Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=електронні підручники-навігатори<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Шевлякова-Борзенко, Ирина Леонидовна.
    Электронный учебник-навигатор для учреждений общего среднего образования: методические особенности использования [Текст] / И. Л. Шевлякова-Борзенко // Укр. пед. журн. = UKRAINIAN EDUCATIONAL JOURNAL : наук. журн. - 2015. - № 4. - С. 251-260 : мал. - Библіогр.: 7 назв. . - ISSN 2411-1317
ББК 74.202.64

Рубрики: Електронні підручники--освіта--Білорусія,  Підручники--електронні
   Білорусь--освіта
Кл.слова (ненормированные):
електронні підручники-навігатори -- інформаційне освітнє середовище -- методична модель -- учасники освітнього процесу
Аннотация: В статті розкрит взаємозв'язок між структурно-функціональною специфікою електронного підручника-навігатора і вибором моделі навчання. Аналізуються основні чинники, що визначають створення організаційно-методичні моделі використання підручника-навігатора. Функціональні можливості інноваційного навчального видання розглядаються у взаємозв'язку дидактичного, методичного, здоров'язбережувального, ресурсного аспектів. Запропоновано узагальнене бачення модельного циклу використання підручника-навігатора в освітньому процесі сучасної школи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей