Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (29)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (1)Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (21)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=самоопределение<.>)
Общее количество найденных документов : 112
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
74в2:71
К 85

    Крылова, Н. Б.
    Культурология образования [Текст] : сборник / Н.Б. Крылова. - М. : Народное образование, 2000. - 272 с. - (Новые ценности образования ; № 10). - ISBN 5-87953-146-5 : 4.00 р.
    Содержание:
В поисках культурной парадигмы образования . - С .7
Культурная стратегия образования . - С .7-29
Что культурология может дать педагогу . - С .29-33
Исходные понятия культурной парадигмы образования . - С .34-74 : граф.
Культура . - С .34-39
Ценность. Ценностные ориентации . - С .39-43
Ценности-добродетели: Альтруизм, Другодоминантность, Терпимость, Эмпатия . - С .43-50
Ценности жизнедеятельности: Самореализация, Самоопределение, Свобода, Интерес, Выбор, Взаимопонимание, Сотрудничество, Поддержка . - С .50-65
Культурологический подход . - С .65-68
Культурология образования . - С .68-74
Принцип культуросообразованости . - С .74-77
Принцип продуктивности . - С .77-86
Принцип мультикультурности . - С .86-98
Культурные формы и содержание образования . - С .98
Качество воспитания и обучения . - С .98-112
Культурное саморазвитие ребёнка в образовании . - С .112-119
Педагогическая поддержка . - С .119-134
Процессы вхождения ребёнка в культуру . - С .134
Освоение и присвоение культуры . - С .134-144
Культурная деятельность . - С .144-160
Влияние субкультур на саморазвитие ребёнка/подростка . - С .160-174
Культурное самоопределение и культурный интерес . - С .174-183
Качество организации и самоорганизации образовательных систем и процессов . - С .183
Социокультурные условия . - С .183-188
Культурная среда . - С .188-193
Культурные моделти в образовании . - С .193-202
Педагогическая культура . - С .202-214
Культура управления в сфере образования . - С .214-219
ББК 74в2:71

Рубрики: Культурологія освіти
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
74.03(4Рос)
Б 82

    Борисенков, В. П.
    Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования [Текст] : Монография / В. П. Борисенков, О. В. Гукаленко, А. Я. Данилюк. - 2-е изд. - М. : Издательство ООО "Педагогика", 2006. - 464 с. - ISBN 5-8480-0465-Х : 10.98 р.
    Содержание:
Теория образовательного пространства . - С .9
Образовательное пространство как предмет методологической рефлексии . - С .9
Феномен образовательного пространства . - С .9
Взрыв культуры и образовательое простарнство . - С .20
Теоретическая модель образовательного пространства . - С .37
Форомирование элементов образовательного пространства в Античности и раннем Средневековье . - С .55
Обретение человеком своего места в образовательных системах греческого полиса . - С .55
Дифференциация места человека и горизонта районирования в образовании Древнего Рима . - С .73
Содержательные метатекстовые описания средневековой культуры и образования . - С .87
Становление и развитие образовательного пространства в ХII-XVIII веках . - С .100
Целостная модель образовательного пространства в границах средневекового университета . - С .100
Влияние средневекового университета на развитие научно-технической культуры . - С .116
Формирование горизонта районирования нового европейского образовательного пространства . - С .130
Место человека в образовательном пространстве Нового времени . - С .156
Утрата человеком своего места в естественнонаучных общеобразовательных системах . - С .156
Эпоха Просвещения в поисках места человека: "назад к природе" . - С .166
Культурная идентификация личности в немецкой философии и педагогике ХІХ века . - С .177
Самоопределение личности в демократической школе Джона Дьюи . - С .196
Особенности развития образовательного пространства в России . - С .208
Система метатекстовых описаний традиционного российского образования и ее влияние на формирование горизонта районирования . - С .208
Поиски места человека в формирующемся образовательном пространстве России . - С .228
Культура как новая форма метатекстового описания современного образовательного пространства . - С .250
Организация метатекстовых описаний современного образовательного пространства России . - С .270
Субъекты формального и содержательного метаописания российского образовательного пространства . - С .270
Академия образования как субъект инновационной поддержки российского образовательного пространства . - С .290
Поликультурный характер современного образовательного пространства России . - С .301
Основные подходы к организации места человека в парадигме культуросообразного образования . - С .301
Национальная школа . - С .301
Поликультурная (полиэтическая и полисоциальнная) школа . - С .317
Школа диалога культур . - С .334
Место человека в поликультурной российской школе . - С .347
Особенности организации поликультурного образовательного пространства . - С .347
Дидактическая модель элементарной поликультурной учебной ситуации . - С .367
Поликультурные технологии организации места человека в общеобразовательной школе . - С .368
Развитие человека в поликультурном образовательном пространстве . - С .405
Знаковые системы культуры . - С .405
Этнокультурные проблемы образования . - С .417
Гллобализация и современное поликультурное образование . - С .428
ББК 74.03(4Рос)

Рубрики: Організація освіти--Росія,  Інноваційне проектування,  Полікультурна освіта
Кл.слова (ненормированные):
ПОЛІКУЛЬТУРНА
Аннотация: В монографии раскрыты фундаментальные закономерности организации образовательного пространства, его становления в истории образования и культуры. Выявлены принципиальные различия в логике исторического развития образовательных пространств Западной Европы и России. Пространство представлено как новая парадигма организации образования, предельно концентрирующая процессы гуманизации, интеграции, дифференциации и личностной ориентации. В новом личностно-развивающем ключе осмыслено поликультурное образование. Определены условия инновационного проектирования поликультурного образовательного пространства России с учетом особенностей современной историко-культурной ситуации, которую авторы определяют как Русское Возрождение. Книга адресована научно-педагогическим работникам, философам, культурологам, работникам сферы управления образованием.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
74в
Н 76

   
    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып. 1(55) / ред. М. Н. Скаткин ; сост. И. К. Журавлев. - М. : Педагогика, 1990. - 80 с. - 1.71 р.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Юсуфбекова, Н. Р. К проблеме разработки основ педагогической инноватики / Н. Р. Юсуфбекова. - С .3-7
Шубинский, В. С. Проблема междисциплинарного синтеза знания о человеке как педагогической цели / В. С. Шубинский. - С .7-11
Вислогузова, М. А. Самоопределение личности как ключевое понятие при построении прогностической модели выпускника общеобразовательной школы / М. А. Вислогузова, Е. Н. Голубева, Т. Д. Шапошникова. - С .11-15
История педагогики
Корзинский, Е. В. Влияние западноевропейской интеграции на сферу образования / Е. В. Корзинский. - С .15-18
Мукашева, А. К. Трудовое воспитание школьников в США в процессе "образования для карьеры" / А. К. Мукашева. - С .18-24
Вопросы воспитания
Хабриева, О. А. Понятийно-терминологическое обеспечение эстетического воспитания / О. А. Хабриева. - С .24-28
Дидактика
Журавлев, И. К. Дифференциация обучения средствами учебника / И. К. Журавлев. - С .28-34
Перминова, Л. М. О функциях опорных сигналов В. Ф. Шаталова / Л. М. Перминова. - С .34-36
Турчин, Э. М. Проблема отбора знаний о современных технологиях и включение их в содержание образования / Э. М. Турчин. - С .36-42
Методика обучения
Козлова, Т. А. Специфика организации углубленного изучения отдельных предметов (на примере общей биологии) / Т. А. Козлова. - С .42-45
Прессман, И. Л. Роль и место лингвистических знаний при обучении иностранному языку (в школе с углубленным изучением иностранного языка) / И. Л. Прессман. - С .45-50
Левитан, Е. П. Обучение астрономии в СПТУ как перспективная модель интеграции физики и астрономии в школе / Е. П. Левитан. - С .50-54
Ушакова, Н. М. Развитие лингвистического мышления учащихся на уроках трудового обучения в начальной школе / Н. М. Ушакова. - С .54-58
Маслов, С. И. Система творческих задач на уроках трудового обучения в начальной школе / С. И. Маслов. - С .58-62
Педагогика высшей школы
Литвинов, Б. Д. Подготовка кадров в педвузах для профтехшколы / Б. Д. Литвинов. - С .62-66
Вопросы трудового, политехнического обучения и профориентации
Макареня, А. А. Опыт классификации профессий по профилю / А. А. Макареня, А. С. Максимов. - С .66-71
Калюга, С. У. К концепции политехнического образования школьников / С. У. Калюга. - С .71-74
Орлов, А. А. Цели профессионально-педагогической подготовки учителей / А. А. Орлов. - С .74-78
ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках,  Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
88.4
Г 80

    Грецов, А.
    Психологические тесты для старшеклассников и студентов / А. Грецов, А. Азбель. - СПб. : "Питер", 2012. - 208 с. - ISBN 978-5-459-01074-9 : 67.00 р.
    Содержание:
Наедине с собой: особенности личности и характера . - С .13
Пять характеристик личности . - С .13
Методика "Семь качеств личности" . - С .21
Локус контроля . - С .28
Направленность личности . - С .34
Акцентуации характера . - С .39
Тип поведенческой активности . - С .50
Психогеометрический тест . - С .58
Среди людей: межличностное общение . - С .63
Потребность в общении . - С .63
Объективность суждений о людях . - С .66
Качества, проявляемые в отношениях . - С .68
Коммуникативные и организаторские склонности . - С .77
Лидерские качества . - С .80
Лидерские качества . - С .80
Независимость от окружающих . - С .86
Самооценка конфликтности . - С .88
Стратегии поведения в конфликте . - С .89
Желания и возможности: эмоциональная и мотивационная сфера . - С .97
Уровень эмоциональности . - С .97
Уровень тревожности . - С .101
Потребность во впечатлениях . - С .104
Мотивация одобрения . - С .111
Мотивация общения . - С .113
Есть проблемы - есть решения: реакции на жизненные сложности . - С .117
Стратегии преодоления жизненных проблем . - С .117
Защитные механизмы личности . - С .119
Защитные стратегии в общении . - С .129
Волевые качества . - С .134
Уровень уверенности в себе . - С .138
Уверенное, агрессивное, застенчивое поведение ("УАЗ") . - С .140
В мире профессий: карьерное самоопределение . - С .147
Дифференциально-диагностический опросник . - С .147
Профессиональная направленность личности . - С .154
Склонность к исполнительскому или творческому труду . - С .158
Наемный труд, фриланс, предпринимательство . - С .163
Профессиональная идентичность . - С .170
Типы карьерной ориентации ("Якоря карьеры") . - С .182
Профессиональные интересы . - С .186
Заключение. Разработка личной миссии . - С .195
Разработка личной миссии в своей жизни . - С .197
ББК 88.4

Рубрики: Тести--психологічні,  Психологія--юнацтво
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
88.37
И 46

    Ильин, Е. П.
    Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. - СПб. : "Питер", 2012. - 448 с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 978-5-459-01638-3 : 160.50 р.
    Содержание:
Творчество и его психологическая характеристика . - С .12
Психология творческой деятельности . - С .12
Какую деятельность следует считать творческой . - С .12
Теории творчества (зачем и откуда появилось творчество) . - С .15
Виды творчества . - С .20
Уровни (типы) творчества . - С .23
Мотивация творческой деятельности . - С .25
Пути управления творчеством . - С .29
Коллективное творчество и творчество в коллективе . - С .30
Что препятствует творчеству . - С .37
Творчество и компетентность . - С .38
Творческая продуктивность и возраст . - С .39
Творчество и продолжительность жизни . - С .47
Психологическая характеристика творческого процесса . - С .49
Этапы творческого процесса . - С .49
Инсайт как центральное звено решения проблемы . - С .56
Типы творцов и стили творческой деятельности . - С .61
Факторы, затрудняющие творческий процесс . - С .64
Методы изучения творческого процесса . - С .64
Бессознательное и творчество. Интуиция . - С .66
Различные проявления бессознательного в творчестве . - С .66
Интуиция . - С .69
Интуиция и эвристика . - С .81
Интуиция и инсайт . - С .82
Виды интуиции . - С .83
Соотношение интуитивного и аналитического стилей . - С .86
Воображение (фантазия) как тврческий процесс . - С .93
Воображение и творческая деятельность . - С .93
Сущность воображения . - С .95
Виды воображения . - С .99
Является ли мечта видом воображения? . - С .102
Является ли воображение самостоятельным психическим процессом? . - С .103
Воображение - психическая деятельность по созданию новых образов действительности . - С .109
Приемы воображения . - С .109
Возрастные особенности воображения . - С .110
Творчество и эмоции. Творческие состояния . - С .113
Роль эмоций в творчестве . - С .113
Интеллектуальные "эмоции" или аффективно-когнитивные комплексы . - С .116
Удивление . - С .122
Вдохновение . - С .126
Удовлетворение, радость, воодушевление . - С .129
Сомнение, тревога . - С .131
Фрустрационные эмоции: разочарование, досада, отчаяние . - С .132
Творческий потенциал человека . - С .136
Способности и одаренность как отражение творческого потенциала . - С .136
Что такое способности? . - С .136
Что понимают под одаренностью (талантом)? . - С .140
Гениальность . - С .147
Об общих и специальных способностях и одаренности . - С .151
Виды одаренности . - С .156
Связь одаренности со склоннностью к определенному виду творческой деятельности . - С .157
О многогранности одаренности (таланта) . - С .163
Методы оценки одаренности творческой личности . - С .165
Креативность как интегральная творческая способность . - С .172
Различные подходы к пониманию креативности . - С .173
Дивергентное мышление как креативная способность . - С .179
Поиск других креативных (творческих) способностей . - С .184
Виды (типы) креативности . - С .193
Креативность и интеллект . - С .197
Креативность и генетические задатки . - С .204
Возрастные особенности креативности . - С .207
Креативность лиц мужского и женского пола . - С .209
Продукты творчества как показатели креативности . - С .213
Прогноз достижений по уровню креативности . - С .214
Диагностика креативности . - С .216
От творческих способностей и одаренности к творческим личностям (креативам) . - С .221
Инвестиционная теория креативности . - С .222
Особенности личности креативов . - С .225
Типология креативов . - С .243
Одаренные личности и социум . - С .243
Одаренность и патология . - С .249
Генезис способностей и одаренности (таланта) . - С .254
Расхождение во взглядах на генезис способностей и таланта . - С .254
Взляд на генезис способностей и одаренности сторонников личностно-деятельностного подхода . - С .266
Представления о генезисе способностей и одаренности при функционально-генетическом подходе . - С .271
Психогенетика о врожденности и наследуемости способностей и таланта . - С .280
Чтобы стать гением - надо жить в определенной культурно-историчесокй эпохе? . - С .290
Талант - результат воздействия космических физических факторов? . - С .291
Писхологическая характеристика различных видов одаренности . - С .294
Интеллектуальная одаренность и ее структура . - С .294
Художественная одаренность . - С .304
Музыкальная одаренность . - С .306
Естественное и целенаправленное развитие творческого потенциала . - С .314
Развитие творческого потенциала личности в онтогенезе . - С .314
Раннее проявление одаренности (вундеркинды) . - С .317
Пробуждение творческого потенциала . - С .321
Целенаправленное развитие творческих способностей . - С .322
Методы развития творческого потенциала . - С .330
Словарь научных терминов . - С .335
Приложение. Методики изучения креативности . - С .337
Тест творческого мышления П. Торренса . - С .337
Методика "Эскизы" (вариант 1) . - С .346
Методика "Эскизы" (вариант 2) . - С .347
Экспресс-метод Д. Джонсона . - С .349
Эстетическая шкала (Barron, Welsh, 1952) . - С .350
Тест "Свобода ассоциаций" (образная креативность) . - С .352
Тест отдаленных ассоциаций С. Медника (вербальная креативность) . - С .355
Методика "Предложения" . - С .358
Методика "Классификация" . - С .359
Методика "Две линии" . - С .359
Методика Вартега "Круги" . - С .360
Опросник для определения уровня креативности . - С .361
Методика А.С. Лачинса "Гибкость мышления" . - С .362
Опросник "Определение креативного потенциала менеджеров" . - С .363
Диагностика детской креативности ( по шкале Вильямса) . - С .367
Самооценка творческих способностей (Е. Туник) . - С .371
Диагностика уровня развития дивергентного мышления . - С .375
Диагностика вербальной и невербальной креативности (Дж. Гилфорд и П. Торренс в модификации Е. Туник) . - С .376
Методика "Вербальное воображение" (по Эббингаузу) . - С .388
Тест "Сила интуиции" . - С .388
Шкалы для рейтинга поведенческих характеристик одаренных детей ( Рензулли Дж. и соавт., 1976) . - С .391
Тест "Творческие способности" (1) . - С .393
Тест "Творческие способности" (2) . - С .394
Тест "Каковы ваши творческие способности"? . - С .395
Тест на самоопределение предпочтительных видов деятельности одаренных школьников . - С .396
Методика "Оценка склонностей ребенка родителями и воспитателями" . - С .400
Оценка парциальной одаренности детей дошкольного и младшего школьного возраста . - С .402
Экспертная оценка общей детской одаренности (Д. Хаани М. Кафф в модификации Савенкова А.И.) . - С .404
ББК 88.37

Рубрики: Психологія--творчість,  Психологія--Обдарованість
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
Обкладинка
377
П 84

   
    Профессиональная педагогика [Текст] : учебник. - 3-е изд., перераб. - Москва : Ассоциация "Профессиональное образование", 2010. - 456 с. - ISBN 978-5-91450-037-2 : 70.00 р.
    Содержание:
Основы профессиональной педагогики . - С .8-107
Философско-методологические основы педагогики профессионального образования . - С .8-14
Методы исследований в профессиональной педагогике . - С .14-27
Страницы истории профессиональной педагогики . - С .27-43
Основные тенденции развития системы профессионального образования . - С .43-72
Профессиональное образование за рубежом . - С .72-99
Развитие отраслевых профессиональных педагогик . - С .99-107
Процесс профессионального обучения . - С .108-136
Сущность и структура педагогического процесса . - С .108-114
Принципы профессионального обучения . - С .114-120
Организация учебной деятельности обучающихся . - С .120-129
Личностно-ориентированное профессиональное образование . - С .129-136
Содержание профессионального обучения . - С .137-156
Профессиональные образовательные программы и учреждения . - С .137-143
Федеральные государственные образовательные стандарты . - С .143-156
Методы профессионального обучения . - С .157-195
Понятие о методах профессионального обучения . - С .157-159
Методы теоретического обучения . - С .159-169
Методы учебного проектирования . - С .169-173
Методы практического (производственного) обучения . - С .173-180
Системы производственного обучения . - С .181-185
Производственная практика . - С .185-186
Особенности контроля знаний, навыков и умений обучающихся . - С .186-189
Выбор методов обучения . - С .189-191
Понятие о педагогических технологиях . - С .191-195
Формы профессионального обучения . - С .196-215
Понятие о формах организации обучения и их классификации . - С .196-197
Характеристика ведущих форм организации теоретического обучения . - С .197-203
Основные формы организации практического (производственного) обучения . - С .203-207
Концентрированное обучение как перспективная форма организации обучения . - С .207-213
Формы получения образования . - С .213-215
Средства обучения в учебном процессе . - С .216-230
Характеристика средств обучения . - С .216-224
Учебно-производственные средства обучения . - С .224-225
Перспективы развития средств обучения . - С .225-228
Технология формирования систем средств обучения и комплексное их использование . - С .238-230
Воспитание обучающихся профессиональной школы: стратегия и тактика . - С .231-284
Современное понимание сущности воспитания . - С .231-232
Цели воспитания . - С .232-235
Стратегии воспитания . - С .235-243
Принципы воспитания обучающихся профессиональной школы . - С .243-249
Методы воспитания . - С .249-256
Воспитание и обучение . - С .256-258
Воспитание во внеучебной деятельности . - С .258-259
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся професссиональной школы . - С .259-284
Инновации в профессиональном образовании . - С .285-342
Инновационная деятельность профессиональных образовательных учреждений . - С .285-289
Образовательный проект как цикл инновационной деятельности . - С .289-312
Обеспечение устойчивого развития профессионального образовательного учреждения . - С .312-322
Развитие социального партнерства в системе профессионального образования . - С .322-330
Ремесленное профессиональное образование . - С .330-336
Высшее рабочее образование . - С .336-342
Воспитание во внеучебной деятельности . - С .258-259
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся профессиональной школы . - С .259-284
Инновации в профессиональном образовании . - С .285-342
Инновационная деятельность профессиональных образовательных учреждений . - С .285-289
Образовательный проект как цикл инновационной деятельности . - С .289-312
Обеспечение устойчивого развития профессионального образовательного учреждения . - С .312-322
Развитие социального партнерства в системе профессионального образования . - С .322-330
Ремесленное профессиональное образование . - С .330-336
Высшее рабочее образование . - С .336-342
Непрерывное образование . - С .343-390
Идея непрерывного образования . - С .343-352
Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение учащейся молодежи . - С .352-362
Формирование профессиональной карьеры . - С .362-376
Корпоративное профессиональное обучение . - С .376-381
Профессиональное обучение незанятого населения . - С .381-386
Бизнес-образование . - С .386-390
Профессионально-педагогическое образование . - С .391-405
Подготовка преподавателей профессиональной школы . - С .391-401
Подготовка мастеров производственного обучения . - С .401-403
Повышение квалификации специалистов профессионального образования . - С .403-405
Управление профессиональным образованием . - С .406-435
Понятие об управлении образовательными системами . - С .406-409
Структура теории управления образовательными системами . - С .409-420
Потоковая модель и принципы управления професисональными образовательными системами . - С .420-430
Образовательные комплексы . - С .430-434
Оценка качества профессионального образования . - С .435-451
Что такое качество профессионального образования . - С .435-442
Система внутренних оценок . - С .442-446
Система внешних оценок . - С .446-451
УДК
377

Рубрики: Педагогіка--професійна,  Професійне навчання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.

   Журнал
Дополнительное образование и воспитание [Текст]. - М., 1998 - . - Выходит 10 раз в год
2005г. N 3
Зміст:
Горский, В. А. Организационно-педагогические требования к содержанию образовательных программ / В.А. Горский, З.З. Сулейманова, А.Х. Чупанов. - С.11-15.
Подобед, С. О. Распределение обязанностей методистов в воспитательной работе / С.О. Подобед. - С.16-19.
Кузнецова, Е. В. "Война - страшнее нету слова" : Литературно-музыкальная композиция, посвящённая 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне / Е.В. Кузнецова. - С.26-31.
Меренков, А. Самоопределение личности как цель и содержание педагогической деятельности / А. Меренков. - С.39-41.
Носакова, Т. В. Роль проектных технологий в процессе социализации личности / Т.В. Носакова. - С.41-42.
Семина, Н. И. Приёмы формирования позитивной мотивации детей в их реальной и перспективной деятельности / Н.И. Семина. - С.43-45.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
8.

   Журнал
Профессиональное образование [Текст]. - М. : Экспресс-Принт, 1997 - . - Выходит ежемесячно
2006г. N 3
Зміст:
Арефьев, О. Н. Самоорганизация образовательной системы учебного заведения / О.Н. Арефьев. - С.2-4.
Кузнецов, В. А. Попечительские советы учреждений профобразования как форма общественного управления / В.А. Кузнецов. - С.6-8.
Тульбович, И. В. Использование компьютерных графических программ при подготовке цветоводов / И.В. Тульбович. - С.9.
Коннов, П. А. ДОполнительное образование как средство самореализации студентов / П.А. Коннов. - С.10-11.
Слаутина, Н. М. Использование в процессе обучения вариативных игровых технологий / Н.М. Слаутина. - С.13-14.
Мещеряков, А. С. Профессиональное самоопределение студентов как проявление социального здоровья / А.С. Мещеряков, Р.В. Рожнов, А.С. Степочкин. - С.14-16.
Тодосийчук, А. В. Научно-технический прогресс и качество профессионального образования / А.В. Тодосийчук. - С.19-20.
Гнатышева, Е. А. Модель профессиональной компетентности руководителя / Е.А. Гнатышева. - С.21.
Переверзев, В. Ю. Оценка ключевых компетенций учащихся / В.Ю. Переверзев, Г.В. Ярочкмна. - С.26-27.
Гейхман, Л. К. Коммуникативная компетентность профессионала / Л.К. Гейхман. - С.28-29.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
9.

   Журнал
Завуч для администрации школ [Текст] : Научно-практический журнал. - М. : Пед. поиск, 1998 - . - Выходит 8 раз в год
2006г. N 6
Зміст:
Воронкова, С. А. Подпрограмма развития школы: проект предпрофильной подготовки в основной школе / С.А. Воронкова. - С.10-34.
Копанева, г. А. Выстраивание траектории профильного и предпрофильного обучения в многопрофильной гимназии / г.А. Копанева, Н.П. Ломакина, О.И. Чуб. - С.35-40.
Копанева, Г. А. Промежуточная (годовая) аттестация учащихся по профильным предметам в многопрофильной гимназии / Г.А. Копанева, Н.П. Ломакина, О.И. Чуб. - С.41-46.
Копанева, Г. А. Организация исследовательской деятельности учащихся в многопрофильной гимназии / Г.А. Копанева, Н.П. Ломакина, О.И. Чуб. - С.47-52.
Ярута, Т. В. Подпрограмма "Профессиональное самоопределение учащихся" / Т.В. Ярута, А.А. Антоненко, Н.Г. Гайнутдинова. - С.63-72.
Каменский, А. М. Программа развития образовательного учреждения: новые подходы к составлению и реализации / А.М. Каменский. - С.73-89.
Левит, М. В. Воспитание на уроке / М.В. Левит. - С.90-96.
Мотуренко, Н. В. Педагогический совет в общеобразовательной школе (из опыта работы) / Н.В. Мотуренко. - С.97-112.
Попова, И. Н. Обобщение передового педагогического опыта / И.Н. Попова. - С.113-115.
Худин, А. Н. Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении / А.Н. Худин, С.Н. Белова. - С.116-124.
Худин, А. Н. Требования к динамичному расписанию учебных занятий / А.Н. Худин, И.В. Ильина. - С.125-126.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
10.

   Журнал
Информатика и образование [Текст] : Научно-методический журнал. - М., 1986 - . - ISSN 0234--0453. - Выходит ежемесячно
2007г. N 3
Зміст:
Корню, Б. Новые задачи образования в обществе знания / Б. Корню. - С.3-9.
Полат, Е. Дистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы / Е. Полат. - С.10-17.
Коршунов, С. В. Урок на тему "Информация и вероятность" / С. В. Коршунов. - С.33-35.
Зубрилин, А. К вопросу о задачах на длинную арифметику / А. Зубрилин. - С.49-50.
Терехова, Н. А. Разноуровневые задачи на кодирование звуковой информации / Н. А. Терехова. - С.51-58.
Николаева, Е. Анимация в ADOBE IMAGEREADY / Е. Николаева, И. Б. Градобаева. - С.59-67.
Рупакова, Л. О. POWERPOINT на уроках математики в V классе / Л. О. Рупакова. - С.74-82.
Баракина, Т. В. Основы моделирования в начальном курсе информатики / Т. В. Баракина. - С.83-91.
Белоусова, В. В. Профессиональное самоопределение школьников и студентов в сфере информационных технологий / В. В. Белоусова. - С.104-106.
Гурина, И. А. Виртуальная информационно-образовательная лаборатория как средство развития самостоятельности школьников / И. А. Гурина, О. А. Медведева. - С.107-109.
Ельцов, А. В. Основные направления использования средств информационных технологий в школьном эксперименте по физике / А. В. Ельцов. - С.110-113.
Журбенко, Н. Л. Особенности создания текстов для размещения в сети Интернет / Н. Л. Журбенко. - С.113-116.
Жук, Л. Моделирование геометрических объектов в системе MATHEMATICA как средство активизации мыслительной деятельности будущих учителей математики / Л. Жук. - С.116-119.
Иващенко, М. В. Проблемы автоматизированного оценивания качества электронных изданий образовательного назначения на основе положений теории квалиметрии / М. В. Иващенко, А. В. Игнатов. - С.120-122.
Николаева, Л. Г. Развитие содержания подготовки студентов педагогического вуза по социальной информатике / Л. Г. Николаева. - С.123-125.
Хеннер, Е. Об углубленной подготовке учителей информатики по некоторым вопросам искусственного интеллекта / Е. Хеннер, А. А. Широких. - С.125-127.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей