Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Діти з особливими потребами -- порушення мовлення -- сприйняття<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.
373.3.043.2-056.264
В 21

    Ватсон, Сью.
    Як створити якісні умови для навчання дітей із порушенням сприйняття мовлення? [Текст] / С. Ватсон // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 21-23
УДК
373.3.043.2-056.264

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення мовлення--сприйняття
Аннотация: Разом із діагнозом "затримання мовленнєвого розвитку" або "знижена здатність до навчання" в дітей часто виявляють "порушення сприйняття мовлення". Цей термін стосується того, скільки часу потрібно дитині, щоб усвідомити інформацію з письмового тексту чи усного повідомлення або зрозуміти значення слова. Найчастіше у них є достатньо мовленнєвих навичок для розуміння, але вони потребують додаткового часу, щоб усвідомити значення, і зазвичай сприймають мовлення гірше за своїх однолітків. Труднощі зі сприйняття мовлення заважають дитині навчатися, адже на уроках інформація надходить до неї надто швидко, а вона просто не встигає розуміти її. Таким чином учні з порушенням сприйняття мовлення одразу ж опиняються у програшній позиції в навчанні. Стаття допомагає з'ясувати, як допомогти дітям із затриманням опрацювання слухових сигналів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей