Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* '<br>' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua<br>', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>GEO=Канада -- освіта дорослих<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Теренко, О. О.
Організаційно-педагогічні засади освіти дорослих у США і Канаді [Текст] / О. О. Теренко // Педагогіка і психологія : Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2018. - N 4. - С. 20-26. - Бібліогр. у кінці ст.: 11 назв.

УДК

374.7.091(71+73)

Рубрики: Освіта дорослих--США, Освіта дорослих--Канада
США--освіта--дорослі , Канада--освіта дорослих
Кл.слова (ненормированные):
освіта дорослих -- формальна освіта дорослих -- неформальна освіта дорослих
Аннотация: Обгрунтовано організаційно-педагогічні засади розвитку освіти дорослих (далі - ОД) у США і Канаді. Передумовами розвитку ОД у досліджуваних країнах визначено історичні, політичні, соціально-економічні, соціокультурні динамічні зміни, що зумовили усвідомлення важливості й необхідності ОД в контексті розвитку як самої особистості, так і суспільства загалом. Доведено, що у США і Канаді наприкінці ХХ - початку ХХІ ст. активно створювалося законодавче поле ОД, Проте якщо у США федеральну підтримку ОД та її фінансування забезпечують низка законів і законодавчих актів разом із нормативно-правововою базою штатів, то в Канаді на федеральному рівні окремого закону про ОД немає, і кожна провінція самостійно вирішує питання освіти й ОД з урахуванням культурних, історичних, економічних особливостей провінції. Показано, що ОД у США і Канаді є важливою складовою неперервної освіти, вирізняється багатофункціональністю, багатоспектністю, складністю, є динамічною і відкритою системою, яка надає можливість дорослому: свідомо формувати індивідуальну освітню траєкторію відповідно до своїх потреб, можливостей та інтересів; мобільно адаптуватися до змін; засвоювати нові соціальні ролі. Складовими структури ОД є формальна, неформальна, інформальна освіта з дещо різними компонентами кожної з них. Метою ОД у Канаді і США є неперервний гармонійний розвиток особистості через освіту протягом усього життя, збагачення її духовного світу та реалізація творчого потенціалу, покращення життя народу й економічне процвітання нації; завдання ОД - сприяти всебічній компетентній та ефективній участі людини в житті суспільства, оновленні й збагаченні знаннями і вміннями, необхідними дорослому для повноцінного виконання соціальних функцій. Основними принципами ОД є гуманізм, неперервність, добровільність, різноманітність програм, форм і методів навчання, демократизм.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей