Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>U=374.7:141.333<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Іонова, О. М.
    Антропософськи-орієнтований підхід до освіти дорослих [Текст] / О. М. Іонова // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2018. - N 4. - С. 12-19. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
УДК
374.7:141.333

Рубрики: Освіта дорослих--антропософськи-орієнтований підхід
Кл.слова (ненормированные):
освіта дорослих -- антропософія -- пробудження волі
Аннотация: Проаналізовано особливості антропософськи-орієнтованого підходу до оновлення освіти дорослих - програму New Adult Learning Movement (NALM), за якою працюють у країнах Європи та Північної Америки. Схарактеризовано методологічні засади (образ людини як триєдність тілесного, душевного та духовного буття; виявленя людської індивідуальності в трьох основних функціях людської психіки - мисленні, почуттях і волі; уявлення про розвиток людини в ритмі семи років і ін.) програми NALM та принципи її побудови (навчання людини як подолання бар'єрів у людському мисленні, почуттях і вольовій діяльності; навчання дорослого як синтез науки, мистецтва і моралі; індивідуалізація освіти дорослих). Окреслено основні напрями освіти дорослих (далі ОД) (академічне навчання; навчання життєвим досвідом - робота з біографією людини; внутрішній духовний розвиток). Розкрито семикроковий хід процесу навчання (спостереження, або сприйняття; вироблення ставлення до об'єкта спостереження; перероблення та засвоєння; індивідуалізація; вправи як процес підтримки; розвиток нових здібностей; творчість), а також значущість занять різноманітними видами мистецтва (робота зі словом, звуком, музикою, кольором, формою, дрібною пластикою тощо), спрямованими на активізацію внутрішніх інтенцій людини. Висвітлено форми і методи NALM: організація сприятливого освітнього простору та творчої взаємодії вчителя дорослих і дорослого учня; розроблення інтегрованих програм (інтеграція навчальних елементів - лекцій, бесід групової роботи, проектної роботи, художніх занять, соціальних та індивідуальних вправ тощо), ритмічна організація навчального процесу з урахуванням людських біоритмів, педагогічна діагностика тощо. З'ясовано стан використання програми NALM для освіти дорослих в Україні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей