Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Іноземні мови -- викладання -- середня спеціальна освіта -- компетенції<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Дианина, Н. Н.
    О критериях оценки языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций при обучении иностранному языку [Текст] / Н. Н. Дианина // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2016. - N 6. - С. 22-26. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
ББК 81.2р20

Рубрики: Іноземні мови--викладання--середня спеціальна освіта--компетенції
Кл.слова (ненормированные):
критерії оцінювання -- цифровий еквівалент -- говоріння
Аннотация: Основными трудностями определения критериев для оценки уровня сформированности языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций на различных этапах обучения иностранному языку являются субъективность оценки и затруднения в выражении уровня сформированности компетенций в цифровом эквиваленте. В статье рассматриваются подходы к критериям. Намечаются пути выражения основных критериев оценок в цифровом эквиваленте с целью минимизации субъективности в оценивании языковых, коммуникативных и профессиональных компетенций на различных этапах обучения.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей