Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Вищі навчальні заклади -- інтеграція -- мистецька освіта -- технічна освіта<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Тименко, В. П.
    Методологічні засади розвитку практичного інтелекту студентів у закладах вищої мистецької і технічної освіти [Текст] / В. П. Тименко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2018. - N 1. - С. 20-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
УДК
378.015.311:7.012].091.313-044.247

Рубрики: Вищі навчальні заклади--інтеграція--мистецька освіта--технічна освіта,  STEM-освіта--педагогічне проектування,  Практичний інтелект--студенти ВНЗ
Кл.слова (ненормированные):
педагогічне проектування -- педагог-дизайнер -- дизайн-простір -- STEM-освіта
Аннотация: Сформульовано проблему збереження національної самобутності педагогічної освіти і культури в умовах глобалізації. Уточнено сутність понять "педагогічне проектування", "проектне освітнє середовище", "проектний освітній простір". Обгрунтовано принцип потрійності інформаційного синтезу у фаховій підготовці педагога-дизайнера. Охарактеризовано зовнішні і внутрішні передумови "визрівання" обдарованості майбутніх педагогів-дизайнерів, їхні типові профілі. Наголошено на необхідності становлення й розвитку наукової школи педагогічного дизайну.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей