Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (3)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Гукаленко, О. В.$<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.
74.03(4Рос)
Б 82

    Борисенков, В. П.
    Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования [Текст] : Монография / В. П. Борисенков, О. В. Гукаленко, А. Я. Данилюк. - 2-е изд. - М. : Издательство ООО "Педагогика", 2006. - 464 с. - ISBN 5-8480-0465-Х : 10.98 р.
    Содержание:
Теория образовательного пространства . - С .9
Образовательное пространство как предмет методологической рефлексии . - С .9
Феномен образовательного пространства . - С .9
Взрыв культуры и образовательое простарнство . - С .20
Теоретическая модель образовательного пространства . - С .37
Форомирование элементов образовательного пространства в Античности и раннем Средневековье . - С .55
Обретение человеком своего места в образовательных системах греческого полиса . - С .55
Дифференциация места человека и горизонта районирования в образовании Древнего Рима . - С .73
Содержательные метатекстовые описания средневековой культуры и образования . - С .87
Становление и развитие образовательного пространства в ХII-XVIII веках . - С .100
Целостная модель образовательного пространства в границах средневекового университета . - С .100
Влияние средневекового университета на развитие научно-технической культуры . - С .116
Формирование горизонта районирования нового европейского образовательного пространства . - С .130
Место человека в образовательном пространстве Нового времени . - С .156
Утрата человеком своего места в естественнонаучных общеобразовательных системах . - С .156
Эпоха Просвещения в поисках места человека: "назад к природе" . - С .166
Культурная идентификация личности в немецкой философии и педагогике ХІХ века . - С .177
Самоопределение личности в демократической школе Джона Дьюи . - С .196
Особенности развития образовательного пространства в России . - С .208
Система метатекстовых описаний традиционного российского образования и ее влияние на формирование горизонта районирования . - С .208
Поиски места человека в формирующемся образовательном пространстве России . - С .228
Культура как новая форма метатекстового описания современного образовательного пространства . - С .250
Организация метатекстовых описаний современного образовательного пространства России . - С .270
Субъекты формального и содержательного метаописания российского образовательного пространства . - С .270
Академия образования как субъект инновационной поддержки российского образовательного пространства . - С .290
Поликультурный характер современного образовательного пространства России . - С .301
Основные подходы к организации места человека в парадигме культуросообразного образования . - С .301
Национальная школа . - С .301
Поликультурная (полиэтическая и полисоциальнная) школа . - С .317
Школа диалога культур . - С .334
Место человека в поликультурной российской школе . - С .347
Особенности организации поликультурного образовательного пространства . - С .347
Дидактическая модель элементарной поликультурной учебной ситуации . - С .367
Поликультурные технологии организации места человека в общеобразовательной школе . - С .368
Развитие человека в поликультурном образовательном пространстве . - С .405
Знаковые системы культуры . - С .405
Этнокультурные проблемы образования . - С .417
Гллобализация и современное поликультурное образование . - С .428
ББК 74.03(4Рос)

Рубрики: Організація освіти--Росія,  Інноваційне проектування,  Полікультурна освіта
Кл.слова (ненормированные):
ПОЛІКУЛЬТУРНА
Аннотация: В монографии раскрыты фундаментальные закономерности организации образовательного пространства, его становления в истории образования и культуры. Выявлены принципиальные различия в логике исторического развития образовательных пространств Западной Европы и России. Пространство представлено как новая парадигма организации образования, предельно концентрирующая процессы гуманизации, интеграции, дифференциации и личностной ориентации. В новом личностно-развивающем ключе осмыслено поликультурное образование. Определены условия инновационного проектирования поликультурного образовательного пространства России с учетом особенностей современной историко-культурной ситуации, которую авторы определяют как Русское Возрождение. Книга адресована научно-педагогическим работникам, философам, культурологам, работникам сферы управления образованием.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.

   Журнал
Педагогика . - М. : Педагогика, 1937 - . - ISSN 0869-56IХ. - Выходит 8 раз в год
2007г. N 2
Зміст:
Гукаленко, О. В. Образовательное пространство СНГ: проблемы и перспективы развития / О. В. Гукаленко. - С.3-11.
Лиферов, А. П. Новая российская ментальность как инновационный ресурс модернизации образования / А. П. Лиферов, О. Е. Воронова. - С.12-22.
Пальчевский, Б. В. Культурологические основания готовности к разработке учебно-методических комплексов / Б. В. Пальчевский. - С.23-30.
Гура, В. В. Гуманитарный потенциал педагогического проектирования электронных образовательных ресурсов / В. В. Гура. - С.30-37.
Мазниченко, М. А. Мифы современного образования / М. А. Мазниченко. - С.37-44.
Сенько, Ю. В. Эволюция предмета деятельности учителя / Ю. В. Сенько. - С.45-52.
Хрусталькова, Н. А. Система комплексного сопровождения профессионально-заменяющей семьи / Н. А. Хрусталькова. - С.52-58.
Петракова, Т. И. Святоотеческое учение и проблемы современной педагогики / Т. И. Петракова. - С.59-68.
Тагунова, И. А. Инновационные процессы в образовании в контексте деятельности международных организаций / И. А. Тагунова. - С.79-90.
Кононогова, О. И. Профессиональное самоопределение учащихся в учреждениях дополнительного образования / О. И. Кононогова. - С.111-113.
Сотник, Е. И. Восхождение к индивидуальности / Е. И. Сотник. - С.116-117.
Рубцова, И. Н. Воспитание будущих педагогов / И. Н. Рубцова. - С.118-119.
Енин, А. В. Отрицательная социализация как фактор позитивной самореализации личности / А. В. Енин. - С.120-122.
Блинов, В. М. На пути к идеалу гуманистического учителя / В. М. Блинов. - С.123-124.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
3.

   Журнал
Педагогика . - М. : Педагогика, 1937 - . - ISSN 0869-56IХ. - Выходит 8 раз в год
2015г. N 8
Зміст:
Пугач, В. Е. Метафора как средство организации педагогического процесса / В. Е. Пугач. - С.3-10. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: метафора, мислення, інтеріоризація
Андреева, И. Г. Воспитательный потенциал естественнонаучного образования / И. Г. Андреева. - С.10-15. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.
 л.слова: виховний потенціал, зміст освіти, наукова грамотність
Шимина, А. Н. Бюрократизация сферы образования / А. Н. Шимина. - С.16-21
 л.слова: освітні парадигми, освітня діяльність, компетентнісний підхід
Адамчук, Д. В. Социально-ролевые отношения "учитель-ученик" / Д. В. Адамчук, В. С. Собкин, Л. Е. Курнешова. - С.22-31
 л.слова: соціологія освіти, відношення "вчитель-учень", педагогічний авторитет
Гукаленко, О. В. Формирование российской идентичности и межнационального согласия средствами образования / О. В. Гукаленко. - С.31-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: глобалізація, багатокультурний світ, соціокультурна ситуація
Башиева, С. К. Формирование языковой компетентности в образовательных учреждениях Кабардино-Балкарской Республики / С. К. Башиева, М. З. Улаков, Ж. М. Хамдохова. - С.40-48. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: соціолінгвістика, мовна компетенція, корреляційний аналіз
Ильичева, И. В. Проблема консолидации педагогического коллектива в условиях образовательного комплекса / И. В. Ильичева. - С.48-53. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.
 л.слова: освітній комплекс, консолідація педагогічного колективу, управлінська модель
Шустова, И. Ю. Воспитание "от ребенка" / И. Ю. Шустова. - С.53-58. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.
 л.слова: виховання, освітня ситуація, дитячо-доросла спільність
Тукиш, В. А. Интеграция православной культуры в региональную систему образования / В. А. Тукиш, Э. А. Чурсина. - С.58-63
 л.слова: гуманітарні православно-орієнтовані проекти, регіональна система освіти, православна культура
Клепиков, В. Н. Вариативная модель деятельности школьного социального педагога / В. Н. Клепиков. - С.64-71. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.
 л.слова: соціальний педагог, соціально-орієнтована парадигма, варіативна модель
Кроев, Е. В. Участие учителей в становлении системы государственно-общественных отношений / Е. В. Кроев. - С.71-78. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.
 л.слова: державно-суспільне управління освітою, вчителі-предметники, варіативні системи
Шудегов, В. Е. Законопроект о статусе педагогов в обществе / В. Е. Шудегов. - С.79-83
 л.слова: законопроект, законодавчі акти, соціальний статус педагогічного працівника
Проблемы и перспективы развития образования в Курской области : круглый стол. - С.84-111
Помелов, В. Б. США: формирование идеала прагматизма и деловитости / В. Б. Помелов. - С.112-121. - Бібліогр. у кінці ст.: 27 назв.
 л.слова: американська педагогіка, практицизм, діловитість
Запалацкая, В. Работа с одаренными детьми в контексте полисубъектного подхода / В. Запалацкая. - С.122-124
Пильская, М. Технология критического мышления н уроках русского языка / М. Пильская. - С.124-125
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
4.


    Гукаленко, О. В.
    Образовательное пространство СНГ: проблемы и перспективы развития [Текст] / О. В. Гукаленко // Педагогика. - 2007. - N 2. - С. 3-11. . - ISSN 0869-56IХ
ББК 74.04

Рубрики: Освітнє середовище
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.


    Гукаленко, О. В.
    Формирование российской идентичности и межнационального согласия средствами образования [Текст] / О. В. Гукаленко // Педагогика. - 2015. - N 8. - С. 31-39. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв. . - ISSN 0869-56IХ
ББК 74.044.2(4Рос)

Рубрики: Ідентичність--освіта
Кл.слова (ненормированные):
глобалізація -- багатокультурний світ -- соціокультурна ситуація -- формування ідентичності -- міжнаціональна злагода
Аннотация: В статье раскрываются актуальные вопросы, касающиеся формирования российской идентичности, а также пути и отдельные направления установления межнационального согласия и мира средствами образования. Обсуждаются аспекты поликультурного образования и поликультурного образовательного пространства в контексте гармонизации межнациональных отношений, представлены предложения по взаимодействию органов власти и институтов гражданского общества на пути формирования российской идентичности, межнационального мира и согласия.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей