Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>S=Психологія навчання -- пам'ять -- предметна інформація<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Волкова, Е. В.
    Динамика структурной организации памяти на предметную информацию в подростковом и юношеском возрастах [Текст] / Е. В. Волкова // Мир психологии : Научно-методический журнал. - 2015. - N 2. - С. 221-232. - Бібліогр. у кінці ст.
ББК 88.415-8 + 88.62-5

Рубрики: Психологія--підлітки--пам'ять--предметна інформація,  Психологія навчання--пам'ять--предметна інформація
Кл.слова (ненормированные):
пам'ять -- структурна організація пам'яті -- обдарованість -- підлітки -- юнацький вік
Аннотация: Статья посвящена анализу динамики структурной организации памяти на предметную информацию в подростковом и юношеском возрасте. Согласно полученным результатам чем выше уровень профессиональной специализации, тем больше успешности обучения обусловлена способностью памяти оперировать информацией в разных форматах. Сопоставление данных сравнительного, факторного и корреляционного анализа показывает, что развитие памяти на предметную информацию реализуется в направлении от хаоса и недифференцированности структур памяти к его структурам все более дифференцированным, иерархическим упорядоченным и внутренне связанным.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей