Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Нідзієва, В. А.$<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Журнал

Освіта та розвиток обдарованої особистості : щомісячний науково-методичний журнал. - Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2012 - . - Выходит ежемесячно
2015г. N 7

Зміст:
Шелестова, Л. В. Вплив сім'ї на формування картини світу дошкільника / Л. В. Шелестова. - С.5-9. - Бібліогр. у кінці ст.
Нечипор, Н. М. Принципи формування безпечного освітнього середовища у вищому військовому навчальному закладі / Н. М. Нечипор. - С.10-13. - Бібліогр. у кінці ст.
Гнетецька, О. П. Формування дослідницьких здібностей дітей старшого дошкільного віку в пошуково-дослідницькій діяльності / О. П. Гнетецька. - С.14-17. - Бібліогр. у кінці ст.
Гусєв, А. І. До проблеми особистісно орієнтованої підготовки медіаторів / А. І. Гусєв. - С.18-22. - Бібліогр. у кінці ст.
Вінник, Н. Д. Психолого-педагогічні умови особистісного розвитку інтелектуально обдарованих старшокласників / Н. Д. Вінник. - С.23-26. - Бібліогр. у кінці ст.
Семенюк, М. Ю. Теоретичні засади проблеми розвитку креативності обдарованих студентів / М. Ю. Семенюк. - С.27-30. - Бібліогр. у кінці ст.
Коваленко, В. В. Психолого-педагогічні вимоги до викорситання мультимедійних презентацій у професійній діяльності з учнями молодших класів / В. В. Коваленко. - С.31-34. - Бібліогр. у кінці ст.
Нідзієва, В. А. Корпоративний кодекс як інструмент управління організаційною культурою загальноосвітніх навчальних закладів / В. А. Нідзієва. - С.35-38. - Бібліогр. у кінці ст.
Лепетченко, М. В. Особливості когнітивного компонента здатності до творчого самовираження у дітей дошкільного віку / М. В. Лепетченко. - С.39-42. - Бібліогр. у кінці ст.
Чудакова, В. П. Діагностично-інтерпретаційний компонент дослідження мотиваційного профілю - показника сформованості психологічної готовності до інноваційної діяльності та конкурентоздатності особистості. ІІ частина, продовження у наступному номері / В. П. Чудакова. - С.43-49. - Бібліогр. у кінці ст.
Рыбак, С. Б. Учимся быть внимательными / С. Б. Рыбак. - С.50-54. - Бібліогр. у кінці ст.
Адаменко, Н. Є. Предметні турніри та олімпіади у початковій школі (конкурс поетів) / Н. Є. Адаменко. - С.55-57
Шунько, О. В. Роль Європейського Союзу в розвитку освітньої системи Угорщини / О. В. Шунько. - С.58-64. - Бібліогр. у кінці ст.
Руденко, С. А. Медико-соціальні чинники впливу на стан здоров'я дітей першого класу як орієнтир для підготовки дітей до школи / С. А. Руденко. - С.71-74. - Бібліогр. у кінці ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Зміст:
Островерхова, Н. М. Теоретичні засади технологій управління загальноосвітнім навчальним закладом як активною соціально-педагогічною системою / Н. М. Островерхова. - С.5-12. - Бібліогр. у кінці ст.
Нечипор, Н. М. Вплив безпечного освітнього середовища на якість професійної підготовки майбутніх офіцерів Збройних Сил України / Н. М. Нечипор. - С.13-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Харченко, Т. Є. Формування активної життєвої позиції у дітей молодшого шкільного віку / Т. Є. Харченко. - С.17-19. - Бібліогр. у кінці ст.
Дем'яненко, В. М. Особливості підготовки педагога до використання електронних ресурсів / В. М. Дем'яненко. - С.20-22. - Бібліогр. у кінці ст.
Нідзієва, В. А. Вплив організаційної культури на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів / В. А. Нідзієва. - С.23-27. - Бібліогр. у кінці ст.
Теплюк, А. А. Емпіричне вивчення довільної поведінки дітей старшого дошкільного віку в умовах сім'ї / А. А. Теплюк. - С.28-31. - Бібліогр. у кінці ст.
Яцишин, А. В. Використання електронних соціальних мереж для роботи з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами / А. В. Яцишин, В. В. Коваленко. - С.32-38. - Бібліогр. у кінці ст.
Чудакова, В. П. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження мотиваційного профілю-показника сформованості інноваційності та конкурентоздатності особистості. ІІІ частина / В. П. Чудакова. - С.39-53. - Бібліогр. у кінці ст.
Рыбак, С. Б. Учимся быть внимательными / С. Б. Рыбак. - С.54-56. - Бібліогр. у кінці ст.
Адаменко, Н. Є. Предметні турніри та олімпіади у початковій школі (українська мова) / Н. Є. Адаменко. - С.57-59
Стрижалківська, В. В. Досвід підтримки та розвитку обдарованих у Чеській Республіці / В. В. Стрижалківська. - С.60-66. - Бібліогр. у кінці ст.
Мелещенко, В. В. "І жити спішити треба..." / В. В. Мелещенко. - С.67-68
Сеньків, В. М. Застосування аксіологічного підходу до проведення першого міжшкільного етапу учнівських олімпіад з окремих предметів / В. М. Сеньків. - С.69-72. - Бібліогр. у кінці ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Нідзієва, В. А.
Корпоративний кодекс як інструмент управління організаційною культурою загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] / В. А. Нідзієва // Освіта та розвиток обдарованої особистості : щомісячний науково-методичний журнал. - 2015. - N 7. - С. 35-38. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88.563 + 74.204.1

Рубрики: Психологія управління--школа--корпоративний кодекс, Управління школою--корпоративна культура--корпоративний кодекс, кодекс--корпоративний--школа
Кл.слова (ненормированные):
корпоративний кодекс школи -- організаційна культура -- інструмент управління організаційною культурою -- управління -- норми -- правила
Аннотация: Автор статьи анализирует проблему формирования организационной культуры образовательного учреждения, используя такой инструмент управления, как корпоративный кодекс. Использование этого инструмента дает возможность школе одновременно решать сразу три задачи: повышение эффективности управления, формирование организационной культуры и моделей поведения, которые приняты в качестве стандарта в данном учреждении образования. Однако при создании корпоративного кодекса на допустимо копирование или "адаптация", т.к. он утрачивает свою аутентичность. Кодекс будет рабочим документом, если к его разработке будут привлечены не только члены администрации, но и большинство учителей школы; очень важны открытые дискуссии, конструктивная полемика интерактивные семинары, которые помогут выработать механизмы продвижения корпоративного кодекса в школе.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88.563
Н 11

Нідзієва, В. А.
Вплив організаційної культури на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] / В. А. Нідзієва // Освіта та розвиток обдарованої особистості : щомісячний науково-методичний журнал. - 2015. - N 8. - С. 23-27. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88.563 + 88.69-6

Рубрики: Психологія управління--школа--організаційна культура, Організаційна культура--школа
Кл.слова (ненормированные):
загальноосвітній навчальний заклад -- метод Д. Денисова -- організаційна культура -- управління -- ефективність
Аннотация: Автор статьи анализирует культуру организации на индивидуальную, групповую организационную эффективность, имидж школы. Способы деятельности оказывают непосредственное влияние на формирование организационной культуры, но и она сама влияет на способы деятельности, т.е. между ними существует взаимосвязь. Культура школы оказывает свое влияние на деятельность учителей, творческих или проектных групп учителей, руководителя учреждения образования, а также имидж школы. Одним из основных требований социума к школе является обеспечение эффективности ее работы. Для исследования организационной культуры предлагается использовать метод Даниэля Денисова, который позволяет не только изучать такие характеристики, как миссия, согласованность, вовлеченность, способность к адаптации, но и интерпретировать полученные результаты в контексте эффективности деятельности школы. Поставленные задачи могут быть решены с использованием похода к управлению школой с позиции развития ее организационной культуры.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей