Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
в найденном
 Найдено в других БД:Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (16)Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (7)Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (3)
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=русло<.>)
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-22 
1.
26.222.5
П 58

    Попов, И. В.
    Загадки речного русла [Текст] : научно-популярная литература / И.В. Попов. - Ленинград : Гидрометеоиздат, 1977. - 168 с. : ил. - 1.95 р.
ББК 26.222.5

Рубрики: Гідрологія,  Ріки--русло
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
2.
84(5Азе)
Х 15

    Хазри, Н.
    Русло времени [Текст] : стихи и поэмы / Н. Хазри ; пер. с азерб. А. Переднев. - М. : Советский писатель, 1976. - 248 с. - (в пер.) : 5.22 р.
ББК 84(5Азе)

Рубрики: Азербайджанська література (твори)--поезія,  Поезія--азербайджанська
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
3.
84(4Рос)6
Р 36

    Рекемчук, А. Е.
    Старое русло Клязьмы [Текст] : рассказы, повесть, роман / А.Е. Рекемчук. - М. : Советский писатель, 1986. - 512 с. - 10.26 р.
ББК 84(4Рос)6

Рубрики: Російська література (твори)
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
4.

   Журнал
Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - Киев : Деміур, 1922 - . - ISSN 0131-6788. - Выходит ежемесячно
2007г. N 10
Зміст:
Рудзинська, О. Інноваційність навчального закладу - стратегія сьогодення / О. Рудзинська. - С.4-5.
Перехейда, О. Школа повного дня: інтеграція урочної та позаурочної сфер діяльності гімназії / О. Перехейда. - С.6-9.
Перехейда, О. Інноваційна модель розвитку гімназії (концептуальний підхід, ідеї, пошуки) / О. Перехейда. - С.9-17.
Рись, А. Технологія організації науково-методичної роботи / А. Рись. - С.18-20.
Кайнова, В. Проектна і науково-дослідницька діяльність - шлях до творчості / В. Кайнова. - С.21-22.
Киселиця, Л. Проектні технології - основа виховної системи / Л. Киселиця. - С.23-24.
Літостанська, С. Роль куратора в організації роботи учнівського самоврядування класу / С. Літостанська. - С.25-26.
Корчомна, Н. Формування культури особистості гімназистів - одне із головних завдань куратора / Н. Корчомна. - С.27-28.
Луньова, І. Специфіка роботи куратора в гімназії / І. Луньова. - С.28-31.
Заболотня, О. Тестування як засіб контролю навчальних досягнень гімназистів / О. Заболотня. - С.31.
Перехейда, О. Моніторингові дослідження рівня навчальних досягнень учнів з іноземної мови як умова забезпечення якості освіти / О. Перехейда, А. Котовська. - С.32-37.
Гончаренко, Т. Кафедра суспільно-гуманітарних дисциплін - творча лабораторія педагога / Т. Гончаренко. - С.38-39.
Манько, Л. Моніторинг якості освіти - засіб програмування і планування діяльності вчителя / Л. Манько. - С.40-41.
Кравцов, І. Використання елементів модульно-розвивального навчання та сучасних технологій на уроках хімії / І. Кравцов. - С.42-44.
Головко, Н. Використання електронних засобів навчального призначення на уроках фізики / Н. Головко. - С.45-46.
Сологуб, Н. Кожен гімназист - творча особистість / Н. Сологуб. - С.47-48.
Конопля, Т. Література - це мистецтво, до якого треба вміти підійти / Т. Конопля. - С.48-49.
Селютіна, М. Особливості викладання у гімназії французької мови як другої іноземної / М. Селютіна. - С.50-51.
Пронь, Л. Театральна діяльність - могутній засіб естетичного виховання гімназистів / Л. Пронь. - С.52-53.
Уманець, Т. Залучення гімназистів до добра, краси і людяності засобами музики / Т. Уманець. - С.53-54.
Зайчикова, Л. Пісні як засіб пізнання іншомовної культури / Л. Зайчикова. - С.55.
Фаніна, Є. Особливості корекційної роботи психологічної служби у режимі школи повного дня / Є. Фаніна; 56-63.
Будкевич, Т. Використання інформаційних технологій як засобу підвищення ефективності традиційних форм навчання / Т. Будкевич. - С.64-69.
Корень, Л. Нові підходи до формування творчого мислення учнів на уроках географії / Л. Корень. - С.69-72.
Коземко, Е. Вплив окремих психологічних процесів на якість оволодіння учнями іншомовним мовленням / Е. Коземко. - С.72-74.
Ставратій, О. Як сьогодні навчати іноземних мов / О. Ставратій. - С.74-75.
Когут, А. Інтерактивні технології навчання на уроках української мови та літератури / А. Когут. - С.75-77.
Майборода, В. Вільний час - у правильне русло / В. Майборода. - С.77-78.
Антипова, І. Формування у підлітків загальнолюдських якостей / І. Антипова. - С.79-80.
Даневич, С. Громадянське виховання учнів.: соціальне становлення особистості гімназиста / С. Даневич. - С.80.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
5.


    Майборода, В.
    Вільний час - у правильне русло [Текст] / В. Майборода // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2007. - N 10. - С. 77-78. . - ISSN 0131-6788
ББК 74.200.584.71

Рубрики: Гуртки
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
6.


    Ильченко, Е. П.
    Воды суши [Текст] / Е. П. Ильченко // Все для вчителя : Інформаційно-практичний бюлетень. - 2011. - N 7/8. - С. 47-48.
ББК 74.262.68

Рубрики: Географія--викладання--гідросфера
Кл.слова (ненормированные):
РУСЛО -- ПОЙМА
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
7.


    Пузиревич, К.
    Країна Інноватія [Текст] : повчальна пригодницька повість / К. Пузиревич // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2011. - N 7. - С. 1-54.
ББК 88.4 + 74.202.2

Рубрики: Мотивація навчання,  пізнавальна активність
Аннотация: Від автора За ідею створення повісті про неймовірні пригоди підлітка Тимофія автор, шкільний психолог за фахом, ухопився як за рятівний круг. Що робити із 7-А класом? Це питання не давало спокою ані вдень, ані вночі. Виснажений нескінченними міркуваннями й експериментальними спробами запобігти педагогічному колапсу, він несподівано для самого себе занурився в незвичайну історію. Цей клас не був унікальним серед усіх інших щодо низької навчальної мотивації. Але небажання вчитися й інертність пізнавальних здібностей у ньому виливалися в занадто деструктивні міжособистісні взаємини. У будь-яку мить у ньому могло бути зірвано урок з тієї причини, що хтось у когось без дозволу взяв зошит чи ручку, або тому, що під час перерви не встигли впорядкувати взаємини та вгамувати власні амбіції. Зошитів та ручок на всіх не напасешся. Взаємини — така річ, що приводом до конфлікту може послугувати будь-що, усе не врахуєш. А ось над пробудженням бажання вчитися та спрямуванням честолюбних домагань у конструктивне русло пізнавального пошуку варто було попрацювати. Але як? Як зацікавити не просто конкретним навчальним матеріалом, а власне процесом здобуття знань? Як допомогти кожному учневі актуалізувати прихований творчий потенціал і втрачену за попередні роки бездумного сидіння за партою природну дитячу допитливість? Залучаючись до пригодницьких подій першої частини книги «Пригоди в Школоревстві», підлітки відкривають для себе правила навчання із захопленням і мають змогу випробувати їх ефективність на власному досвіді. Але допомога учням щодо самоорганізації їхньої навчальної діяльності не є самоціллю. Діти дорослішають і стикаються з новим кризовим етапом життя. У чому сенс життя як такого? Як обрати правильний життєвий шлях? Яких життєвих принципів, норм і правил слід дотримуватися, аби домогтися життєвого успіху? У чому саме полягає той примарний життєвий успіх, про який так багато говорять, проте мало хто може похвалитися, що справді задоволений своїми досягненнями? «Таємниця інновітян» — це друга частина книги, яка не лише спонукає замислитися над окресленим колом питань, але й допомагає розібратися в складних колізіях сучасної дійсності та свідомо обрати власну життєву стратегію згідно з життєтворчими засадами світоустрою. Книга буде цікавою для підлітків 11–15 років, їх батьків, психологів, педагогів та студентів гуманітарних ВНЗ, а також усіх, хто прагне вдосконалити свою особистість, знайти своє призначення або просто любить читати книжки пригодницького жанру. На її сторінках не тільки описані події, а й наводяться творчі завдання, розв’язувати які пропонується самим читачам. Окрім того, висвітлюються шляхи виходу із проблемних життєвих ситуацій, надаються психолого-педагогічні поради, і все це у формі пригодницької повісті, у якій багато несподіванок, небезпечних ситуацій і дивовижних випадків на межі реальної та віртуальної дійсності.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
8.


    Житник, Л.
    Батьківська школа [Текст] : психолого-педагогічна освіта батьків / Л. Житник, Є. Саламатіна // Психолог. - 2013. - N 8. - С. 33-35
ББК 88.6

Рубрики: Шкільний психолог--робота--батьки,  Батьки--психологічна освіта--діти--суїцид,  Просвіта--психологічна--батьки--дитяче насильство
Кл.слова (ненормированные):
діти "групи ризику" -- психолого-педагогічна освіта батьків -- дитяче насильство -- профілактика суїциду
Аннотация: Нині лише деякі батьки можуть спрямувати у правильне русло виховання своєї дитини. Решта требує допомоги фахівців. Такою допомогою може стати спільна діяльність педагогічного колективу закладу освіти й фахівця психологічної служби, які належним чином спрямовують навчання, виховання та всебічний розвиток дитини, а не лише допомагають сім'ї в її вихованні.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
9.


    Хімченко, Олексій Георгійович.
    Історичний сюрприз палеогеографії [Текст] = Исторический сюрприз палеогеографии / О. Г. Хімченко // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2013. - Випуск 72. - С. 21-26. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
Дніпро -- Інгул -- русло -- Ольвія -- Борисфен
Аннотация: Розглядаються питання палеогеографії Північного Причорномор'я і стародавнього русла Дніпра. Зроблено висновок, що ігнорування палеогеографічних реалій минулого може призводити до серйозних помилок, пов’язаних з осмисленням історичних процесів періоду енеоліту, бронзового і залізного віків, що відбуваються в Північному Причорномор'ї.
Рассматриваются вопросы палеогеографии Северного Причерноморья и русла древнего Днепра. Сделан вывод, что игнорирование палеогеографических реалий прошлого может приводить к серьезным ошибкам, связанных с осмыслением исторических процессов периода энеолита, бронзового и железного веков, происходящих в Северном Причерноморье.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
10.


    Ванакова, Г. В.
    Развитие ассертивности как показателя жизнестойкости личности [Текст] / Г. В. Ванакова // Среднее профессиональное образование : Ежемесячный теоретический и научно- методический журнал. - 2013. - N 10. - С. 34-37. - Библиогр. в конце ст.
ББК 88.61

Рубрики: Психологія виховання--асертивність
Кл.слова (ненормированные):
ассертивность -- агрессивность -- снятие эмоционального напряжения -- АСЕРТИВНІСТЬ -- АГРЕСИВНІСТЬ -- емоційне навантаження
Аннотация: Автор разводит понятия "агрессивность" и "ассертивность" . Ассертивность рассматривается как показатель жизнестойкости личности. Ассертивная позиция как основа совладающего поведения способствует направлению агрессии в конструктивное русло, социальной адаптации учащихся в коллективе сверстников и в социуме. Предлагаются игры и упражнения, направленные на обучение приёмам саморегуляции как самих учащихся, так и педагогов, работающих с ними.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
11.


    Бойко, Г. О.
    Підготовка вчителів початкових класів відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти [Текст] / Г. О. Бойко // Англійська мова та література : Науково-методичний журнал. - 2013. - N 34/36. - С. 3-8
ББК 74.489.83

Рубрики: Вища педагогічна освіта--вчитель початкових класів--Державний стандарт початкової загальної освіти--вимоги
Аннотация: Змінюється роль учителя в школі: він дедалі більше набуває ролі координатора і консультанта, тобто особи, яка, навчаючи учнів, скеровує їх у русло самостійної роботи, створює для цієї роботи умови, координує її і дозволяє учням побачити свої досягнення. Такі вимоги перед учителем і учнями ставить саме життя, оскільки для майбутніх представників суспільства важливо навчитися формувати і задовільняти свої потреби в освіті та кар'єрі, розвивати свої таланти, планувати свою діяльність, самостійно розв'язувати завдання, досягати цілей, бути конкурентоспроможними, стаючи гідним представником своєї громади.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
12.


    Скакальська, І. Б.
    Наукова діяльність українських вчених Західної Волині у міжвоєнний період ХХ ст. [Текст] = Научная деятельность украинских ученых Западной Волыни в межвоенный период ХХ в. / І. Б. Скакальська, І. Б. Швалюк // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 84. - С. 85-88. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
наукова еліта -- наукові розвідки -- Західна Волинь -- Польща -- краєзнавчі дослідження
Аннотация: Розглянуто матеріали наукових доробків волинських вчених та відображено їх роль в історії національного відродження України. Важливе місце у наукових пошуках дослідників займали краєзнавчі розвідки. Джерельною базою статті стали матеріали вітчизняних архівів. Мета статті – проаналізувати наукову діяльність українських вчених міжвоєнної Західної Волині ХХ ст. У дослідженні були використані проблемно–хронологічний, біографічний, “текстової епохи” та інші методи. Важливо підкреслити, що наукову працю вчені поєднували з громадсько - політичною діяльністю. Зауважимо, що на території Волинського воєводства не працювали українські наукові установи, тому відповідна база для наукових досліджень була відсутня. Це гальмувало розвиток науки або спрямовувало її в русло лише гуманітарно–суспільних напрацювань, обминаючи інші галузі.
Рассмотрены материалы научных произведений волынских ученых и отражено их роль в истории национального возрождения Украины. Важное место в научных поисках исследователей занимали краеведческие разведки. Ключевой базой статьи стали материалы отечественных архивов. Цель статьи - проанализировать научную деятельность украинских ученых межвоенной Западной Волыни ХХ в. В исследовании были использованы проблемно-хронологический, биографический, “текстовой эпохи” и другие методы. Важно подчеркнуть, что научную работу ученые сочетали с общественно-политической деятельностью. Заметим, что на территории Волынского воеводства не работали украинские научные учреждения, поэтому соответствующая база для научных исследований отсутствовала. Это тормозило развитие науки или направляло ее в течение лишь гуманитарно-общественных наработок, минуя другие отрасли.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
13.


    Шваб, Л. П.
    "В очікуванні визволення": польська дипломатична "гра" довкола питання східного кордону Польщі в роки Другої світової війни [Текст] = “В ожидании освобождения”: польская дипломатическая “игра” в вопросе восточной границы Польши в годы Второй мировой войны / Л. П. Шваб // Гілея: науковий вісник = Гилея: научный вестник = Gileya: scientifi c herald : Збірник наукових праць. - 2014. - Випуск 89. - С. 138-143. - Бібліогр. у кінці ст. . - ISSN 2076-1554

Кл.слова (ненормированные):
Лондонський уряд -- Червона Армія -- Армія Крайова -- східний кордон -- переговорний процес
Аннотация: Автор з’ясовує пріоритети політики польського Лондонського уряду й дипломатії після змін, спричинених успішним наступом Червоної Армії під Сталінградом (1943 р.). Перетин радянською армією довоєнного кордону Польщі в районі Рокитна на Волині в січні 1944 р., примусили польське керівництво активізувати обговорення з СРСР питання повернення східного кордону до стану 1939 р. У переговорному процесі польські дипломати пропонували військову підтримку Червоній Армії в боротьбі з німцями й українським підпіллям. Сталін, на підставі донесень власної розвідки, вимагав визнати доконані факти, нарощував конфронтацію й, припинивши дипломатичні контакти з легітимним урядом, перевів дискусію в русло лівої альтернативи. Постале питання про владу, як і питання східного кордону, було програне польською дипломатією. Отож йдеться про механізми програшу, як результату дії радянської агресії в Центрально–Східній Європі в прикінцевій фазі Другої світової війни.
Автор излагает приоритеты политики польского правительства в Лондоне и дипломатии после изменений, вызванных успешным наступлением Красной Армии под Сталинградом (1943 г.). После пересечения советской армией границы в Рокитне на Волыни в январе 1944 года, польское руководство было вынуждено активизировать переговоры с СССР по вопросу восточной границы государства к состоянию в 1939 г. В процессе переговоров, польские дипломаты предложили военную поддержку Красной Армии в борьбе с немцами и украинским подпольем. Сталин, на основе отчетности собственных спецслужб, потребовал признать существующие факты, увеличил конфронтацию и приостановил дипломатические контакты с легитимным правительством, перевел дискуссию в русло левой альтернативы. Возникший вопрос о власти, а также вопрос о восточной границе, польская дипломатия проиграла. Поэтому мы говорим о механизмах проигрыша, как результата советской агрессии в конце Второй мировой войны в странах Центрально–Восточной Европы.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
14.
88.525
К 69

    Корсак, Юрій.
    Причини вразливості молоді в сучасній консцієнтальній війні / Ю. Корсак // Вища школа : Науково-практичне видання. - 2017. - N 2. - С. 86-92. - Бібліогр.: с. 92-93 . - ISSN 1682-2366
ББК 88.525

Рубрики: Соціальна психологія
Кл.слова (ненормированные):
консцієнтальна війна -- психотроніка -- етологія -- психологія натовпу
Аннотация: Метою статті є дослідження можливості українських громадян успішно протистояти застосуванню новітньої психологічної зброї в умовах світової консцієнтальної війни. За допомогою сучасних інформаційних засобів зацікавлені кола намагаються вплинути на суспільну свідомість, порушити принципи логічного мислення, викликати негативні емоції, скерувати думки у наперед визначене замовником русло. Аналіз здійснено на основі етології та інших точних наук. Пояснюються причини поведінки людей і доведено, що природою закладена зорієнтованість на фізичне суперництво, а не на умови консцієнтальної війни. Зроблено висновок про слабку опірність людини пропаганді й емоційній брехні. Запропоновані засоби захисту українців - вивчення основ етології у школі, проведення психологічних тренінгів і моделювань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
15.
74.24к2
Ш 37

    Шевчук, В.
    "Паблік рілейшнз" в освітньому середовищі = Маркетингова технологія "PR" в організації науково-методичної роботи в умовах реформування освіти / В. Шевчук // Методист. Шкільний світ : для ключових людей освіти. - 2017. - N 3. - С. 3-10
ББК 74.24к2

Рубрики: Методична служба--маркетингова діяльність--PR-технології,  Методичний кабінет--PR-технології,  Керівник--методична служба--професійна компетентність
Кл.слова (ненормированные):
паблік рілейшнз -- маркетингова технологія -- методичний кабінет
Аннотация: Актуальні публікації та громадські обговорення стосовно діючої нині методичної служби вкотре доводять, що й надалі покладатися на традиційні методи та підходи в організації роботи - все одно що наближувати кризу методичної установи. Методична служба має бути першою в обґрунтуванні та виборі шляхів щодо оновлення знань і спрямування педагогічного мислення в потрібне русло, у формуванні духовного потенціалу вчителів, зокрема у сприянні збагаченню їх досвідом, упровадженні технологій сучасного навчання і виховання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
16.


    Гриценюк, Л.
    Як навчитися уважно мовчати : тренінгове заняття для педагогів для розвитку навичок ефективного спілкування і слухання / Л. Гриценюк // Методист. Шкільний світ : для ключових людей освіти. - 2017. - N 10. - С. 50-58
УДК
37.013.77/.011.3-051]:005.57-048.24

Рубрики: Тренінги--педагогічні--спілкування--слухання
Кл.слова (ненормированные):
ефективне спілкування -- вміння слухати
Аннотация: Уміння будувати відносини з людьми, знаходити підхід до них становить основу життєвого і професійного успіху кожної людини. Ефективне спілкування полягає в розумінні не лише інформації, яку повідомляє особистість, а й розумінні почуттів іншої людини, воно спрямовує потік інформації в потрібне русло, допомагає людям долати бар'єри на шляху до встановлення взаєморозуміння. Від того, як ми вміємо слухати й спілкуватися, залежить ефективність нашої комунікації. Пропонуємо тренінгове заняття на відпрацювання навичок ефективного спілкування й слухання, застосування основних прийомів слухання й усвідомлення власної відповідальності за успіх спілкування.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
17.
373.29:159.922.7
Б 11

    Бєляєва, Олена.
    Я - першокласник [Текст] : чи кожна дитина готова в шість років сісти за парту? / О. Бєляєва // Психолог дошкілля : Всеукраїнська газета для психологів, вихователів. - 2018. - N 1. - С. 23-25
УДК
373.29:159.922.7

Рубрики: Готовність до школи--шестирічні діти,  Першокласник--психологічна готовність--поради батькам
Аннотация: Нові ранці, парадна форма, зворушливі банти і пишні букети квітів..."Перший раз у перший клас", безумовно, не тільки запам'ятовується на все життя, а й викликає цілий спектр різноманітних емоцій у малюка, який ще вчора безтурботно бавився в пісочниці, а нині має опановувати непросту науку спілкування з однокласниками та вчителями, призвичаюватися до нового режиму дня і разом зі шкільною формою приміряти новий соціальний статус - "учень". І щоб ці яскраві емоції органічно перейшли у спокійне та зважене русло шкільних буднів, батькам, як і вчителям, не можна забувати про "деякі "золоті" правила.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
18.


    Луговий, В. І.
    Світовий досвід для створення національного рейтингу закладів вищої освіти [Текст] / В. І. Луговий, О. М. Слюсаренко, Ж. В. Таланова // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2018. - N 2. - С. 5-23. - Бібліогр. у кінці ст.: 35 назв.
УДК
378.014.6:005.6](100)

Рубрики: Рейтинг--вищі навчальні заклади--Україна
Кл.слова (ненормированные):
вища освіта -- рейтинги -- національний рейтинг
Аннотация: На основі аналізу вітчизняної вищої освіти і світового досвіду університетського рейтингування обгрунтовано концептуальні засади створення національного рейтингу закладів вищої освіти. З'ясовано, що в Україні перехід від вищої освіти зразка 60-80-х рр. до її сучасної конкурентоспроможної організації невиправдано затягнувся і характеризується дестабілізацією, розбалансуванням, стагнацією мережі закладів вищої освіти (далі - ЗВО). Аргументовано, що світова університетська практика для цілеспрямованої підтримки і стратегічного розвитку ЗВО послуговується механізмами акредитаційного, рамкового й рейтингового оцінювання. Найточнішим з них варто визнати рейтинговий механізм. Доведено, що культура рейтингування у вищій освіті останні 15 років інтенсивно формувалася в різних вимірах, зокрема визначених Міжнародною стандартною класифікацією освіти, - рівневому, орієнтаційному, галузевому. Узагальнення світового досвіду дає змогу запропонувати класифікацію рейтингів за різноманітними ознаками: 1) глобальні, регіональні, національні (зональні); 2) об'єктивні, об'єктивно-суб'єктивні, суб'єктивні; 3) з якісним, якісно-кількісним, кількісним оцінюванням; 4) академічні, професійні; 5) загальні (інституційні), галузеві (предметні); 6) за рівнями освіти (бакалаврські, магістерські, докторські); 7) за структурними підрозділами (школами, департаментами); 8) мало-, середньо-, багатофакторні; 9) сфокусовані, змішані. З-поміж провідних міжнародних університетських рейтингів найбільшого визнання набув Шанхайський рейтинг. Саме його методологію (об'єктивність, дані третіх сторін, зрозумілість) загальної і галузевої версій варто покласти в основу національного рейтингу, для якого запропоновано критерії і показники, а також норми законодавства. Головне завдання рейтингу - слугувати інструментом виведення вітчизняної вищої освіти із стану хаотичного руху й спрямовувати її в русло стійкого розвитку до ефективної упорядкованості в контексті дослідницько-інноваційного типу суспільного прогресу. Аргументовано також, що для цього потрібно утворити лідерську Асоціацію українських університетів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
19.


    Павлюк, Алла.
    Гіперактивна дитина [Текст] : психолого-педагогічний супровід / А. Павлюк // Психолог дошкілля : Всеукраїнська газета для психологів, вихователів. - 2018. - N 11. - С. 35-47
УДК
373.2.011.3-051:159.922.76-056.49:616-008.61

Рубрики: Вихователь--дитячий садок--гіперактивні діти,  Гіперактивні діти--дошкільники
Аннотация: Як часто ми стикаємось із проблемами гіперактивності дітей? Тут є своя специфіка й особливості роботи. Важливо правильно організувати діяльність гіперактивної дитини, щоб допомогти їй спрямувати свою енергію в потрібне русло, але в цьому процесі мають брати участь усі учасники освітнього процесу, особливо батьків.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
20.


    Джемула, Галина.
    Хай живе сніг! [Текст] : сценарій розваги для дітей старшого дошкільного віку / Г. Джемула // Вихователь-методист дошкільного закладу : щомісячний спеціалізований журнал. - 2018. - N 11. - С. 67-71
УДК
373.2:379.8"324"

Рубрики: Ігри--дошкільні--зима
Аннотация: Підтримайте захоплення дітей сніговими розвагами й спрямуйте його у пізнавальне русло. Підготуйте тематичний сценарій до Всесвітнього дня снігу — навчайте, розважаючи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
 1-20    21-22 
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей