Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог
Миколаївська обласна бібліотечна асоціація
Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

база даних містить 307969 бібліографічних записів

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки
Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького
Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна
Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко
Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського
Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва
 		Вид пошуку: СтандартнийРозширений
Область пошуку
Формат відображення документів:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=множинний інтелект<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

   Журнал
Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - Харків : Видавнича група "Основа", 2010 - . - Выходит ежемесячно
2020г. N 10
Зміст:
II онлайн-фестиваль "Школа на сцені" у рамках Інтернет-марафону. - С.2-3
Як перевірити, чи розуміють учні навчальний матеріал? : 20 простих прийомів для змішаного навчання. - С.4-6
Берн, Марія. Ідеї для оформлення класу і не лише / М. Берн. - С.7-8
Дорожко, І. І. Дистанційне навчання: проблеми, виклики, поради / І. І. Дорожко [и др.]. - С.9-14
Інші автори: Туріщева Л.В., Малихіна О.Є., Довженко О.О.
Колінченко, І. В. «Міс Казка» з Анною та Ельзою : сценарій заходу / І. В. Колінченко. - С.15-20
Ватсон, Сью. Як створити якісні умови для навчання дітей із порушенням сприйняття мовлення? / С. Ватсон. - С.21-23
Ягодовські, Стейсі. 6 найважливіших теорій учителювання / С. Ягодовські. - С.24-25
 л.слова: множинний інтелект, таксономія Блума
Штааке, Джил. Ознайомлюємо з графіками та діаграмами: цікаві завдання для дітей молодших класів / Дж. Штааке. - С.26-29
Штааке, Джил. 12 приголомшливих ідей для проведення уроку. Вивчаємо періодичну систему хімічних елементів / Дж. Штааке. - С.30-37
Штааке, Джил. Як навчитися створювати таймлайн? Поради учням / Дж. Штааке. - С.38-39
Знайти подібні документи / До детального опису статей / URL: посилання на документ
2.
373.3.043.2-056.264
Я 30

    Ягодовські, Стейсі.
    6 найважливіших теорій учителювання [Текст] / С. Ягодовські // Педагогічна майстерня : науково-методичний журнал. - 2020. - N 10. - С. 24-25
УДК
373.3.043.2-056.264

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення мовлення
Кл.слова (ненормированные):
множинний інтелект -- таксономія Блума
Аннотация: Разом з діагнозом "затримання мовленнєвого розвитку" або "знижена здатність до навчання" в дітей часто виявляють "порушення сприйняття мовлення". Цей термін стосується того, скільки часу потрібно дитині, щоб усвідомити інформацію з письмового тексту чи усного повідомлення або зрозуміти значення слова. Найчастіше у них є достатньо мовленнєвих навичок для розуміння, але вони потребують додаткового часу, щоб усвідомити значення сприймають мовлення гірше за своїх однолітків. Труднощі зі сприйняття мовлення заважають дитині навчатися, адже на уроках інформація надходить до неї надто швидко, а вона просто не встигає розуміти її. Таким чином учні з порушенням сприйняття мовлення одразу ж опиняються у програшній позиції в навчанні. Стаття допомагає з'ясувати, як допомогти дітям із затриманням опрацювання слухових сигналів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ
Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей