Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 508049 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Науково-педагогічної бібліотеки (661)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (103)Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (1)Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (19)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (2)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=уміння<.>)
Общее количество найденных документов : 122
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
87.715я73
Е 88

   
    Етика ділового спілкування [Текст] : навч. посібник для вузів / Т. Б. Гриценко [и др.] ; ред. И. Б. Грищенко, Т. Д. Іщенко, Т. Ф. Мельничук. - К. : ЦУЛ, 2007. - 344 с. - ISBN 978-966-364-476-9 (в опр.) : 36.00 грн.
    Содержание:
Спілкування як соціальний феномен . - С .9-45
Функції спілкування . - С .46-54
Невербальне спілкування . - С .55-75
Ділове спілкування та форми обговорення ділових проблем . - С .76-159
Ділова бесіда . - С .86-101
Ділова розмова по телефону . - С .102-109
Ділова зустріч . - С .110-116
Переговори . - С .117-130
Нарада . - С .131-135
Збори . - С .136-139
Дискусія . - С .140-142
Телеконференція . - С .143-145
"Мозковий штурм" . - С .146-147
Публічні виступи . - С .148-151
Ділова доповідь . - С .152-159
Мистецтво правильно мислити і говорити . - С .160-174
Уміння слухати . - С .175-183
Організатор як ключова фігура виробництва . - С .184-196
Формальні та неформальні стосунки з колегами, підлеглими, керівниками . - С .197-221
Виробничий конфлікт . - С .222-228
Прийняття на роботу . - С .229-236
Службовий етикет. Моральні принципи та засади . - С .237-274
Щоденний етикет . - С .275-289
Діловий одяг . - С .290-315
Особливості міжнародного спілкування . - С .316-323
ББК 87.715я73 + 65.050.2я73 + 88.5я73

Рубрики: Етика ділового спілкування,  Ділове спілкування,  Спілкування--ділове,  Спілкування--невербальне,  Спілкування--міжнародне,  Етикет--діловий,  Діловий етикет,  Діловий етикет--міжнародний,  Одяг--діловий,  Діловий одяг,  навчальна література
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
63.5(4Укр)
І-26

    Ігнатенко, І.
    Етнологія для народу [Текст] / І. Ігнатенко. - Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2016. - 320 с. - ISBN 978-617-12-0522-2 (в опр.) : 71.92 грн.
    Содержание:
Обряди життєвого циклу людини . - С .9
Родильна обрядовість . - С .10
Зачаття дитини: вірування, прикмети, заборони . - С .10
Народні погляди на абортивні та контрацептивні засоби. Безпліддя . - С .15
Вагітність і пологи в традиційній культурі українців . - С .31
Родильно-хрестильна обрядовість . - С .41
Весільний цикл . - С .51
Молодь: дошлюбне спілкування й дозвілля. Дівочі ворожіння . - С .51
Весільні обряди та звичаї в Україні . - С .70
Поховально-поминальна обрядовість . - С .82
Звичаї, обряди та прикмети, пов'язані зі щоденним життям . - С .97
Хата в системі традиційної культури українців . - С .98
Вибір місця та деревини для будівництва . - С .99
Звичаї та обряди, пов'язані із закладанням житла . - С .111
Входини в хату . - С .116
Інтер'єр хати. Сакральні місця . - С .121
Худоба й свійська птиця в народних віруваннях . - С .130
Город і сад . - С .158
Овочі, фрукти, квіти, плодові дерева й зернові культури у віруваннях українців . - С .158
Хліб: народні традиції, звичаї та прикмети . - С .176
Предмети побуту, посуд і знаряддя праці . - С .182
Традиції народного лікування . - С .199
Чарівник і знахар: уміння "робити" й "відробляти" хвороби . - С .218
Календарна обрядовість українців . - С .233
Весняний цикл народного календаря . - С .237
Прикмети, повір'я й звичаї, пов'язані з весінними святами . - С .237
Літній цикл народного календаря . - С .257
Прикмети, повір'я й звичаї, пов'язані з літніми святами . - С .257
Осінній цикл народного календаря . - С .267
Прикмети, повір'я й звичаї, пов'язані з осінніми святами . - С .267
Зимовий цикл народного календаря . - С .276
Прикмети, повір'я й звичаї, пов'язані з зимовими святами . - С .276
Новорічно-різдвяна обрядовість . - С .281
ББК 63.5(4Укр)

Рубрики: Етнологія,  Обрядовість--українська,  Обряди--українські,  Традиції--українські,  Обрядовість--родильна,  Родильна обрядовість--українська,  Вірування українців,  Прикмети--українські,  Повір'я народні--українські,  Аборт,  Контрацептивні засоби,  Безплідність,  Обрядовість--родильно-хрестильна,  Родильно-хрестильна обрядовість--українська,  Весільні обряди--українські,  Обрядовість--весільна,  Обрядовість--поховальна,  Поховальна обрядовість--українська,  Хата українська--будівництво,  Хата українська--інтер'єр,  Хліб в народних традиціях,  Побут--український,  Народна медицина,  Медицина--народна,  Знахарство,  Календарна обрядовість--українців,  Обрядовість--календарна,  Обрядовість--новорічно-різдвяна,  Свята--новорічні,  Свята--Різдво,  Свята--календарні,  Свята--українські,  Свята--народні--українські
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
88.4я73
П 24

   
    Педагогічна психологія [Текст] : підручник / М. Б. Євтух [та ін.]. - К. : Кондор, 2015. - 420 с. - (Вчитися. Міркувати. Співпрацювати). - ISBN 978-966-2781-78-6 (в опр.) : 280.00 грн.
    Содержание:
Педагогічна психологія в професійній підготовці . - С .7
Психологічні закономірності і механізми освітньої діяльності . - С .14
Місце педагогічної психології як міждисциплінарної галузі . - С .14
Становлення і сучасний стан педагогічної психології . - С .18
Етапи становлення педагогічної психології . - С .21
Педагогічна психологія як наука . - С .24
Предмет, завдання, структура педагогічної психології . - С .24
Методи дослідження в педагогічній психології . - С .31
Психолого-педагогічні основи професійної підготовки фахівців . - С .44
Предмет, завдання, історія розвитку психології професійної освіти . - С .44
Професійне самовизначення і класифікація професій . - С .49
Теорії професійного розвитку особистості . - С .52
Психолого-педагогічні основи освітньої діяльності . - С .77
Освіта в сучасному світі . - С .78
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .80
Теорії навчання. Концепція розвитку навчання Л. Виготського . - С .82
Особистісно-діяльнісний підхід до організації освітнього процесу . - С .94
Компетентнісний підхід до освітніх результатів. Загальні і специфічні компетентності . - С .98
Синергетична єдність педагогічної та навчальної діяльності в освітньому процесі . - С .100
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .100
Освіта як багатоаспектний феномен . - С .102
Соціально-психологічні аспекти навчання і виховання . - С .106
Особистісно-орієнтований освітній процес . - С .114
Двостороння єдність научіння - учіння в освітньому процесі . - С .114
Розвиток пізнавальної сфери й інтелекту особистості . - С .121
Стратегії формування нових знань і здібностей . - С .127
Розвивальне навчання в освітніх процесах . - С .133
Суб'єкти освітнього процесу . - С .139
Психолого-педагогічні характеристики суб'єктів освітнього процесу . - С .139
Формування особистості залежно від типу провідної діяльності в концепціях розвитку особистості . - С .142
Психологічні та педагогічні проблеми навчальної діяльності . - С .158
Загальна характеристика навчальної діяльності . - С .160
Теоретичні основи навчальної діяльності . - С .160
Структура і предметний зміст навчальної діяльності . - С .164
Компонентний склад структурної організації навчальної діяльності . - С .170
Суб'єкти навчальної діяльності . - С .186
Вікова характеристика суб'єктів навчальної діяльності. Студент як суб'єкт навчальної діяльності . - С .186
Научуваність - найважливіша характеристика суб'єктів навчальної діяльності, її критерії та показники . - С .193
Загальна характеристика і системна організація навчальної мотивації . - С .203
Основні підходи до дослідження мотивації як психологічної категорії . - С .203
Психологічні та педагогічні чинники, що впливають на процес навчання . - С .215
Засвоєння - центральна ланка навчальної діяльності . - С .224
Загальна характеристика і структурна організація засвоєння . - С .224
Формування інтерактивних навичок в процесі засвоєння. Критерії сформованості навичок . - С .233
Самостійна робота - найвища форма навчальної діяльності . - С .238
Психологія педагогічної діяльності . - С .255
Методологічна структура педагогічної діяльності . - С .257
Загальна характеристика педагогічної діяльності . - С .257
Педагогічні функції і уміння . - С .267
Психологічна характеристика педагогів . - С .278
Індивідуально-особистісні особливості педагогів . - С .278
Стилі педагогічної діяльності . - С .285
Управління педагогічною діяльністю . - С .290
Професія педагога і педагогічні здібності . - С .290
Педагогічне проектування і педагогічні технології . - С .297
Алгоритм системного моделювання навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі . - С .307
Психологічні і дидактичні основи побудови інтегрованих навчальних курсів як критерій ефективності педагогічної діяльності . - С .309
Розроблення інтегрованого навчального курсу - основа вдосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ . - С .309
Психологічний аналіз навчального заняття в діяльності викладача . - С .314
Психологія навчально-педагогічного співробітництва та спілкування в освітньому процесі . - С .335
Навчально-педагогічна співпраця як сучасна тенденція в освіті . - С .337
Взаємодія як категорія, її основні характеристики . - С .337
Вплив співпраці на навчальну діяльність . - С .342
Спілкування в освітньому процесі . - С .349
Спілкування як форма взаємодії . - С .349
Педагогічне спілкування як форма взаємодії суб'єктів освітнього процесу . - С .355
Психологічний аналіз педагогічного спілкування . - С .364
Діалог і монолог у педагогічному спілкуванні . - С .372
Бар'єри у педагогічній взаємодії, спілкуванні й навчально-педагогічній діяльності . - С .376
Основні напрями утруднень у педагогічній взаємодії . - С .376
Синтонічна модель педагогічного спілкування в процесі навчально-педагогічної діяльності . - С .388
ГРНТИ
15
ББК 88.4я73

Рубрики: Педагогічна психологія,  Психологія--педагогічна,  Освітня діяльність,  Педагогічна психологія--історія,  Професійна освіта--психологія,  Професійне самовизначення,  Самовизначення--професійне,  Класифікація професій,  Професійний розвиток--особистості,  Розвиток--професійний,  Освітний процес,  Теорії навчання,  Концепції навчання,  Компетентнісна освіта,  Освіта--компетентнісна,  Навчальна діяльність--психологія,  Особистісно орієнтоване навчання,  Навчання--розвивальне,  Проблеми навчальної діяльності--психологічні,  Проблеми навчальної діяльності--педагогічні,  Мотивація навчання,  Самостійна робота--студентів,  Педагогічна діяльність--психологія,  Педагоги--психологічна характеристика,  Стилі педагогічної діяльності,  Професія--педагог,  Педагогічні здібності,  Здібності--педагогічні,  Педагогічне проектування,  Проєктування--педагогічне,  Педагогічні технології,  Технології--педагогічні,  Моделювання навчально-виховного процесу,  Інтегроване навчання,  Навчально-педагогічне співробітництво,  Педагогічне співробітництво,  Співробітництво --навчально-педагогічне,  Навчально-педагогічна співпраця,  Педагогічна співпраця,  Співпраця--навчально-педагогічна,  Педагогічне спілкування,  Спілкування--педагогічне
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.
88.8я73
В 43

   
    Вікова та педагогічна психологія [Текст] : навч. посібник для студ. ВНЗ / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук. - 2-е вид., доповн. - К. : Каравела, 2009. - 400 с. - (Серія "Українська книга"). - ISBN 966-8019-64-4 (в опр.) : 102.00 грн.
    Содержание:
Предмет вікової і педагогічної психології . - С .6.
Предмет вікової психології . - С .6-8.
Предмет педагогічної психології . - С .8-13.
З історії вікової і педагогічної психології . - С .13-38.
Методи вікової і педагогічної психології . - С .39.
Класифікація методів . - С .39-42.
Емпірічні методи . - С .42-50.
Інтерпретаційні методи . - С .50-53.
Проблема психічного розвитку дитини . - С .54.
Загальне поняття про психічний розвиток . - С .54-57.
Основні теорії психічного розвитку дитини : Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини. Психоаналітичні теорії дитячого розвитку. Теорія соціального научіння. Конгнітивний підхід (вчення Жана Піаже). Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С. Костюка. Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського. Періодизація вікового розвитку Д.Б. Ельконіна. - С .57-72.
Психічний розвиток і навчання : Основні підходи до проблеми співвідношення навчання і розвитку. Основні напрямки психічного розвитку дітей у навчально-виховному процесі. - С .72-85.
Психологія дошкільного дитинства . - С .86.
Психологія немовлячого періоду . - С .86-98.
Ранній вік (2-3 рік життя) . - С .99-106.
Дошкільний вік : Соціальна ситуація розвитку дошкільника. Розвиток психічних функцій. Розвиток особистості дошкільника. - С .106-115.
Молодший шкільний вік . - С .116.
Розвиток молодшого школяра . - С .116-118.
Психологічна готовність дитини до шкільного навчання . - С .118-119.
Вступ дитини до школи . - С .119-120.
Загальні психологічні особливості молодших школярів . - С .120-121.
Характерні особливості учбової діяльності молодшого школяра . - С .122-127.
Формування в учнів молодших класів уміння вчитись . - С .127.
Вплив батьків на успіхи у навчанні дітей . - С .128.
Розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів . - С .128-142.
Формування особистості молодшого школяра . - С .142-150.
Психологія особистості підлітка . - С .151.
Загальна характеристика підліткового віку . - С .151-156.
Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці . - С .156-168.
Взаємин і спілкування підлітків з дорослими та однолітками . - С .169-179.
Соціальна ситуація особистісного зростання сучасного підлітка . - С .179.
Криза особистості підлітка . - С .179-198.
Психологія особистісного розвитку в юнацькому віці . - С .199.
Загальна характеристика юнацького віку . - С .199-201.
Соціальна ситуація розвитку юнацтва. Криза юнацького віку та особливості її перебігу . - С .201-205.
Проблеми провідної діяльності в юнацькому віці . - С .205-211.
Характеристика пізнавальної сфери та розвиток вищих психічних функцій в юнацькому віці . - С .211-217.
Особливості розвитку особистості у ранньому юнацькому віці . - С .218-230.
Проблема сенсу життя в ранньому юнацькому віці . - С .230-233.
Формування концепції індивідуального сенсу життя та духовна самосвідомість особистості . - С .233-243.
Вік дорослості . - С .244-246.
Анатомо-фізіологічні особливості періоду дорослості . - С .246-250.
Розвиток психічних процесів в період дорослості . - С .250-254.
Психосоціальний розвиток дорослих . - С .254-257.
Кризи віку дорослості . - С .257-261.
Поняття про учня. Учбова діяльність учнів як одна з форм учіння . - С .262-267.
Історія психології учіння . - С .267-273.
Види учіння та структура учбової діяльності учнів . - С .267-280.
Процес засвоєння як зміст учбової діяльності учнів . - С .280-282.
Особливості оволодіння учнями учбовою діяльністю . - С .283-287.
Вміння самостійно вчитися . - С .287-289.
Неуспішність, її причини та запобігання . - С .289-295.
Психологія навчання . - С .296.
Поняття про навчання та його психологічні механізми . - С .296-299.
Психологічний погляд на дидактичні принципи . - С .299-300.
Теорія навчання . - С .300-311.
Класифікація навчання . - С .311-314.
Моделі навчання . - С .314-315.
Психологічні основи змісту навчання . - С .315-316.
Управління процесом навчання : концепції, єдність основних функцій діяльності, . - С .316-334.
Психологічний аналіз уроків . - С .334-339.
Психологія виховання . - С .340.
Загальне поняття про психологію виховання. Предмет і завдання психології виховання . - С .340-349.
Виховання як формування цілісної особистості . - С .349-358.
Поняття про моральність . - С .358-369.
Вікові аспекти виховання . - С .370-378.
Психологічні особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою . - С .378-381.
Психологія вчителя . - С .382-398.
ГРНТИ
15.31
15.81.21
ББК 88.8я73

Рубрики: Дитяча психологія,  Вікова психологія,  Педагогічна психологія,  Психологія--вікова,  Психологія--дитяча,  Психологія--педагогічна,  Психологія навчання,  Психологія виховання,  Психологія вчителя,  навчальна література
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
5.
74.6я73
В 12

   
    Важковиховуваність: сутність, причини, реабілітація [Текст] : навчальний посібник для вузів / ред. О. М. Полякова. - Суми : Університетська книга, 2009. - 346 с. - ISBN 978-966-680-469-6 (в опр.) : 40.00 грн.
    Содержание:
Важковиховуваність як актуальна соціально-педагогічна проблема . - С .7-63
Історична генеза поняття "важковиховувана дитина" . - С .7-18
Основи соціально-педагогічної діяльності з подолання важковиховуваності . - С .64-191
Робота соціального педагога з викладацьким складом з усунення основних педагогічних факторів формування важковиховуваності . - С .64-101
Педагогічні засади діяльності соціального педагога освітнього закладу з важковиховуваними дітьми . - С .102-163
Залучення важковиховуваних чнів до діяльності в громадських об'єднаннях як засіб оптимізації середовища їх культурної взаємодії . - С .164-191
Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінки молодших школярів у процесі діяльності дитячих громадських організацій . - С .164-174
Довід роботи дитячого соціального центру "Сигнал" з важковиховуваними дітьми . - С .175-178
Досвід морального виховання підлітків у школах США . - С .179-184
Тест на визначення особливостей взаємин у родині (за Г.Пейном) . - С .192-194
Програма вивчення особистісних характеристик важковиховуваних дітей . - С .195-197
Схема ведення бесіди з важковиховуваною дитиною . - С .198-200
Схема спостереження за важковиховуваними учнями . - С .201-206
Методика виявлення моральних якостей учнів шляхом взаємооцінювання . - С .207-208
Методика діагностики схильності до девіантної поведінки . - С .209-213
Комплексна психолого-педагогічна експрес-діагностика соціально-педагогічної занедбаності (за Н.В.Перешеїною та М.Н.Заостровцевою) . - С .214-219
Методика виявлення причин відхилень у поведінці і розвитку підлітка (за Н.В. Перешеїною та М.Н. Заостровцевою) . - С .220-222
Діагностичний лист для виявлення характеру відхилень у поведінці . - С .223-224
Анкета спостережень для вчителів, класних керівників, психологів . - С .224-232
Карта обстеження важковиховуваного учня . - С .233-235
Робочий журнал психолого-педагогічного консиліуму . - С .236-239
Розвивально-корекційна програма для учнів III типу неузгодженості . - С .240-246
Програма "Виховання дитини позитивним вчинком" . - С .247-250
Програми "Уроки характеру" . - С .251-252
Програма "Особиста і соціальна відповідальність" . - С .252-253
Програма "Другий крок запобігання насиллю" . - С .254-255
Програма "Розсудливі вміння" . - С .255-256
Програма "Мир та ненасилля" . - С .256-257
Програма "Відкрий уміння для життя" . - С .257-258
Використання технології соціально-педагогічного тренінгу для розв'язання проблеми важковиховуваності . - С .258-343
Тренінг контролю гніву як метод корекційної роботи з важковиховуваними підлітками . - С .258-285
Теоретико-практичні засади тренінгової роботи соціального педагога освітнього закладу щодо корекції батьківських відносин з важковиховуваними дітьми . - С .286-343
ГРНТИ
14.43.43
ББК 74.6я73

Рубрики: Соціальна педагогіка,  Педагогіка--соціальна,  "Важкі" діти,  Сімейне виховання--недоліки,  Шкільне виховання--недоліки,  Корекція--педагогічна,  Педагогічна корекція,  Девіантні діти,  Девіантна поведінка--дитяча,  Корекція девіантної поведінки,  Моральне виховання--в зарубіжних країнах,  Виховання--моральне,  Соціально-педагогічні тренінги,  Тренінги--соціально-педагогічні,  Соціально-педагогічні технології,  Технології--соціально-педагогічні,  Розвивально-корекційні програми--для важковиховуваних дітей,  Важковиховувані діти,  Діти--"важкі",  Підлітки--важковиховувані,  Соціальні центри--дитячі
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.
74.6я73
В 12

   
    Важковиховуваність: сутність, причини, реабілітація [Текст] : навчальний посібник для вузів / ред. О. М. Полякова. - Суми : Університетська книга, 2014. - 352 с. - ISBN 978-966-680-469-6 (в опр.) : 240.00 грн.
    Содержание:
Важковиховуваність як актуальна соціально-педагогічна проблема . - С .7-63
Історична генеза поняття "важковиховувана дитина" . - С .7-18
Основи соціально-педагогічної діяльності з подолання важковиховуваності . - С .64-191
Робота соціального педагога з викладацьким складом з усунення основних педагогічних факторів формування важковиховуваності . - С .64-101
Педагогічні засади діяльності соціального педагога освітнього закладу з важковиховуваними дітьми . - С .102-163
Залучення важковиховуваних чнів до діяльності в громадських об'єднаннях як засіб оптимізації середовища їх культурної взаємодії . - С .164-191
Організаційно-педагогічні умови корекції девіантної поведінки молодших школярів у процесі діяльності дитячих громадських організацій . - С .164-174
Довід роботи дитячого соціального центру "Сигнал" з важковиховуваними дітьми . - С .175-178
Досвід морального виховання підлітків у школах США . - С .179-184
Тест на визначення особливостей взаємин у родині (за Г.Пейном) . - С .192-194
Програма вивчення особистісних характеристик важковиховуваних дітей . - С .195-197
Схема ведення бесіди з важковиховуваною дитиною . - С .198-200
Схема спостереження за важковиховуваними учнями . - С .201-206
Методика виявлення моральних якостей учнів шляхом взаємооцінювання . - С .207-208
Методика діагностики схильності до девіантної поведінки . - С .209-213
Комплексна психолого-педагогічна експрес-діагностика соціально-педагогічної занедбаності (за Н.В.Перешеїною та М.Н.Заостровцевою) . - С .214-219
Методика виявлення причин відхилень у поведінці і розвитку підлітка (за Н.В. Перешеїною та М.Н. Заостровцевою) . - С .220-222
Діагностичний лист для виявлення характеру відхилень у поведінці . - С .223-224
Анкета спостережень для вчителів, класних керівників, психологів . - С .224-232
Карта обстеження важковиховуваного учня . - С .233-235
Робочий журнал психолого-педагогічного консиліуму . - С .236-239
Розвивально-корекційна програма для учнів III типу неузгодженості . - С .240-246
Програма "Виховання дитини позитивним вчинком" . - С .247-250
Програми "Уроки характеру" . - С .251-252
Програма "Особиста і соціальна відповідальність" . - С .252-253
Програма "Другий крок запобігання насиллю" . - С .254-255
Програма "Розсудливі вміння" . - С .255-256
Програма "Мир та ненасилля" . - С .256-257
Програма "Відкрий уміння для життя" . - С .257-258
Використання технології соціально-педагогічного тренінгу для розв'язання проблеми важковиховуваності . - С .258-343
Тренінг контролю гніву як метод корекційної роботи з важковиховуваними підлітками . - С .258-285
Теоретико-практичні засади тренінгової роботи соціального педагога освітнього закладу щодо корекції батьківських відносин з важковиховуваними дітьми . - С .286-343
ГРНТИ
14.43.43
ББК 74.6я73

Рубрики: Соціальна педагогіка,  Педагогіка--соціальна,  "Важкі" діти,  Сімейне виховання--недоліки,  Шкільне виховання--недоліки,  Корекція--педагогічна,  Педагогічна корекція,  Девіантні діти,  Девіантна поведінка--дитяча,  Корекція девіантної поведінки,  Моральне виховання--в зарубіжних країнах,  Виховання--моральне,  Соціально-педагогічні тренінги,  Тренінги--соціально-педагогічні,  Соціально-педагогічні технології,  Технології--соціально-педагогічні,  Розвивально-корекційні програми--для важковиховуваних дітей,  Важковиховувані діти,  Діти--"важкі",  Підлітки--важковиховувані,  Соціальні центри--дитячі
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.
88.5
Б 87

    Браун, Б.
    Дари недосконалості. Як полюбити себе таким, який ти є. Ваш путівник до повнокровного життя [Текст] / Б. Браун. - Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2017. - 208 с. - (New York Times Bestseller). - ISBN 978-617-12-2460-5 (в опр.) : 79.00 грн.
ГРНТИ
15.81.70
ББК 88.5 + 88.37

Рубрики: Успіх--життєвий,  Успіх--діловий,  Сором (почуття),  Сором'язливість,  Інтуїція,  Розвиток творчості,  Розвиток інтуїції,  Стійкість духу,  Умиротворення,  Спокій,  Самоконтроль
Аннотация: Брене Браун — американська письменниця та психолог, професор Г’юстонського університету, вивчає проблеми сорому та вразливості. Ця книжка — результат приголомшливого дослідження: як люди сприймають свою недосконалість. Аналізуючи тисячі історій чоловіків та жінок у віці від 18 до 87 років, Брене Браун дійшла вражаючого висновку: щасливими людей робить не досягнення власного ідеалу, а визнання своєї недосконалості. Уміння відвертої і дотепної оповідачки та незмінного лідера інтернет-переглядів на конференції TED об’єднати науку з цікавою історією зробило «Дари недосконалості» бестселером № 1 за версією The New York Times. Що заважає людям почуватися щасливими? Ми самі себе змусили повірити, що щастя існує лише для досконалих людей, а ми недостатньо стрункі, розумні, привабливі, успішні або ж заможні, щоб його заслужити. Ми відчуваємо сором і тривожність, коли не можемо довести іншим власну неперевершеність, зрікаємося своїх принципів та нехтуємо талантами, аби відповідати чиїмось очікуванням. Проте стати щасливим легко — треба щиросердно прийняти свої недоліки і вразливість. Сміливість, співчуття та душевна близькість — дари недосконалості, що допоможуть відчути себе самодостатнім та щасливим і скерують на 10 головних дороговказів до щиросердного життя.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.
821.161.2
У 51

    Ульяненко, О.
    Син тіні [Текст] : роман / О. Ульяненко ; худож. Д. О. Самойленко. - Харків : Бібколектор, 2017. - 282 с. - ISBN 978-617-7013-50-0 (в опр.) : 69.00 грн.
ГРНТИ
17.82.31
УДК
821.161.2
ББК 84.4Укр6

Рубрики: Українська література--сучасна,  Література України--сучасна,  Детектив,  Детектив України,  Український детектив
Аннотация: Олесь Ульяненко (справжнє ім'я Олександр Ульянов, 1962–2010) — найрадикальніший і найжорсткіший, скандальний і непередбачуваний український письменник, автор понад 20 романів У видавництві «Фоліо» вийшли друком його книжки «Сталінка Дофін Сатани», «Жінка його мри», «Квіти Содому», трилогія «Ангели помсти», «Вогненне око», «Серафима» У романі «Син тіні» (2001) розповідається про тіньовий бік бізнесу «Куди б ти не перевів погляд, — пише Олесь Ульяненко, — ти можеш, не маючи совісті, а маючи меткий практичний розум, уміння рахувати, використовуючи психологію ι вдачу крадія, вийти, як не крути, в люди» Саме так і жив головний герой цього твору — вбивав, зраджував, отруював атмосферу навколо себе і кайфував від власної безкарності Але дечого він не врахував — що над нами є Бог, чиї жорна мелють помалу, зате певно.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.
821.161.2
Г 97

    Гуцало, Є. П.
    Лось [Текст] : вибрані твори / Є. П. Гуцало. - Київ : Знання, 2018. - 271 с. - (Скарби: молодіжна серія). - ISBN 978-617-07-0563-1 (в опр.) : 58.00 грн., 110.00 грн., 67.20 грн.
    Содержание:
Гуцало, Є. П. Єгипетський гусак / Є. П. Гуцало. - С .6
Гуцало, Є. П. Олень Август / Є. П. Гуцало. - С .22
Гуцало, Є. П. Вигадники / Є. П. Гуцало. - С .37
Гуцало, Є. П. Лось / Є. П. Гуцало. - С .49
Гуцало, Є. П. Сліпий Сень / Є. П. Гуцало. - С .61
Гуцало, Є. П. Сім'я дикої качки / Є. П. Гуцало. - С .73
Гуцало, Є. П. Скажений чорнобильський собака / Є. П. Гуцало. - С .83
Гуцало, Є. П. У гаї сонце зацвіло : повість / Є. П. Гуцало. - С .106
ГРНТИ
17.82.93
УДК
821.161.2
ББК 84.4Укр6

Рубрики: Українська література, 20 ст.,  Література України, 20 ст.,  Література для юнацтва,  Література для юнацтва--українська,  Твори про тварин,  Твори про собак,  Твори лауреатів премій--Шевченківська
Аннотация: До цієї книжки увійшли твори відомого українського письменника, лауреата Шевченківської премії Євгена Гуцала (1937—1995), тонкого лірика, визнаного майстра психологічної прози. Герої його оповідань — діти, котрі відкривають для себе красу навколишнього світу, пізнають дивовижне багатство рідної природи й водночас вчаться захищати її. Адже саме в дитинстві формується сві­тогляд людини, уміння приймати самостійні рішення та обстоювати власні переконання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.
004(075.8)
Б 19

    Бакушевич, Я. М.
    Інформатика та комп'ютерна техніка [Текст] : навчальний посібник / Я. М. Бакушевич, Ю. Б. Капаціла. - Львів : Магнолія 2006, 2018. - 312 с. : іл. - (Вища освіта в Україні). - ISBN 978-966-2025-53-8 : 1842.60 грн.
    Содержание:
Предмет та основні поняття інформатики . - С .10
Історія створення, розвитку та класифікації комп'ютерів . - С .15
Будова комп'ютера . - С .20
Експлуатаційне обслуговування ЕОМ . - С .38
Загальна характеристика програмного забезпечення ЕОМ . - С .42
Операційна система MS-DOS . - С .49
Операційна система Microsoft Windows XP . - С .84
Робота з архівами . - С .123
Боротьба з комп'ютерними вірусами . - С .129
Короткий огляд антивірусних програм . - С .132
Текстовий редактор Microsoft Word . - С .145
Табличний процесор Microsoft Exel . - С .201
Системи управління базами даних . - С .234
Створення презентацій на персональному комп'ютері . - С .252
Робота з Internet та електронною поштою . - С .266
ГРНТИ
20
УДК
004(075.8)
ББК 32.973я73

Рубрики: Інформатика,  Комп'ютерна техніка,  Техніка--комп'ютерна,  Комп'ютер--історія,  Історія комп'ютерів,  Класифікація комп'ютерів,  ЕОМ,  Електронні обчислювальні машини,  ЕОМ--історія,  Електронні обчислювальні машини--історія,  Програмне забезпечення ЕОМ,  Операційні системи--MS-DOS,  MS-DOS (операційна система),  DOS--MS,  Microsoft Dos,  Операційні системи--Windows XP,  MS Windows XP (операційна система),  Microsoft Windows XP,  Windows XP (операційна система),  Архіватори--WinRAR,  WinRAR (архіватор),  Комп'ютерні віруси,  Віруси--комп'ютерні,  Файловий менеджер--Total Commander,  Total Commander (файловий менеджер),  Текстові редактори--Microsoft Word,  Microsoft Word,  MS Word,  Word--MS,  Таблічні процесори--Microsoft Excel,  MS Excel,  Microsoft Excel,  Excel--MS,  Комп'ютерні програми--Microsoft Excel,  Комп'ютерні програми--EXCEL,  Системи управління базами данних,  Управління базами данних,  Бази данних,  СУБД,  Системи управління базами данних--Microsoft Access,  Microsoft Access,  MS Access,  Access,  Комп'ютерні програми--Microsoft Access,  Комп'ютерні презентації,  Презентації--комп'ютерні,  Комп'ютерні програми--Power Point,  Power Point,  Internet,  Інтернет,  Електронна пошта,  Internet Explorer,  Пошук інформації в Інтернет,  Outlook Express
Аннотация: Навчальний посібник висвітлює предмет та основні поняття інформатики, історії створення та розвитку, класифікацію і будову комп’ютерів, експлуатаційне обслуговування і програмне забезпечення ЕОМ. Подаються відомості про операційні системи MS-DOS, текстовий редактор Microsoft Word, Microsof ЕхеІ. Значну увагу автори приділяють питанням роботи з архівами, з інтернетом та електронною поштою, боротьби з комп’ютерними вірусами, керування базами даних та створення презентацій на ПК. Призначений для студентів усіх форм навчання вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації, учнів загальноосвітніх шкіл та ліцеїв, а також для тих, хто прагне самостійно набути знання про комп’ютерні технології й уміння працювати з ПК.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей