Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Білінгвальна освіта -- особи з порушенням слуху<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Дробот, Олена.
    Бімодально-білінгвальний підхід до організації навчання глухих та слабкочуючих [Текст] / О. Дробот, А. Замша, О. Федоренко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 37-46. - Бібліогр. у кінці ст.: 20 назв.
УДК
376-056.26:616.28-008.14:811.161.2'246.2

Рубрики: Особи з порушенням слуху--навчання,  Білінгвальна освіта--особи з порушенням слуху
Кл.слова (ненормированные):
бімодальний білінгвізм -- глухий -- особа з порушенням слуху
Аннотация: Представлено аналіз міжнародних та національних документів, що визначають пріоритетність упровадження білінгвального підходу в практику спеціального та інклюзивного навчання осіб з порушенням слуху. Розкрито історичні віхи розроблення й упровадження білінгвального підходу в систему спеціальної освіти. Проаналізовано ключові відмінності тотальної комунікації та білінгвально-бікультурного навчання. Обґрунтовано поняття "бімодально-білінгвального підходу".
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей