Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=особистісний потенціал дитини<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Кандибур, Г.
    Школа, яка змінить світ: модель школи, що здатна допомогти всім дітям стати успішними і щасливими [Текст] / Г. Кандибур // післядиплом. освіта в Україні. - 2009. - № 2. - С. 96-98.
ББК 74.200

Рубрики: Виховна система--інноваційні школи
Кл.слова (ненормированные):
школи -- інноваційні школи -- особистісний потенціал дитини -- інтелектуально-розвивальна діяльність дитини -- освітня діяльність -- дослідницька діяльність -- мистецько-творча діяльність -- оздоровчо-спортивна діяльність -- відновлювальна діяльність -- опікунська діяльність -- суспільна-корисна праця -- суб'єктно-значуща діяльність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.


    Ладивір, Світлана.
    Супровід розвитку дитини на засадах гуманного підходу [Текст] / С. Ладивір // Практичний психолог: дитячий садок : щомісячний спеціалізований журнал. - 2013. - N 8. - С. 17-22
ББК 74.100.264 + 74.002

Рубрики: Гуманістичне виховання--дошкільники,  Особистісно орієнтоване виховання--дошкільники,  Психологія--дошкільний вік--гуманне виховання
Кл.слова (ненормированные):
гуманний підхід щодо розвитку -- особистісно зорієнтований виховний процес -- особистісний потенціал дитини
Аннотация: Потреба змінити навчально-дисциплінарну модель взаємодії дорослого з дитиною на гуманно спрямовану задекларованай проголошена багато разів. Проте реалізувати такий період можливо лише в разі особливої педагогічної майстерності дорослих, спрямованої на розкриття специфіки індивідуального особистісного розвитку дитини.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.


    Ладивір, Світлана.
    Супровід розвитку першокласника на засадах гуманного підходу [Текст] / С. Ладивір // Практичний психолог: школа : щомісячний спеціалізований журнал. - 2013. - N 9. - С. 6-12
ББК 88.621.4

Рубрики: Шкільний психолог--робота--учні--молодші,  Психологічний супровід--першокласники--гуманний підхід,  Спілкування--педагогічне--учні--вчителі
Кл.слова (ненормированные):
гуманний підхід -- розвиток дитини -- особистісно зорієнтоване виховання -- особистісний потенціал дитини
Аннотация: Потреба змінити навчально-дисциплінарну модель взаємодії дорослого з дитиною на гуманно спрямовану задекларована й проголошена багато разів. Проте реалізувати такий перехід можливо лише в разі особливої майстерності дорослих, орієнтованої на розкриття специфіки індивідуального особистісного розвитку дитини.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.


    Срібна, Ірина.
    Індивідуальна освітня траєкторія [Текст] : персональний шлях реалізації особистісного потенціалу дитини / І. Срібна // Шкільний світ : Всеукраїнська газета для вчителів. - 2018. - № 18. - С. 5-10. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
УДК
373.015.311

Рубрики: Особистість учня--індивідуальна освітня траекторія,  Інтелект--типи
Кл.слова (ненормированные):
особистісний потенціал дитини -- теорія множинного інтелекту -- етапи освітньої траєкторії -- метод проектів -- індивідуальна траєкторія розвитку вчителя -- інтелект
Аннотация: Індивідуальна освітня траєкторія - персональний шлях реалізації особистісного потенціалу здобувача освіти, що формується з урахуванням його здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду, ґрунтується на виборі здобувачем освіти видів, форм і темпу здобування освіти, суб'єктів освітньої діяльності та запропонованих ними освітніх програм, навчальних дисциплін і рівня їх складності, методів і засобів навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей