Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (212)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (17)

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко (9)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (83)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (3)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ<.>)

Общее количество найденных документов : 2299
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

74
В 24


    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : Учеб. пособ. - М. : "Академия", 2000. - 208 с. - 9.80 грн
    Содержание:
Педагогическая деятельность . - С .5
Сущность педагогической деятельности . - С .5-7
Происхождение педагогической деятельности . - С .7-14
Непрофессиональная педагогическая деятельность . - С .14-20
Педагогическая деятельность как профессия . - С .20-23
Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью . - С .23-35
Педагогичсекие основы различных видов профессиональной деятельности . - С .35-39
Ценностные характеристики педагогической деятельности . - С .39-45
Спектр профессий . - С .45
История становления образовательных учреждений- "школ" для профессиональной подготовки учителей-педагогов . - С .45-50
Понятия "профессия" и "специальность" . - С .50-52
Классификация профессий . - С .52-60
Профессиографический метод. Профессиограмма педагога . - С .60-66
Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога . - С .66-75
Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога . - С .75-83
Общение как основа педагогической деятельности . - С .83
Чущность педагогического общения . - С .83-85
Функции и средства общения . - С .85-94
Стили общения и стили педагогического руководства . - С .94-99
Педагогический такт . - С .101-105
Педагогическая культура личности . - С .105
Общая культура - условие профессионализма педагога . - С .105-110
Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры . - С .110-114
Этика и эстетика педагогического труда . - С .114-119
Педагогичекое творчество и мастерство . - С .119-127
Сиситема отечественного образования: стратегия развития . - С .127
Общечеловеческое и национальное в образовании . - С .127-134
Научно-технический прогресс, вечные ценности жизни и воспитание человека . - С .134-139
Система образования в современной России: резервы и тенденции развития . - С .139-157
Стабильность и динамичность школы как образовательной системы . - С .157-163
Профессиональное становление педагога . - С .163
Профессионализм и саморазвитие личности педагога . - С .163-175
Обучение в вузе . - С .175-185
Карьера педагога . - С .185-195
Краткий словарь понятий и терминов . - С .195-199
Опросник Кеттелла . - С .199-207

ББК 74

Рубрики: Педагогічна наука, Педагогічна діяльність--посібник для внз
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

28.04
М 42

Медицинская генетика [Текст] : Учебник / Н.П. Бочков, А.Ю. Асанов, Н.А. Жученко; Ред. Н.П. Бочков. - М. : Мастерство, 2002. - 192 с. - (Среднее профессиональное образование). - (в пер.) : 15.40 грн

ББК 28.04

Рубрики: Генетика--медична, Спадковість--патологія, Генетика--право--етика
Кл.слова (ненормированные):
СПАДКОВІСТЬ -- МІНЛИВІСТЬ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

31.26
С 59

Соколова, Е. М.
Электрическое и электромеханическое оборудование: Общепромышленные механизмы и бытовая техника [Текст] : Учеб. пособие / Е.М. Соколова. - М. : "Высшая школа", 2001. - 224 с. - (Среднее профессиональное образование). - (в пер.) : 12.50 грн

ББК 31.26

Рубрики: Електротехніка, Техніка--побутова
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03(2)
О-95


    Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. [Текст] / Отв. ред. Э.Д. Днепров. - М. : Педагогика, 1989. - 480 с. - ISBN 5-7155-0033-8 (В пер.) : 15.63 грн
    Содержание:
Просвещение, воспитание и школа в Древней Руси . - С .13
Историография и источники изучения древнерусской образованности и школы . - С .14
Просвещение, образование и обучение на Руси в VI - первой половине XIII в. . - С .23
Воспитание у восточных славян в VI -ІХ вв. . - С .23
Особенности становления книжной системы обучения в Древнерусском раннефеодальном государстве . - С .27
Культура и просвещение в Х - первой половине ХІІІ в. Школы Древнерусского государства . - С .30
Просвещение, образование и обучение в Русском государстве во второй половине XIII-XVI в. . - С .39
Особенности развития системы обучения в период феодальной раздробленности и образования Русского централизованного государства . - С .39
Распространение грамотности на Руси в XIII -XVI вв. . - С .43
Основные виды и формы обучения . - С .47
Проблема организации училищ в XVI в. . - С .51
Просвещение, образование и обучение в России в XVII в. . - С .55
Грамотность и образованность различных сословий . - С .55
Обучение в XVII в. Первые московские школы повышенного типа . - С .66
Борьба за развитие просвещения в России во второй половине XVII в. Полемика вокруг создания Славяно-латинской академии . - С .74
Профессиональное и специальное обучение в Древней Руси . - С .89
Место профессионального обучения в общей системе древнерусского воспитания и образования . - С .89
Основные тенденции и этапы развития профессионального обучения в Древней Руси. Формы профессионального обучения . - С .91
Профессиональное обучение у восточных славян . - С .91
Профессиональное обучение в Х-XVI вв. Появление новых форм обучения . - С .93
Ремесленное ученичество в XVII в. . - С .99
Профессиональное обучение при Московских приказах . - С .103
Обучение при Посольском и Поместном приказах . - С .103
Обучение при Аптекарском приказе . - С .107
Обучение при Пушкарском приказе . - С .110
Обучение военному делу . - С .115
Педагогическая мысль Древней Руси . - С .119
Общие тенденции развития педагогической мысли Древней Руси . - С .120
Педагогические представления в литературных памятниках домонгольской Руси . - С .123
Педагогические представления в отечественных литературных памятниках . - С .123
Произведения учительского и торжественного красноречия ("Слово о законе и благодати" Илариона, произведения Климента Смолятича и Кирилла Туровского)) . - С .126
"Повесть временных лет" . - С .128
"Слово некоего калугера о почитании книжном" . - С .128
"Поучение детям" Владимира Мономаха . - С .130
Педагогические представления в переводных литературных памятниках . - С .133
Изборники 1073 и 1076 годов . - С .133
Сборники афоризмов. "Пчела" и "Мудрость Менандра" . - С .135
"Повесть об Акире Премудром" . - С .140
Проблема воспитания в фольклоре и литературе Древнней Руси . - С .142
Народная педагогика в фольклорных памятниках феодалльной Руси . - С .142
Вопросы воспитания в памятниках древнерусской учительной литературы . - С .147
"Домострой" . - С .153
"Гражданство обычаев детских" . - С .156
Новые представления о разуме и человеческой личности в русской педагогической мысли XVII в. . - С .162
Древнерусская учебная литература . - С .165
Основные тенденции развития литературы для обучения . - С .165
Издание и распространение учебной литературы в XVII в. . - С .171
Московский печатный двор . - С .171
Верхняя типография Симеона Полоцкого . - С .177
Литература для начального обучения . - С .180
Методика обучению, письму и счету . - С .180
Печатные азбуки и буквари . - С .185
Литература для повышенного обучения . - С .193
Грамматики . - С .193
"Грамматики" Мелентия Смотрицкого . - С .200
Риторика как учение о речи и русские учебные рукописные риторики . - С .206
"Диалектика" Иоанна Дамаскина . - С .213
Литература для обучения математики . - С .215
Литература для обучения истории . - С .219
Азбуковники как справочные и учебные книги . - С .222
Педагогические воззрения в творчестве выдающихся деятелей культуры XV - XVII вв. . - С .231
Епифаний Премудрый . - С .231
Маким Грек . - С .236
Иван Федоров . - С .241
Симеон Полоцкий . - С .245
Николай Спафарий . - С .250
Карион Истомин . - С .254
Дмитрий Ростовский . - С .261
Просвещение, школа и педагогическая мысль народов СССР . - С .265
Просвещение, школа и педагогическая мысль на Украине . - С .266
Обучение в братских школах и Киево-Могилянской коллегии . - С .274
Развитие педагогической мысли на Украине . - С .282
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Молдавии . - С .285
Просвещение и школа в Молдавии в XIV- XVII вв. . - С .285
Монастырские школы . - С .286
Городские школы . - С .289
Домашнее обучение . - С .291
Обучение в заграничных школах . - С .291
Содержание и методы обучения . - С .292
Развитие педагогической мысли в Молдавии . - С .293
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Белоруссии . - С .296
Просвещение и школа в Белоруссии в XIV- XVII вв. . - С .297
Братские школы . - С .297
Протестантские школы . - С .302
Католические школы . - С .303
Униатские школы . - С .304
Развитие педагогической мысли в Белоруссии . - С .305
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Литве . - С .309
Просвещение и школа в Литве в XIІI - XVII вв. . - С .311
Великое княжество Литовское и древнерусские педагогические традиции . - С .311
Католические школы в Литве с конца XIV до начала XVI в. и обучение литовцев за рубежом . - С .313
Распространение в Литве гуманитарных идей. Первые попытки совершенствования системы обучения . - С .318
Протестанстские школы Литвы в XIV- XVII вв. . - С .319
Католические школы в период контрреформации . - С .323
Братские школы . - С .328
Цеховая система профессионального обучения . - С .329
Развитие в Литве педагогической мысли . - С .331
Просвещение и педагогическая мысль в Латвии . - С .333
Школа в Латвии в ХІІІ-XVII вв. . - С .336
Содержание и методы обучения . - С .340
Развитие педагогической мысли в Латвии . - С .341
Латышская народная педагогика . - С .343
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Эстонии . - С .344
Просвещение и школа в Эстонии в ХІІІ -XV вв. . - С .344
Школа в Єстонии в XVI в. . - С .347
Школа и педагогическая мысль в XVII в. . - С .352
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Грузии . - С .359
Просвещение и школа в Грузии в IV-XII вв. . - С .359
Педагогическая мысль в Грузии в ХІ-ХІІ вв. . - С .364
Просвещение и школа в Грузии в XIIІ-XVII вв. Обучение ремеслу . - С .367
Педагогическая мысль в Грузии в XVII в. . - С .371
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Армении . - С .372
Воспитание, просвещение и школа до создания армянской письменности . - С .372
Народная педагогика . - С .374
Просвещение, школа и педагогическая мысль в V-X вв. . - С .374
Школа и обучение . - С .376
Педагогическая мысль в Армении в V-X вв. . - С .377
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Армении в X-XIV вв. . - С .383
Школа и обучение . - С .384
Формы и методы обучения в средневековой Армении . - С .385
Педагогическая мысль в Армении в X-XIV dd/ . - С .386
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Армении в XV-XVII вв. . - С .391
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Азербайджане . - С .393
Просвещение и школа в Азербайджане с древнейших времен до конца XVII в. . - С .393
Возникновение и развитие мектебов и медресе . - С .394
Школа Азербайджана в XIIІ-XVII вв. . - С .395
Содержание, формы и методы обучения в мектебах и медресе . - С .398
Возникновение и развитие педагогической мысли в Азербайджане . - С .401
Народная педагогика . - С .401
Педагогические идеи выдающихся мыслителей Азербайджана . - С .403
Просвещение, школа и педагогическая мысль в Средней Азии и Казахстане . - С .409
Просвещение и школа в Средней Азии и Казахстане с древнейших времен до конца XVII в. . - С .409
Педагогическая мысль народов Средней Азии и Казахстана . - С .414
Народная педагогика . - С .414
Педагогическая мысль . - С .415
Просвещение, школа и педагогическая мысль народов Поволжья, Приуралья и Сибири . - С .423
Просвещение, школа и педагогическая мысль народов Поволжья, Приуралья с древнейших времен до конца XVII в. . - С .423
Воспитание и обучение народов Сибири с древних времен до конца XVII в. Народная педагогика . - С .426

ББК 74.03(2)

Рубрики: Освіта--історія, Педагогіка--історія, Педагогічна думка
Аннотация: Настоящий том посвящен начальному периоду истории отечественной школы и педагогики, развитию образования и педагогической мысли народов нашей страны с древнейших времен до конца XVII в. В книге раскрыты содержание и специфика педпгогического процесса, его место и роль в общем процессе развития отечественной культуры. Для специалистов в области педагогики, а также тех, кто интересуется историей школы и педагогики.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.03(2)
О-95


    Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало ХХ в. [Текст] / Под ред. Э.Д. Днепрова, С.Ф. Егорова, Ф.Г. Паначина. - М. : Педагогика, 1991. - 448 с. - ISBN 5-7155-0323-х (В пер.) : 19.55 грн
    Содержание:
Народное образование в России в конце ХІХ - начале ХХ в. . - С .10
Вопросі народного образования в правительственной политике, общественном и революционном движении . - С .10
Школьная политика правительства в конце 90-х - начале 900-х гг . - С .10
Подїем общественно-педагогического движения в канун революции 1905-1907 гг. . - С .22
Проблемы школы и просвещения в период революции 1905-1907 гг. . - С .37
Школьный вопрос в период между двумя буржуазно-демократическими революциями (1907-1917 гг.) . - С .59
Школа и просвещение в условиях буржуазно-демократической республики. Март - октябрь 1917 г. . - С .85
Структура образования и типы учебных заведений . - С .100
Начальное образование . - С .100
Среднее образование . - С .109
Правительственные учебные заведения . - С .109
Новые типы средних учебных заведений и организация в них учебно-воспитательного процесса . - С .116
Низшее и среднее профессионально-техническое образование . - С .122
Развитие профессионально-технического образования. Основные типы профессиональных школ . - С .122
Съезды по техническому и профессиональному образованию. Учебно-воспитательный процессв профессионально-технической школе . - С .126
Высшее образование . - С .127
Государственные высшие учебные заведения . - С .127
Неправительственные высшие учебные заведения . - С .133
Учебный процесс в высшей школе . - С .137
Педагогическое образование . - С .139
Подготовка учителей для начальной народной школы . - С .139
О подготовке учителей для повышенных начальных школ . - С .143
Подготовка учителей для средней школы . - С .145
Внешкольное образование . - С .139
Состояние внешкольного образования . - С .150
Основные типы внешкольных учреждений и формы просветительной работы . - С .158
Дошкольное воспитание . - С .163
Становление и развитие системы дошкольных учреждений . - С .163
Основные направления общественной деятельности в области дошкольного воспитания . - С .167
Прогрессивная русская педагогическая мысль в конце ХІХ - начале ХХ в. . - С .173
Основные тенденции развития педагогики . - С .174
Становление новой русской культурной традиции и педагогические искания 90-х -начала 900-х гг. . - С .174
Развитие педагогической теории . - С .179
Дидактика (теория образования и обучения) . - С .184
Сущность процесса обучения . - С .186
Теория содержания образования . - С .189
Методы и методика обучения . - С .194
Развитие теории воспитания . - С .198
Формирование теории воспитания как самостоятельной области педагогического знания. Проблема целей и факторов воспитания . - С .198
Нравственное воспитание . - С .203
Трудовое воспитание . - С .207
Физическое воспитание . - С .211
Развитие педагогической психологии и школьной гигиены . - С .215
Педагогическая психология . - С .215
Школьная гигиена . - С .222
Видные представители русской педагогической мысли конца ХІХ - начале ХХ в. . - С .228
П. Ф. Каптерев . - С .228
П. Ф. Лесгафт . - С .232
В. П. Вахтеров . - С .237
К. Н. Вентцель . - С .242
В. М. Бехтерев . - С .246
П. П. Блонский . - С .251
С. Т. Шацкий . - С .254
Д. И. Менделеев . - С .258
Распространение в России взглядов на школу и просвещение . - С .262
Начало распространения в России марксистского учения . - С .262
Н.К. Крупская: общественно-педагогическая деятельность. Критика буржуазных концепций . - С .267
Общественно-педагогические организации и педагогическая журналистика . - С .272
Педагогические и просветительные общества и организации . - С .272
Просветительные общества. Общества содействия разным видам образования . - С .275
Педагогические общества. Научно-педагогические учреждения и организации . - С .280
Профессиональные учительские организации . - С .287
Педагогические съезды и съезды по народному образованию в развитии передовой педагогической мысли и объединения демократического учительства . - С .289
Педагогическая журналистика . - С .297
Школа и педагогическая мысль народов России в конце ХІХ -начале ХХ в. . - С .313
Школа и педагогическая мысль на Украине . - С .314
Общеобразовательная школа . - С .314
Профессионально-техническое образование . - С .316
Школа на западноукраинских землях . - С .320
Развитие педагогической мысли . - С .322
Школа и педагогическая мысль в Белоруссии . - С .327
Состояние школьного дела. Общеобразовательная школа . - С .327
Профессионально-техническое и педагогическое образование . - С .330
Прогрессивная педагогическая мысль . - С .331
Школа и педагогическая мысль в Молдавии . - С .338
Состояние школьного дела.Начальная и средняя школа . - С .338
Образование взрослых. Профессиональное обучение . - С .340
Развитие общественно-педагогической мысли . - С .342
Школа и педагогическая мысль в Литве . - С .344
Школа и педагогическая мысль в Латвии . - С .352
Школа и педагогическая мысль в Эстонии . - С .360
Школа и педагогическая мысль в Грузии . - С .367
Школа и педагогическая мысль в Азербайджане . - С .376
Школа и педагогическая мысль в Армении . - С .387
Школа и педагогическая мысль в Средней Азии и Казахстане . - С .396
Школа и педагогическая мысль нерусских народов Северного Кавказа, Поволжья, Сибири и Дальнего Востока . - С .410

ББК 74.03(2)

Рубрики: Освіта--історія
Аннотация: В книге освещается развитие народного образования и педагогической науки в России на рубеже ХІХ и ХХ вв. Показаны общественно-педагогическое движение в конце ХІХ- начале ХХ в., борьба передовых сил за преобразованиенародного просвещения в России на демократических началах, развитие марксистского учения о воспитании и образовании. Для специалистов в области педагогики.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.2
К 57

    Коджаспирова, Г. М.
    Культура профессионального самообразования педагога [Текст] : Пособие / Г.М. Коджаспирова; Ред. Ю.М. Забродин. - М. : [б. и.], 1994. - 344 с. : ил. - 0.75 грн
    Содержание:
Из истории самообразования в нашей стране . - С .5
Профессиональное педагогическое самообразование . - С .35
Я - концепция учителя и самоанализ педагогической деятельности в структуре профессионального самообразования . - С .130
Формирование культуры самообразования на различных этапах становления учителя . - С .186
Технология формирования культуры самообразования будущего учителя . - С .258

ББК 74.204.2

Рубрики: Педагогічна самоосвіта, Самоосвіта--історія, Я-концепція--вчитель
Аннотация: В пособии приведены история, теория и методика профессионального самообразования, которое в понимании автора выступает как органическая составляющая педагогической деятельности. Микрропрактикумы содержащие тесты и различные практические задания и рекомендации, помогут изучающим настоящее Пособие в самопознании личностных особенностей и профессиональной склонности к работе учителя, в определении уровня сформированности самообразовательной и педагогической деятельности. Для преподавателей вузов, педколледжей и педучилищ, студентов, слушателей системы повышения квалификации, учителей школ и учащихся педагогических классов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.204.21
Е 51

Елканов, С. Б.
Профессиональное самовоспитание учителя [Текст] : Кн. для учителя / С. Б. Елканов. - М. : Просвещение, 1986. - 143 с. - (в пер.) : 1.22 р.

ББК 74.204.21

Рубрики: Вчитель--самовиховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202.5
С 17

    Самоукина, Н. В.
    Организационно-обучающие игры в образовании [Текст] : Практическое руководство / Н.В. Самоукина. - М. : Народное образование, 1996. - 112 с. - ISBN 5-87953-008-6 : 7.33 грн
    Содержание:
Технология организационно-обучающих игр (ООИ) . - С .5
Организационно-обучающие игры в образовании . - С .32

ББК 74.202.5

Рубрики: Ігри--організаційно-навчальні, Ігрові засоби навчання
Аннотация: Книга посвящена описанию организационно-обучающих игр, способов их моделирования в различных областях применения. В книге представлены сценарии отдельных игр, которые могут быть применены в качестве учебных занятий ("Я выбираю профессию"; "Я - предприниматель"), а также с целью проектирования учебно-воспитательных комплексов и организации учебных семинаров для преподавателей и директоров школ. Особое внимание иуделено внедрению элементов ООИ в психотерапевтическую практику, психологическое и профессиональное консультирование. Книга может быть полезна директорам и преподавателям школ, психологам, студентам педагогических вузов.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.489
Щ 98

    Щуркова, Н. Е.
    Педагогическая технология [Текст] : учеб. пособие / Н.Е. Щуркова. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 224 с. - ISBN 5-93134-175-7 : 16.30 грн
    Содержание:
Педагогическая технология как научная дисциплина
Предмет педагогической технологии . - С .10-20
Понятийный аппарат педагогической технологии . - С .20-33
Функционально-операционная разработка содержания педагогической технологии . - С .33-42
Принципы воспитания в педагогической технологии и собственно технологические принципы . - С .42-54
Технологическая карта воспитания . - С .54-62
Структурное содержание педагогической технологии
Педагогическое общение . - С .63-88
Педагогическое требование в контексте культуры . - С .88-108
Профессиональная работа педагога с группой . - С .108-128
Профессионально-педагогическое ораторское искусство педагога . - С .128-137
Ситуация "осложненного поведения" детей и профессиональное педагогическое ее разрешение . - С .137-145
Наблюдение за детьми как способ диагностирования их социально-психологического развития . - С .145-151
Роль психофизического аппарата педагога в его профессиональной деятельности . - С .151-166
Процесс овладения педагогической технологией
Профессиональная студия в педвузе . - С .167-175
Профессиональные мастерские в школе . - С .175-182
Индивидуальная работа педагога по овладению педагогической технологией . - С .182-191
Личностная готовность педагога к профессиональной деятельности
Критерии личностной готовности педагога к работе с детьми . - С .192-197
Ценностные отношения и профессионально-личностные качества педагога . - С .197-208

ББК 74.489

Рубрики: Педагогічна технологія--вища педагогічна освіта
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

74
М 58

    Мижериков, В. А.
    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : Учебное пособие для студентов педагог. учебных заведений / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 268 с. - ISBN 5-93134-149-8 (в пер.) : 20.10 грн
    Содержание:
Общая характеристика педагогической профессии . - С .11
Возникновение и становление профессии учителя . - С .11-21
Особенности педагогической профессии . - С .21-26
Педагог и личность ребенка . - С .26-30
Специфика деятельности учителя сельской школы . - С .30-37
Перспективы развития педагогической профессии в условиях информационно-технологической революции . - С .37-41
Личность учителя и его профессиональная деятельность . - С .43
Личность учитея и ее направленность . - С .43
Требования к личности учителя в трудах корифеев педагогики . - С .43-49
Учитель как субъект педагогической деятельности . - С .49-53
Социальная направленность личности учителя . - С .55-57
Профессионально-значимые качества личности педагога . - С .59-66
Педагогическая деятельность: сущность, цели, содержание . - С .66
Общая характеристика понятия "деятельность" . - С .66-70
Сущность педагогической деятельности . - С .70-72
Мотивация педагогической деятельности . - С .72-78
Цель педагогической деятельности . - С .78-80
Содержание деятельности учителя . - С .80-83
Основные виды педагогической деятельности . - С .83-90
Функции педагогической деятельности . - С .97
Стили педагогической деятельности . - С .97
Понятие о стиле педагогической деятельности . - С .97-100
Общая характеристика стиля педагогической деятельности . - С .100-102
Взаимосвязь стиля и характера педагогической деятельности . - С .102-104
Общая и профессиональная культура учителя: сущность, специфика, взаимосвязь . - С .107
Необходимость культуррологической составляющей в подготовке учителя . - С .107-108
Сущность и взаимосвязь общей и педагогической культуры . - С .108-112
Компоненты педагогической культуры . - С .112
Аксиологический компонент педагогической культуры . - С .112-124
Технологический компонент педагогической культуры . - С .124-136
Эвристический компонент педагогической культуры . - С .136-138
Личностный компонент педагогической культуры . - С .138-141
Профессиональная подготовка, становление и развитие педагога . - С .144
Система непрерывного педагогического образования . - С .144-157
Содержание высшего педагогического образования . - С .157-163
Мотивы выбора педагогической профессии . - С .163-168
Основы профессиональной ориентации на учительскую профессию . - С .168-174
Основы самообразовательной работы будущих учителей . - С .174-180
Профессиональная компетентность и умение педагога . - С .180-193
Профессиональное самовоспитание учителя . - С .193-201

ББК 74

Рубрики: Педагогічна діяльність
Аннотация: Пособие относится к числу актуальных и своевременных учебных книг, выходящих в связи с переходом на новое содержание педагогического образования и введением в действие новых государственных стандартов педагогического образования,отражает современные требования к одноименному курсу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

11.

74.268.53
М 89


    Музыкальное воспитание в школе [Текст] : Сборник статей. вып. 16 / Сост. О.А. Апраксина. - М. : Музыка, 1985. - 92 с. - 1.21 р.
    Содержание:
Апраксина, О. А. Валентина Николаевна Шацкая (Воспоминания о человеке и музыкальном деятеле) / О. А. Апраксина. - С .7
Морозова, С. Н. Далекое - близкое (Б.Л. Яворский о музыкальном воспитании детей) / С. Н. Морозова. - С .14
Критская, Е. Д. Творческое отношение учителя к новой программе "Музыка" / Е. Д. Критская. - С .20
Нагорная, Т. В. Развитие восприятия музыки на хоровых занятиях / Т. В. Нагорная. - С .26
Попов, В. С. О развитии певческого голоса младших школьников / В. С. Попов. - С .31
Борисова, Н. Г. Подготовка учителя к работе с родителями по музыкальному воспитанию детей / Н. Г. Борисова. - С .37
Тихомирова, О. В. О музыкальном инструменте на уроках музыки в сельской школе / О. В. Тихомирова. - С .42
Судаков, В. Ф. Музыкальные олимпиады / В. Ф. Судаков. - С .45
Шабашов, Л. В. Цели, содержание и проведение музыкальных праздников в школе / Л. В. Шабашов. - С .49
Болгарский, А. Г. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в вокально-инструментальном ансамбле / А. Г. Болгарский. - С .55
Ройтерштейн, М. И. Музыкальный анализ - профессиональное умение школьного учителя / М. И. Ройтерштейн. - С .60
Цыпин, Г. М. О чтении с листа в практической деятельности учителя музыки общеобразовательной школы / Г. М. Цыпин. - С .65
Горюнова, Л. В. Основные направления в теории и практике музыкального воспитания в США за последние 15 лет / Л. В. Горюнова. - С .75
Адищев, В. И. О литературе для учителя музыки / В. И. Адищев. - С .81
Очаковская, О. О. Музыкальный журнал для школьников в грампластинках / О. О. Очаковская. - С .87

ББК 74.268.53

Рубрики: Музика та співи--викладання, Музичне виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

12.

74.48
П 11


    Підвищення ефективності навчально-виховної роботи в сучасній вищій школі : Збірник наукових праць Південослов'янського інституту. - Миколаїв : Видавництво ПСІ КСУ, 2003. - 141 с. - 5.80 р.
    Содержание:
Скороходов, В. А. Створення, розбудова та менеджмент сучасного ВНЗ не бюджетного фінансування / В. А. Скороходов. - С .3
Бех І. Д. Виховання особистості в соціогенетичному дискурсі / І. Д. Бех. - С .9
Биков В. Ю. Проектний підхід і дістанційне навчання у професійній підготовці управлінських кадрів / В. Ю. Биков. - С .25
Семиченко, В. А. Пріоритети професійної підготовки / В. А. Семиченко. - С .38
Пєхота О. М. Вимоги до особистості сучасного викладача університету з позиції гуманізації освіти / О. М. Пєхота. - С .48
Скороходов, В. А. Розробка та впровадження варіативної частини державного стандарту вищої освіти з менеджменту / В. А. Скороходов, І. Ю. Биков, С. П. Шевчук. - С .53
Мещанінов, О. П. Нерівномірність розвитку університетської системи освіти / О. П. Мещанінов. - С .61
Щукін, Є. О. Особливості підготовки практичних психологів на етапі спеціалізації / Є. О. Щукін. - С .69
Яблонко, В. Я. Індивідуалізація навчально-виховного процесу - актуальна проблема вищої школи / В. Я. Яблонко. - С .72
Куц, В. А. Исследование результатов психологической напряженности в труде педагогических работников / В. А. Куц, И. В. Измайлова. - С .76
Мальцев, А. С. Психологические аспекты маневра последнего момента / А. С. Мальцев, И. М. Стариков. - С .80
Куц, В. А. Лонгитюдное исследование психологических особенностей ликвидаторов аварии на ЧАЭС / В. А. Куц, И. И. Тонкоглосюк. - С .84
Гетманцев, С. В. Новое экологическое сознание как дальнейший путь развития человеческой психики / С. В. Гетманцев. - С .87
Гетманцева, Л. Л. Особенности преподавания экопсихологии студентам-психологам / Л. Л. Гетманцева, С. В. Гетманцев. - С .92
Маргеліс, Н. В. Особливості соціалізації підлітків у сучасних умовах / Н. В. Маргеліс. - С .94
Патрик, И. П. Особенности формирования социальной и личностной самоидентификации студентов / И. П. Патрик. - С .105
Панкова, Н. М. Из опыта работы по преподаванию "Социальной педагогики" / Н. М. Панкова. - С .109
Старєва, А. М. Теоретичні основи підготовки педагогів до реалізації особистісно-орієнтованого навчання / А. М. Старєва. - С .113
Грушевский, В. А. Личностное и профессиональное развитие учащихся в современных условиях / В. А. Грушевский. - С .124
Шуляр, Василь Іванович. Професійна компетентність учителя літератури в умовах технологізації освіти / В. І. Шуляр. - С .128
Олейник, В. П. Психологічні особливості поведінки спортсменів / В. П. Олейник. - С .135
Шкуренко, К. А. Изучение миграционных процессов в Украине в курсе "Основы демографии" / К. А. Шкуренко. - С .137

ББК 74.48

Рубрики: Вища освіта. Педагогіка вищої школи
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

13.

60я723
К 77

Кравченко, А. И.
Обществознание [Текст] : Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.И. Кравченко. - М. : "Академия", 2000. - 240 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-0539-7 : 11.40 р.

ББК 60я723

Рубрики: Суспільствознавство
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

14.

60.5
К 77

Кравченко, А. И.
Социология и политология [Текст] : Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.И. Кравченко. - М. : "Академия", 2000. - 312 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-0597-4 : 12.00 р.

ББК 60.5 + 66.0

Рубрики: Соціологія, Політологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

15.

60.563.05
Ф 51

Филатова, О. Г.
Социология религии [Текст] : Конспект лекций / О.Г. Филатова. - СПб. : Издательство Михайлова В.А., 2000. - 64 с. - (Высшее профессиональное образование). - 7.60 р.

ББК 60.563.05

Рубрики: Соціологія релігії
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

16.

88.53
Р 83

Рудакова, И. А.
Конфликтология для педагогов [Текст] : методический материал / И.А. Рудакова, С.В. Жильцова, Е.А. Филипенко. - Ростов-на-Дону : "Феникс", 2005. - 155 с. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-222-06237-6 : 6.11 р.

ББК 88.53

Рубрики: Конфліктологія, Психологія колективу
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

17.

74.00я73
М 17

    Максакова, В. И.
    Педагогическая антропология [Текст] : Учеб. пособие для студ. ВУЗов / В.И. Максакова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Издательский центр "Академия", 2004. - 208 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 5-7695-1755-7 : 18.48 р.
    Содержание:
Введение в педагогическую антропологию . - С .7
История понятия "антропология" . - С .7-10
Дифференциация антропологического знания . - С .10-14
История понятия "педагогическая антропология" и его толкование . - С .14-20
Человек как предмет педагогической антропологии . - С .20-21
Человек как живое биоэнергетическое существо . - С .21-22
Социальность и разумность человека . - С .22-24
Духовность и креативность человека . - С .24-25
Целостность и противоречивость человека . - С .25-30
Ребенок как человек . - С .30-33
Развитие человека как научная проблема . - С .33
Филогенез человека . - С .33-35
Особеннсоть онтогенеза человека . - С .35-39
Анализ различных концепций онтогенеза . - С .39-43
Пространство и время развития человека . - С .43-46
Культура как антропологический феномен . - С .49-50
История понятия "культура" . - С .50-52
Культура как явление . - С .52-59
Культура и человек . - С .59-63
Воспитание как антропологический процесс . - С .63-64
Воспитание как человеческий способ бытия . - С .64-69
Воспитание как специальная деятельность . - С .69-70
Характеристика антропологически безупречных педагогических систем . - С .70-71
Требования к современному воспитателю . - С .71-76
Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антрорпологии / К. Д. Ушинский. - С .76-197

ББК 74.00я73

Рубрики: Педагогічна антропологія, Антропологія--педагогічна
Аннотация: В учебном пособии раскрыто содержание курса "Педагогическая антропология", интегрирующего представления о ребенке, содержащиеся в различных науках, искусстве, обыденном педагогическом сознании. В книге приведены выдержки из труда К.Д. Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", составляющего основу семинарских занятий по дисциплине. Пособие может быть полезно также практическим работникам сферы образования и широкому кругу читателей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

18.

74.4
П 26


    Первые международные научные чтения, посвященные памяти академика Сергея Яковлевича Батышева [Текст] : сборник научных трудов. - Николаев : Издательство "Илион", 2003. - 360 с. - 16.60 р.
    Содержание:
Гаркуша, А. Николаевщина педагогическая / А. Гаркуша. - С .9
Чайка, В. Главное достояние городской общины / В. Чайка. - С .11
Чтобы помнили . - С .15
Яковлева, М. Чтобы помнили / М. Яковлева. - С .16
Новиков, А. Научная школа С.Я. Батышева / А. Новиков, О. Грезнева. - С .20
Стариков, И. Боец и учёный Сергей Батышев / И. Стариков. - С .24
Скакун, В. Мой учитель - Сергей Яковлевич Батышев / В. Скакун. - С .32
Хавов, О. Народный академик - человеку труда / О. Хавов. - С .36
Харабет, В. С.Я. Батышев: прошлое и настоящее профессионально-технического образования / В. Харабет. - С .38
Головченко, Г. Москва-Николаев-Батышев - далее и везде / Г. Головченко. - С .45
Белецкий, В. В учебном центре - научные чтения / В. Белецкий. - С .48
Стариков, И. Лирические записки перед научными чтениями / И. Стариков. - С .50
Современное профессиональное образование: проблемы, перспективы, опыт совершенствования . - С .59
Мадзигон, В. Эволюция дидактических систем трудовой подготовки молодежи / В. Мадзигон. - С .60
Поляков, В. Развитие системы профессионального образования в свете "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года" / В. Поляков, В. Дрига. - С .71
Ничкало Н. Г. Законы профессиональной педагогики академика С.Я. Батышева в XXI столетии / Н. Ничкало. - С .80
Шамрай, Н. Развитие профессионального образования в условиях рыночной экономики / Н. Шамрай. - С .103
Грезнева, О. Многообразие научных школ в системе профессионального образования / О. Грезнева. - С .107
Талалуева, Н. С.Я. Батышев об организации учебно-воспитательного процесса в ПТУ Украины / Н. Талалуева. - С .118
Яковлева, М. Инновационные учебные заведения России / М. Яковлева. - С .124
Десятов, Т. Идеи С.Я. Батышева и реформирование профессиональной школы / Т. Десятов. - С .133
Орешкина, А. К проблеме преемственности образовательного процесса непрерывного образования / А. Орешкина. - С .139
Молчанова, А. Некоторые аспекты реформирования профессионального образования в свете педагогического наследия С.Я. Батышева / А. Молчанова. - С .146
Ковальчук, Е. Класик професійної педагогіки / Е. Ковальчук. - С .154
Сергеєва, Л. Формування досвіду управлінської діяльності майбутніх робітників у педагогічній спадщині С.Я. Батишева / Л. Сергеєва. - С .160
Майборода, В. Фасилітативний керівник у сфері управління освітою / В. Майборода. - С .168
Ломакина, Т. Прогностическая ориентация профессионального образования / Т. Ломакина. - С .174
Шевчук, Л. Актуальність педагогічної спадщини С.Я. Батишева / Л. Шевчук. - С .180
Ховов, О. Компетентность как фактор изменений в непрерывном образовании / О. Ховов. - С .185
Радкевич, В. Комплексне використання засобів навчання у вченні С.Я. Батишева / В. Радкевич. - С .195
Иванова, М. Использование компьютерных технологий при создании информационно-образовательной среды / М. Иванова. - С .204
Самойленко, П. Планирование учебного процесса по физике в средних профессиональных учебных заведениях / П. Самойленко, Е. Огородникова. - С .210
Скакун, В. Технология производственного обучения учащихся профессиональных учебных заведений в учебных мастерских / В. Скакун. - С .217
Пальчук, М. Проблемы организации форм производственного обучения и его занятий в педагогическом наследии Батышева С.Я. / М. Пальчук. - С .231
Родін, О. З досвіду впровадження сучасних технологій навчання у ВПУ кулінарного профілю / О. Родін. - С .238
Петров, О. Особливості проведення лабораторно-практичних занять з предмета "Зернозбиральні комбайни" / О. Петров. - С .243
Вільчковський, Е. Стан здоров'я та рівень фізичної підготовленності учнів ПТНЗ - необхідні чинники їх підготовки до професійної діяльності / Е. Вільчковський, В. Пасічник. - С .252
Фирсов, Г. Воспитание правосознания у учащихся / Г. Фирсов. - С .256
Неволин, И. Теории психологии, тенденции и технологии обучения: аналитический обзор американских учебников / И. Неволин, Н. Нестерова. - С .261
Позина, М. Динамика учебных способностей и показателей их самооценки / М. Позина. - С .270
Ошанина, А. Информационно-психологические аспекты создания и освоения учебного текста / А. Ошанина. - С .280
Позина, М. Самооценка черт и личностная оценка группы: контроверзы / М. Позина, И. Неволин, В. Никитина. - С .290
Ткаченко, Е. Научная аксиома академика Батышева С.Я. / Е. Ткаченко, И. Смирнов. - С .298
Горчакова-Сибирская, М. Проблемы готовности педагогов к непрерывному профессиональному образованию / М. Горчакова-Сибирская. - С .306
Мельниченко, В. Анализ динамики показателей сферы образования Николаевской области / В. Мельниченко. - С .312
Бездольный, В. Отраслевая система непрерывной профессиональной подготовки лоцманских кадров / В. Бездольный, Г. Романов, Е. Гончаров. - С .316
Стариков, И. Методологические вопросы создания оперативной системы профессиональной подготовки рабочих кадров / И. Стариков. - С .325
Каширин, Р. Проблемы профессиональной подготовки рабочих на производстве в современных условиях / Р. Каширин. - С .333
Скороходов, В. Специфика менеджмента современного вуза небюджетного финансирования / В. Скороходов. - С .337
Нагорный, Н. Непрерывное образование: опыт, особенности. преимущества / Н. Нагорный, В. Скороходов, И. Быков. - С .343
Головченко, Г. От профессионально-технического к профессионально-информационному образованию / Г. Головченко. - С .347
Барихашвили, И. Роль самостоятельной работы в формировании готовности к профессиональному саморазвитию студентов-заочников / И. Барихашвили. - С .354

ББК 74.4

Рубрики: Професійна освіта--сучасна, Безперервна освіта
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

19.

74в
Н 76


    Новые исследования в педагогических науках [Текст] : научное издание. Вып. 2(58) / ред. М. Н. Скаткин ; сост. И. К. Журавлев. - М. : Педагогика, 1991. - 72 с. - 3.91 р.
    Содержание:
Общие вопросы педагогики
Скаткин, М. Н. Поиски путей и средств превращения школьников в активных субъектов педагогического процесса / М. Н. Скаткин. - С .3-6
Юсуфбекова, Н. Р. Тенденции и законы инновационных процессов в образовании / Н. Р. Юсуфбекова. - С .6-9
Меркис, Г. Условия состоятельности индуктивного базиса экспериментальных педагогических исследований / Г. Меркис. - С .9-14
Шубинский, В. С. Направления развития методов педагогитческих исследований / В. С. Шубинский. - С .14-18
Школа и педагогика за рубежом
Тагунова, И. А. Мотивация как целеполагающий компонент учения (на материале зарубежных стран) / И. А. Тагунова. - С .19-23
Павлова, М. Б. Система подготовки молодежи к трудовой жизни в образовательных школах Великобритании / М. Б. Павлова. - С .23-26
Вопросы воспитания
Пфейфер, Е. К. Типология воспитательных отношений в семье трудных подростков / Е. К. Пфейфер. - С .27-29
Дидактика и методика обучения
Москаленко, П. Г. Структурная модель науки как дидактическое основание формирования системных знаний школьников / П. Г. Москаленко. - С .30-33
Зорина, Л. Я. Дифференцируемая часть содержания научных знаний в общеобразовательной школе / Л. Я. Зорина. - С .33-36
Степанюк, А. В. К вопросу о формировании целостных знаний школьников / А. В. Степанюк. - С .36-39
Лернер, И. Я. О новом учебном предмете в школе / И. Я. Лернер. - С .39-43
Журавлев, И. К. К проблеме построения теории учебного предмета / И. К. Журавлев. - С .43-47
Шейко, В. В. Формирование оптимальной техники чтения в средней школе / В. В. Шейко. - С .47-50
Генике, Е. А. Методика использования повторительно-обобщающих разделов учебника / Е. А. Генике. - С .50-54
Алиев, Ю. Б. Роль и место самообразования в художественном образовании школьников-подростков / Ю. Б. Алиев. - С .54-58
Далингер, В. А. Реализация внутрипредметных связей в обучении математике / В. А. Далингер. - С .58-62
Баринова, И. И. Через постановку цели к совершенствованию процесса обучения географии / И. И. Баринова, А. Г. Бондарев. - С .62-65
Профессиональное становление учителя
Вислогузова, М. А. Значение и место педагогических творческих заданий в системе подготовки учителя / М. А. Вислогузова. - С .65-67
Берикханова, Л. Ю. Об импровизационных моментах в творчестве учителей-новаторов / Л. Ю. Берикханова. - С .67-70

ББК 74в

Рубрики: Дослідження в педагогічних науках, Педагогіка--методологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

20.

74.04
Ф 94

    Фуллан, Майкл.
    Новое понимание реформ в образовании [Текст] / Майкл Фуллан. - М. : Просвещение, 2006. - 272 с. - (Образование: мировой бестселлер). - ISBN 5-09-015087-7 : 13.00 грн
    Содержание:
Понимание изменений в образовании . - С .9
Краткая история изменений в образовании . - С .9
Почему первая попытка бывает неуспешной . - С .10
План книги . - С .15
Перспективы реформ . - С .21
Источники изменений в образовании . - С .25
Перегрузка инновациями . - С .25
Изобилие реформ . - С .28
Смысл образовательных перемен . - С .31
Общая проблема смысла в изменении . - С .32
Субъективный смысл образовательных изменений . - С .34
Объективная реальность образовательных изменений . - С .39
Что означает изменение на практике? . - С .40
Раздельный смысл и единство программы . - С .47
Причины и процессы инициации . - С .50
Факторы, влияющие на инициацию . - С .54
Наличие и качество инноваций . - С .55
Доступ к информации . - С .57
Поддержка руководителей округа и/или руководителей школьного уровня . - С .58
Поддержка учителей . - С .60
Внешние агенты изменений . - С .60
Давление сообщества/поддержка/оппозиция/апатия . - С .61
Новая политика и финансирование . - С .63
Бюрократическая ориентация и ориентация на решение проблем . - С .64
Дилеммы инициации . - С .65
Причины и процессы реализации и продолжения изменений . - С .68
Факторы, влияющие на реализацию . - С .70
Ключевые факторы в процессе реализации . - С .71
Факторы, связанные с характеристиками изменений . - С .74
Местные факторы . - С .79
Внешние факторы . - С .84
Факторы, влияющие на продолжение реформ . - С .86
Забота о реализации/продолжении . - С .88
Перспективы процесса изменений . - С .89
Планирование, реализация и преодоление трудностей при проведении изменений / 92
Почему не удается спланировать изменения . - С .93
Ложные идеи и мысли по поводу реформы системы образования . - С .93
Сложные проблемы . - С .99
Успех возможен . - С .101
Планирование и преодоление трудностей . - С .102
Планирование и реализация изменений . - С .105
Масштаб преобразований . - С .108
Образовательная реформа на местном уровне . - С .111
Учитель . - С .111
Что происходит с учителями . - С .112
Вхождение в изменения . - С .119
Профессионализм на распутье . - С .130
Директор . - С .132
Что происходит с директором . - С .134
Директор и изменения . - С .137
Как сложно быть лидером . - С .141
Ученик . - С .145
Что происходит с учениками . - С .147
Ученик и изменения . - С .153
Руководитель округа . - С .157
Что происходит с окружным руководителем . - С .158
Окружной руководитель и изменения . - С .162
Что такое успех школы . - С .166
Предостережения и рекомендации . - С .170
Консультант . - С .176
Проблема и чем может помочь консультант . - С .176
Внешние консультанты: поток новых идей . - С .183
Использование консультантов: поиск новых путей . - С .186
Родительское сообщество . - С .187
Участие родителей в жизни школы . - С .188
Школьный совет и родительское сообщество . - С .197
Рекомендации . - С .201
Образовательная реформа на региональном и национальном уровнях . - С .204
Правительства . - С .204
Роль правительств . - С .205
Национальная стратегия развития грамотности и счета . - С .211
Стратегия . - С .211
Воздействие . - С .212
Уроки и вопросы . - С .214
Рекомендации . - С .216
Профессиональная подготовка учителей . - С .221
Подготовка учителей . - С .224
Прием на работу и введение в курс дел . - С .233
Профессиональное развитие работников образования . - С .236
Профессиональные стандарты . - С .238
Изменение культуры школ . - С .242
Роль лидерства . - С .243
Воссоздание профессии . - С .248
Будущее образовательных изменений . - С .250

ББК 74.04

Рубрики: Організація освіти, Система освіти--реформи, Освіта--модернізація
Аннотация: Майкл Фуллан, известный специалист в области образовательных реформ, рассуждает о том, как следует проводить изменения в образовании и что необходимо сделать для повышения их успешности. Автор рассматривает специфику реформ на местном, региональном и государственном уровнях и предлагает интересные теоретические и практические обоснования своих взглядов. Книга заинтересует всех, кого волнуют проблемы совершенствования системы образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей