А. М. Захаров. - С.128-140.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-74

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей