Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (1184)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (292)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (7)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (25)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (54)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=план<.>)

Общее количество найденных документов : 1717
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

74.202
Д 93

    Дьяченко, В. К.
    Новая дидактика [Текст] : учебное пособие / В.К. Дьяченко. - М. : Народное образование, 2001. - 496 с. - (Профессиональная б-ка завуча). - ISBN 5-87953-158-9 : 7.50 грн
    Содержание:
Сущность процесса обучения
Основной педагогический предрассудок . - С .7
Второй предрассудок, определивший ложный путь построения дидактической теории . - С .9
Еще один предрассудок . - С .10
Сколько может быть дидактик? . - С .13
Сущность обучения или цель обучения? . - С .15
Материальность процесса обучения и сущность обучения . - С .19
Исчезновение дидактики как науки оправдания И.П. Подласого . - С .23
От понимания сущности обучения к построению науки об обучении
Структуры общения между людьми и формы организации процесса обучения . - С .33
Формы организации процесса обучения или формы его существования? . - С .36
Две классификации организационных форм обучения . - С .38
Конкретные или специальные организационные формы обучения . - С .43
О методах обучения и формах его существования
От простого к сложному или от сложного к простому? . - С .55
О внешней и внутренней сторонах обучения, или Кто же прав? . - С .63
О формах и методах обучения . - С .73
Взаимосвязь форм и методов обучения . - С .81
Классификация методов обучения, разработанная М.А. Даниловым и Б.П. Есиповым . - С .87
Классификация методов обучения, предложенная М.Н. Скаткиным и И.Я. Лерпером . - С .92
Традиционная классификация методов обучения по Н.М. Верзилину . - С .98
Почему расстроился академик И.Д. Зверев? . - С .101
О многообразии и многомерности методов обучения . - С .104
Академик Ю.К. Бабанский "рубит" гордиев узел противоречий . - С .109
О выборе методов обучения . - С .126
О сравнительном анализе эффективности различных методов или приемов обучения . - С .135
Методы обучения или отдельные виды учебной работы? . - С .145
Что является производным: метод обучения или система? . - С .154
Принципы обучения и метод обучения, их взаимосоответствие
Что такое принципы обучения, или дидактические принципы? . - С .188
О законах, закономерностях и системе принципов обучения . - С .192
О двух законах и множестве закономерностей, не замеченных П.И. Пидкасистым, И.П. Подласым и другими дидактами . - С .220
Групповая структура общения, породившая важнейшие противоречия ГСО . - С .235
О противоречиях ГСО и о современных образовательных технологиях . - С .261
Ещё три противоречия ГСО и анализ образовательных технологий . - С .261
Педагогические технологии и их анализ в свете предстоящей реформы школы
О значении основных противоречий ГСО при анализе педагогических технологий . - С .278
Современное традиционное обучения (ТО) . - С .281
Формирование ГСО и его нетехнологичность . - С .283
О формировании ГСО (КУС) и КСО. Сопоставление . - С .288
Формирование новой системы обучения или заимствование чужого опыта? . - С .295
Взаимные диктанты в парах сменного состава . - С .297
Разучивание стихотворений . - С .297
Работа в парах сменного состава по карточкам . - С .299
Методика М.Г. Булановской . - С .301
Взаимообмен заданиями (ВОЗ) . - С .303
Методика работы по вопросникам . - С .307
Методика А.Г. Ривина . - С .312
Сотрудничество учащихся "по вертикали" и его варианты . - С .323
Методика, обратная ривинской (МОР) . - С .336
Методика начинающего учителя . - С .339
О других методиках, применяемых на коллективных занятиях . - С .344
Некоторые предварительные выводы . - С .353
Педагогика сотрудничества и "погружение" . - С .367
О других так называемых современных образовательных технологиях . - С .374
Новое воспитание с С. Френе (1896-1966) . - С .383
О Вальдорфской школе . - С .389
О некоторых альтернативных школах или технологиях . - С .391
Индивидуализированное обучение по В.Д. Шадрикову . - С .402
Йена-план-школа . - С .403
А.Г. Ривин (1878-1944), современная дидактика и реформа школы
Кто такой Александр Григорьевич Ривин? . - С .409
Как появилась идея о работе учащихся в парах сменного состава . - С .415
Система принципов построения учебного процесса демократической школы . - С .423
Принципы завершённости обучения . - С .424
Принцип непрерывности и безотлагательности в обучении . - С .428
Принцип всеобщего сотрудничества и товарищеской взаимопомощи . - С .429
От принципа завершённости обучения к системе принципов . - С .430
Принцип интернационализации процесса обучения или обучение на двуязыковой и многояхыковой основе . - С .433
Коллективные учебные занятия (КУЗ) и структура урока . - С .449
Современная дидактика,её содержание и наше понимание . - С .468
Коллективный способ обучения (КСО) и реформирование современной школы
Реформа и реформирование школы . - С .473
О стратегии реформирования школы на ближайшее время (до 2010) . - С .474
Важнейшие компоненты реформы школы (системы образования) . - С .482

ББК 74.202

Рубрики: Дидактика (теорія освіти та виховання), Школа--реформування, Освіта--реформування
Кл.слова (ненормированные):
криза освіти -- криза педагогічної науки
Аннотация: В пособии анализируется создавшееся положение в современной теории и практике обучения, выясняются причины кризиса образования и педагогической науки, даются научно-обоснованные рекомендации по преодолению этого кризиса и реформированию школы и системы образования в целом.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

65.291.23
Б 59

Бизнес-планирование [Текст] : Учебник / Ред. В.М. Попов, С.И. Ляпунов. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 672 с. - ISBN 5-279-02106-7 (в пер.) : 53.02 грн

ББК 65.291.23

Рубрики: Бізнес-план, Планування
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

65.291.23
Б 59

Бизнес-план инвестиционного проекта: Отечественный и зарубежный опыт. Современная практика и документация [Текст] : Учеб. пособ. / ред. В. М. Попов. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 432 с. - ISBN 5-279-02346-9 : 38.61 р.

ББК 65.291.23

Рубрики: Бізнес-план, Інвестиційні проекти--бізнес-план
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.489
Щ 61

    Щербакова, К. Й.
    Вступ до спеціальності [Текст] : Навчальний посібник / К.Й. Щербакова. - Київ : Вища школа, 1990. - 165 с. - ISBN 5-11-001215-6 : 1.45 р.
    Содержание:
Вища педагогічна школа . - С .5
Вища педагогічна школа й організація навчально-виховного процесу в ній . - С .5
Вища педагогічна освіта в СРСР . - С .5
Організаційні основи і структура педагогічного інституту. Завдання вищої педагогічної школи . - С .12-15
Особливості навчання на факультеті дошкільного виховання. Навчальний план і програми з спеціальності № 03.07.02. . - С .15-19
Принципи та основні форми організації навчального процесу у вузі . - С .19-26
Форми організації контролю й оцінки знань і умінь студентів . - С .26-29
Загальна характеристика, типологія, права та обов'язки студентів . - С .29-35
Зміст, форми і методи самостійної роботи студентів . - С .36
Адаптація студентів у вузі . - С .36-40
Значення і організація самостійної роботи студентів . - С .40-47
Методика організації навчального часу студента на лекції . - С .47-53
Формування у студентів навичок самостійної роботи з книгою . - С .53-62
Педагогічна і суспільно-політична практика - форми самостійної роботи студентів . - С .62-69
Формування у студентів дослідницьких умінь . - С .69-75
Самовиховання і самоосвіта студентів . - С .75-79
Система громадського дошкільного виховання . - С .80
Громадське дошкільне виховання- перша ланка в системі народної освіти . - С .80
Значення дошкільного дитинства у розвитку особистості . - С .80
З історії розвитку громадського дошкільного виховання. Основоположники марксизму-ленінізму про громадське виховання дітей . - С .85-94
Піклування про виховання дітей дошкільного віку в СРСР . - С .94-100
Система дошкільного виховання в СРСР. Основні типи дошкільних закладів . - С .100-104
Розвиток дошкільного виховання в СРСР . - С .104-109
Громадське виховання дітей дошкільного віку в соціалістичних країнах . - С .109-114
Дошкільне виховання в капіталістичних країнах . - С .114-118
Педагогічна професія і особистість педагога . - С .119
Роль педагогічної діяльності в соціалістичному суспільстві . - С .119-123
Зростання престижу педагогічної професії в СРСР . - С .123-128
Характеристика педагогічної діяльності . - С .128-135
Наукова організація педагогічної праці . - С .135-138
Педагогічна майстерність і розвиток педагогічних здібностей . - С .138
Особистість радянського педагога і вимоги суспільства до неї . - С .138-144
Педагогічні знання, уміння, переконання та їх формування . - С .144-152
Зміст педагогічних здібностей та їх формування . - С .152-163

ББК 74.489

Рубрики: Педагогічна освіта--вища, Педагогічна майстерність, Педагогічна професія, Самостійна робота студентів
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.21
Г 85

    Гришина, Т. В.
    Освітня технологія як об"єкт методичної роботи [Текст] : методические рекомендации / Т.В. Гришина. - Х. : Видавнича група "Основа", 2003. - 96 с. - (Б-ка журнала "Управління школою"). - ISBN 966-8245-20-2 : 3.00 грн
    Содержание:
Технологічний потенціал учителя - основа впровадження педагогічних інновацій
Персоніфікована технологічна підготовка вчителя до освоєння нововведень
Технологія фахової майстерності : Програма спецкурсу

ББК 74.204.21

Рубрики: Освітні технології, Вчитель--педагогічна майстерність, Вчитель--інноваційна діяльність
Аннотация: У науково-методичному посібнику розкриті теоретичні засади підготовки вчителя до інноваційної діяльності. Автор проілюстрував процес опанування педагогом освітньої технології на прикладі лекційно-семінарської системи О. Хмури. Додатки до посібника містять план і програми спецкурсу "Технологія фахової майстерності", додаткову інформацію та тезаурус з проблем інноваційної діяльності. Посібник буде корисним для керівників шкіл, методистів, викладачів закладів системи післядипломної освіти.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.11
Ш 67


    Школа молодого завуча [Текст] : метод. посібник / Упоряд. М. Голубенко. - Київ : Редакція загальнопедагогічних газет, 2003. - 128 с. - (Б-ка "Шк. світу"). - ISBN 966-8200-11-Х : 3.00 грн
    Содержание:
Заступнику директора з навчально-виховної роботи
Аніскіна, Н. Методичний кабінет школи / Н. Аніскіна. - С .6
Жутник, П. План роботи методичної ради школи / П. Жутник. - С .10
Коломієць, М. Передбачити і запобігти / М. Коломієць, Л. Лук'яненко. - С .14
Жерносєк, І. Навчатися, щоб навчати / І. Жерносєк. - С .21
Комашко, С. Форми методичної роботи в сільській школі / С. Комашко, М. Савицька. - С .30
Домаш, Л. Матодичні студії / Л. Домаш, Р. Рудянчук. - С .36
Матвієнко, П. Атестація як засіб моніторингу / П. Матвієнко. - С .41
Підлісний, Ю. Екзамен на майстерність / Ю. Підлісний. - С .53
Юрченко, Т. Методика складання розкладу в навчальному закладі / Т. Юрченко. - С .56
Островерхова Н. М. Нестандартні форми навчання / Н. Островерхова. - С .63
Заступнику директора з виховної роботи
Омельченко, О. Організація діяльності заступника директора з виховної роботи / О. Омельченко [и др.]. - С .78
Другие авторы: Дьяченко Б., Сорочан Т., Рудіна О., Касьянова О.
Лопухівська, А. Учнівське самоврядування / А. Лопухівська. - С .89
Петрова, І. Республіка ТЕМП / І. Петрова, В. Чубар. - С .99
Телятник, С. Школа як держава / С. Телятник. - С .113
Прядкіна, Т. Від класу-родини до школи-родини / Т. Прядкіна. - С .123

ББК 74.204.11

Рубрики: Завуч--молодий, Виховна робота--методичне забезпечення, Внутрішньошкільне управління--методична робота
Аннотация: У збірнику висвітлено актуальні питання внутрішньошкільної роботи (шляхи її моднрнізації та вдосконалення, масові, групові та індивідуальні форми методичної діяльності тощо) . Другій розділ містить матеріали щодо методичного забезпечення виховної роботи. для заступників директорів з навчально-виховної та виховної роботи, класних керівників, організаторів дитячого колективу, методистів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
Ш 65

    Шиянов, Е. Н.
    Гуманистическая педагогика России: становление и развитие [Текст] : Учеб. пособ. для студентов высших учеб. заведений / Е.Н. Шиянов, Н.Б. Ромаева. - М. : Народное образование, 2003. - 336 с. - ISBN 5-93078-171-0 : 6.00 грн
    Содержание:
Философские основы и генезис традиционной (авторитарной) и гуманистической педагогики . - С .13
Сущность традиционной (авторитарной) педагогики и предпосылки ее возникновения . - С .13-24
Общие тенденции развития концепции авторитарного воспитания . - С .24-37
Основные направления в развитии гуманистической педагогики середины ХIХ - начала ХХ вв. в России . - С .37-53
Становление и развитие гуманистической педагогики в дореволюционной России . - С .53
Состояние просвещения и проблема демократизации и гуманизации образования в дореволюционной России . - С .53-80
Развитие абстрактного гуманизма в отечественной педагогике . - С .80-96
Практический гуманизм и его основные течения: национальное (народное), психологическое, эволюционное . - С .96-134
Свободное воспитание как разновидность универсального гуманизма . - С .134-163
Прогностичекое значение гуманистических идей русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Обогащение педагогики гуманистическими идеями русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Гуманистическая педагогика в советский период
Состояние просвещения и проблема отношений между педагогами и учащимися в ранний период развития советской педагогики . - С .202-216
Развитие практического гуманизма в советской педагогии . - С .202-216
Дальтон-план и метод проектов как проявление универсального гуманизма в советской школе . - С .227-242
Социальный гуманизм как ведущая идея развития советской педагогики . - С .242-271
Абрис гуманистических ориентаций в новом педагогическом мышлении . - С .271-294
Развитие гуманистической педагогики в России . - С .294-305
Вентцель, К. Н. Общий очерк теории свободного воспитания / К. Н. Вентцель. - С .305-328
Вентцель, К. Н. Провозглашение декларации прав ребенка / К. Н. Вентцель. - С .328-334

ББК 74.00

Рубрики: Загальна педагогіка, Гуманістична педагогіка--Росія, Гуманізація освіти
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению и специальностям высшего педагогического образования. В нем представлена рефлексия основных идей и этапов развития гуманистической педагогики в России в зависимости от исторического контекста, образовательной политики и уровня развития педагогической мысли, дана характеристика разработанности проблемы гуманизации образования на современном этапе. Книга адресована руководителям образовательных учреждений, преподавателям, студентам педагогических специальностей и аспирантам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
П 24


    Педагогика [Текст] : Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : Педагогическое общество России, 2000. - 640 с. - ISBN 5-93134-001-7 (В пер.) : 18.60 грн
    Содержание:
Общие основы педагогики
Педагогика как наука . - С .3
Объект и предмет педагогической науки . - С .3-11
Задачи педагогической науки . - С .11-20
Структура педагогической науки . - С .20-27
Связь педагогической науки с другими науками . - С .27-31
Методоология и методы педагогических исследований . - С .32
Понятие "методология" педагогической науки . - С .32-36
Научное исследование в педагогике, его методологические характеристики . - С .36-40
Логика педагогического исследования . - С .40-44
Методы исследования . - С .44-55
Методологическое обеспечение преобразований в педагогике . - С .55-61
Целеполагание в педагогике . - С .62
Понятие цели воспитания . - С .62-69
Цель воспитания и задачи воспитания . - С .69-74
Цель воспитания и мотив профессиональной деятельности воспитателя . - С .74-78
Педагогические цели и образовательные стандарты . - С .78-82
Развитие, воспитание и социализация личности . - С .83
Условия развития личности . - С .83-87
Взаимосвязь развития и воспитания учащихся . - С .87-92
Взаимосвязь развития и обучения . - С .92-95
Становление личности в процессе социализации . - С .95-99
Дидактика
Дидактика как педагогическая теория обучения . - С .101
Общее понятие о дидактике . - С .101-103
Объект и предмет дидактики . - С .103-109
Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав . - С .109-113
Основные дидактические концепции . - С .113-118
Становление современной дидактической системы . - С .118-127
Процесс обучения как целостная система . - С .129
Понятие м сущность обучения . - С .129-135
Характеристика процесса обучения как целостной системы . - С .135-139
Цикличность процесса обучения . - С .139-147
Функции обучения . - С .147-153
Сущностная характеристика преподавания как деятельности . - С .153-157
Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения . - С .157-164
Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения . - С .164-175
Формирование самостоятельности учащихся в процессе обучения . - С .175-179
Технология обучения . - С .179-186
Информатизация образования . - С .186-190
Принципы обучения . - С .193
Принципы обучения как категории дидактики . - С .193-197
Законы и закономерности обучения . - С .197-200
Характеристика принципов обучения . - С .200-207
Содержание общего образования . - С .208
Понятие и сущность содержания образования . - С .208-214
Источники и факторы формирования содержания школьного образования . - С .214-219
Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе . - С .219-221
Учебный план средней общеобразовательной школы . - С .221-227
Характеристика учебных программ, учебников и учебных пособий . - С .227-231
Стратегия развития вариативного образования в России . - С .231-233
Методы обучения в школе . - С .234
Понятие и сущность метода и приема обучения . - С .237-238
Из истории развития методов обучения . - С .237-238
Классификация методов обучения . - С .238-258
Выбор методов обучения . - С .258-259
Средства обучения . - С .261
Понятие о средствах обучения . - С .261-265
Средства общения . - С .265-271
Средства учебной деятельности . - С .271-276
Оборудование учебного кабинета . - С .276-280
Технические средства обучения (ТСО) . - С .280-283
Формы организации учебного процесса в школе . - С .284
Понятие о формах организации обучения и основания их классификации . - С .284-288
Формы организации обучения и их развитие в дидактике . - С .288-300
Урок- основная форма организации обучения в современной школе . - С .300
Урок как целостная система . - С .300-304
Типология и структура уроков . - С .304-315
Организация учебной деятельности учащихся на уроке . - С .315-325
Система уроков по теме . - С .325-337
Другие формы организации обучения . - С .337-342
Подготовка учителя к уроку . - С .347-351
Проверка и оценка результатов обучения . - С .352
Сущность контроля обучения как дидактического понятия . - С .352-355
Методы и формы контроля . - С .355-359
Оценка знаний учащихся . - С .359-364
Неуспеваемость учащихся . - С .364-366
Теория воспитания
Воспитание как педагогическое явление . - С .367
Понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание" . - С .367-376
Сущность воспитания и его особенности . - С .376-388
Формирование личности в воспитательном процессе . - С .388-397
Критерии оценки воспитательного процесса . - С .397-401
Общие закономерности и принципы воспитания . - С .402
Характеристика процессов воспитания . - С .402-415
Характеристика принципов воспитания . - С .415-422
Содержание воспитательного процесса . - С .423
Проблема содержания воспитательного процесса . - С .423-426
Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса . - С .426-436
Программа воспитания . - С .436-439
Социальное пространство воспитательного процесса . - С .440
Понятие социального пространства . - С .440-446
Психологический климат группы . - С .446-451
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса . - С .451-456
Динамика социального пространства воспитательного процесса . - С .456-461
Общие методы воспитания . - С .462
Понятие метода воспитания . - С .462-465
Система методов воспитания . - С .465-471
Система методов педагогического воздействия . - С .471-475
Средства и формы воспитательного процесса . - С .476
Средства воспитательного процесса . - С .476-483
Формы воспитательного процесса . - С .483-489
Основы теории и технологии семейного воспитания . - С .490
Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества . - С .490-497
Правовые основы семейного воспитания . - С .497-501
Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей . - С .501-504
Педагогические лектории, родительские собрангия в помощь семейному воспитанию . - С .504-511
Основы школоведения
Характеристика нормативных документов в школе
Система общего образования в России . - С .513-517
Вопросы теории управления школой . - С .517-529
Основные положения "Закона об образовании" . - С .529-531
Выбор типа школы и учебного плана . - С .531-533
Демократизация управления школой . - С .533-537
Устав школы- каким ему быть . - С .537-544
Взаимодействие школы и органов образования . - С .544-547
Организация деятельности педагогического коллектива . - С .547
Планирование работы в школе . - С .547-555
Требования к руководителю школы . - С .555-560
Каковы же критерии оценки деятельности директора школы? . - С .560-563
Распределение обязанностей . - С .563-566
Организация личного труда руководителя школы . - С .566-568
Упорядочение труда учителя . - С .568-574
Охрана жизни детей и педагогического персонала . - С .574-576
Методическая работа в школе и аттестация педагогического персонала . - С .577
Содержание и методика работы педагогического совета . - С .577-583
Предметные методические объединения . - С .583-584
Самообразование учителей . - С .584-585
Организация помощи молодому учителю . - С .585-590
Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта . - С .590-598
Аттестация учителей . - С .598-601
Система внутришкольного контроля . - С .601-615
Деятельность директора школы в условиях рыночной экономики . - С .616
Финансовые поступления школы . - С .616-620
Бюджет школы . - С .620-623
Приобретение, хранение и использование наглядных пособий и технических средств обучения, оборудование кабинетов . - С .523-625
Хозяйственное обеспечение школы . - С .625
Оформление школы и учительской . - С .625-626
Школьная документация . - С .626-630
Внутришкольная оперативная информация . - С .629-630
Основы законодательства о труде и школе . - С .630-632

ББК 74.00

Рубрики: Педагогіка--Підручник, Принципи навчання, Сімейне виховання
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ
Аннотация: Пособие создано с учетом закономерностей развития и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма. В пособие включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионализма на разных уровнях педагогической самоподготовки. При изложении концепций, теорий различных авторов допускается широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и пониманию. При раскрытии проблем обучения и воспитания используются идеи наук, сопредельных с педагогикой, а также передовой педагогический опыт.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03(2)
А 72


    Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. (до реформ 60-х гг.) [Текст] / Сост. П.А. Лебедев. - М. : Педагогика, 1987. - 560 с. - (в пер.) : 15.15 грн
    Содержание:
Школа и педагогическая мысль России первой половины ХІХ в. (до реформ 60-х гг.) . - С .7
Манифест об учреждении министерств, и в их числе Министерства народного просвещения (отрывки) . - С .27
Из Указа Правительствующему сенату "Об устройстве народных училищ" . - С .27
Предварительные правила народного просвещения (в сокращении) . - С .28
Устав учебных заведений, подведомственным университетам (в сокращении) . - С .31
Михаил Михайлович Сперанский . - С .46
Сперанский, Михаил Михайлович. Предварительные рассуждения о просвещении в России вообще / М. М. Сперанский. - С .47
Сперанский, Михаил Михайлович. Об усовершенствовании общего народного воспитания / М. М. Сперанский. - С .49
Николай Михайлович Карамзин . - С .53
Карамзин, Николай Михайлович. Старнность / Н. М. Карамзин. - С .56
Карамзин, Николай Михайлович. О любви к Отечеству и народной гордости / Н. М. Карамзин. - С .59
Карамзин, Николай Михайлович. О книжной торговле. И о любви ко чтению в России / Н. М. Карамзин. - С .61
Карамзин, Николай Михайлович. О новом образовании народного просвещения в России / Н. М. Карамзин. - С .63
Карамзин, Николай Михайлович. О верном способе иметь в России довольно учителей / Н. М. Карамзин. - С .65
Карамзин, Николай Михайлович. Чувствительный и холодный / Н. М. Карамзин. - С .68
Карамзин, Николай Михайлович. О публичном преподавании наук в Московском университете / Н. М. Карамзин. - С .70
Карамзин, Николай Михайлович. Язык и словесность - главные способы народного просвещения (отрывки) / Н. М. Карамзин. - С .71
Иван Петрович Пнин . - С .74
Пнин, Иван Петрович. Опыт о просвещении относительно к России / И. П. Пнин. - С .75
Василий Васильевич Попугаев . - С .86
Попугаев, Василий Васильевич. О просвещении народном и оного следствиях (в сокращении) / В. В. Попугаев. - С .88
Попугаев, Василий Васильевич. О политическом просвещении вообще (в сокращении) / В. В. Попугаев. - С .89
Попугаев, Василий Васильевич. Заключение о преподавании в общественном воспитании других отраслей наук (отрывок) / В. В. Попугаев. - С .97
Иван Иванович Мартынов . - С .98
Мартынов, Иван Иванович. О влиянии языка на нравы (отрывок) / И. И. Мартынов. - С .99
Иван Федорович Богданович . - С .100
Богданович, Иван Федорович. О воспитании юношества (в сокращении) / И. Ф. Богданович. - С .101
Василий Андреевич Жуковский . - С .114
Жуковский, Василий Андреевич. О новой книге (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .116
Жуковский, Василий Андреевич. План учения (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .120
Жуковский, Василий Андреевич. Что такое воспитание? (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .127
Жуковский, Василий Андреевич. Постановление о Царскосельском лицее (в сокращении) / В. А. Жуковский. - С .130
Жуковский, Василий Андреевич. О частных пансионах / В. А. Жуковский. - С .139
Александр Петрович Куницын . - С .140
Куницын, Александр Петрович. Наставление воспитанникам (в сокращении) / А. П. Куницын. - С .141
Куницын, Александр Петрович. Изображение взаимной связи государственных сведений (отрывок) / А. П. Куницын. - С .146
Куницын, Александр Петрович. Из книги "Право естественное" / А. П. Куницын. - С .146
Начертание вновь заводимого частного училища для воспитания благородных детей (в сокращении) . - С .147
Из Устава "Союза благоденствия" . - С .153
Павел Иванович Пестель . - С .158
Пестель, Павел Иванович. Из "Русской правды" / П. И. Пестель. - С .160
Парфений Николаевич Енгалычев . - С .162
Енгалычев, Парфений Николаевич. О физическом и нравственном воспитании (отрывок) / П. Н. Енгалычев. - С .162
Енгалычев, Парфений Николаевич. Словарь физического и нравственного воспитания (отрывки) / П. Н. Енгалычев. - С .165
Николай Иванович Лобачевский . - С .170
Лобачевский, Николай Иванович. Из речи "О важнейших предметах воспитания" / Н. И. Лобачевский. - С .172
Об Уставе гимназий и училищ уездных и приходских . - С .177
Алексей Александрович Ширинский-Шихматов . - С .190
Ширинский-Шихматов, Алексей Александрович. Письма о воспитании благородной девицы и об обращении ее в мире (в сокращении) / А. А. Ширинский-Шихматов. - С .190
Иван Васильевич Киреевский . - С .197
Киреевский, Иван Васильевич. Девятнадцатый век / И. В. Киреевский. - С .200
Киреевский, Иван Васильевич. Записка о направлении и методах первоначального образования народа в России / И. В. Киреевский. - С .209
Киреевский, Иван Васильевич. Обозрение современного состояния литературы (отрывки) / И. В. Киреевский. - С .217
Иван Максимович Ястребцов . - С .221
Ястребцов, Иван Максимович. О системе наук, приличных в наше время детям... (в сокращении) / И. М. Ястребцов. - С .223
Егор Осипович Гугель . - С .246
Гугель, Егор Осипович. Из рецензии на книгу Петра Гурьева "Арифметические листки..." / Е. О. Гугель. - С .248
Гугель, Егор Осипович. К читателям "Педагогического журнала" / Е. О. Гугель. - С .249
Гугель, Егор Осипович. Руководство к умственным упражнениям при преподавании отечественного языка (в трех курсах) (из "Предисловия") / Е. О. Гугель. - С .249
Иван Иванович Давыдов . - С .250
Давыдов, Иван Иванович. О согласовании воспитания с развитием душевных способностей / И. И. Давыдов. - С .251
Положение об учебных округах Министерства народного просвещения (отрывки) . - С .257
Александр Григорьевич Ободовский . - С .258
Ободовский, Александр Григорьевич. Руководство к педагогике, или науке воспитания (отрывки) / А. Г. Ободовский. - С .259
Ободовский, Александр Григорьевич. Руководство к дидактике, или науке преподавания (отрывки) / А. Г. Ободовский. - С .269
Михаил Сергеевич Лунин . - С .275
Лунин, Михаил Сергеевич. Об одновременном развитии православия, самодержавия и народности = Письмо из Сибири (отрывок) / М. С. Лунин. - 276
Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения . - С .277
Из Указа Правительствующему сенату "Положение о третьей гимназии в Москве" . - С .278
Из доклада "Об учреждении при Главном педагогическом институте кафедры педагогики" . - С .279
Виссарион Григорьевич Белинский . - С .282
Белинский, Виссарион Григорьевич. О воспитании детей вообще и о детской книге / В. Г. Белинский. - С .283
Александр Иванович Герцен . - С .310
Герцен, Александр Иванович. Юность / А. И. Герцен. - С .314
Герцен, Александр Иванович. Публичные чтения г-на профессора Рулье (в сокращении) / А. И. Герцен. - С .319
Герцен, Александр Иванович. Владимир Бельтов (отрывок из романа "Кто виноват?") / А. И. Герцен. - С .321
Герцен, Александр Иванович. Из письма к сыну / А. И. Герцен. - С .329
Герцен, Александр Иванович. Из письма к жене / А. И. Герцен. - С .330
Герцен, Александр Иванович. Разговор с детьми / 331
Степан Петрович Шевырев . - С .336
Шевырев, Степан Петрович. Об отношении семейного воспитания к государственному (отрывки) / С. П. Шевырев. - С .338
Владимир Федорович Одоевский . - С .346
Одоевский, Владимир Федорович. Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей / В. Ф. Одоевский. - С .348
Одоевский, Владимир Федорович. Советы учителям приходских училищ (в сокращении) / В. Ф. Одоевский. - С .369
Петр Григорьевич Редкин . - С .372
Редкин, Петр Григорьевич. На чем должна основываться наука воспитания / П. Г. Редкин. - С .373
Редкин, Петр Григорьевич. Как учителю вести себя с учениками / П. Г. Редкин. - С .385
Редкин, Петр Григорьевич. Содействие учеников учителю / П. Г. Редкин. - С .390
Алексей Федорович Афтонасьев . - С .394
Афтонасьев, Алексей Федорович. Мысли о воспиатнии (в сокращении) / А. Ф. Афтонасьев. - С .394
Николай Платонович Огарев . - С .403
Огарев, Николай Платонович. Народная политехническая школа / Н. П. Огарев. - С .405
Огарев, Николай Платонович. Народные земледельческие училища / Н. П. Огарев. - С .411
Из доклада "О прекращении в некоторых гимназиях преподавания греческого языка и замене сего предмета курсом наук естественных" . - С .141
Правила для литературных бесед в гимназиях Санкт-Петербургского учебного округа . - С .416
Петр Семенович Гурьев . - С .420
Гурьев, Петр Семенович. Очерк истории императорского Гатчинского сиротского института (отрывки) / П. С. Гурьев. - С .421
Тимофей Николаевич Грановский . - С .426
Грановский, Тимофей Николаевич. Ослабление классического преподавания в гимназиях и неизбежные последствия этой перемены (в сокращении) / Т. Н. Грановский. - С .427
Николай Иванович Пирогов . - С .436
Пирогов, Николай Иванович. Вопросы жизни / Н. И. Пирогов. - С .438
Пирогов, Николай Иванович. О предметах суждений и прений педагогических советов гимназий / Н. И. Пирогов. - С .451
Пирогов, Николай Иванович. Основные начала правил о проступках и наказаниях учеников Киевского учебного округа (в сокращении) / Н. И. Пирогов. - С .457
Николай Александрович Добролюбов . - С .464
Добролюбов, Николай Александрович. О значении авторитета в воспитании / Н. А. Добролюбов. - С .466
Добролюбов, Николай Александрович. Новый кодекс русской практической мудрости / Н. А. Добролюбов. - С .486
Алексей Степанович Хомяков . - С .499
Хомяков, Алексей Степанович. Об общественном воспитании в России (в сокращении0 / А. С. Хомяков. - С .500
Михаил Илларионович Михайлов . - С .513
Михайлов, Михаил Илларионович. Женщины, их воспитание и значение в семье и обществе (отрывки) / 514

ББК 74.03(2)

Рубрики: Педагогіка--історія--Росія
Аннотация: В данном издании впервые предпринята попытка систематизировать педагогическое наследие русской прогрессивной мысли первой половины ХІХ в. (до реформ 60-х гг.) В хронологическом порядке публикуются подлинные тексты просветителей, педагогов, историков, философов по вопросам образования и воспитания. Для специалистов в области педагогики, работников народного оьразования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74.03(4 РОС)53
А 72


    Антология педагогической мысли России XVIII в. [Текст] : научное издание / Сост. И.А. Соловков. - М. : Педагогика, 1985. - 480 с. - (в пер.) : 13.19 грн
    Содержание:
Педагогическая мысль в России в эпоху позднего феодализма и зарождения капиталистических отношений . - С .9
Развитие педагогической мысли в России в первой трети XVIII в.
Из Указов Петра І об училищах и обучении
Из Указа об основании Школы математических и навигационных наук. 14 января 1701 г. . - С .26
Из Указа 1711, июня 26 дня . - С .26
Из Указа (Именного) 1712, января 16 дня . - С .26
Из Указа (Сенатского) 1713, ноября 11 дня . - С .28
Из Указа (Сенатского) 1714, января 20 дня . - С .28
О горнозаводских училищах Олонецкой губернии (из письма В.И. Геннина графу Ф.М. Апраксину, 1716) . - С .28
Из Указа (Именного) 1717, ноября 28 дня . - С .28
О Морской академии, 11 января 1719 г. . - С .29
Из Указа (Именного) 1724, января 28 дня "Об учреджении академии..." . - С .29
Федор Поликарпович Поликарпов-Орлов . - С .34
Юности честное зерцало (отрывки) . - С .36
Леонтий Филиппович Магницкий . - С .40
Маггницкий, Леонтий Филиппович. Из "Арифметики Магницкого" / Л. Ф. Маггницкий. - С .40
Феофан Прокопович . - С .42
Прокопович, Феофан. Из книги "О поэтическом искусстве" / Ф. Прокопович. - С .44
Духовный регламент (отрывки) . - С .46
Федор Степанович Салтыков . - С .54
Салтыков, Федор Степанович. Пропозиции (в сокращении) / Ф. С. Салтыков. - С .54
Иван Тихонович Посошков . - С .60
Посошков, Иван Тихонович. Из "Книги о скудости и богатстве" / И. Т. Посошков. - С .61
Посошков, Иван Тихонович. Завещание отеческое (отрывки) / И. Т. Посошков. - С .64
Василий Никитич Татищев . - С .68
Татищев, Василий Никитич. Разговор о пользе наук и училищ (в сокращении) / В. Н. Татищев. - С .69
Татищев, Василий Никитич. Духовная моему сыну (в сокращении) / В. Н. Татищев. - С .81
Татищев, Василий Никитич. Инструкция "О порядке преподавания в школах при уральских казенных заводах" / В. Н. Татищев. - С .84
Развитие педагогической мысли в России во второй трети XVIII в.
Михаил Васильевич Ломоносов . - С .90
Письмо М.В. Ломоносова И.И. Шувалову об основании Московского университета (до 19 июля 1754 г.) . - С .92
Из "Проекта Регламента московских гимназий" . - С .94
Из "Краткого руководства к красноречию" . - С .101
Из "Российской грамматики" . - С .104
Антон Алексеевич Барсов . - С .111
Из речи "О пользе учреждения... Московского университета" . - С .114
Из "Российской грамматики" . - С .115
Дмитрий Сергеевич Аничков . - С .117
Из речи "Слово о ... понятиях человеческих" . - С .118
Из "Теоретической и практической арифметики" . - С .122
Начальные основания алгебры (главы из книги) . - С .126
Николай Никитич Поповский . - С .131
Поповский, Николай Никитич. Из речи "О пользе наук и о воспитании в оных юношества" / Н. Н. Поповский. - С .131
Поповский, Николай Никитич. О воспитании детей (предисловие к переводу книги Д. Локка) / Н. Н. Поповский. - С .132
Ипполит Федорович Богданович . - С .134
Богданович, Ипполит Федорович. Таблица для детей... (в сокращении) / И. Ф. Богданович. - С .135
Богданович, Ипполит Федорович. Русские пословицы (отрывки из книги) / И. Ф. Богданович. - С .141
Богданович, Ипполит Федорович. Способ учения (в сокращении) / И. Ф. Богданович. - С .144
Развитие педагогической мысли в России в последней трети XVIII в.
Иван Иванович Бецкой . - С .148
Бецкой, Иван Иванович. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества... (отрывки) / И. И. Бецкой. - С .150
Бецкой, Иван Иванович. Генеральный план императорского Воспитательного дома (в сокращении) / И. И. Бецкой. - С .152
Бецкой, Иван Иванович. Устав воспитания двухсот благородных девиц... (в сокращении) / И. И. Бецкой. - С .160
Бецкой, Иван Иванович. Устав Шляхетного сухопутного кадетского корпуса для воспитания и обучения благородного российского юношества (в сокращении) / И. И. Бецкой. - С .189
Краткое наставление, выбранное из лучших авторов, с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения их до юношества (в сокращении) . - С .189
Григорий Николаевич Теплов . - С .202
Теплов, Григорий Николаевич. Наставление сыну (в сокращении) / Г. Н. Теплов. - С .203
Теплов, Григорий Николаевич. Начальное рассуждение о плане для учреждения публичных училищ (в сокращении) / Г. Н. Теплов. - С .210
Генеральный план гимназий или училищ (в сокращении) . - С .213
Спор о народном просвещении в Законодательной Комиссии . - С .220
Проекты о нижних училищах деревенских и городских. Об училищах для иноверцев (в сокращении) . - С .225
Из Указа "Об учреждении Комиссии для заведения в России народных училищ" . - С .233
Федор Иванович Янкович де Мириево . - С .234
Янкович, Федор Иванович. Из "Устава народным училищам в Российской империи" / де Мириево Ф. И. Янкович. - С .235
Янкович, Федор Иванович. Из "Руководства учителям первого и второго классов народных училищ Российской империи" / де Мириево Ф. И. Янкович. - С .248
Янкович, Федор Иванович. Правила для учащихся в народных училищах (отрывки) / де Мириево Ф. И. Янкович. - С .252
Янкович, Федор Иванович. Российский букварь... (отрывки) / де Мириево Ф. И. Янкович. - С .255
О должностях человека и гражданина (главы из книги) . - С .261
Николай Гаврилович Курганов . - С .266
Курганов, Николай Гаврилович. Из "Генеральной арифметики" / Н. Г. Курганов. - С .267
Михаил Евсеевич Головин . - С .270
Головин, Михаил Евсеевич. Из книги"Краткое руководство к геометрии" / М. Е. Головин. - С .271
Головин, Михаил Евсеевич. Краткое руководство к математической географии и к познанию небесного шара (отрывок) / М. Е. Головин. - С .272
Василий Федорович Зуев . - С .274
Зуев, Василий Федорович. Начертание естественной истории (отрывки) / В. Ф. Зуев. - С .274
Евгений Борисович Сырейщиков . - С .277
Сырейщиков, Евгений Борисович. Краткая Российская грамматика (предисловие) / Е. Б. Сырейщиков. - С .278
Сырейщиков, Евгений Борисович. Из речи "О пользе нравоучения при воспитании юношества" / Е. Б. Сырейщиков. - С .279
Екатерина Романовна Дашкова . - С .282
Дашкова, Екатерина Романовна. О смысле слова "воспитание" (в сокращении) / Е. Р. Дашкова. - С .283
Николай Иванович Новиков . - С .288
Новиков, Николай Иванович. О воспитании и наставлении детей (в сокращении) / Н. И. Новиков. - С .289
Новиков, Николай Иванович. Рассуждение о некоторых способах к возбуждению любопытства в юношестве / Н. И. Новиков. - С .330
Новиков, Николай Иванович. О раннем начале учения детей (в сокращении) / Н. И. Новиков. - С .335
Новиков, Николай Иванович. О сократическом способе учения (в сокращении) / Н. И. Новиков. - С .338
Антон Антонович Прокопович-Антоновский . - С .348
Прокопович-Антоновский, Антон Антонович. О воспитании (в сокращении) / А. А. Прокопович-Антоновский. - С .349
Новиков, Николай Иванович. Об эстетическом воспитании / Н. И. Новиков. - С .341
Михаил Михайлович Снегирев . - С .364
Снегирев, Михаил Михайлович. Из речи "Слово о пользе нравственного просвещения" / М. М. Снегирев. - С .364
Харитон Андреевич Чеботарев . - С .366
Чеботарев, Харитон Андреевич. Из речи "Слово о способах и путях, ведущих к просвещению" / Х. А. Чеботарев. - С .367
Василий Васильевич Крестинин . - С .371
Крестинин, Василий Васильевич. Историческое известие о нравственном воспитанием детей у двинских жителей (в сокращении) / В. В. Крестинин. - С .372
Крестинин, Василий Васильевич. Об употреблении над детьми мужского пола власти родительской и власти учительской по старинному воспитанию двинского народа (в сокращении) / В. В. Крестинин. - С .376
Александр Николаевич Радищев . - С .377
Радищев, Александр Николаевич. Беседа о том, что есть сын Отечества (в сокращении) / А. Н. Радищев. - С .378
Радищев, Александр Николаевич. Рассуждение о труде и праздности / А. Н. Радищев. - С .381
Радищев, Александр Николаевич. Крестьцы (глава из книги "Путешествие из Петербурга в Москву") / А. Н. Радищев. - С .384
Радищев, Александр Николаевич. О человеке, его смертности и бессмертии (в сокращении) / А. Н. Радищев. - С .393
Федор Васильевич Кречетов . - С .396
Кречетов, Федор Васильевич. План юридический (в сокращении) / Ф. В. Кречетов. - С .379
Павел Афанасьевич Сохацкий . - С .403
Сохацкий, Павел Афанасьевич. Из речи "Слово о главной цели воспитания" / П. А. Сохацкий. - С .404
Александр Федосеевич Бестужев . - С .409
Бестужев, Александр Федосеевич. Из трактата "О воспитании" / А. Ф. Бестужев. - С .410

ББК 74.03(4 РОС)53

Рубрики: Педагогіка--історія--Росія, XVIII ст., Педагогічна думка--Росія, XVIII ст.
Аннотация: В книге впервые представлено педагогическое наследие России XVIII в. В хронологическом порядке прослеживается развитие русской прогрессивной педагогической мысли, публикуются подлинные тексты просветителей: ученых, писателей, педагогов - по вопросам воспитания и образования. Для специалистов в области педагогики, работников народного образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.03(4Укр)5
В 19

    Васькович, Г.
    Шкільництво в Україні (1905-1920) [Текст] / Г. Васькович. - Тернопіль : Мандрівець, 1996. - 360 с. - (Габілітації ; ч. 2). - ISBN 5-7707-8496-2 (в окл.) : 8.35 грн
    Содержание:
Алексюк, Анатолій. Українська національна ідея в освітньо-педагогічному висвітленні / А. Алексюк. - С .8
Шкільництво в Україні під Росією між двома революціями (1905-1916 рр.) . - С .11
Обмеження, утиски й заборони українського національно-освітнього розвитку . - С .11
Заборони видавати книжки й шкільні підручники українською мовою . - С .11
Розгром Кирило-Мефодіївського Братства 1847 р. . - С .11
Заборона Валуєва 18 липня 1863 р. . - С .12
Закриття недільних шкіл і "Тимчасової педагогічної школи" в Києві . - С .14
Емський указ 18 травня 1876 р. . - С .15
Шкідлива система освіти, чужий зміст навчання і погана організація шкільництва в Україні . - С .18
Система освіти, побудована на засадах становості . - С .18
Школи в Україні чужомовні і своїм змістом протинародні . - С .19
Жалюгідний стан шкільних приміщень . - С .22
Важке становище народних учителів . - С .23
Закриття українських шкіл і планове нищення російською окупаційною адміністрацією 1914-1915 рр. національного життя в Галличині . - С .25
Розвиток українського життя в Галичині до 1914 р. . - С .25
Організація українського шкільництва під Австрією . - С .28
Планове нищення українських установ і надбань . - С .30
Боротьба українців за національну освіту й рідну мову в школах . - С .32
Діяльність українських громад і земств на національно-освітній ниві . - С .32
Організування громад для національно-культурної праці . - С .32
Російська Академія Наук визнає окремішність української мови і культури . - С .34
Безуспішні змагання українських діячив на форумі державної Думи . - С .38
Позашкільна освіта в Україні після революції 1905 р. . - С .40
Вклад земств у розвиток щкільництва в Україні . - С .43
Підготовка ґрунту для української національної школи . - С .46
Перший український педагогічний журнал "Світло" . - С .46
Статті "Світла" про закордонну педагогіку . - С .49
Проект української школи Я.Чепіги . - С .53
Учительські курси й учительські з'їзди та їх значення . - С .58
Шкільництво в українській національній державі (1917-1920 рр.) . - С .66
Зміни в Україні після революції 1917 р. та їхній вплив на освіту . - С .66
Організація влади на українських землях . - С .66
Ухвали Всеукраїнських Учительських З'їздів . - С .70
Українізація освіти й розбудова шкільництва . - С .74
Ставлення реакції ВУШ до політичних змін в Україні . - С .80
Теоретичні основи організації нової школи в національній державі . - С .86
Значення педагогічного журналу "Вільна українська школа" . - С .86
Бібліографія та рецензії шкільних підручників й інших творів у ВУШ . - С .90
Зв'язок української педагогіки з педагогічними течіями Заходу . - С .96
Проект єдиної шкооли і план управління освітою в Україні . - С .106
Чітке визначення національних принципів організації та розбудови шкільництва . - С .114
Дослідження можливостей впливу Ґеорґа Кершенштайнера на українську педагогічну думку . - С .124
Можливість впливу Кершенштайнера на формування проекту єдиної школи . - С .124
Думки про єдину школу в українських публікаціях . - С .124
Німецькі твори про єдину школу, відомі українським педагогам . - С .133
Порівняння думок Кершенштайнера про єдину школу з думками українських педагогів . - С .138
Установлення системи освіти в Україні під большевицькою окупацією та зв'язки Наркома Гринька з Західною Європою . - С .147
Можливість впливу Кершенштайнера на підготовку організації трудової школи . - С .162
Обсяг поширення творів Кершенштайнера в Східній Європі й на Україні . - С .162
Твори, статті й рецензії про Кершенштайнера, написані українською й російською мовами . - С .170
Твори Кершенштайнера про організацію ремісничих доповнюючих і народніх трудових шкіл у Мюнхені . - С .179
Характеристика трудових і доповнюючих шкіл в Україні під аспектом подібності до Мюнхенського шкільництва . - С .193
Додатки
Статут Всеукраїнської Спілки Вчителів і діячів народної освіти, ухвалений Установчими Зборами Спілки . - С .263
В інородчеській комісіїї І-го загальноросійського учительського з'їзду . - С .266
Постанови в справі організації освіти, винесені Всеукраїнським Учительським з'здом 5-6 квітня 1917 р. . - С .269
Резолюції ІІ-го Всеукраїнського Учительського З'їзду в Києві . - С .273
Справоздання Центрального Бюра Всеукраїнської Учительської Спілки від 15 серпня 1917 р. до 1 січня 1919 р. . - С .277
меморандум Всеукраїнської Учительської Спілки до Директорії Української Народньої Республіки . - С .280
Проспект українських підручників . - С .286
Огляд літератури з питань трудової школи . - С .294
Нарада в справі організації народної освіти в Україні 15-20 грудня 1917 р. . - С .299
Проект влаштування на Україні літних курсів для підготовки вчителів єдиної трудової школи при Наркомосі . - С .313
Трудова школа на шляху досягнення загального навчання . - С .316
Професійна освіта в кустарній промисловості / 325

ББК 74.03(4Укр)5

Рубрики: Освіта--історія, Шкільництво--історія--Україна
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.00я73
Л 65

    Лихачев, Б. Т.
    Педагогика. Курс лекций [Текст] : Учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 1999. - 464 с. - ISBN 5-85294-020-8 (в пер.) : 15.04 р.
    Содержание:
Теоретико-методологические основы педагогики
Воспитание как общественное явление и воспитательный процесс . - С .7
Понятие воспитания как общественного явления. Единство воспитания и жизни . - С .7-13
Противоречия как источник и движущая сила воспитания . - С .13-14
Воспитательный процесс . - С .14-19
Обучение как общественное явление . - С .19
Сущность и функции обучения . - С .19-23
Теория познания- методологическая основа обучения . - С .23-28
Педагогическая деятельность как общественное явление . - С .28
Понятие педагогической деятельности . - С .28-33
Цель педагогической деятельности . - С .33-44
Педагогическое мышление . - С .44-50
Ребенок как субъект воспитания . - С .50
Сущность и пути формирования человеческой личности . - С .50-54
Периодизация детства и особенности развития детей различных возрастных групп . - С .54-57
Потребности и становление сознания детей различных возрастных групп . - С .57-63
Детская одаренность . - С .63-72
Педагогика как общественная наука. Объект, предмет, принципы и методы научно-педагогического исследования . - С .72
Законы воспитания как предмет педагогической науки . - С .72-77
Педагогическая деятельность и педагогический процесс как предмет педагогической науки . - С .77-80
Принципы и методы организации научно-педагогических исследований . - С .80-87
Общие основы организации целостного учебно-воспитательного процесса
Сущность, структура, противоречия, принципы и технология учебно-воспитательного процесса . - С .87
Педагогический процесс: структура и основные компоненты . - С .87-92
Диалектика педагогического процесса . - С .92-96
Принципы и закономерности педагогического процесса . - С .96-104
Технология учебно-воспитательного процесса . - С .104-111
Целостность и общая содержательная характеристика учебно-воспитательного процесса . - С .111
Сущность целостности учебно-воспитательного процесса . - С .111-114
Основные содержательные компоненты целостного учебно-воспитательного процесса . - С .114-125
Детский воспитательный коллектив как основная содержательная форма целостного учебно-воспитательного процесса, ядро воспитательной системы . - С .125
Сущность, содержательная характеристика, структура детского воспитательного коллектива . - С .125-129
Педагогические функции, стадии и механизмы становления детского воспитательного коллектива . - С .129-136
Самодеятельные группы и "неформальные" объединения . - С .136-142
Педагогический статус и функции организаторов целостного процесса воспитания . - С .142
Авторитет педагогов и воспитанников . - С .142-147
Воспитательная фкнкция директора школы . - С .147-153
Сущность, функции, формы, планирование работы классного руководителя . - С .153-158
Воспитательная функция учителя . - С .158-163
Воспитательная функция родителей . - С .163-169
Методы воспитания, педагогическое общение, индивилуальное взаимодействие в системе целостного педагогического процесса . - С .169
Сущность и основы классификации методов воспитания . - С .169-171
Методы организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива, повседневного общения, взаимодействия, самодеятельности и педагогического воздействия . - С .171-191
Педагогическое общение . - С .191-197
Индивидуально-личностное воспитательное взаимодействие педагога и воспитанника . - С .197-203
Педагогическое искусство и мастерство . - С .203
Сущность и основные компоненты педагогического искусства . - С .203-209
Сущность и сферы проявления педагогического мастерства . - С .209-217
Содержание целостного педагогического процесса
Теория и содержание воспитания в целостном учебно-педагогическом процессе . - С .217
Формирование научного мировоззрения у школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .217
Сущность, назначение, функции мировоззрения . - С .217-219
Формирование у школьников основ научного мировоззрения в учебно-воспитательном процессе . - С .219-224
Воспитательная функция религии . - С .224-226
Экономическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников . - С .226-230
Экологическое воспитание как часть формирования мировоззрения школьников . - С .230-235
Гражданское воспитание школьников в целостном воспитательном процессе . - С .235
Сущность, функции и система гражданского воспитания . - С .235-240
Патриотическое и интернациональное воспитание . - С .240-241
Общечеловеческие аспекты гражданского воспитания . - С .241-243
Правовое воспитание . - С .243-248
Трудовое воспитание школльников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .248
Сущность, функции труда и трудового воспитания . - С .148-250
Система трудового воспитания . - С .250-259
Структура и нравственно-эстетические аспекты процесса труда . - С .259-263
Нравственное воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .263
Мораль как форма общественного сознания, воздействия и воспитания . - С .263-265
Сущность и "механизмы" нравственного воспитания . - С .265-272
Специфика процесса нравственного воспитания . - С .272-274
Критерии нравственной воспитанности . - С .274-281
Эстетическое воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .281
Сущность и функции эстетического сознания . - С .281-284
Сущность, задачи, система эстетического воспитания . - С .284-288
Эстетическое воспитание в процессе обучения . - С .288-291
Эстетическое воспитание во внеклассной и внешкольной работе . - С .291-293
Критерии эстетической воспитанности . - С .293-296
Физическое воспитание школьников в целостном учебно-воспитательном процессе . - С .296
Сущность и функции физической культуры . - С .296-298
Сущность и система физического воспитания школьников . - С .298-303
Физические и нравственно-эстетические аспекты полового воспитания детей . - С .303-308
Физические и нравственные аспекты антиалкогольного и антиникотинового воспитания . - С .308-312
Сознательная дисциплина, самодисциплина как результат целостного учебно-воспитательного процесса . - С .312
Сущность сознательной дисциплины . - С .312-313
Возрастные аспекты формирования сознательной дисциплины . - С .213-216
Пути и способы формирования сознательной дисциплины . - С .316-320
Теория обучения (дидактика) . - С .320
Содержание среднего общего образования . - С .320
Исторические и современные тенденции развития среднего общего образования . - С .320-324
Сущность и источники образования . - С .324-326
Принципы формирования содержания общего среднего образования . - С .326-335
Обучение как процесс . - С .335
Учебный план школы . - С .335-340
Сущность, функции, стуктура школьных программ и учебников . - С .340-344
Структура и динамика процесса обучения . - С .344-351
Движущие силы процесса обучения . - С .351-357
Формы организации процесса обучения . - С .357
Сущность, функции, природа учебной формы, основные и общие элементы ее структуры . - С .357-361
Классно-кабинетная, урочно-полиморфная система обучения . - С .361-364
Типы и структуры урока и других форм познавательной деятельности . - С .364-375
Типы и структура форм организации трудовой деятельности школьниклв . - С .375-380
Типы и структура форм организации творчески-практической и физкультурной деятельности школьников . - С .380-385
Тенденции развития форм обучения . - С .385-387
Методы обучения . - С .387
Сущность, природа, функции методов обучения . - С .387-393
Принципы и сущность классификации методов обучения . - С .393-395
Развернутая характеристика поэтапных методов обучения . - С .395-414
Проблемы народного образования, школоведения и педагогической науки
Школа на пути перестройки . - С .414
Вокруг реформы школы 80-х годов . - С .414-420
Критический анализ "педагогики сотрудничества" как "идеологии обновления школы" . - С .420-425
Крититческий анализ концепции общего среднего образования Временного научно-исследовательского коллектива "Базовая школа" . - С .425-433
Перспективы развития школы и педагогичсекой науки в конце XX -начале XXI века . - С .433
Современное наполнение научных принципов организации школы и педагогики . - С .433-439
Сопоставительный анализ концепций общего среднего образования . - С .439-452
Основные направления развития педагогической науки и ее взаимосвязи с практикой . - С .452-460

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогіка--посібник для внз
Аннотация: Пособие создано на основе экспериментальной программы по педагогике. В его структурную основу положены закономерности развития педагогического знания и логики целостного педагогического процесса. По-новому, с учетом плюралистических подходов раскрываются теоретико-методологические и общие основы педагогики. Значительное внимание уделено психологическим аспектам педагогических явлений, пониманию детской личности как субъекта воспитания и обучения. Методы воспитания впервые рассматриваются в качестве системы способов, охватывающей взаимодействие детей и взрослых на всех этапах целостного учебно-воспитательного процесса. При изложении теории и методов обучения учтены новаторские идеи педагогов-практиков. Содержание учебно-воспитательного процесса раскрыто на основе современных научно-педагогических принципов и анализируется с учетом изменений, происходящих сегодня в системе общественных отношений и форм общественного сознания.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

74.489.276.4
П 24


    Педагогическая практика в школе [Текст] : Учеб. пособие / С.Ю. Балбенко, В.Ф. Медведев, В.И. Мирошниченко, Ю.Г. Васин. - Киев : Вища школа, 1990. - 136 с. - ISBN 5-11-001931-2 : 1.22 грн
    Содержание:
Педагогическая практика в системе подготовки учителя физической культуры . - С .5-6
Квалификационная характеристика учителя физической культуры по специальности 030300 "Физическая культура" . - С .6
Назначение специалиста . - С .6-7
Общие требования к специалисту . - С .7-11
Методические рекомендации к программе непрерывной педпгогической практики студентов 1-2 курсов . - С .11-12
Учебная работа в школе . - С .12-14
Воспитательная работа в школе . - С .14-16
Общественная педагогическая практика студентов 2 курса . - С .16-26
Примерное содержание педагогической практики в третьем семестре . - С .26-33
Методические рекомендации к педагогической практике студентов 3 курса в общеобразовательной школе . - С .33
Задачи практики . - С .33-39
Содержание учебно-методической работы . - С .39-40
Физкультурно-оздоровительная работа в закрепленном за студентом классе . - С .40
Внеклассная спортивно-массовая работа . - С .40-41
Подготовка к педагогической практике . - С .41-43
Проведение установочных конференций . - С .43-45
Педагогическая практика в пионерских лагерях . - С .45-50
Методические рекомендации к педагогической практике студентов 4 курса в общеобразовательной школе . - С .50-51
Задачи практики . - С .51-52
Содержание учебно-методической работы . - С .52-53
Содержание физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы . - С .53-55
Планирование учебно-воспитательного процесса по физической культуре в школе . - С .55-56
Годовое планирование . - С .56-58
Тематическое планирование по разделам программы . - С .58-60
Тематическое планирование по видам упражнений . - С .60-63
Планирование по четвертям учебного года . - С .63-71
Планирование уроков . - С .71-82
Педагогический контроль на уроках физической культуры . - С .82-95
Внеклассная работа по физической культуре . - С .95
План работы коллектива физической культуры на учебный год . - С .95-99
Планирование учебной работы в кружках физической культуры, группах общей физической подготовки и спортивных секциях . - С .99-103
Обязанности студентов-практикантов, методиста, учителя физической культуры, классного руководителя . - С .103
Обязанности студента-практиканта . - С .103-104
Обязанности учителя физической культуры . - С .105-106
Обязанности классного руководителя . - С .106-110
Планирование учебно-воспитательной работы студентов в период педагогической практики . - С .110-119
Методические указания к подведению итогов педагогической практики . - С .119-120
Учет работы студентов, отчетность и оценка их деятельности в период практики . - С .120-122
Профессиональная подготовка студентов к педагогической практике в учебно-воспитательном процессе . - С .122-128
Меры по предупреждению травматизма на уроках физической культуры и во внеклассной работе . - С .128-131
Беседа-инструктаж о правилах техники безопасности во время занятий легкой атлетикой . - С .131-133

ББК 74.489.276.4 + 74.58

Рубрики: Вища педагогічна освіта, Педагогічна практика--фізичне виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

74.204.11
М 29

    Мартиненко, С. М.
    Педагогічні проблеми діяльності заступника директора школи з виховної роботи (Загальноосвітні школи, ліцеї, гімназії, колегіуми, ,000колежі) [Текст] : метод. посібник / С.М. Мартиненко. - Київ : Навчальні посібники, 1998. - 30 с. - ISBN 966-7301-19-2 : 2.00 грн
    Содержание:
Деякі теоретичні аспекти діяльності заступника директора з виховної роботи . - С .3
Зміст, основні форми і методи діяльності заступника директора з виховної роботи . - С .7
Комплексне планування - основа наукового управління . - С .11
Інструкція до ведення щоденника індивідуальної роботи з учнями ліцею, гімназії, колегіуму, коледжу . - С .17
Щоденник індивідуального вивчення учня . - С .19
Стан навчальної підготовки . - С .20
Стан і розвиток окремих психічних функцій . - С .21
Індивідуально-типові особливості . - С .22
Характер особистості й громадянська сутність учня . - С .23
План індивідуальної роботи з учнем . - С .24
Карта індивідуального вивчення і виховання учня . - С .25

ББК 74.204.11

Рубрики: Заступник директора--виховна робота
Аннотация: У методичних рекомендаціях на основі теоретичних джерел і практичного досвіду роботи закладів нового типу України (ліцеїв, гімназій, колегіумов, коледжу) розкривається специфіка діяльності заступника директора з виховної роботи в цих закладах. Аналізуються спеціфіка позаурочної роботи як системи, теоретичні основи управління, зокрема позаурочною діяльністю учнів, підготовка класного керівника (куратора, координатора), вихователя до управліннявиховним процесом. Рекомендації передбачені для працівників закладів нового типу (ліцеїв, гімназій, колегіумов, коледжу), органів народної освіти, методичних працівників.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

74.204.1
П 37

    Плахова, Л. М.
    Как сделать хорошую школу?! [Текст] : Практикоориентированное пособие по проектированию и управлению школой. Ч. 2 / Л.М. Плахова. - М. : Центр "Педагогический поиск", 2000. - 160 с. - (Б-ка администрации школы). - ISBN 5-901030-34-6 (в пер.) : 2.00 р., 12.50 р.
    Содержание:
Школа как система . - С .5
Объекты системы внутришкольного управления . - С .5
Функции управления . - С .27
Ритмы жизнедеятельности школы . - С .29
Годовая циклограмма функционирования школы . - С .31
Недельная циклограмма функционирования школы . - С .37
План работы научно-методического совета . - С .39
Годовой план-сетка работы кафедр школы на 1998/99 учебный год . - С .40
Годовое планирование внутришкольного контроля на 198/99 учебный год . - С .51
Перспективный план инновационной деятельности по программно-методическому, мотивационному и организационному обеспечению образовательного процесса в школе на 1994-1999 годы . - С .52
Программно-методическое обеспечение УВП . - С .64
Психолого-мотивационное обнспечение УВП . - С .66
Приложения . - С .69
Должностные обязанности сотрудников школы . - С .69
Устав школы . - С .115
Положение о Попечительском совете школы . - С .131
Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам школы . - С .135
Типовой отчет школы в вышестоящее звено управления . - 145

ББК 74.204.1

Рубрики: Управління школою, Внутрішньошкільне керівництво, Циклограма школи, Внутрішньошкільний контроль
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

74.204.11
З-43

Зверева, В. И.
Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы [Текст] : метод. пособие / В.И. Зверева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Новая школа, 1997. - 320 с. - ISBN 5-7301-0282-8 (в пер.) : 12.00 грн

ББК 74.204.11

Рубрики: Керівник школи--організаційно-педагогічна діяльність, Річний план роботи--школа
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

74.04
И 45

    Ильенко, Л. П.
    Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях [Текст] / Л.П. Ильенко. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : АРКТИ, 2000. - 53 с. - (Методическая библиотека. Управление школой). - ISBN 5-89415-063-9 : 4.30 грн
    Содержание:
Роль "Программы развития школы" стандартов и базисного учебного плана в процессе реформирования школьного образования . - С .4
Цели и задачи методической службы в создании школы ХХІ века . - С .6
Содержание и формы методической работы новой школы . - С .8
Теоретические семинары (доклады, сообщения) . - С .13
Семинары-практикумы . - С .14
Диспуты, дискуссии . - С .15
"Деловые" игры, ролевые игры, игры-имитации; урок-панорама . - С .18
Лектории ученых-дидактов, психологов, социологов, дефектологов, логопедов и врачей . - С .21
Обсуждение современных новейших методик, технологий, достижений психолого-педагогической науки . - С .22
Обсуждение отдельных открытых, взаимопосещенных уроков, мероприятий или их цикла . - С .22
Выставки и отчеты по самообразованию . - С .23
Обсуждение и оценка авторских программ, учебных пособий . - С .24
Обсуждение предового педагогического опыта и рекомендации по его распространению и внедрению . - С .24
Конкурсы "Лучший учитель кафедры, школы... ,"Учитель года" . - С .24
Научно-практические конференции, педагогические чтения . - С .25
Педагогические Советы . - С .27
Модели методической службы в общеобразовательных учреждениях . - С .29
Положение о кафедрах . - С .36
Положение о кураторе кафедры . - С .38
Положение о Совете методического кабинета . - С .39
Положение о научно-методическом координационном Центре . - С .41
Положение об экспертном Совете . - С .42
Положение об информационно-аналитическом Центре . - С .43
План работы кафедры начального обучения . - С .45
План работы кафедры эстетического воспитания и художественного образования на учебный год . - С .47
План работы методического Совета кабинета на учебный год . - С .49
План работы научно-методического координационного центра на учебный год . - С .51

ББК 74.04 + 74.204.6

Рубрики: Методична служба--моделі, Освітні заклади--методична служба
Аннотация: В пособии предложены новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. Раскрывается содержание работы, дается примерное планирование всех звеньев методической службы, определяются их цели и задачи. Материал концентрирует многолетний практический опыт работы автора руководителем школьной методической службы.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.03(0)
П 34

    Пискунов, А. И.
    Хрестоматия по истории зарубежной педагогики [Текст] : Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / А.И. Пискунов; Сост. А.И. Пискунов. - 2-е изд., перераб. - М. : Просвещение, 1981. - 528 с. - 7.81 грн
    Содержание:
Воспитание и педагогическая мысль в рабовладельческом обществе . - С .3-5
Введение . - С .5-9
Демокрит. Фрагменты о воспитании / Демокрит. - С .9-11
Плутарх. Сравнительные жизнеописания. Ликург / Плутарх. - С .11-19
Платон. Протагор / Платон. - С .19-20
Платон. Государство / Платон. - С .20-34
Аристотель. Политика / Аристотель. - С .34-39
Квинтилиан, Марк Фабий. О воспитании оратора / М. Ф. Квинтилиан. - С .39-46
Воспитание и педагогическая мысль в эпоху феодализма
Введение . - С .46-51
Алкуин. Беседа с Пипином / Алкуин. - С .51-53
Эльфрик. Беседа между учителем и учениками / Эльфрик. - С .53-56
Кампанелла, Томмазо. Город Солнца / Т. Кампанелла. - С .56-62
Рабле, Франсуа. Гаргантюа и Пантагрюэль / Ф. Рабле. - С .62-70
Монтень, Мишель. Опыты / М. Монтень. - С .70-77
Школа и педагогика в эпоху капитализма (до французской буржуазной революции конца XVIII в.) . - С .77-80
Введение . - С .77-80
Коменский, Ян Амос. Великая дидактика / Я. А Коменский. - С .80-163
Локк, Джон. Мысли о воспитании / Д. Локк. - С .163-195
Руссо, Жан Жак. Эмиль, или О воспитании / Ж. Ж. Руссо. - С .203-238
Гельвеций, Клод Адриан. О человеке, его умственных способностях и его воспитании / К. А. Гельвеций. - С .238-248
Дидро, Дени. Систематическое опровержение книги Гельвеция "Человек" / Д. Дидро. - С .248-253
Дидро, Дени. План университета или школы публичного преподавания всех наук для Российского правительства / Д. Дидро. - С .253-265
Беллерс, Джон. Предложения об утверждении трудового колледжа всех полезных ремесел и сельского хозяйства / Д. Беллерс. - С .195-203
Школа и педагогика в эпоху капитализма (от французской буржуазной революции до Парижкой коммуны 1871)
Введение . - С .265-268
Кондорсе, Жан Антуан. Доклад об общей организации народного образования / Ж. А. Кондорсе. - С .265-268
Песталоцци, Иоганн Генрих. Лингард и Гертруда / И. Г. Песталоцци. - С .276-280
Песталоцци, Иоганн Генрих. Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода / И. Г. Песталоцци. - С .280-304
Песталоцци, Иоганн Генрих. Лебединая песня / И. Г. Песталоцци. - С .304-324
Гербарт, Иоганн Фридрих. Первые лекции по педагогике / И. Ф. Гербарт. - С .324-332
Гербарт, Иоганн Фридрих. Общая педагогика, выведенная из цели воспитания / И. Ф. Гербарт. - С .332-353
Дистервег, Фридрих Вильгельм Адольф. Руководство по образованию немецких учителей / Ф. В. А. Дистервег. - С .353-416
Оуэн, Роберт. Новый взгляд на общество, или Опыты об образовании человеческого характера / Р. Оуэн. - С .416-422
Оуэн, Роберт. Очерк социальной системы / Р. Оуэн. - С .422-423
Оуэн, Роберт. Книга нового нравственного мира / Р. Оуэн. - С .423-424
Оуэн, Роберт. Лекции о рациональной системе устройства / Р. Оуэн. - С .424-427
Оуэн, Роберт. Автобиография / Р. Оуэн. - С .427-431
Карл Маркс и Фридрих Энгельс о воспитании
Введение . - С .431-433
Энгельс, Фридрих. Положение рабочего класса в Англии / Ф. Энгельс. - С .433-438
Маркс, Карл. Тезисы о Фейербахе / К. Маркс. - С .438-442
Маркс, Карл. Манифест Коммунистической партии / К. Маркс, Ф. Энгельс. - С .442
Маркс, Карл. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам / К. Маркс. - С .442-443
Маркс, Карл. Критика политической экономии, т. I / К. Маркс. - С .443-459
Маркс, Карл. Критика Готской программы / К. Маркс. - С .459-461
Энгельс, Фридрих. Анти-Дюринг / Ф. Энгельс. - С .461-465
Энгельс, Фридрих. Диалектика природы. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека / Ф. Энгельс. - С .465-475
Буржуазная педагогика и школа в эпоху империализма (до 1917 г.)
Введение . - С .475-478
Кершенштейнер, Георг. Школа будущего- школа работы / Г. Кершенштейнер. - С .478-490
Дьюи, Джон. Школа и общество / Д. Дьюи. - С .490-502
Лай, Вильгельм Август. Школа действия / В. А. Лай. - С .502-526

ББК 74.03(0)

Рубрики: Педагогіка--зарубіжна--Історія, Зарубіжна педагогіка--історія
Аннотация: В хрестоматию включены произведения выдающихся педагогов и мыслителей, характеризующие развитие педагогической мысли за рубежом начиная с античного мира и кончая эпохой империализма (до 1917 г.). Хрестоматия составлена с учетом программы по истории педагогики. Книга предназначена для студентов педагогических институтов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74.03(2)
Ш 32

    Шацкий, С. Т.
    Педагогические сочинения [Текст] : в 4-х т. Т. 3 / С.Т. Шацкий; Ред. И.А. Каиров, Л.Н. Скаткина. - М. : Просвещение, 1964. - 489 с. - 4.88 грн
    Содержание:
Статьи и доклады 1927-1930 годы . - С .9
Советская школа, ее теория и практика . - С .11
О текущих задачах в работе массовой школы . - С .25
О том, как мы учим . - С .31
Надо обучать детей умению работать . - С .43
О количестве и качестве в школьной работе . - С .47
Живая работа . - С .52
Опыт увязки формальных навыков с комплексными темами . - С .74
Очередные вопросы педагогического образования . - С .84
Методическая работа Наркомпроса и местных органов по народному образованию . - С .88
О рационализации занятий в школе . - С .105
О советской дидактике и дидактическом материале . - С .119
Учет - основа метода . - С .132
О работе деревенского учителя . - С .146
Ближе к учителю . - С .164
Не пугайте детей . - С .172
Кто виноват? . - С .176
Общественная работа в школе и городе . - С .179
О педагогической пропаганде . - С .187
Антирелигиозная работа . - С .194
Семья и школа . - С .197
Американские педагоги у нас в гостях . - С .206
Толстой- педагог . - С .215
К вопросу о педагогике деревни . - С .242
Новое и старое . - С .272
Рационализация школьной работы . - С .281
Методические искания . - С .297
Экзамен как педагогическая проблема . - С .309
О деятельности Первой опытной станции по народному образованию . - С .317
Первая опытная станция по народному образованию при Наркомпросе РСФСР . - С .319
Что дает и может дать опытная станция для массовой педагогической работы . - С .330
Итоги работы опытной станции Наркомпроса . - С .339
Методические пути Первой опытной станции за 10 лет . - С .354
Единый план работы опытной станции и работа над ним . - С .366
Методика опытной работы . - С .369
Трудовые уголки в деревенской школе . - С .382
Итоги XVI партийного съезда ВКП (б) . - С .384
Коллективизация быта . - С .387
Из курса лекций по педагогике . - С .395

ББК 74.03(2)

Рубрики: Педагогіка--персоналії--Росія
Аннотация: Издание включает основные труды по вопросам народного образования дореврлюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. В третий том входят статьи, доклады и выступления 1926-1930 годов, в том числе: "Деревня и деревенские дети", "Общественная работа школы в городе", "О том, как мы учили и как следует учить", "Очередные вопросы педагогического образования" и другие. Для широкого круга педагогической общественности: научных работников, преподавателей и студентов высших и средних педагогических учебных заведений, учителей и воспитателей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

74.204.63
Г 85

    Гришко, Т. П.
    Планування роботи методичного об'єднання [Текст] : метод. матеріал / Т.П. Гришко. - Х. : Видавнича група "Основа", 2003. - 80 с. - (Б-ка ж-лу "Біологія" ; вип. 8). - ISBN 966-8245-52-0 (в обкл.) : 5.90 р.
    Содержание:
Положення про методичне об'єднання вчителів . - С .4
Відомості про членів шкільного методичного об'єднання . - С .9
Зміст роботи методичного об'єднання . - С .16
Тематика засідань методичного об'єднання вчителів природничних предметів . - С .18
Організація самоосвіти вчителів . - С .20
Паспорт забезпечення навчально-виховного процесу . - С .23
Позакласна робота з предметів . - С .26
Аналітичний блок роботи вчителів методичного об'єднання . - С .28
Анкета для діагностики вчителів . - С .36
Тиждень екології в ЗОШ № 52 . - С .43
Місячник здорового способу життя . - С .44
Методичний тиждень в рамках методичного майданчика для студентів психолого-педагогічного факультету ХДТУ на базі кабінету біології ЗОШ№ 52 . - С .46
Атестаційний лист . - С .47
Навчальний план курсу біології на 2000/2001 навчальний рік. Сіткове планування . - С .51

ББК 74.204.63

Рубрики: Методичні об'єднання вчителів--планування, Методичні об'єднання вчителів--природничі науки, Вчитель--самоосвіта
Аннотация: У посібнику наведено матеріали, необхідні для планування роботи методичного об'єднання вчителів природничних наук. Для вчителів біології загальноосвітніх навчальних закладів та студентів біологічних факультетів вузів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей