Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Шеманов, А. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Журнал

Психологическая наука и образование. - М., 1997 - . - Выходит ежеквартально
2010г. N 2

Зміст:
Обухова, Л. Ф. Современный ребенок: шаги к пониманию / Л. Ф. Обухова, И. А. Корепанова. - С.5-18.
Нилопец, А. М. Динамика представлений о возрасте и перспективе взросления у детей 6-8 лет / А. М. Нилопец. - С.20-26.
Песков, В. П. Различие структуры представлений у интеллектуально одаренных и среднеинтеллектуальных подростков / В. П. Песков. - С.28-34. - Библиогр. в конце ст.
Климонтова, Т. А. Открытость внутреннего мира учащихся с явной и скрытой формой интеллектуальной одаренности / Т. А. Климонтова. - С.36-42.
Дозорцева, Е. Г. Психологические особенности подростков, склонных к ксенофобии / Е. Г. Дозорцева, О. Д. Маланцева. - С.44-52. - Библиогр. в конце ст.
Сафуанов, Ф. С. Методологические проблемы комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы по делам воспитания детей при раздельном проживании родителей / Ф. С. Сафуанов, О. А. Русаковская. - С.54-61.
Щербакова, А. М. Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью / А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов. - С.63-69. - Библиогр. в конце ст.
Инденбаум, Е. Л. Психологическое развитие подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью / Е. Л. Инденбаум. - С.72-80. - Библиогр. в конце ст.
Особенности глухих учащихся современной специальной школы и факторы, влияющие на сохранность их психического здоровья. - С.82-88. - Библиогр. в конце ст.
Извольская, А. А. Развитие самовосприятия детей с нарушениями слуха в разных условиях школьного образования / А. А. Извольская. - С.91-97. - Библиогр. в конце ст.
Метелькова, Е. И. О стратегии модернизации службы практической психологии образования как инструмента социального развития системы образования / Е. И. Метелькова. - С.99-106. - Библиогр. в конце ст.
Любимов, Л. Л. О концепции духовно-нравственного воспитания в школе / Л. Л. Любимов. - С.109-123.
Белопольская, Н. Л. Экспериментальное исследование возрастной идентификации у людей, совершивших суицидальную попытку / Н. Л. Белопольская. - С.125-132.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Психологическая наука и образование. - М., 1997 - . - Выходит ежеквартально
2011г. N 1

Зміст:
Авдеева, Н. Н. Личностно-ориентированное взаимодействие персонала с воспитанником дома ребенка как условие социально-эмоционального развития детей / Н. Н. Авдеева. - С.5-13
Ланцбург, М. Е. Роль психологической подготовки и поддержки в реализации родительских функций / М. Е. Ланцбург. - С.15-25. - Библиогр. в конце ст.
Ослон, В. Н. Эколого-динамический подход к психологическому сопровождению замещающей семьи / В. Н. Ослон. - С.27-36. - Библиогр. в конце ст.
Daniels, H. Exclusion from School and Its Consequences / H. Daniels. - С.38-50. - Библиогр. в конце ст.
Инклюзивное образование как первый этап на пути к включающему обществу. - С.51-57. - Библиогр. в конце ст.
Задорин, И. В. Инклюзивное образование в Москве: дифференциация информационности участников как фактор-ограничение / И. В. Задорин, Е. Ю. Колесникова, Е. М. Новикова. - С.60-72
Шеманов, А. Ю. Инклюзия в культурологической перспективе / А. Ю. Шеманов, Н. Т. Попова. - С.74-81. - Библиогр. в конце ст.
Алехина, С. В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С. В. Алехина, М. Н. Алексеева, Е. Л. Агафонова. - С.83-91. - Библиогр. в конце ст.
Давыдова, Л. Н. Динамика нравственного развития младших школьников в условиях инклюзивного образования: региональный опыт / Л. Н. Давыдова, М. А. Колокольцева. - С.93-101
Кутепова, Е. Н. Опыт взаимодействия специального (коррекционного) и общего образования в условиях инклюзивной практики / Е. Н. Кутепова. - С.103-111
Волчегорская, Е. Ю. Индивидуальные достоинства как предикторы качества жизни младших школьников / Е. Ю. Волчегорская. - С.113-118. - Библиогр. в конце ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Психологическая наука и образование. - М., 1997 - . - Выходит ежеквартально
2014г. N 1

Зміст:
Алехина, С. В. Принципы инклюзии в контексте изменений образовательной практики / С. В. Алехина. - С.5-16. - Бібліогр. у кінці ст.
Шеманов, А. Ю. Проблема формирования инклюзивной общности в изучении творческой деятельности / А. Ю. Шеманов. - С.17-25. - Бібліогр. у кінці ст.
Сунцова, А. С. О методологических подходах к исследованию проблем инклюзивного образования / А. С. Сунцова. - С.26-32. - Бібліогр. у кінці ст.
Чепель, Т. Л. Эффективность образовательного процесса в условиях инклюзивной практики: итоги мониторинговых исследований / Т. Л. Чепель, Т. П. Абакирова, С. В. Самуйленко. - С.33-41. - Бібліогр. у кінці ст.
Инденбаум, Е.Л. (Шепко) Характеристики коммуникативной компетентности подростков с разными формами интеллектуальной недостаточности в условиях инклюзивного и специального образования / Е.Л. (Шепко) Инденбаум. - С.42-49. - Бібліогр. у кінці ст.
Александрова, Л. А. Психологические ресурсы личности и социально-психологическая адаптация студентов с ОВЗ в условиях профессионального образования / Л. А. Александрова, А. А. Лебедева, В. В. Бобожей. - С.50-62. - Бібліогр. у кінці ст.
Макарова, И. А. Инклюзивное профессиональное образование: опыт внедрения в условиях Амурского педагогического колледжа / И. А. Макарова, М. Л. Фролова, Н. В. Рахимова. - С.63-73. - Бібліогр. у кінці ст.
Дмитриева, Н. С. Возможности физической среды в условиях инклюзивного образования / Н. С. Дмитриева, С. К. Нартова-Бочавер. - С.74-81. - Бібліогр. у кінці ст.
Porter, J. What kinds of support do parents what for their disabled child? / J. Porter. - С.82-89. - Бібліогр. у кінці ст.
Миронова, С. И. Специфика психологической готовности к материнству девушек-сирот / С. И. Миронова. - С.90-98. - Бібліогр. у кінці ст.
Зарецкий, Ю. В. Методика исследования субъектной позиции учащихся разных возрастов / Ю. В. Зарецкий, В. К. Зарецкий, И. Ю. Кулагина. - С.99-110. - Бібліогр. у кінці ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Журнал

Философские науки [Текст] : Научно-образовательный просветительский журнал. - М. : Гуманитарий, 1958 - . - Выходит раз в два месяца
2002г. N 6

Зміст:
Актуальные проблемы современности
Штеренберг, М. И. О направлении и цели исторического процесса (окончание) / М. И. Штеренберг. - С.5
Проблемы построения российской государственности
Осипян, С. А. Российский федерализм и проблемы конституционности / С. А. Осипян. - С.27
Философия и культура в контексте времени
Коршунов, Н. Б. Так называемый "меньшевиствующий идеализм" в исследованиях историков русской философии (1951-2001) / Н. Б. Коршунов. - С.52
Ермишин, О. Т. П.А. Флоренский и Ориген / О. Т. Ермишин. - С.74
Лукьянов, А. В. И.Г. Фихте о проблеме критериев духовного "Я" / А. В. Лукьянов. - С.81
Абишева, А. К. Проблема "Я" в философии и психологии / А. К. Абишева. - С.90
Гиндилис, Н. Л. Человек в истории развития знания: античность / Н. Л. Гиндилис. - С.100
Мариносян, Х. Э. Пути развития психоаналитического образования в России / Х. Э. Мариносян. - С.111
Эзотерика
Розин, В. М. Декарт - эзотерик и реформатор мышления / В. М. Розин. - С.113
Семиотика и философия языка
Иванов, Д. В. Проблема субъективности в письме / Д. В. Иванов. - С.125
Научная жизнь
К 80-ти летию М.Б. Турровского (6 чтения. Окончание)
Григорьев, А. А. О диалектике и порождающего взаимодействия / А. А. Григорьев. - С.141
Шеманов, А. Ю. Парадоксальность и необходимость логики взаимодействия / А. Ю. Шеманов. - С.141
Румянцев, О. К. Познание как путь освобождения / О. К. Румянцев. - С.146
Тищенко, П. Д. Свидетель мышления / П. Д. Тищенко. - С.153
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Журнал

Психологическая наука и образование. - М., 1997 - . - Выходит ежеквартально
2015г. N 1

Зміст:
Горьковая, И. А. Роль мотивационно-смыслового компонента получения образования в формировании компетентности магистров-психологов / И. А. Горьковая, А. А. Баканова. - С.5-14. - Бібліогр. у кінці ст.
Хухлаев, О. Е. Инклюзивный подход в интеграции детей-мигрантов в образовании / О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова, А. Ю. Шеманов. - С.15-27. - Бібліогр. у кінці ст.
Королева, Д. О. Использование социальных сетей в образовании и социализации подростка: аналитический обзор эмпирических исследований (международный опыт) / Д. О. Королева. - С.28-37. - Бібліогр. у кінці ст.
Хачатурова, М. Р. Влияние аффективного, когнитивного и ситуативного фактора на приятие решения в переговорах (на примере "дилеммы заключенных") / М. Р. Хачатурова, Ж. Э. Федотова. - С.38-48. - Бібліогр. у кінці ст.
Шелина, С. Л. Нормативно-ценностные представления современных родителей, учителей, воспитателей (анализ содержания моральных суждений) / С. Л. Шелина, О. В. Митина. - С.49-58. - Бібліогр. у кінці ст.
Тарасова, С. Ю. Психофизиологические и поведенческие показатели школьной тревожности / С. Ю. Тарасова, А. К. Осницкий. - С.59-68. - Бібліогр. у кінці ст.
Волкова, Е. Н. Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте с разным уровнем игровой компьютерной зависимости / Е. Н. Волкова, А. В. Гришина. - С.69-78. - Бібліогр. у кінці ст.
Зверева, М. В. Адаптация опросника PASS на российской выборке / М. В. Зверева. - С.79-84. - Бібліогр. у кінці ст.
Кузева, О. А. Динамика программирования и контроля и серийной организации движения как базовых компонентов письма (по данным графомоторных проб) / О. А. Кузева [и др.]. - С.85-101. - Бібліогр. у кінці ст.
Інші автори: Романова А.А., Корнеев А.А., Ахутина Т.В.
Фримен, Д. Проблема влияния электронной среды на интеллектуальное развитие и межличностные отношения одаренных и талантливых детей / Д. Фримен. - С.102-109. - Бібліогр. у кінці ст.
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ

Щербакова, А. М.
Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 2. - С. 63-69. - Бібліогр. в кінці ст.

ББК 74.35

Рубрики: Олігофренопедагогіка, Дефектологічна психологія--розумова відсталість
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Шеманов, А. Ю.
Инклюзия в культурологической перспективе [Текст] / А. Ю. Шеманов, Н. Т. Попова // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 1. - С. 74-81. - Бібліогр. в кінці ст.

ББК 74.3

Рубрики: Інклюзивна освіта
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Шеманов, А. Ю.
Проблема формирования инклюзивной общности в изучении творческой деятельности [Текст] / А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2014. - N 1. - С. 17-25. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 74.044.6 + 74.202.42

Рубрики: Інклюзивне навчання--творча діяльність, Інклюзивне навчання--мистецтво--інклюзивна спільнота
Кл.слова (ненормированные):
інклюзія -- освіта -- соціокультурна спільнота -- естетична творча діяльність -- соціальна система -- життєвий світ -- відчуження -- становлення суб'єктності
Аннотация: Рассматривается проблема инклюзивной общности как основы эффективности инклюзии в области образования и значение эстетической творческой деятельности для формирования такой общности. Формулируются требования к организации творческой эстетической деятельности, основанные на таком понимании, и утверждается необходимостьнеформализованного преподавания искусства как в школе, так и в системе дополнительного образования детей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Хухлаев, О. Е.
Инклюзивный подход в интеграции детей-мигрантов в образовании [Текст] / О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2015. - N 1. - С. 15-27. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 74.044.6 + 88.621.4

Рубрики: Інклюзивна освіта--діти-мігранти--інтеграція, Інтегрована освіта--діти-мігранти, Шкільний психолог--робота--учні--переселенці
Кл.слова (ненормированные):
інтеграція мігрантів -- адаптація мігрантів -- психологія мігрантів -- етнопсихологія -- діти-мігранти -- інклюзія
Аннотация: Интеграция рассматривается авторами как взаимный процесс объединения мигрантов и принимающего населения в новую социально-культурную среду, без потери для обеих сторон ключевых параметров исходных социально-культурных идентичностей, чаще всего при доминировании культурной составляющей принимающего сообщества. Обосновывается утверждение о том, что использование инклюзивного подхода позволяет разрешить возникающее противоречие между необходимостью освоения учеником-мигратном норм принимающей культуры и объединения его со сверстниками. Представлена модель психолого-педагогической диагностики особых образовательных потребностей ребенка-мигранта, связаных с пятью разными группами характеристик: язык, базовые знания, эмоциональное состояние, социальные навыки, культурные нормы и правила.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей