Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

в найденном

Найдено в других БД:

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького (321)

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна (3)

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського (17)

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва (7)

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=генезис<.>)

Общее количество найденных документов : 186
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

71.0
Р 64

Розин, В. М.
Введение в культурологию [Текст] : Учебник для высш. школы / В. М. Розин. - М. : ИНФРА-М-Форум, 1998. - 224 с. - ISBN 5-86225-602-4 : 8.10 р.

ББК 71.0

Рубрики: Культурологія--посібник для вузів, Культура--генезис, Культура--архаїчна, Культура--стародавні царства, Культурологічні дослідження, Культура--антична, Архаїчна культура, Філософія культури
Кл.слова (ненормированные):
СМЕРТЬ -- ЛЮБОВ -- ПІРАМІДИ
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.00
Ш 65

    Шиянов, Е. Н.
    Гуманистическая педагогика России: становление и развитие [Текст] : Учеб. пособ. для студентов высших учеб. заведений / Е.Н. Шиянов, Н.Б. Ромаева. - М. : Народное образование, 2003. - 336 с. - ISBN 5-93078-171-0 : 6.00 грн
    Содержание:
Философские основы и генезис традиционной (авторитарной) и гуманистической педагогики . - С .13
Сущность традиционной (авторитарной) педагогики и предпосылки ее возникновения . - С .13-24
Общие тенденции развития концепции авторитарного воспитания . - С .24-37
Основные направления в развитии гуманистической педагогики середины ХIХ - начала ХХ вв. в России . - С .37-53
Становление и развитие гуманистической педагогики в дореволюционной России . - С .53
Состояние просвещения и проблема демократизации и гуманизации образования в дореволюционной России . - С .53-80
Развитие абстрактного гуманизма в отечественной педагогике . - С .80-96
Практический гуманизм и его основные течения: национальное (народное), психологическое, эволюционное . - С .96-134
Свободное воспитание как разновидность универсального гуманизма . - С .134-163
Прогностичекое значение гуманистических идей русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Обогащение педагогики гуманистическими идеями русской философии конца XIX - первой половины ХХ вв. . - С .178-202
Гуманистическая педагогика в советский период
Состояние просвещения и проблема отношений между педагогами и учащимися в ранний период развития советской педагогики . - С .202-216
Развитие практического гуманизма в советской педагогии . - С .202-216
Дальтон-план и метод проектов как проявление универсального гуманизма в советской школе . - С .227-242
Социальный гуманизм как ведущая идея развития советской педагогики . - С .242-271
Абрис гуманистических ориентаций в новом педагогическом мышлении . - С .271-294
Развитие гуманистической педагогики в России . - С .294-305
Вентцель, К. Н. Общий очерк теории свободного воспитания / К. Н. Вентцель. - С .305-328
Вентцель, К. Н. Провозглашение декларации прав ребенка / К. Н. Вентцель. - С .328-334

ББК 74.00

Рубрики: Загальна педагогіка, Гуманістична педагогіка--Росія, Гуманізація освіти
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению и специальностям высшего педагогического образования. В нем представлена рефлексия основных идей и этапов развития гуманистической педагогики в России в зависимости от исторического контекста, образовательной политики и уровня развития педагогической мысли, дана характеристика разработанности проблемы гуманизации образования на современном этапе. Книга адресована руководителям образовательных учреждений, преподавателям, студентам педагогических специальностей и аспирантам.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.202я73
С 41

    Ситаров, В. А.
    Дидактика [Текст] : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Ситаров; Сост. Е.С. Сластенина. - М. : "Академия", 2002. - 368 с. - ISBN 5-7695-0869-8 (в пер.) : 24.30 р., 26.60 р.
    Содержание:
Введение в дидактику . - С .3
Генезис дидактических систем в различные исторические периоды . - С .63
Психологические основы обучения . - С .129
Основы общей дидактики . - С .174
Основные направленяи современного обучения . - С .260
Частные возрастные дидактики . - С .303

ББК 74.202я73

Рубрики: Дидактика--інтегрований курс, Дидактика--історія
Аннотация: Учебное пособие представляет собой интенсивный курс дидактики как целостной теоретической и нормативно-прикладной науки о процессе обучения. Излагаются фундаментальные основы (физиологические, соцокультурные, информационные, нормативные) и генезис становления дидактического знания от Античности до наших дней. Раскрывается широкий круг психологических, педагогических, технологических и возрастных проблем современной дидактики. Может быть полезно преподавателям вузов, учителям, аспирантам психолого-педагогичеких специальностей.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74в
Д 55

    Добреньков, В. И.
    Общество и образование [Текст] : библиография / В.И. Добреньков, В.Я. Нечаев. - М. : ИНФРА-М, 2003. - 381 с. - ISBN 5-16-001504-3 (в пер.) : 59.10 грн
    Содержание:
Институализация общественных структур и образования . - С .11-14
Формы памяти . - С .14-20
Институализация . - С .20-29
Легитимация . - С .29-32
Сакрализация . - С .32-33
Институализацияие и образование . - С .33-34
Типы культурного наследования и институты образования . - С .35
Культура и ценность . - С .35-42
Язык и культура . - С .42-47
Социальное кодирование и типы культурного наследия . - С .47-49
Лично-именное кодирование и наставничество . - С .49-52
Профессия, традиция и подмастерье . - С .52-62
Дисциплинарная культура и школа . - С .63-64
Понятия-универсалы конструкты новоевропейского социокода . - С .64-66
От профессии и традиции к дисциплине . - С .66-67
Дисциплина на обломках профессии . - С .67-69
Основания дисциплинарной динамики . - С .73-77
Школа-полидисциплинарное обучение . - С .77-83
Исторические этапы становления школы . - С .83-87
Социализация и образование . - С .87-88
От человека к ego . - С .88-90
Концентрации социализации . - С .90-91
Социобиология: наследственность и подражание . - С .91-94
Психоанализ: ego- вытеснение либидо . - С .94-97
Символический интеракционизм: от роли к символу . - С .97-99
Когнитивно-поведенческий подход: познание и поведение . - С .99-101
Социокультурные концепции: от культурной ценности к творчеству . - С .103-111
Первичная и вторичная социализация: жизненные циклы . - С .111-116
Социализация, образование, воспитание . - С .116-121
Семья как институт социализации . - С .121-123
Системная организация образования . - С .123-124
Функция дисциплинарного обучения . - С .124-127
Функция социализации-воспитания . - С .127-129
Функция профессиональной подготовки . - С .129-133
Функция легитимации и интеграции . - С .133-134
Образование и социальная мобильность . - С .134-138
Культурно-генеративная функция . - С .138-139
Функция социального контроля . - С .139
Структурный анализ системы образования . - С .139-143
Структурные элементы учебного процесса: учебная дисциплина, метод, технология . - С .143-147
Организация и структура системы образования . - С .147-152
Непрерывное образование и самообразование . - С .152-154
Инфраструктура системы обзования . - С .154-160
Сфера и система образования . - С .160-163
Социально-групповая динамика в сфере образования . - С .163-165
Образование как фактор социально-групповой дифференциации . - С .165-166
Образование и психофизиологичесие различия . - С .166-167
Образование и социально-демографические различия . - С .167
Образование и социально-психологические различия . - С .167-168
Образование и стратификация . - С .168-170
Образовательная социокультурная дифференциация . - С .170-172
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающих) . - С .172-180
Особенности социально-ролевых позиций учителей (обучающихся) . - С .180-188
Учебно-педагогический коллектив . - С .188-195
На пути к глобальному информационному обществу . - С .195
Цивилизация и образование . - С .195-199
Факторы динамики системы образования . - С .199-201
Научно-технический прогресс и информационное общество . - С .201-205
Социальная мобильность и универсализм . - С .205-210
Государство и образовательная политика . - С .210-216
Образование и механизмы социального взаимодействия . - С .216-218
Дифференциация, синтез дисциплинарных культур и СМИ . - С .218-222
От личной к публичной жизни . - С .222-226
Глобализация: безопасность и развитие . - С .226-233
Нормативная модель и инновации в образовании . - С .233
Направления моделирования образования . - С .233-239
Дисциплинарная редукция институциональных практик . - С .239-242
Стандартизация в образовании . - С .242-248
Направления инноваций в современном образовании . - С .248-249
Историческая смена образовательных парадигм . - С .249-254
Информационная парадигма в современном образовании . - С .254-260
Новации в учебно-дисциплинарной динамике . - С .260-264
Новации в методах и технологиях обучения . - С .264-267
Компьютерные технологии в обучении . - С .267-271
Четыре волны реформ в российской системе образования . - С .271
Становление системы образования в России XVII - начала ХХ вв. . - С .271-272
Светское образование в реформах Петра I . - С .272-273
Устав университета и вторая волна реформ . - С .273-274
Советская система образования . - С .274-283
Реформы в современной российской системе образования . - С .283-286
Изменения и новые проблемы в современном российском образовании . - С .286-292
Особенности реформы отечественного образования . - С .292-294
Университет в высшем образовании . - С .294
Alma mater . - С .294-301
Первые российские университеты. Московский университет . - С .301-303
Берлинский университет . - С .303-307
Парадигмы развития современного университета . - С .307
Образование-исследование . - С .307
Универсальное или специальное образование? . - С .309-310
Фундаментальное-прикладное . - С .310-312
Гуманитарное- естественнонаучное . - С .312-314
Старое (традиционное)- новое (инновационное) . - С .314-316
Обучение-воспитание . - С .316
Культурная модель- прагматичная модель . - С .316-318
Массовое (открытый университет) - элитарное (закрытый университет) . - С .318-321
Идеологическое- академическое . - С .321-323
Интернациональное- патриотическое . - С .323-325
Патронаж (государственное управление)- автономия (самоуправление) . - С .325-329
Государственный университет- частный университет . - С .329-331
Большой университет (мультиверситет)- малый университет (университетский колледж) . - С .321-333
Классический университет. Университетское образование в современной России . - С .336-340
Новации и модернизация в российской системе образования . - С .343
Кто и как платит за образование . - С .343-347
11 или 12 лет на школьной скамье . - С .347-349
Единый выпускной экзамен- путевка в вуз? . - С .349-352
Ступени высшего образования . - С .352-357
Стандатры и качество обучения . - С .357-360

ББК 74в

Рубрики: Освіта в сучасному світі
Кл.слова (ненормированные):
СОЦІАЛІЗАЦІЯ
Аннотация: В книге раскрывается роль образования в институционализации общественных структур, легитимизации социальных норм, культурных практик. Авторы прослеживают генезис и действие основных исторических институтов образования в человеческой цивилизации, анализируют особенности дисциплинарного обучения, рассматривают соотношение социализации, воспитания и образования. Проводится системный анализ образования, выделены особенности социально-групповой динамики в сфере образования; обсуждаются проблемы нормативного моделирования, стандартизации и инноваций. Подвергнуты историческому анализу этапы реформ в отечественном образовании и предложены к обсуждению парадигмы развития университетского образования. Для преподавателей, студентов и всех, кто интересуется проблемами образования.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88
П 86


    Психологія: Респ. наук.-метод. збірник. Вип. 17 [Текст] : научное издание. - Київ : Радянська школа, 1978. - 151 с. - 2.68 р.
    Содержание:
Котирло, В. К. Про генезис довільної поведінки в дітей / В. К. Котирло. - С .3-10. - Бібліогр. у кінці ст.
Калін, В. К. До питання специфіки вольової регуляції поведінки / В. К. Калін. - С .10-17. - Бібліогр. у кінці ст.
Богуш, М. Р. Нові дані про трансформацію зорових перцептивних і послідових образів / М. Р. Богуш, І. В. Чулаєвська. - С .17-24. - Бібліогр. у кінці ст.
Татенко В. О. Соціально-психологічні механізми формування вчинку учня / В. О. Татенко. - С .24-29. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Тимошенко, Р. О. Вплив внутрішніх перешкод на зорове сприймання форми / Р. О. Тимошенко. - С .30-34. - Бібліогр. у кінці ст.
Вікова та педагогічна психологія
Побірченко, Н. А. Психологічні питання активізації процесу засвоєння знань учнями / Н. А. Побірченко. - С .35-39
Шкуленда, М. М. Дослідження спрямованості особистості підлітків / М. М. Шкуленда. - С .40-46. - Бібліогр. у кінці ст.
Кагальняк, Г. І. Про формування педагогічної спрямованостістудентів педінституту / Г. І. Кагальняк. - С .46-51. - Бібліогр. у кінці ст.
Горбач, М. С. Рівень взаєморозуміння вчителя і учня / М. С. Горбач. - С .51-60
Махлах, О. С. Зв`язок знань з якостями особистості учнів підліткового віку / О. С. Махлах, А. Б. Калмановський, І. М. Невський. - С .60-68. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Меліхова, І. О. Вивчення інтересів у студентів педагогічного вузу / І. О. Меліхова. - С .68-74. - Бібліогр. у кінці ст.
Максименко, С. Д. Взаємозв`язок наочно-образних і словесно-логічних компонентів мислення в процесі розв`язування задач молодшими учнями / С. Д. Максименко. - С .75-82. - Бібліогр. у кінці ст.
Бондаренко О. Ф. Про розробку оптимальної моделі мовної взаємодії на уроці / О. Ф. Бондаренко. - С .82-88. - Бібліогр. у кінці ст.
Гончаренко, С. А. Аналіз навичок розуміння тексту учнями початкових класів / С. А. Гончаренко, М. В. Ричик. - С .88-96. - Бібліогр. у кінці ст.
Жупанін, С. І. Спприймання учнями початкових класів емоційного змісту пейзажної лірики / С. І. Жупанін. - С .97-105. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Малкова, Т. М. Розуміння учнями і класу емоційних станів літературних героїв / Т. М. Малкова. - С .105-111
Гічан, І. С. Стосунки наставників з випускниками середньої школи в трудовій діяльності / І. С. Гічан. - С .112-115
Філіпова, В. П. Індивідуальні особливості засвоєння історичних понять учнями 5 класу / В. П. Філіпова. - С .116-123. - Бібліогр. у кінці ст.
Блюміна, Т. О. Про усталеність індивідуальних відмінностей мотиваційної сфери в ранньому віці / Т. О. Блюміна, Л. І. Донцова. - С .123-134. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Чернишова, Г. П. Соціально-психологічні компоненти досвіду керівника педагогічного колективу / Г. П. Чернишова. - С .134-141. - Бібліогр. у кінці ст.
Лобай, Є. В. Про деякі прийоми запам`ятовування і відтворення іншомовної лексики / Є. В. Лобай. - С .141-148. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88

Рубрики: Психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

88
П 86


    Психологія: Респ. наук.-метод. збірник. Вип. 14 [Текст] : научное издание / Ред. В.І. Войтко. - Київ : Радянська школа, 1975. - 180 с. - 3.17 р.
    Содержание:
Загальна психологія
Губко, О. Т. Деякі методологічі питання вчення про типи вищої нервової діяльності / О. Т. Губко. - С .35-44. - Бібліогр. у кінці ст.
Котов-Хроменко, В. О. Деякі метологічні питання оптимізації процесів керування в дидактичній системі / В. О. Котов-Хроменко. - С .45-50. - Бібліогр. у кінці ст.
Козіна, Т. М. До питання про єдністть перцептивних ознак прорстору та часу в діяльності шкірного аналізатора / Т. М. Козіна. - С .50-56. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Ярощук, В. Л. Вплив часових понять на ефективність зворотного зв`язку в диференціюванні часу / В. Л. Ярощук. - С .56-60
Додонов, Б. І. Спогади й особистість / Б. І. Додонов. - С .60-67. - Бібліогр. у кінці ст.
Вікова та педагогічна психологія
Куценко, Л. П. Самопізнання і самовиховання старшокласників / Л. П. Куценко. - С .68-75. - Бібліогр. у кінці ст.
Ілляшенко, Т. Д. Розвиток художнього сприймання та мотиви читання художніх творів старшокласниками / Т. Д. Ілляшенко. - С .75-84. - Бібліогр. у кінці ст.
Сапожникова, Л. С. Про зв`язок домагань і ціннісних орієнтацій учнів / Л. С. Сапожникова. - С .84-90. - Бібліогр. у кінці ст.
Побірченко, Н. А. Труднощі в розв`язуванні задач за допомогою рівнянь у 4 класі / Н. А. Побірченко. - С .91-97. - Бібліогр. у кінці ст.
Пономарьова, Р. О. Психологічний аналіз труднощів у розв`язуванні задач з електротехніки / Р. О. Пономарьова. - С .98-105. - Бібліогр. у кінці ст.
Верещак, Е. П. Вікові особливості ставлення підлітків до практичних занять у шкільних майстернях / Е. П. Верещак, Ю. З. Гільбух. - С .106-114. - Бібліогр. у кінці ст.
Філь, В. О. Особливості прийлму спростування в учнів ІІІ класу / В. О. Філь. - С .115-122
Говорун, Т. В. Формування міжособових стосунків школярів в умовах піонерського табору / Т. В. Говорун. - С .122-134. - Бібліогр. у кінці ст.
Чернишова, Г. П. Вплив попереднього досвіду громадсько-організаційної роботи на формування організаторських здібностей вчителя / Г. П. Чернишова. - С .135-143
Копистянська, Х. Р. До генезу невротичних рис характеру у молодших школярів / Х. Р. Копистянська. - С .143-155. - Бібліогр. у кінці ст. : табл.
Історія психології
Войтко, В. І. К. Д. Ушинський і психологічна наука / В. І. Войтко. - С .156-166. - Бібліогр. у кінці ст.
Шевченко, П. Д. Проблема навчання та розвитку дитини в працях Л. С. Виготського / П. Д. Шевченко. - С .166-172. - Бібліогр. у кінці ст.
Макляк, М. М. Про історичний генезис поняття числа / М. М. Макляк. - С .172-179. - Бібліогр. у кінці ст.

ББК 88

Рубрики: Психологія
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

83.3(4Укр)1
М 11

Міщенко, Л. І.
Політична поезія Лесі Українки. Соціальний генезис і естетична природа [Текст] : биография отдельного лица / Л.І. Міщенко. - Київ : Вища школа, 1974. - 194 с. - 5.28 р.

ББК 83.3(4Укр)1

Рубрики: Українська література--критика--персоналії
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.9
С 20

    Сарапулова, Є. Г.
    Психолого-педагогічні основи навчально- виховної діяльності гувернера [Текст] : Монографія / Є.Г. Сарапулова. - Київ : МАУП, 2003. - 264 с. - ISBN 966-608-299-3 : 28.05 р.
    Содержание:
Генезис і розвиток гувернерства як системи формування самобутньої особистості . - С .6-86
Виникнення і тенденції розвитку гувернерства від найдавніших часів існування людства . - С .6-20
Характеристика гувернерства від Ренессансу до XVIII століття . - С .20-32
Розвиток гувернерства у ХІХ столітті . - С .32-58
Функціонування гувернерства у ХХ - на початку ХХІ століття . - С .58-84
Пріоритетні гувернерські методики й теорії виховання дитини в домашніх умовах . - С .87-171
Реалізація ідеї всебічного розвитку особистості в гувернерських виховних системах XVI-XVIII століть . - С .87-106
Вирішення проблеми формування особистості в теорії і практиці домашнього виховання у Європі в ХІХ - на початку ХХ століття
Індивідуальне виховання як керівництво процесом розвитку особистості в Російській Імперії ХІХ - початку ХХ століття . - С .119-135
Стратегічні напрями й методики індивідуального виховання у ХХ - на початку ХХІ століття . - С .136-171
Прогресивні підходи в теорії і практиці індивідуального домашнього навчання . - С .172-225
Суть методик індивідуального навчання у XVI-XVIII століттях . - С .172-184
Висвітлення методичних підходів навчання в домашніх умовах у працях провідних європейських педагогів ХІХ -початку ХХ століття . - С .185-197
Процес оволодіння знаннями і розумовий розвиток дитини в системі домашнього навчання Російської Імперії ХІХ - початку ХХ століття . - С .198-217
Нові індивідуалізовані дидактичні підходи в педагогічній теорії й практиці ХХ - початку ХХІ століття . - С .218-225

ББК 74.9

Рубрики: Сімейне виховання
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

74.10
Д 71


    Дошкільна педагогіка і психологія [Текст] : Респуб. науково-методичний збірник. Вип. 3 / Ред. Т.І. Дмитренко. - Київ : Радянська школа, 1967. - 110 с. - 2.54 р.
    Содержание:
Ніколенко, Д. Ф. Засвоєння дітьми раннього віку граматичної будови мови / Д. Ф. Ніколенко. - С .3-12
Головківська, С. В. Вплив занять з гімнастики і рухливих ігор на фізичний розвиток дітей 3-го року життя / С. В. Головківська. - С .12-22
Кульчицька, О. І. Генезис гуманних почуттів у дітей / О. І. Кульчицька. - С .31-39
Артемова, Л. В. Вплив правил різного змісту на поведінку старших дошкільнят в дидактичних і рухливих іграх / Л. В. Артемова. - С .39-48
Ярославський, М. І. Психологічні передумови формування в дітей дошкільного віку позитивного ставлення до трудових завдань / М. І. Ярославський. - С .48-58
Гиренко, Л. Ф. Формування доведень у дошкільнят / Л. Ф. Гиренко. - С .58-67
Лебедєва, З. Є. Про формування початкових математичних понять у дітей дошкільного віку / З. Є. Лебедєва. - С .67-76
Яришева, Н. Ф. Дослідження взаємозв'язку між просторовими та кількісними уявленнями у старших дошкільнят у процесі навчання малювання / Н. Ф. Яришева. - С .76-87
Лукіна, Є. Ф. Деякі особливості сприймання дітьми старшргр шкільного віку описів природи в творах художньої літератури / Є. Ф. Лукіна. - С .87-100
Орланова, Н. П. Складання казок дітьми старшого дошкільного віку / Н. П. Орланова. - С .100-109

ББК 74.10

Рубрики: Дошкільна педагогіка (теорія виховання та навчання), Гуманні почуття--діти
Кл.слова (ненормированные):
ГУМАННІ
Аннотация: Збірник присвячено проблемам розумового, морального і фізичного розвитук дітей дошкільного віку. Автори статей розглядають такі питання: засвоєння дітьміи раннього віку граматичної будови мови, формування доведень у дошкільнят, генезис гуманних почуттів у дітей, вплив занять з гімнастики і рухливих ігор на фізичний розвиток дітей 3-го року життя, особливості сприймання дітьми старшого дошкільного віку описів природи у творах художньої літератури та ін. Розрахований на викладачив і студентів педагогічних інститутів, учнів педучилищ та працівників дошкільних закладів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

10.

63.3(0)4
Л 33

    Ле Гофф, Ж.
    Цивилизация средневекового Запада [Текст] : историческая литература / Ж. Ле Гофф ; пер. с фр. под общ. ред. В. А. Бабинцева. - Екатеринбург : "У-Фактория", 2007. - 560 с. - (Великие цивилизации). - ISBN 5-9757-0087-6 : 51.50 р.
    Содержание:
Расселение варваров (V-VII вв.)
Попытка организации германского мира (VIII-X вв.)
Становление христианского мира (XI-XIII вв.)
Кризис христианского мира (XIV-XV вв.)
Генезис
Пространственные и временные структуры (X-XIII вв.)
Материальная жизнь (X-XIII вв.)
Христианское общество
Ментальность, мир эмоций, формы поведения (X-XIII вв.)

ББК 63.3(0)4

Рубрики: Цивілізації--середньовіччя--Захід, Середньовіччя--цивілізація--Захід
Аннотация: Автор книги, спеціаліст з історії Середніх віків, не тільки розглядає реалії епохи і матеріальні аспекти часу, а й відкриває сучасному читачеві повсякденне життя людини, яка переходила від насилля до мирного життя, від віри до знань.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей