Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=трансформативне навчання дорослих<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Горбунова, Людмила.
    Теорія трансформативного навчання дорослих: еволюція концептів і методологій / Л. Горбунова // Вища освіта України : Теоретичний та науково-методичний часопис. - 2017. - N 3. - С. 23-32. - Бібліогр.: с. 32-34
УДК
111.82+37.03
ББК 74.4 + 74в

Рубрики: Навчання дорослих,  Філософія освіти
Кл.слова (ненормированные):
трансформативне навчання дорослих -- смислові схеми -- смислові перспективи -- раціонально-когнітивний підхід -- енактивізм -- тілесно-когнітивний підхід -- афективний фреймінг
Аннотация: У динаміці освіти для дорослих домінуюча роль переходить до трансформативного навчання. У цій статті теорія трансформативного навчання дорослих Джека Мезіроу розглядається як ревелантний підхід до освіти індивіда, здатного стати автономним комунікативним суб'єктом громадянського суспільства в умовах "плинної сучасності" . При цьому сама теорія в процесі становлення і розвитку зазанає концептуальних змін і здійснює методологічний поворот від раціонально-когнітивістського підходу до енактивізму, що базується на принципах холізму, тілесності, афективності, емоційності когнітивних процесів та їх самоорганізації як складних динамічних систем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
130.2:37.04-053
Г 67

    Горбунова, Л.
    Трансверсальна самість в епоху глобалізації [Текст] : (до обгрунтування трансформативних стратегій вищої освіти) / Л. Горбунова // Вища освіта України : Теоретичний та науково-методичний часопис. - 2018. - N 4. - С. 30-36. - Бібліогр. у кінці ст.
УДК
130.2:37.04-053

Рубрики: Філософія освіти
Кл.слова (ненормированные):
трансверсальна самість -- трансформативне навчання дорослих -- лімінальність -- теорія складності -- синергетика -- культуралізм -- транскультурність -- релевантна методологія
Аннотация: Контекст глобальних трансформацій вимагає трансформативних стратегій вищої освіти, спрямованих на формування автономного індивіда, здатного долати ризики та відповідати на виклики глобалізації і становлення інформаціоналізму як нового способу розвитку цивілізації . Розроблення і втілення трансформативних стратегій вищої освіти вимагає освітніх політик, побудованих на інтер- і трансдисциплінарних дослідженнях процесу навчання дорослих, спрямованого на розвиток індивіда як цілісної людини, як автономного суб'єкта, якому притаманні когнітивні й комунікативні компетентності трансверсального характеру. В рамках такого холістичного підходу постає питання про природу трансформативних змін основної основної онто-антропологічної складової освітнього процесу, а саме феномену самості як сукупності ментальних самопрезентацій індивідом своєї власної особистості. З метою прояснення напрямів і завдань трансформативного навчання розглядається динаміка феномену самості на тлі зміни концептуального ландшафту культури. В процесі дослідження трасформації індивіда трансвесальна самість постає як процесуально-діалогова єдність відмінностей у просторі лімінальності на макро- і мікрорівнях соціальності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей