Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Круглий стіл -- першокласники<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Гнатюк, У.
    Яким повинен бути першокласник? [Текст] : круглий стіл за участі вихователів, батьків та вчителів / У. Гнатюк, О. Савіцька // Психолог дошкілля : Всеукраїнська газета для психологів, вихователів. - 2013. - N 1. - С. 39-44
ББК 74.102.48 + 74.105

Рубрики: Підготовка до школи--круглий стіл,  Дошкільний навчальний заклад--сім'я--першокласники,  "Круглий стіл"--першокласники,  Наступність--дошкільна освіта--початкова освіта
Кл.слова (ненормированные):
наступність навчання
Аннотация: Реалізація принципу безперервної освіти має починатися із забезпечення наступності між першими її сходинками - дошкільною і початковою ланками. З одного боку, вона передбачає спрямованість навчально-виховної роботи в дошкільному навчальному закладі на вимоги, які будуть пред'явлені дітям у школі; а з іншого - опору вчителя на досягнутий старшими дошкільниками рівень розвитку, на здобуті в дошкільному навчальному закладі та сім'ї знання, навички й досвід дітей, на активне використання їх у навчально-виховному процесі.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей